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1、水平三（五年级）足球：脚背内侧传球教学设计一、指导思想本课以“健康第一”的指导思想，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康，全面提高学生的身体素质和心理素质水平。通过课堂教学，培养学生的体育兴趣，充分调动学生的积极思维，培养学生的实践能力和创新精神，同时也培养学生的体育兴趣，养成积极自觉锻炼的习惯，使其能积极主动的锻炼身体，形成终生体育。二、教材分析足球的趣味性强、集体性强、竞争性强，锻炼效果明显，可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。是学生特别喜欢的运动项目之一，也是小学体育教材的重要组成部分。传球技术是在足球比赛中运用最多的技术之一，也是足
2、球战术配合的基础。学习脚背内侧传接球是足球运动中踢高远球常用的技术，也可以让学生将球踢得又高又远，适用于足球比赛中的很多地方。它是小学足球教学中需要掌握的技术，是参加比赛学生必须掌握的一项技术。三、学情分析本课的授课年级级为小学五年级，男生生比较喜欢体育运动，特别是足球运动，但是女生的基础相对较差，学生对足球的认识、接触程度和运动技能都有很大差异，课余时间基本没能参加到足球运动中，只能利用课堂中的练习来提高自己的足球水平，体验到足球运动的快乐。本节课通过无球动作练习、两人一组踢固定球练习、上一步脚背内侧踢球练习的教学方法，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达
3、到教学目标。四、单元教学计划单元教学目标1.能够说出所学小足球运动的动作名称与术语、动作方法以及简单的竞赛规则；2.能初步掌握足球脚背内侧传球的动作技能，发展学生的奔跑能力，提高学生的力量、灵敏、协调等身体素质；3.培养学生的自信心，鼓励学生克服困难，逐渐形成坚强的意志品质，培养学生遵守规则的意识，培养良好的体育道德。课 时4课时教学内容教学目标教学重难点教学策略11.脚背内侧传球2.“移动精灵”1.知道脚背内侧传球名称与动作方法；2.初步掌握脚背内侧传球的技术动作。重点：斜线助跑，踢球脚的触球部位；难点：支撑脚的正确站位以及脚尖的方向。学生先通过体验各种方式的踢球动作后，再通过教师正确动作教
4、学，使学生明确传球的正确击球部位以及支撑脚的站位。21.脚背内侧传球（传准）2.“人体时钟”1.进一步掌握脚背内侧传球的技术动作，能找准支撑脚位置；2.传球的准确性，能够把球准确传到同伴的位置。重点：斜线助跑，踢球脚的触球部位；难点：支撑脚的正确站位，脚尖指向出球方向。1.通过不同距离的传球练习，学生能准确将球传至“目标”；2.向不同方向传球，让学生明确传球准确性的重要性。31.脚背内侧传接球2.“深蹲练习”1.掌握脚背内侧传接球技术；2.发展学生的腿部力量，培养学生足球比赛的规则意识。重点：踢球脚的触球部位，支撑脚的站位；难点：踢球腿的随前摆动。1.指导学习脚内侧、脚外侧接球，渗透守门员动作
5、；2.通过四人一组“传接比多”来提高学生的练习兴趣。4考核：脚背内侧传球检测学生对脚背内侧传球的动作技术的掌握程度。重点：支撑脚站位、击球的部位；难点：传球准，接球稳。1.介绍考核的标准与要求；2.做好准备活动；3.两人一组，分组测试；4.录入学生成绩。五、教案水平三（五年级）足球：脚背内侧传球实践课教案授课班级503授课时间2020.11.11课次4-1授课教师郑博文教学内容1.足球：脚背内侧传球2.体能游戏：“移动精灵” 教学目标1.通过本节课学生能说出足球：脚背内侧传球的动作名称、踢球部位以及支撑脚的站位；2.学生能初步做出足球：脚背内侧传球的技术动作，发展学生的耐力、灵敏、速度等身体素
6、质；3.培养学生勇敢、顽强、奋勇拼搏的意识品质以及足球比赛的规则意识。重点难点重点：斜线助跑，踢球脚的触球部位；难点：支撑脚的正确站位以及脚尖的方向。课的结构教学与练习内容练习负荷学练标准组织形式次数时间准备部分101.课堂常规2.队列练习：集合解散3.足球操1231251.静、齐、快2.精神饱满3.动作到位，模仿练习4.听清口令，积极完成1.四列横队2.圆形队伍基本部分261.足球：脚背内侧传球1.1脚背内侧传球练习1.1.1 尝试原地踢高远球练习1.1.2 无球动作练习1.1.3 两人一组，踢固定球练习1.1.4 原地脚背内侧传球练习（击球部位）1.1.5 上一步，脚背内侧传球练习（斜线助
7、跑+支撑脚站位）1.2 挑战练习1.2.1 脚底推球，脚背内侧传球练习2.体能练习：“移动精灵”练习方法：通过听“1或2”数字，学生用折返跑动作，触摸前方标志贴后迅速回到己点，其余时间做原地小步跑或开合跳。5510302010122354241.1.1学生能积极地运用自己的方式将球踢起来，并注意捡球时的安全1.1.2 外展摆动腿,感受脚背内侧触球动作1.1.3学生两人一组练习，能找准正确的触球部位1.1.4 学生能积极地运用已学知识进行传球练习1.1.5站准支撑脚，找准触球部位1.2 动作协调，要求触球部位正确，站准支撑脚2.要求听数字快速行动，去触摸前方标志垫贴再快速回到原点，听清要求，注意安全1. 二列横队(安全提示：听指挥踢球，遵守规则。)2. 结束部分41.放松活动2.教师小结3.宣布下课4.回收器材13301.身心愉悦，积极放松2.回顾本课收获3.师生再见4.学生积极帮助整理器材圆形队伍场地器材标志盘若干、小足球若干、播放器1台2