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1、 五年级美术上册单元计划 百丈漈镇校 刘晓珍本学期各单元教学计划（单元课时进度安排附后）制定如下:第一单元一、 单元内容悠悠老街传统门饰单元教学目标：引导学生关注传统文化探访，在体验中感受美术学习的乐趣，用绘画或者剪刻的方式表现不同时代的艺术魅力，培养热爱中国优秀文化的传统品质。1. 悠悠老街探访老街的历史与文化。学习用不同的美术形式对老街进行记录和描绘。在体验活动中感受老街传统风俗文化和历史建筑的艺术特点，增进对地方历史、人文的关注和热爱之情。2. 传统门饰了解祖国传统门饰，特别是隔扇门的格心装饰特点。通过对隔扇门的观察、欣赏，初步学习运用剪纸形式，创作自己喜欢的具有不同风格的门。培养学生热
2、爱祖国优秀文化传统的品质。第二单元一、 单元内容：适合纹样好看的装饰画生活中的民族纹样运动会奖杯设计装饰生活、传统手艺。二、 单元目标：感受纹饰、装饰画独特的美感，运动夸张、变形、概括、修饰等方法进行创作，进一步感受传统美术的视觉特征，并对能对身边的美术现象关注理解，将设计运用到生活中去，激发学生对生活的热爱。第三单元一、 单元内容：泥娃娃吹吹打打学习传统文化，泥塑造型。三、 单元目标：培养学生善于观察的习惯，为学生提供积极探讨的氛围。用泥塑的形式表现民间艺术淳朴、稚拙的泥人形象，并动手尝试进行泥塑创作。1、 泥娃娃欣赏和了解泥塑人物的形式和特点。学习运用多种泥塑方法来表现儿童的活动，运用泥板
3、、泥条、泥块、泥团来塑造人物的动态特征，并注意刻画表情。感悟泥塑人物的艺术魅力，提高对泥塑人物的造型能力。2、吹吹打打了解安塞腰鼓,学习抓住人物的动态特征,通过体积、节奏、取舍等雕塑语言来塑造安塞的鼓手。通过观察、对比、实践操作等活动提高对人物动态的观察能力和雕塑造型的表现能力,知道用美术的方式表现生活。体验雕塑造型活动的乐趣,在人物形体的造型活动中提高对雕塑人物的审美情趣。第四单元一、 单元内容：飞天二、单元目标：了解敦煌莫高窟中飞天壁画的特点、历史及艺术价值。在老师引导下欣赏壁画的色彩、造型及线条,领悟其韵味,学会壁画艺术的欣赏方法。通过对佛教艺术的观赏,培养热爱民族艺术的情感,进而增强学
4、生的民族自豪 感和激发他们的爱国热情。第五单元一、单元内容：指墨画泼墨山水江南民居西湖十景欣赏水墨画，评述水墨画的特点，运用手指作画，泼墨等不同画法，体验笔墨情趣，感受中国画独特的韵味，培养学生的创作能力和审美情趣，增进对中国传统绘画艺术的感情。第六单元一、单元内容：童谣童话绘画表现，文学素养。二、单元目标：了解我国民间童谣的历史及特点，童谣和童画相通之处。选择合适的工具材料为自己喜欢的童谣创作童画作品。体会童画、童谣的综合艺术特点，增强跨学科综合学习的兴趣。第七单元一、 单元内容：色彩的世界画音乐色彩表现。单元目标：让学生感受不同色调，分辨对比色和类似色，在欣赏中自主探究色彩知识，运用点、线
5、、面、色彩等美术语言整体地表现出音乐的情绪基调。第八单元一、 单元内容：小盒子大舞台材料表现。单元目标：以纸盒为基本制作材料，通过绘画、剪贴、捏塑等综合方法，制作一个微型舞台。从学生平日随手可得的材料入手，通过合理的想象、艺术的再现，赋予作品新的生命意义，以此激发学生的创作热情和学习兴趣。第九单元一、 单元内容：中国传世名作名作欣赏、传承。单元目标：欣赏中国传作世名，通过对名作的欣赏、分析、评述，提高学生的艺术审美能力，培养学生热爱民族文化的美好感情。二、本册单元计划、课题、课时、进度安排如下表： 周次起讫时间课题课时课型单元计划19.71、悠悠老街2综合探索单元探访表现，传统文化29.109
6、.142、传统门饰 1设计应用39.179.213、适合纹样1设计应用单元装饰生活，传统手艺49.249.284、好看的装饰画1设计应用510.310.55、生活中的名族纹样2设计应用610.810.126、运动会奖杯设计1设计应用710.1510.197、泥娃娃1造型表现单元泥塑，人物810.2210.268.吹吹打打1造型表现910.2911.29、飞天2欣赏评述单元传统壁画1011.511.910、指墨画1造型表现单元水墨画1111.1211.1611.泼墨山水1造型表现1211.1911.2312.江南名居1造型表现1311.2611.3013.西湖十景2造型表现1412.312.714.童谣童画1造型表现单元绘画表现，文学素养1512.1012.1415.色彩的世界1造型表现单元色彩表现1612.1712.2116.画音乐1造型表现1712.2412.2817.小盒子大舞台2造型表现单元材料表现1812.311.418.中国传世名作1欣赏评述单元名作欣赏、传承191.71.11作品整理1201.141.18素养测试