中心学校春学期教研工作计划.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑中心学校春学期教研工作计划 在信息碎片化的时代，要写好一篇教研工作计划文章变得越来越难，或许东拼西凑也写不出令人满意的文章，以下的中心学校春学期教研工作计划文章的内容与写作方法可作为您的参考，如您的其它小伙伴正好也有此需求可向他们推荐本站。 中心学校2xxxx年春学期教研工作计划 一、指导思想： 坚持以县教研室2xxxx年工作要点为指导，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂

2、作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。 二、工作目标 1.完善各项管理制度，规范教研活动； 2.着眼教师专业成长，培养教研骨干； 3.依托远程教育资源，提高教研成效； 4.抓实课题实施过程，丰富教研成果。 三、工作重点： （一） 抓教学常规工作 教育教学工作是一个循序渐进的过程。要想有好的收获，就离不开平时辛苦的劳动。因此，要想提高教育教学质量，必须从常规做起，必须从现在做起，在教学中，不断加强对教师的管理，促进教学体制的完善，增强教师责任感意识。从而更有效地提高学生的学习成绩。本学期将开展以下工作：（1）不定

3、期的进行教案的检查。（2）随时步入课堂听课。（3）加强作业批改的检查。（4）加强培优促中辅差工作的管理。 （二）狠抓毕业班教学及带动工作。 毕业班教学是一所学校教学质量的重中之重。抓好毕业班教学是学校的首要任务。（1）增强教师的责任感意识。（2）选派优秀教师担任六年级教学工作。（3）真拟定好教学计划、复习计划。（4）教师拟定后进生辅导方案及后进生的预定目标。 （三）加强教学管理，提高教学质量 1.强化校本教研，加强教研组建设，力求有效教研。 推动“以校为本”的教研制度建设。充分发挥教研组长和业务骨干的作用，在“有效教研”上下工夫。 （1）专业引领，更新理念，提升教师队伍的整体素质和能力。 专家

4、、名师的专业引领是教师专业化发展不可或缺的因素。因此，本学期将进一步加强与县、市教研员的联系，以“专业引领，提升能力”为主题，邀请县或市教研室的教研员来校指导教研教学。创造“走出去，请进来”的机会，拓宽教师视野，逐渐成为学习型、反思型教师。让教师与专家、名师进行互动式对话，真正实现更新理念、提升能力。 （2）z小学、z二小实行年级组长负责制，加大对集体备课的管理力度。 对于z小学、z二小规模较大的学校，本学期集体备课的管理与研究，力度只能加大，不能削弱。集体备课要完成“个人钻研主讲说课集体研讨成案课中复备”几个阶段，要扎扎实实走好每一步，重点做好集体研讨和课中复备。所以，实行年级组长负责制的一

5、个重要原因就是为了增强集体备课的管理力度，增强集体备课的实效性。年级组长要安排好主讲教师，全组教师要在备课组活动之前充分进行个人钻研，研讨过程中真正参与集体研讨，主讲教师集体研讨过程中，要认真记好研讨记录，真正把全组教师针对每课时的研讨发言、达成共识的建设性意见、综合实施到教学设计中。 （3）抓住“课堂”这个核心，深入进行教学改革。各校要充分发挥“教研”职能，在认真学习新课标的基础上，组内互助，开展“周周研讨一课”的教学研讨活动，规范教研组建设。以“课堂教学的有效性研究”为突破口，广泛开展主题鲜明的课堂教学研究活动。教研活动定点、定时、定内容。强调“紧”“精”。紧-时间上的紧凑不拖沓；精-有中

6、心议题，内容上的精彩、见效。重点进行课堂教学、课外辅导中重点突出的矛盾和问题的研究。 开展主题式教研活动。本学期各校教研组拟订一个专题，以“解决教学中普遍存在的问题，提高教学有效性”为主，针对该专题，本学期安排一次作为学校范围的展示研讨活动（语、数各展示三节课，其他学科均一节课）。首先，每个专题研讨活动分以下三个阶段进行：第一阶段为上课准备（包括备课和组内说课），第二阶段为课堂展示（观课），第三阶段为课后反思、议课。形成备课-说课-观课-议课（反思）的教研活动模式，营造浓厚的研究氛围。其次，各校制定年级研究课的安排表（周次、内容）。教导处参与组织安排听课活动，同年级同学科的每位教师必须参加听课

7、、参与评课活动。通过教研活动，从发现问题、分析问题到解决问题，让教研组老师一起行动，既能促进教师间互动，又能解决教学活动中的问题。这样一来，“提高教研活动质量，深化高效课堂教学的研究”才不至于成为一句空话。然后，每次活动后教研组长将说课、教案、观课议课记录、教后随笔统一交到教导处。最后，学期末，每位教师以个人参与本学期教研组各项活动的体验、收获为中心写一份专题小结。 2.规范教学流程管理，提高课堂教学水平。 （1）严格执行课程计划，全体教师要按课表认真上好每节课，专课专用，专时专用，不擅自调课。 （2）加大教学流程管理的检查力度，提倡“规范、认真”，其中包括：备课、上课、作业批改、订正、辅导等

8、教师的教学行为，为提高教学质量提供强而有力的保障。 备课：要从课程目标、单元目标、课时目标等层面整体把握学科教学目标，重视“三维目标”（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）的制定。倡导教研组集体备课和个人备课的合理组合，抓核心设计的集体备，过程设计的个性化，切实提高备课的实效。同时，要加强教学实践后的反思，写出一篇有质量的教学反思。 上课：体现课堂教学中学生主体性。创设民主、和谐的课堂氛围；教学活动的形式有实效，不流于形式；加大信息技术手段在教学中的合理、有效使用。 作业：重视课堂训练，精选课外练习。作业的批改即要规范又要有创新，体现师生间的互动，注重批改方式的多样化和人性化。三至五年级

9、每天保证10分钟左右的课堂练习，20-30分钟的课外练习。一、二年级尽可能不留书面家庭作业，以口头练习或是开放性的练习为主。中心校将在教学流程管理中注重平时、注重过程的检查督促，以校内和中心校检查互相结合。 （3）各校要以抓基础、抓实效为主题，面向全体学生，着重培养学生良好的学习习惯。做好培优促中辅差工作，全面提高教学质量。 （4）听课与评课：根据有关要求，每学期教师至少听课15节，结合本学期学校开展的主题研究，认真撰写教学设计和教学反思。 （四）开展由低、中、高段教师分别担任的语数教研示范课。 为了不断提高教师的业务水平和教学能力，学校将开展低、中、高段教师分别担任的语数教研示范课。在教研示

10、范课中，将有经验有能力的教师担任，讲出水平讲出风格。改变以前指定教师上课的弊端。示范课分别为低段的语文，中段的数学、高段的语文、数学。要求做到精益求精，各位教师在听课后写出自己的感受和想法，共同交流。 （五）加强学前教育的管理，以“情感教育”、“养成教育”作为学前教育的核心目标，杜绝幼儿小学化教学，提高学前教学质量。 （六）课题研究讲实效、出成果 本学年中心校准备深入课堂，加大课题研究的投入工作： 1.课题研究注重过程化。各校要加强教育科研管理，统筹安排有关课题的研究工作。要认真学习相关理论知识，观看专家讲座，提高教育科研理论水平。各校课题组要根据各自制订的实验计划切实有效地展开研究工作，注意

11、资料的积累归档，并不断总结经验，撰写高质量的教科研论文，鼓励教师向教育刊物投稿。 2.课题研究讲求实效性。各校要加强对课题组的管理，与教师在研究中平等对话、共同研究案例、教学方式和学习方式，参与整个研究过程。教科组主要负责人要积极有效地带领教师进行课题研究工作。各课题组长要确实发挥作用，带领教师通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动,自觉探索课堂教学规律，重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学实践能力。 附：教研计划行事历 四、具体活动安排 时间活动内容主办单位主持备注 二月中旬1.组织教师业务培训，认真学习新课程标准及有关教育教学理论，制定好各项计划，备好超前课。2.各校

12、上报小课题研究计划表中心学校各小学校长 三月份1.检查各校课程设置、课程分配及课表制定情况。2.毕业班教师座谈会。3.组织检查各小学校内教研活动的开展情况。4.省级课题申报。5.市级骨干教师送教到z小学 中心学校中心学校各小学校长 四月份1.认真组织教师参加县、市级教研活动。2.市级骨干教师送教到吴店小学。3.z小学校本教研活动。 4.随堂听课。5.课改工作督查，小课题研究工作材料阶段汇总。z中心校、z小学中心学校 五月份1.z二小承担镇级教学研讨活动。2.组织教师参加县、市级教研活动。3.组织期中考试，进行试卷分析。4.以校为单位开展互听互评课活动。5.检查各校教研工作开展情况及教师的备课、

13、作业批改情况。6.毕业班教师工作会议。 z二小 、z小学、 各小学、中心校中心学校各小学校长 六月份1.毕业班摸底测试，制定好复习计划。2.z小学幼儿部教学研讨活动。3.各校对校本研究工作开展情况进行总结，并补缺补差。4.教育教学工作、班主任工作论文交流、评选上报。 5.组织期末考试，进行试卷分析。 中心学校、各校中心学校 篇2:年度第二学期小学英语教研工作计划 2xxxx学年度第二学期小学英语教研工作计划 一、主要工作： （一）、以学习促反思，加强教研组队伍的建设 (1)、认真学习英语新课程标准，关注人民教育、z教育、中小学教材教学中小学外语教学与研究等教育教学类杂志，全面、深刻地领会课程标

14、准的精神和要求，丰富教学底蕴，提高英语新课程改革能力。 (2)、注重对英语教师的培训和指导,提高英语教师的整体素质，特别是英语专业素质，为提高英语教学质量奠定基础。 (3)、建立一支团结和谐、积极向上的英语教研组，积极发挥教研组长、备课组长、骨干教师的教学示范作用,通过师徒结对的方式,使更多的青年教师成长起来。 （二）、以常规促效益，提高课堂教学效益 1、集体备课做到定内容、定时间、定地点、定主要发言人。集体备课前十分钟其他教师备简案。主要发言人在三吃透（吃透大纲、教材、学生）的基础上详细发言，其他老师补充。每次剩余半小时左右时间，大家一起进行理论学习。 2、加强课堂教学常规管理，向40分钟要

15、质量，教师要吃透教材、钻研教法、精心备课、认真上课，努力提高课堂效益。新授课要尽量采用多种手段来组织教学，创设真实、自然的情境，与学生进行交流，重点培养学生的学习兴趣、学习能力、学习习惯。 3、提倡组内教师互相随堂听课，对教学中存在的问题大家共同探讨；对教学有新意的方面进行全组推广。 4、积极开展各类教学研究活动，每双周开展校内公开课（本学期教研活动的主题：一个单元内不同版块内容教学的研究），每月进行一次集体备课，每个人每学期至少上好一次研讨课。 5、在校园网上组建一个英语教学资源库，最大限度地做到资源共享。如每单元主备人负责本单元的精备教案、该单元的课件、课作练习（2次）、家作练习设计（每单

16、元2次）、单元试卷等都应放入备课组的文件包中。 6、加强对学生进行辅导，要抓得及时、到位。对学习有困难的学生，及时辅导。 7、精心布置作业，体现针对性、灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。并按照中心小学作业批改要求认真、规范地批改作业。 （三）、以科研促发展，提升教师科研能力。 1、继续参与学校省级课题，独立开展本学科子课题-基于教材的英语课外阅读的研究，严格按照课题行事历进行研究。 2、加强课题管理工作，抓实研究的过程，注重研究资料的积累，把课题研究与平时的教学实践活动有机结合起来，以课题研究促进教学观念的更新和教学质量的提高。 3、积极按计划开展各类课题活动，如组织教师的学习、

17、课题研讨课、课题沙龙等，并根据课题发展的实际情况不断反思、调整。 4、为提高学生的阅读能力，各年级开展音标教学和午读。（午读材料由各备课组长负责印好。） 5、注重课题资料的积累，课题阶段的经验总结，学生阅读材料的汇编等。 6、积极撰写课题方面的论文、案例，提高教师的写作能力。 （四）、以课外活动促氛围，提高学生英语素质 1、各年级开展英语课外兴趣小组活动，教师要善于激发学生学习英语的兴趣，创设情境，培养学生英语交际能力。如学习新概念英语等 2、每单周和双周定期开展英语广播和英语角活动，为展示学生的英语风采提供舞台。 3、重视英语学习氛围的营造，三到六年级在黑板划分出每日一词，或每日一句，由学生

18、自主填写他们比较感兴趣的词句，并在教师的组织下进行学习，从而拓宽学生的英语视野。 4、每月组织一次专题的学生英语擂台赛活动，激发英语学习兴趣，并进行颁奖。（本学期各月份的主题：2月份：丰富多彩的寒假生活 3月份：季节 4月份：我的家庭5月份：愉快的假期6月份：快乐的儿童节） （五）、以工作室促发展，为教师成就教师搭建舞台 1、认真制定工作室计划、发展规划，活动方案等。 2、工作室定期、扎实地开展各项活动，（每周五开展活动4：30）如听课、评课、理论学习、沙龙等，积定底蕴，争取厚积薄发，培养青年骨干教师。 3、加强校际研讨交流，邀请专家指导（如市教研室胡澄宜、区教研室薛国民、一附小郝惠等老师）。

19、 三、具体行事历： 2月份：制定计划 集体备课各年级新教材培训 教研活动课题研讨 3月份：教研组长会议 集体备课教研活动 课题研讨 “希望之星”英语风采大赛（各班自愿报名） 高年级英语课堂教学观摩研讨课活动 4月份：集体备课教研活动 课题研讨 六年级复习研讨（六年级备课组长参加） 5月份：集体备课教研活动 小学英语教师优质课展评（朱春玉参加） 6月份：集体备课教研活动 英语口语测试毕业考试 撰写论文、期末工作总结 篇3:实验学校教学教研工作计划 实验学校教学教研工作计划 一、指导思想： 以“构建充满生命活力的校园，创造促进儿童发展的教育”为指导,以教师队伍建设为重点，以课堂教学变革为主线，以校

20、本课程开发为依托，注重校本培训，强化校本研究;边学习边实验，边实验边反思，边反思边调整，边调整边提高；在探索中前进，在实践中成长，在改革中发展，积极推进新课程实施，扎实开展新课程改革，努力提高教育教学质量。 二、工作重点： 加大宣传力度，及时公示教师教学工作成绩，抓实、抓细、一抓到底，抓出成效。树立“以学生发展为本”的新课改理念下，结合我校实际拟定学校校本课程开发计划。搞好新课程改革工作，充分发挥教研组的中坚力量，开展科研、校本研究工作，探索研究适合我校学生特点的教育教学思路、方法，以达到全面提高教学质量的目的。 三、具体内容： (一) 规范管理，创新发展 1、严格执行国家课程计划，按要求开齐

21、开足规定的课程。开学一周内每位教师都要完成规定的教学准备工作，以最佳的工作状态迎接新学期，以最好的服务态度投入教学一线，做人民的勤务员。为保证教学工作的正常有序进行，教师需要调课、代课，事先向教务处打招呼。每学期教务处要认真做好对各任课教师的业务考核工作。 2、各学科组要立足教学教研，主抓教学工作；立足课堂教学质量，抓好课题研究，“三课”活动，大力支持和肯定教师教学中的闪光点。本学期每位教师认真备课，三月份骨干教师要率先完成公开课教学任务，其他教师三月份开始，教研组安排质量工程“复评课”, 组长提前通知教导,每周至少安排一人，全校教师应积极参与听课、评课工作，一学期听课不少于16节。每月月底教

22、研组长收齐听课记录本,进行检查记录,将检查记录以及听课记录本交学校备案。 3、加强对多媒体教室的管理，落实各项管理措施，进一步推进我校的多媒体的教学工作。各任课教师要按上级教育主管部门的指示精神，每周按远程教育课程表上好多媒体课，及时做好记录。45岁以下教师每月必须依据课程需要认真制作课件，研讨课或公开课必须用多媒体上，学校将根据上课情况组织优质课件评选，学校没有听到的多媒体课，课件不能参与评选，只算完成了5个课件的任务。 4、进一步加强学籍管理，严格执行学籍管理的有关规定，做到资料齐全、规范，争取顺利通过“两高”验收。 （二）抓好课程改革实验工作 1、突破难点，探索评价体系构建评价机制，完善

23、课程评价是一大难点，又是一大重点。本学期，我校将在过程性评价方面加大力度，要求教师针对各类学生的现实状况，自主设计多元评价项目（包括家长对学生的多元评价，老师对学生的多元评价），共同评价学生参与学习的情况。坚持一月至少有一次的家长对学生的多元评价。家校合一脚踏实地的关注学生潜能的发展，以实现“以人为本、促进发展、强化激励、多元参与”的评价原则，共建管理者、教师、学生、家长积极参与创造交互活动的平台。 2、继续学习新课程改革的教育教学理论，更新教育教学理念，要求骨干教师每人上一节专题研讨课，坚持写教师日记、学习心得、记学习笔记，撰写案例等，其他教师每月上交一篇教学反思一篇案例，期末征集优秀案例数

24、篇进行评奖。让自己的教育教学理念能能与时俱进，能适合教育改革的需要。为加强新课程改革实验的规划、管理和指导，增强基础教育改革的力度，学校成立了以校长为主管领导的新课程改革实验领导小组，专门督导此项工作。 3、加强教师培训，积极组织教师参加上级教育部门安排的各学科的教研学习和培训活动。坚持以校为本的教科研活动，确保课改实验有效实施。参加学校校本课题研究的教师认真上好校本课程，改进上学年编写出的校本课程教材，使之更具体色。 4、搞好学生综合实践活动。学期初，教研组依据学校综合实践课教学计划写出各组的综合实践课教学计划,教师个人依据组内安排的活动写出书面计划，并按个人的计划认真备好、上课，一学期至少

25、上一节综合实践活动公开课,准备好后通知组长安排组员听评课，上交系列授课教案,（必须达到五天内完成的内容，）一篇优质的授课方案。真正让学生亲身经历系列活动，参与到实践活动当中去，在系列活动中发现和解决问题，发展实践能力和创新能力。 注：综合实践活动课程内容如下 （1）研究性学习：研究性学习是指导学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。（针对所有学科而言） （2）社区服务与社会实践：社区服务与社会实践是学生在教师指导下，走出教室，参与社区和社会实践活动，以获取直接经验，发展实践能力，增强社会责任感为主旨的学习领域

26、。 （3）劳动与技术教育：劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的多方面发展为目标，且以操作性学习为特征的学习领域。 （4）信息技术教育：信息技术不仅是综合实践活动有效实施的重要手段，而且是综合实践活动探究的重要内容 5、抓好“三室”管理工作。经常打扫为卫生，经常进行安全检查，每两周彻底打扫，检查一次，配合教师搞好教学服务工作，图书室定期面向学生开放检阅书籍，每周每班至少一次，及时做好借还登记，科学课教师及时填写实验报告单等记录，音、体、美教师及时填写器材、乐器使用情况及借还登记。 6、在学校的大力支持和配合下，积极组织学生参加学校和上级教育主管部门组织的各种比赛、竞赛活

27、动，主管部门要帮助教师参与，教师有计划，有步骤的从准备到备课、辅导，参加比赛，自始至终都要认真对待，齐心协力争取好成绩，学校将大力宣传，并对获奖学生、教师进行佳奖。 (三)加强对教师和学生的管理 1、加强对学生的常规管理，要让学生养成良好的学习习惯，尤其是书写习惯，认真学习，认真完成作业。教师要及时批改作业，及时对作业进行评讲，鼓励学生无论哪项作业都认真书写，每次作业都争取得“优”或“好”。四月底学校组织举行各年级段的“作业评比”，对各科作业展览人数多的班级体和班级任课教师进行奖励。全面提高学生的书写习惯。 2、抓好青年教师和骨干教师的培养工作。发挥他们在在日常教学中的师德和业务方面的带头作用

28、，带动其他教师一起发展。三月份骨干教师按级别讲公开课. 讲完后及时总结得失。并开始进行15课时的多媒体教学工作和课件制作。 3、认真抓好教师的常规教学工作。按时上课、下课，有事及时履行请假手续，对当天的课做好安排;按时上交考核“作业”，不敷衍，不拖拉，凡是“教师考核项目”中的作业平时就要认真做，避免交时搞突击，影响作业质量自己负责。 4、组织本学期教师综合实践活动优质课比赛。一至三年级学生的词汇积累，四至六年级的作文比赛；一至六年级学生的速算比赛。 5、大力加强学校体卫艺工作，落实“阳光体育运动”举行学生以体育为主题的书法、绘画作品展览；“强体健美我第一”优秀小报征集活动。全校学生跳绳比赛活动

29、。为“六一”庆祝活动助兴, 切实提高青少年的艺术素养。 附：实验学校教学教研活动安排表 时间 内容 负责人 二三月 1、任课教师工作教学工作安排。z 2、教务处制定各类教学计划 3、召开教研组长会议,解读各类教学计划。 4、以教研组为单位，组织依据学校教学教研工作计划制订本组教研计划和个人教学计划综合实践课计划，校本课程计划（指课题组成员）。 教研组长 课题组成员 任课教师 5、学校学籍工作的完善与自查。z 6、学校“体卫艺”工作安排。z 7、骨干教师上公开课。z 8、骨干教师讲座。z 9、课堂质量工程评价小组成员深入课堂听课，进行复评。z 10、“阳光体育运动”优秀班级评选 四月 1、教师继

30、续教育培训。骨干教师讲座z 2、期中学生能力抽测工作安排z 3、各学科对期中学生能力抽测进行分析、总结、交流。 4、以年级段为单位进行学生各科作业评比。 五月 1、教师综合实践活动优质课比赛及总结。 2、学生词语积累作文、速算比赛。 3、骨干教师讲座。z 4、针对教师的教学情况进行学生问卷调查。z 5、教师教案检查，学生作业检查。 6、“三室”工作检查。 六月 1、骨干教师讲座。z 2、除语数外其他课程学生综合能力抽测。z 3、优秀案例、优秀课件征集。 4、课题组成员教科研成果展示总结 5、学校教科研工作总结 6、各教研组工作总结。 教研组长 7、期末考试工作安排。z 七月 1、组织期末考试z

31、 2、教务处学期工作总结。 篇4:灯塔中心小学下半年常识科教研工作计划 灯塔中心小学2xxxx年下半年常识科教研工作计划 一、指导思想 新学期，我校的常识科的教研工作继续坚持以“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导，以“保持共产党员先进性教育活动”为动力，加强教育教学的常规管理，以推进新课程的实施为主线，落实新课程的各项任务和目标，促进新课程改革的稳步推进、教学质量的逐步提高和学生的全面发展。 二、工作目标 1、继续学习新课程理念，推进常识科课程改革。 2、抓好学科培训，以师资建设促科学素质教育。 3、强化科学课、品德与生活（社会）教学的实效性，落实安全教育。 4、全面提高学生的科学素养，

32、加强特长生的培养。 三、具体措施 （一）加强课程建设，提升课程实施水平 1、继续认真学习小学科学课程标准、品德与生活课程标准和品德与社会课程标准，使每个教师理解和掌握课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价及实施等。 2、认真做好新教材的培训工作，指导教师吃透新教材，树立新的课程观，正确使用教材。 3、严格上好每一堂常识课，发展学生的科学素养切实做好自然实验，并做好过程性记录。 4、结合身边科学、学生生活的综合实践活动和校本课程的开发，开设有关常识的兴趣小组（自然实验小组、科技活动小组等），充分发挥现有资源，充实学生生活，发展学生特长。 5、充分利用学校现有资源上好自然实验课，做

33、好过程性记录。 （二）改善教研方式，提高教研质量 1、改革传统教研方式，调动教师参与教研的积极性，与教师共同协商、平等对话，指导教师自主开展教研活动，提高教研质量。 2、加强对教研组工作的指导，定期检查教研组的工作，定期开展多种形式的活动，营造良好氛围，提供交流的途径和机会。 3、征集信息技术与科学学科教学整合最佳教学设计，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。 （三）以教育科研为先导，以课题研究为主线，深化教育教学改革。 1、探索小学科学（常识）学科课题研究的原则和方法，提高课题研究的实效性。 2、重点做好青年骨干教师、学科带头人课题研究的指导工作。 （四）改革评价方式，完善评价

34、体系，促进校本课程不断发展 1、不断完善小学科学（常识）学科学生学业评价体系。对评价内容、评价形式等方面进行大胆改革，逐步实行质性评价与定量评价相结合，探索建立促进学生发展的评价体系。 2、引导教师对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评，不断提高教学水平。 3、加强对提高课堂教学效益问题的研究，构建符合本地实际、促进教师和学生发展的课堂教学评价体系。 （五）通过多种途径，促进教师专业成长 1、根据国家教育部新一轮基础教育课程改革的进度安排，积极参加各级各类培训。 2、积极探索提高小学科学（常识）学科教学质量的途径和方法，采取积极措施，改善小学阶段的评价制度，大面积稳步提高常识科教学水平。 3、继续开展科学新教材的教学研讨活动。 本学期主要几项活动： 九月份 1、组织教师自学新课程理念及课程标准。 2、制定常识科教研计划。 3、组织好学生举办小发明、小论文、小制作活动。 4、课堂教学专项视导。 十月份 1、参加县教研室组织的巡回教研活动。 2、参加市小学品德与生活骨干教师培训会。 十一月份 1、迎接骨干教师送教下乡活动。 2、教学质量调研。 3、教师理论培训。 十二月份 1、组织教师参加全县理论业务考试。 2、组织教师参加全镇理论业务考试。 灯塔中心小学 fr:第 36 页 共 36 页