《部编四上语文《西门豹治邺》公开课教案教学设计二【一等奖】.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编四上语文《西门豹治邺》公开课教案教学设计二【一等奖】.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、西矿豹治邺本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）认识“豹”“娶”等12个生字，会写“豹”等字。（二）能根据提示梳理故事情节，把握主要内容。（三）能抓住第一至第九自然段中的重要内容，练习简要复述，初步感受西门豹的人物形象。二、教学准备多媒体课件，磁贴，小组学习活动设计单。三、教学过程（一）读篇章页，揭示课题1.浏览篇章页，交流读到的信息。（回顾“复述”，了解“简要复述”）2.明确本节课的学习任务。（板贴：简要复述）3.揭题导入，解读课题。（1）教学“豹”和“邺”。导入：这节课，我们要去认识一位历史人物，他就是西门豹。（板书课题）指导“豹”的重点笔画书写，明确“邺”的含义。“豹”的
2、左半部分比较难写，第四笔是“撇”，右边是“勺”。题目中的“邺”的意思是“邺县”。（2）齐读课题，发现课题的特点。预设一：题目比较简单。引导：题目就是简洁、明了的。预设二：题目是“谁干什么”。追问：“谁”（西门豹）在“干什么”（治邺）。小结：很多课文的题目都像这样，一读就大概知道课文在讲什么。（二）借助人物，梳理主要内容1.梳理主要人物和事件。（1）学生交流预习情况。故事中除了主人公西门豹以外，还有哪些比较重要的人物？（相机板贴：老大爷、巫婆和官绅、老百姓）（2）快速默读课文，思考西门豹和这些人之间分别发生了什么事。（教师巡视指导）（3）交流反馈。预设一：西门豹来到邺县，看到田地荒芜、人烟稀少，
3、就找了一位老大爷问他是怎么回事。预设二：西门豹想了个办法惩治了官绅和巫婆。预设三：西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道。引导：这件事用简单的话说就是“兴修水利”。（相机板贴：兴修水利）2.默读课文，理清课文脉络。（1）照样子，完成作业本中的第三题。（2）交流反馈。（学生板贴：调查民情、惩治恶人）3.梳理主要内容，进一步明确简单复述的要求。（1）看着板书，将几部分连起来说说课文的主要内容。（学生练说，教师巡视指导）（2）指名说课文的主要内容。预设：西门豹来到邺县，看到“田地荒芜，人烟稀少”，就找了一位老大爷问是怎么回事。他调查清楚后，想了一个好办法惩治了官绅和巫婆，后来还带领老百姓兴修水利，造福了百
4、姓。小结：看来，同学们都已经熟悉了课文的内容。（板贴：熟悉课文内容）（3）交流简要复述和把握课文主要内容的不同，并简单说理由。预设：简要复述不仅要理清课文主要内容，还要说清楚重要内容。（4）小结方法。简要复述时，不仅要理清课文的内容，还要抓住课文的重要内容。（板贴：抓住重要内容）（三）示范引领，交流第一自然段的“重要内容”1.确定第一自然段的“重要内容”。（1）找一找第一自然段中的重要内容，并说说理由。（2）学生交流。（教师随机圈画）预设一：西门豹看到邺县“田地荒芜，人烟稀少”，因为这样他才会去调查情况。预设二：西门豹找老大爷问怎么回事也很重要，这是他做的事。（3）引导发现重要内容之间都是紧紧
5、联系在一起的。2.前后比较，学习方法。（1）课件出示。西门豹向老大爷了解邺县“田地荒芜，人烟稀少”的原因。（2）比较串联之后的句子和课文第一自然段，有什么相同的地方和不同的地方？预设一：“田地荒芜，人烟稀少”和课文一样。预设二：第一自然段前面的内容删掉了。预设三：“问老大爷是怎么回事”改成了“向老大爷了解原因”。（3）引导发现，在抓重要内容的时候，既可以摘录原文的关键语句，也可以自己整理概括，有些内容要进行适当地删减。（四）自主练习，明确第二至第九自然段的“重要内容”1.出示学习活动要求。（教师巡视指导）（1）独立学习。默读课文第二至第九自然段，找出“重要内容”，圈画、概括。（2）小组合作学习
6、。先在组内交流确定的重要内容，并说说理由，再分工写到便利贴上，然后贴到学习单的展示框中。2.小组交流，补充修改。预设：河神娶媳妇；不给他送去，漳河就要发大水；巫婆、官绅硬逼老百姓出钱；女孩被拉走；有女孩的人家都逃到外地去了；漳河没有发过大水，倒是年年干旱；西门豹要去送新娘等。（五）抓住“重要内容”，练习简要复述1.小组合作学习，练习简要复述。（1）小组成员轮流练习简要复述。（有困难可以借助学习单）（2）组员间互相提出建议并修改。（3）推荐一名组员进行汇报。2.指名学生简要复述。（引导其他学生认真倾听，有无遗漏重要内容）3.评价交流。4.自主调整，组内再次进行简要复述。（六）课堂小结，布置课后作
7、业1.理解“送送新娘”的含义。小结：西门豹是真的要去送送新娘吗？（不是）其实他已经决定将计就计，想好办法惩治恶人了。到底是什么好办法呢？我们下节课再去学习。2.布置实践作业。把第一至第九自然段的内容简要复述给家人听。附板书：下课啦，咱们来听个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就
8、是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说
9、水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷
10、车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也
11、是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，
12、今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水
13、是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到
14、的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不
15、大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？