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1、本文为Word版本，下载可编辑操作20小学数学教研工作计划 日子犹如白驹过隙，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，是时候仔细思索方案该如何写了。信任很多人会觉得方案很难写?以下是我整理的20学校数学教研（工作方案），盼望能够关心到大家。 20学校数学教研工作方案1 一、指导思想 以20_年县教研室工作方案为指针，全面仔细贯彻执行20_年教研室工作方案。用科学的进展观、质量观引领教研工作，以全面提高（训练）质量为宗旨，坚持管理育人服务育人的思想。加强教学视导与训练科研，仔细做好师资培训、教学改革与（总结）推广工作，充分发挥县教研员的职能，把全县学校数学教学质量提高到一个新的水平。 二、主要工作任务
2、 1、仔细履行学校数学教研员工作职责，狠抓教研教改、教学常规和教学业务管理，乐观深化教学第一线，加大对乡镇、数学教研员的工作指导，充分发挥其对教学的讨论与指导的作用。 2、加大学校数学科新教材的培训力度。在搞好新学期新教材组织培训的基础上，加强对实施新课程新的（教学（方法）的培训、指导推广，确保我县学校数学新课程的顺当实施。 3、多层次全方位地探究提高学校数学课堂教学质量的方法与手段;乐观创导，推广科学合理、合谐民主的新型数学课堂教学模式，不断探究总结推广先进的教学（阅历）。 4、加强学校数学“情境问题”课题试验工作，组织开展一次试验学校的课题试验教学沟通总结活动。 5、仔细做好每一次送教下乡
3、培训活动。 三、主要工作（措施） 1、乐观加强自身业务水平的学习提高，不断深化教学第一线，亲临课堂;参与乡镇、校的数学校本教研活动，竭力发挥自身的指导与视导作用。 2、20_年内，到乡镇、校进行教学视导和调研8所以上，深化课堂听课60节以上，师资培训讲座或上公开课20节以上，参与各种教研活动6次以上，撰写学科或调研论文1篇以上。 3、筹备组织、协作进行好相关学科教学研讨活动。 4、协同教研室狠抓教学常规的常常性检查和阶段性评估工作;抓好图书、仪器及试验室的管理与使用状况，对利用现代远程训练资源开展帮助教学活动和学科教研活动进行检查评比。 5、组织好全县学校数学科学期、学年考查的命题与成果统计汇
4、总。协同教研室搞好一年一度的训练教学质量先进集体和先进个人的表彰工作。 6、乐观参与州教科所组织的学校数学科的业务及研讨活动。 7、在履行好自身（岗位职责），完成好工作任务的同时，努力完成好教研室和局里交办的其他工作。 20学校数学教研工作方案2 本学期，数学组教研工作将依据市训练局、市教科院的有关工作要求和基教室工作方案，以全面提高训练质量为核心，深化基层，深化课堂，通过工作重心外移，工作重点下移，乐观开展训练教学讨论工作，促进老师不断优化教学方式，提高课堂教学的有效性，促进岛内外学校数学训练教学一体化，扎实推动素养训练。 一、仔细做好新老师和市学校数学学科带头人的培训工作 1、做好新老师的
5、学科课堂教学指导和考核工作。24月份，深化课堂对每位新老师的课堂教学进行跟踪指导，5月份，完成新上岗老师的考核工作，并整理相关材料送交师训处。 2、连续进行市学校数学学科带头人的培训工作。35月份指导完成市学校数学学科带头人的课堂教学和讲座等个人专场展现活动，57月进行结业论文撰写、答辩等工作，并协作市训练局人事处、教科院培训处举办结业展现活动。 二、加强学科训练教学讨论工作，推动我市课程深化改革 本学期，数学组将连续把“提高我市学校数学训练教学质量”作为教研工作的核心，要深化基层学校听课、评课，加强对基层学校教情、学情的调研，以点带面，卓有成效地开展教研工作。要进一步总结阅历，加强服务与指导
6、，不断深化改革，推动课改工作向纵深进展。 1、加强学校的课程管理。要通过检查，督促学校按国家、省、市课程方案开齐开足课程;通过听课、座谈、现场测试和查阅资料等各种形式进行定期和不定期的开展教学调研活动，促使学校规范办学行为，全面贯彻训练方针，全面推行素养训练。 2、进一步强化训练教学常规管理工作。要仔细贯彻落实市训练局颁发的_市学校训练教学常规实施看法(试行)的通知，协同市训练局基教处、教科院基教室通过教学视导、教学检查、评估等途径，促进各校学校数学训练教学工作的制度化、规范化。 3、加强培训与指导，推动学校数学学科教学指导看法的落实。数学组将依据市基教处的要求，举办学校数学学科教学指导看法全
7、员培训活动，使广阔老师进一步明确学科教学的重点，精确把握教学要求。并在培训的基础上，开展以“领悟课标精神，优化课堂教学”为主题的常规教研活动，促进老师主动将教学指导看法转变成自己的教学行为，的确提高课堂教学质量。 4、连续加强我市学校数学教学监测的讨论，构建科学的市区域性学校数学教学质量监测体系。数学组要逐步确立不同学段数学学科同学学业质量评价标准，不断创新监测评价方法，进一步完善质量监测工作各项操作程序，要逐步建立学校生学习质量分析、反馈与指导的工作机制，的确为指导和改进训练教学供应切实有效的参考依据。数学组拟于3月份召开上学期五班级上册市数学科质量监控反馈会，6月份对部分直属学校、区进行三
8、班级下册数学科质量监控。 5、举办市教坛新秀同课异构观摩研讨活动。依据教学（热点）、难点问题，数学组拟组织我市近年来的教坛新秀，聚焦一些较难处理的课题内容，分别备课，进行同课异构观摩研讨，形成共识，促进团体教研力气的提升。 6、开展老师教学技能岗位练兵。重点围绕如何确定教学目标把握教学的重难点，提高课堂教学实效开展岗位练兵活动，促进一线老师课堂教学技能的提高，锻造出一批青年老师教学能手。 7、加强对民办学校数学校本教研工作的建设。本学期，数学组拟到思明、湖里各一所民办学校进行数学学科进行校本教研工作的调研，并依据调研状况，分析问题，提出解决问题的方略，关心民办学校建立健全数学学科校本教研制度，
9、为推动课改注入活力。 8、组织送教下乡活动。数学组拟于4月组织省、市学科带头人、骨干老师、优秀教研员到同安西柯学区、翔安大嶝学区上示范课，做教学讲座，与农村老师进行零距离沟通，促进农村课堂教学改革。 三、连续抓好课题管理，深化课题讨论。 1、抓好数学组主持的“_市学校数学有效教学策略讨论”课题讨论结题工作。数学组拟于4月份举办“市学校数学有效教学策略讨论”课题结题总结汇报活动，评比优秀课题试验学校和个人，评比优质课，课题组和各试验学校要提前谋划，仔细归纳总结，撰写好课题试验（总结（报告），开展形式多样的成果展现活动，充分发挥课题讨论成果的辐射作用。 2、开展市“学校生数学素养的讨论与实践”专题
10、研讨系列活动。数学组拟定在各试验学校课题开题的基础上，依据不同子课题的的讨论方向与特点，举办系列(2场)“学校生数学素养的讨论与实践” 专题研讨活动(4月5月)，搭建课题讨论成果沟通平台，供应讨论信息沟通、阅历共享、展现自我的机会。 3、协作市课题规划办、基教室做好市规划立项课题及市的其次批课改课题的结题指导工作，督促各数学课题组开展总结沟通和成果展现活动，充分发挥课题讨论的辐射功能。 四、（其它）工作 1、组织参与人教版学校数学课程标准试验教材使用阅历沟通研讨会(5月份); 2、推举选送参与学校数学全国第十四届年会和福建省第十三届年会论文评比; 附：月份工作支配 _学年其次学期学校数学教研主
11、要工作月份支配： 2月： 1、新学期工作方案预备; 2、学科教研员工作会议; 3、新老师课堂教学指导; 3月： 1、下校视导(处室统一组织); 2、市级学科带头人培育对象活动专场; 3、新老师课堂教学指导; 4、市数学科质量监控反馈会(五上); 5、推举选送参与学校数学全国第十四届年会和福建省第十三届年会论文; 4月： 1、送教下乡(翔安大嶝学区、同安西柯学区); 2、组织参与省教学观摩研讨活动; 3、市学校生数学素养的讨论与实践专题研讨系列活动(一)教学观摩(金鸡亭学校); 4、市级学科带头人培育对象活动专场; 5、市“市学校数学课堂教学策略”课题结题系列活动; 6、新老师课堂教学指导; 7
12、、下校视导(处室统一组织); 5月： 1、新老师考核; 2、市学校生数学素养的讨论与实践专题研讨系列活动(二)教学论坛(阳翟学校); 3、省学校数学课程教学指导看法培训; 4、下校视导(处室统一组织); 5、市立项数学课题试验学校沟通研讨活动; 6、（毕业）班复习工作指导; 7、市“同课异构”研讨活动; 8、人教版学校数学课程标准试验教材使用阅历沟通研讨会 9、举办_市其次届学校（五班级数学）思维力量竞赛活动; 6月： 1、民办学校数学科校本教研制度调研(思明、湖里); 2、市立项数学课题试验学校阶段总结沟通展现活动; 3、学校数学学科质量监控; 4、数学科复习课研讨活动; 7月： 1、学科教
13、研员工作会议; 2、学科总结沟通; 20学校数学教研工作方案3 一、指导思想 本学期，我们（四班级数学）教研组紧紧围绕（学校工作方案）内容，树立新的训练教学理念，加强教学讨论，立足课堂教学，乐观开展教学讨论活动，树立良好的教风、学风、研风，不断提高数学课堂教学质量。 二、工作目标 1、加强数学课堂教学讨论，转变教学理念，乐观提高课堂教学效率，努力培育四班级同学良好的数学学习习惯，全面培育和提高同学的数学综合素养。 2、注意四班级同学爱好的培育，提高同学的乐观性。 3、加强训练教学理论的学习，仔细学习领悟先进的教学理念和方法，努力提高本组老师的业务综合素养。 三、详细工作措施 1、仔细学习新课程
14、标准，切实转变教学理念。 仔细学习课程标准，确立课改的理念和策略，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，真正确立以“为了每一个孩子的进展”为中心。 2、强化常规管理，优化集体备课，每月一次在四班级数学办公室或线上集体备课，探究优质课堂模式，提高教学质量。 要细心备课，扩高校生课堂实践的空间，注意三维目标的落实，注意整体结构的设计，注意形成共性化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。 要做到“深”备课，做到不备课不进课堂;“实”上课，注意同学获得学问的过程;“精”作业，有针对性的训练强化,准时反馈;“活”教法,以敏捷多变的方法进行教学。仔细落实好集体备课制度，乐观协作的工作，做好新备
15、课的尝试与探究，集体备好课后再延长到上课、评课、课后（反思）等活动，使集体备课不再停留于“备”上，而且真正为数学课堂服务，体现其有效性。 3、连续加强常规训练，规范行为，培育良好的学习习惯，包括正确书写和保持作业本干净的习惯，自觉验算和良好的思维习惯，独立完成作业和检查作业的习惯等，尤其是注意同学用心听讲的习惯。 老师应制造条件，充分利用一切机会，使同学在课堂教学中能够精力集中、用心听讲、勇于钻研、肯于动脑、大胆发言并逐步养成习惯。首先老师在教学中要做到：合理安排教学时间，采纳多种多样的教学方法用生动形象的语言，形象化的直观教学来吸引同学的留意力。从同学的实际动身，抓住同学学习中的难点，深化浅
16、出，使同学都能听得懂。留意调动和保持同学学习的乐观性，不讲刺激同学的语言，教态要和气可亲。用心听讲是同学在数学课上接受信息、猎取学问的基本保证。一方面老师在讲课时要留意突出重点，擅长捕获同学的留意，擅长奇妙提问，启发思维，引起爱好。另一方面要加强思想训练和进行常规训练，留意提出明确的用心听讲的详细要求，逐条落实。 4、开展形式多样的数学活动。 要让同学“人人学有价值的数学”、“人人都获得必需的数学”、“不同的人在数学上得到不同的进展”。 (1)开展有意义的数学活动，如：作业明星评比、最佳合作小组、数学小明星评比等。 (2)结合本册教学内容，组织同学进行有针对性的听算、口算等专项训练。如开展我是
17、小小神算手等口算竞赛等! 5、准时反思，改进教学。在完成自己的教学任务后，准时依据新的教学理念对自己的教学工作进行仔细的分析与反思，并与组内成员沟通探讨、梳理教学思路。 6、仔细、准时地支配好本班级的测试，组织好阅卷工作，对结果进行统计分析。 7、仔细阅读训练教学杂志、上网扫瞄，乐观参加教研中心组织的课例研讨活动和网上问题沟通。养成学习习惯，不断提高自身素养。 8、开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新训练之风，共同提高训练教学水平。 以上是本组的初步方案和设想，详细的实施还将以学校的支配准时调整，我们全组成员将以饱满的工作热忱投入新学期的工作中，扎实完成工作任务。 20学校数学
18、教研工作方案4 指导思想： 新学期，新思路，新策略。西城实小一切都是新的，新的学校，新的老师，新的同学，新的环境。新的事物往往最具有生命力，但是新的事物需要彼此之间的协调与摩合，规范与整合。 为了使我校师生尽早形成合力，尽快增加分散力;为了全面实施素养训练，更新训练理念，落实新的课改精神;为了规范全体老师的教学行为，全面提高训练教学质量，结合我校实际，特制定以下教研方案。 一、加强理论学习、更新训练观念。 由于我校青年老师的比重较大，为了使青年老师尽快成长起来，为了促进我校师资水平整体提高，本学期，我们将实行一系列措施，给老师供应一切 供应的机会，加强理论学习，提高业务力量。 1.扎扎实实搞教
19、研。 我们每周进行一次教研活动，定内容，定时间，定主讲，定地点，确的确实地把我们的教研活动落到一个“实”字上来。通过看光盘、听评课、专题讲座、争论等形式准时地了解当前训练教学的新观念、新策略;准时地解决老师在训练教学中的困惑和疑虑。 2.读书、学习、思索。 本学期，我们将利用我校订的部分刊物和网络，向老师们定期推举一些精典、有用的（文章）让老师自我学习，并写出不少于5000字的理论学习笔记，学期末教科室将依据所读文章出题，进行业务考试，纳入综合评估。 另外，我们连续提倡老师写“阶段性反思”和“教学反思”，本学期每位老师不低于15篇，要求老师把自己在教学中的阅历、教训真实地记录下来，不要求文美，
20、只要是对自己的训练教学有利就行，严禁老师应付学校检查去抄袭、复制。学期末，我们要求每位老师自报一篇自己认为最精彩的反思，学校将组织有关人员评比，学期末纳入综合评估。 3.请进走出。 本学期我们将连续支配部分老师外出学习，听报告、听课、参与竞赛等活动。我们还将请一些名师、专家、县教研室领导来我校，深化我们的课堂，走进老师中间，指导我们的训练教学。 4.骨干老师与青年老师结对活动。 要求骨干老师真正起到排头兵、领头雁的作用，热忱主动地去关心青年老师，指导他们备课、课堂教学、作业设计等，青年老师要虚心向骨干老师请教、学习。 二、规范教学过程，提高教学质量。 本学期，我校将加大教学过程的管理与督查力度
21、，强化过程性评价，淡化终结性评价，规范教学过程的每一个环节，大面积提高教学质量。 1.实行先周集体备课制度。 我们将利用每周教研活动时间，由骨干老师牵头对下一周要教学的内容进行全面分析和粗略地教学构想，然后本教研组全部老师共同商讨，解决教学的重点和难点。 2.建构各科教学模式。 本学期我们将在继承和创新的基础上，初步形成我校教学的风格和特色。建构“识字教学模式”、“阅读教学模式”、“（作文）教学模式”、“先学后教数学教学模式”等学科的教学模式。 3.加强“作业”的设置与布批管理。 本学期我们将对作业的设置、设计、管理、布批等方面进行不定期抽查。抽查结果当时反馈，并在学期末纳入综合评估。特殊是低
22、班级作业本的管理，同学的书写，高班级作业题型的设计，这学期我们将重点分类分项去督查，开展备课展评、作业展评等活动。 4.实行“三课一评”制度。 “三课”是指“示范课、先导课、推门课”。“一评”是指听完一节课要求每位老师限时写出一份书面评课上交。 示范课，要求每位骨干老师每学期最少开2节，先导课要求每个教研组每周开一节。推门课是指由教干、教研组长不定时，不打招呼听课。 另外，本学期要求每位青年老师开一节优质课、设计一篇优质教案，撰写一篇优秀论文。学期末上交，纳入本学期综合评估。 三、凸显学校办学特色，促进同学全面进展。 小班化教学、小灶式辅导、周末选修课是我校的三大办学特色，本学期，我们将巩固和
23、完善我们的这些特色。 1.完善“小灶式”辅导。 小灶式辅导是最受家长欢迎的特色，也是促进同学全面进展，整体提高的有效途径。为了使我校的辅导更具实效性，本学期，我们将加大对相关辅导的管理。严禁老师把辅导课变成集体授课，要把参与辅导的同学分出层次，不光是对同学进行学问的辅导，还要有心理的辅导，情感的辅导等方面。 本学期，我们将单独设辅导备课本，老师着重从被辅导同学的层次性，辅导内容的实效性，辅导方式的敏捷性和趣味性上下功夫。特殊是对学困生的辅导，本学期我们对每个班的学困生建立档案，以上学期期末考试成果低于本班平均分的百分比数确定本班学困生，到学期末，对这部分同学的成果单独评估。 2.加强周末选修课
24、的管理。 选修课是孩子们比较主动，乐于接受的课程，为了真正把孩子的爱好调动起来，本学期对选修课的设置、教学内容、教学形式学校将统一规范，要求每位老师在上选修课以前，把备课交学校审查通过后再用，严禁老师把选修课上成一般的学问讲授课。 3.提高科研力量，开发校本课程。 科研是立校之本，是进展之力。一个老师的科研力量的凹凸直接影响着你的训练教学水平，不搞科研的老师就永久成不了名师，就永久是个教书匠。 本学期，我校要出台教科研制度，单独设奖，鼓舞老师们潜心去讨论、去思索、去探究、去试验。我们不机械地要求人人有课题，但要组组有课题，每个教研组有一个课题，学期初定出课题讨论方案，学期末写出阶段性课题总结。
25、 本学期我们还将以班级为单位，以个别班级为试点，初步探究，开发一部分校本课程，编一套属于我们自己的、与教材相吻合，符合同学学习点的校本教材。低班级，我们尽快筛选一两种识字法，在一班级搞“尽快识字，提前阅读”的课题试验讨论，在二班级我们着重搞“仿写作文，对话作文”的试验与讨论，三班级，我们将进行“读中学写，以写促读”的读写结合的试验，在四、五、六班级我们将进行“读整本书、亲子共读、师生同读”的阅读训练，在作文方面我们将实施“无为而为，不作而作”的作文改革试验。 另外，我们将开发“与教材同步”的阅读主题训练的校本课程，确立如“留守同学的训练问题与对策”“家长批发作业的讨论与探究”“人文对话，绿色作
26、文”“学困生的转化”等课题。 20学校数学教研工作方案5 一、指导思想 本学期，我们教研组将连续在中心学校、分校领导的指挥下，以“特色、规范、有效”方针为指导，突出训练教学的中心地位，努力提高各班级数学教学质量。同时以新课程改革为契机，乐观把提高师资整体素养和提高课堂教学效率作为我们这学期工作的重点，规范课堂教学行为，加强教学讨论，以深化推动课程改革，全面实施素养训练为重点，以探究学校数学常态课教学的优质高效为目标，进一步加强数学课堂教学的讨论，加强评价与考试的讨论。进一步做好数学课教材的疏通培训以及数学课常规教学的讨论和探究工作。创新教研方式，努力提高教学、讨论的质量和水平。为提高我校的教学
27、质量作出应有的贡献。 二、主要工作 (一)老师方面在引导广阔数学老师进一步学习贯彻和落实新课程的理念、思想和方法，努力在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变训练观念，转变教学行为的同时，重点抓好以下几项工作。 1、结合我校老师分工的特点，没有老师从第一册始终教到第十二册，都是常年在某一学段任教。对教材的前后连接把握的不是很好，导致了教学工作中老师教学内容同学几方面之间的沟通不是那么流畅，在肯定程度上阻碍课堂教学效率的有效完成。所以，进一步做好学校数学112册教材的疏通培训指导工作，被列入了教研工作之中。要求各位一线数学老师依据每人实际抽时间仔细研读数学教材，熟识所教班级教材的重点、难点、训练点
28、以及与上、下册教材的连接点，系统把握整套教材的学问体系。并定期的组织相关任课老师进行集中学习。 2、引导数学老师把功夫花在备课上，效益显在课堂上。要指导广阔数学老师“依标靠本”，仔细领悟课标精神，要在仔细讨论教材，讨论教法，讨论习(试)题的基础上专心备课、用情备课、用才智备课。数学备课要讲究实效，一切从同学的接受效果动身。各人可依据自身实际挖掘和培植数学备课方面的好阅历好做法，力争向全校推广。 3、抓实课堂教学，努力提高学校数学常态课的教学效率。轻负担，高质量，出路在课堂，要向课堂四非常钟要质量。要引导广阔数学老师仔细上好每一堂数学课，充分做好每一堂课的课前预备。课堂教学中要关注同学学习的爱好
29、、学习的主动性、乐观性、参加度、留意力的集中程度，要让绝大多数同学在课中能集中留意力仔细倾听、乐观思索，要让绝大多数同学基本在课内完成作业，力争使平常的每一堂课都能做到扎实有效。 (二)同学方面以“学校生数学学习习惯”的养成训练为重点，全面提高同学的数学学习质量。着力抓好以下几项工作。 1、抓实基础。 本学期，努力促使老师在各班级数学教学中重视加强对同学的基本概念、基本计算、基本数量关系、基本解题思路和方法、基本的解决问题策略等方面的训练，努力为同学的后继数学学习打下坚实的基础。 2、养成习惯。 培育同学良好的学习习惯是提高教学质量的重要保证，各班级要切实加强对学校生学习数学的良好习惯的培育。老师在数学教学中要加强对同学良好学习习惯的培育，努力使同学养成：上课用心专注、仔细倾听、乐观思索的习惯;做作业或考试静心定心、细心急躁、检查验算的习惯;做事仔细、规范的习惯等等。 第 18 页 共 18 页