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1、滨江区教师培训质量管理学员手册20190828滨江区教师培训质量管理学员手册暨走园体验研修活动札记项目名称： 主题背景下音乐领域 学员姓名： 邹希雨 教龄及职称： 三年/三级教师 所在单位： 杭州市滨江区白金海岸幼儿园 2022年5 月 23 日目录一、 走园体验研修学员指南2二、 走园体验研修项目方案3三、 培训课程表与授课教师介绍表4四、 走园教师相关学籍信息5五、 走园体验研修采蜜卡6六、 走园体验现场教研记录卡7一、走园体验研修学员指南协调工作及时参训、投入学习，戒三心二意、敷衍了事；考勤制度认真遵守、努力全勤，戒迟到早退、自由散漫；参训期间手机静音、心无旁骛，戒随意进出、影响他人；小
2、组讨论善于倾听、乐于分享，戒人云亦云、浅表学习；培训群组积极互动、热情服务，戒潜水屏蔽、时常断联；课间休息利用机会、对话专家，戒刷玩手机、大声喧哗；走园体验珍惜机会、充分交流，戒浪费机会、走马观花；学员之间相互关心、共同提升，戒代签代训、糊弄老师；自媒体群共享交流、传正能量，戒信谣传谣、低俗恶搞；班级活动健康文明、文体相宜，戒饮酒作乐、放纵失态；培训任务认真完成、及早上交，戒抄袭拷贝、拖延时日；训后返岗学以致用、相互支持，戒敷衍了事、不思改进。二、培训项目方案关于开展滨江区幼儿园“主题背景下教学活动组织与评价研修”暨走亲式音乐联盟园第三轮展评活动的通知 各幼儿园：为保障区域教研的深入性和有效性
3、，切实提升我区教师在主题背景下教学活动组织与评价的关键能力，本学期继续结合浙江省规划课题一链三走四研：“走园体验”研修的高新样态设计与推进，开展“主题背景下教学活动组织与评价暨走亲式音乐联盟园”研修活动，共有21个团队参与联盟研修。经过前期两轮的研修展评，经商讨推荐前5个团队参加第三轮现场研修展评活动。现将有关事项通知如下： 一、活动主题：音乐教学活动的组织与评价二、活动形式：线下展评+钉钉线上直播三、活动时间：2022年5月23日（周一）全天四、参与人员：音乐联盟园团队成员，选报“主题下教学活动组织与评价研修（音乐领域）”项目全体教师。五、 活动内容：具体见滨江区音乐联盟园第三轮展评活动安排
4、表（附件1）六、奖项设置：结合三轮展评情况，区学前教育服务中心将根据一定比例对21个团队评出相应的奖次。七、承办园：杭州市滨江区钱塘春晓幼儿园八、其他事项：1. 参与线下研修的老师（见附件2）入园前请测量体温、扫描场所码，并全程佩戴口罩，严格遵循防疫要求（见附件4）。2. 参与线上研修的老师（见附件3）请根据附件分组情况按时参训。3. 本次培训不收取任何培训经费。 附件1：滨江区音乐联盟园第三轮展评活动安排表附件2: 滨江区音乐联盟园第三轮展评线下研修名单附件3: 滨江区音乐领域研修教师分组安排表附件4: 滨江区音乐联盟园第三轮展评疫情防控方案 杭州市滨江区学前教育教育服务中心 2022年5月
5、16日 附件1 滨江区音乐联盟园第三轮展评活动安排表午别序号时间活动内容展示教师上午18:30-8:55中班音乐教学活动跑跑镇戚佳斌29:00-9:20小班音乐教学活动小小魔法师施恬恬39:20-9:28跑跑镇教学活动案例评价周亦男49:30-9:55中班音乐教学活动滑雪飞人王恬茗59:55-10:03小小魔法师教学活动案例评价施海颖610:05-10:35大班音乐教学活动葫芦娃大战蛇精丁嘉冬710:35-10:43滑雪飞人教学活动案例评价沈咪梨810:45-11:15大班音乐教学活动茉莉花华 聪911:15-11:23葫芦娃大战蛇精教学活动案例评价沈丽萍1011:25-11:45小班音乐教学
6、活动冰墩墩捉迷藏金轶男1111:45-11:53茉莉花教学活动案例评价黄思雨午 餐下午12:30-13:30分组线上教研（话题见附件2）13:30-14:10音乐联盟园联席论坛朱蓓、薛美美、傅思源、魏妮娜、金晓宇14:10-15:00教研首席代表观点分享15:00-17:00专家报告及点评南京师范大学学前教育研究所所长兼学前教育学系主任许卓娅 附件2滨江区音乐联盟园第三轮展评活动线下研修名单 区内教师：1. 杭州市滨江区学前教育服务中心（2人）：董英姿、俞鎏容2. 钱江湾幼儿园（1人）：薛欢3. 缤纷幼儿园（1人）：陈凡妍4. 明月江南幼儿园（10人）：施恬恬、施海颖、丁嘉冬、华聪、沈丽萍、黄
7、思雨、沈宏、钟月明、薛美美、张丽娟5. 西兴幼儿园（4人）：何立、金晓宇、胡丽珍、王群6. 东方郡幼儿园（5人）：盛贝贝、马双双、吴菲、郑丹飞、魏妮娜7. 武林门儿童之家幼儿园（3人）：王芳、胡文文、傅思源8. 钱塘春晓幼儿园（10人）：戚佳斌、周亦男、王恬茗、沈咪梨、路蓉、应茵、苏禁、朱蓓、韩卫楠、高秦 区外教师：专家（1人）：许卓娅（线上） 说明：参加线下活动教师总计36人，钱塘春晓幼儿园幼儿14人，总计50人。 附件3 滨江区音乐领域研修教师分组安排表组别所属单位人数教师姓名教研首席1钱塘春晓幼儿园（17人）17叶珍、吕双双、吴林、周亦男、周婷、孙潇潇、张泽濛、戎亚萍、朱雪颖、毛婉晴、王
8、恬茗、王碧蓉、盛颖、诸葛梦瑶、韩卫楠、高秦、鲁佳慧吕双双2白金海岸幼儿园（15人）15余格格、叶巧迪、吴婵婵、吴艳、姚雨桑、徐冉、方晓艺、朱翼南、杜舒雅、熊威、蒋帅英、蒋邵静、袁芳、邱怡、邹希雨方晓艺3青苹果幼儿园（6人）省级机关幼儿园（4人）国信嘉园幼儿园（3人）维翰幼儿园（2人）15刘伯言、张纾驰、林天娇、蒋晓丹、陈烨昕、黄起凤、池佳妮、渠卉杰、钱诗音、陈晓洁、徐小伊、柴玛忻、江昕怡、宋爽、王莹刘伯言4丹枫幼儿园（6人）奥体中心幼儿园（8人）缤纷幼儿园（1人）15刘丹、来微萍、胡英卓、许洁、陈思敏、黄蓉、万克凤、万克秀、何朝琳、孔琳、强忆雯、朱佳欣、江春招、邬莹、潘丽陈思敏5滨兴幼儿园（3
9、人）月明幼儿园（6人）春波南苑幼儿园（4人）13吴文娴、戚荣华、李婉睿、唐雅辉、孙宁宁、李涵钦、裘文心、赵雨欣、邓梓薇、俞巧平、张虞萍、李瑜婷、颜欣欣戚荣华6长河幼儿园（13人）海康威视幼儿园（1人）滨汇幼儿园（1人）15刘华琼、叶伟星、周军华、姜慧、张红恩、徐荥、李萍、王晓慧、赵国芳、陈国梅、黄春丽、黄晓晶、龙茂叶、来鑫潞、曹雨双张红恩7武林门儿童之家（7人）钱塘帝景幼儿园（5人）唯诗礼幼儿园（4人）16季慧桦、毛蕾蕾、王芳、符一多、翁蓉、胡文文、陈一慧、冉宜灵、孙霞、帅鲜艳、朱小芳、李斐尔、徐小青、戴凌、胡月、黄英季慧桦8白马湖实验幼儿园（2人）湖畔幼儿园（8人）新天地幼儿园（3人）13朱
10、琳洁、杨洁、朱丽莉、来洁、梁逸虓、汤程虹、白雪佳、秦玉芳、胡晓叶、金子韵、张芫媛、李小远、来春华朱琳洁9钱江湾幼儿园（11人）钱塘山水幼儿园（2人）欧文幼儿园（3人）16何金杰、周倩倩、徐婷丽、戴琳、杨婉兰、汤哲洋、王李欣、瞿晓蓉、胡景霞、金红、项玉燕、张海杰、曹燕峰、景月景保、谢春英、陈旸徐婷丽10浦沿幼儿园（6人）浦乐幼儿园（13人）19方夏怡、方飞飞、潘华霞、王烨清、陈星、黄正楠、傅利花、吴华燕、应竞男、徐晓燕、戚丹阳、来芳、来静怡、杨惠娟、汪翠杰、潘琪、罗立安、许颖、黄丽方飞飞11月亮湾幼儿园（13人）13卢虹利、叶怡馨、孙敏敏、张茜茜、戴柳珏、曹蕾、李林航、来聪、杨立丹、苏鹏、赵海晴
11、、郭琦萱、陈文萱孙敏敏12明月江南幼儿园(A)(13人）13丁一意、丁嘉冬、徐静、施静仪、曹艳、王小妮、王春霞、王秋利、王鑫慧、翁洁琼、胡慧慧、舒倩理、薛美美舒倩理13西兴幼儿园（14人）14何立、俞姣娜、俞秀岚、凌芳、华李慧、孙敏、来利霞、汪姗姗、王群、罗福萍、胡丽珍、郑蒙蒙、金晓宇、钦冯梅罗福萍14官河锦庭幼儿园（12人）12丁燕华、何丽颖、叶展、来洁滢、洪嘉琪、王佩涵、谢芷蕙、邢昊、邱亦媚、陈灵燕、陈禹含、黄瑜邢 昊15滨文苑幼儿园（12人）12孙扬、应梦洁、朱莉丽、李露露、杨林颖、王璐莹、莫伟兰、莫晓雅、蒋彬芳、虞思玮、金炯敏、陈苹苹应梦洁16东方郡幼儿园（13人）13俞振霞、吴菲、周
12、寅爽、孔诗雨、杨梦瑶、盛贝贝、裘妮莹、许云岚、郑丹飞、金轶男、陆安琪、陈诺、马双双许云岚17钱塘实验幼儿园（20人）20何晓玲、俞丽红、傅缘远、周靖怡、姚明秋、杨昱、林惠倩、林霞、江珏、沈洁、王伟伟、王泽芸、王秀华、秦悦、陈丽、陈凯丽、陶琦、顾妍君、顾晨瑶、魏洁丽沈 洁18明月江南幼儿园(B)(13人）13何饶英、傅洁、刘燕、吴建芬、周琳、夏小婷、孟丽楠、戴诗怡、李益、沈宏、蔡佳莹、赵尔立、钟月明傅 洁备注说明：所属单位中，粗体呈现的幼儿园为组织单位，负责协助组长统筹线上研讨活动。线上研讨话题分配：A. 教学活动一（第一组、第六组、第十一组、第十六组）探讨主题：基于本次音乐集体教学活动，围绕感
13、知美、表达美、创造美，谈谈活动中的优势与不足，并提出可行的改进策略或建议。B. 教学活动二（第二组、第七组、第十二组、第十七组）探讨主题：结合幼儿在本次音乐集体教学活动中的表达与表现，说说幼儿在音乐学习中的发展过程以及经验要点，谈谈本组的收获与思考。C. 教学活动三（第三组、第八组、第十三组、第十八组）探讨主题：针对本次音乐集体教学活动，挖掘作品中的音乐要素，并阐述其带给幼儿哪些发展，音乐表达与音乐要素间存在何种关系。D. 教学活动四（第四组、第九组、第十四组）探讨主题：分析本次音乐集体活动中涉及了哪些核心经验，教师提供了哪些支架策略促进幼儿音乐的学习与发展。E. 教学活动五（第五组、第十组、
14、第十五组）探讨主题：在本次音乐集体教学活动中，教师使用了怎样的评价方式，是否有效促进活动的深入开展。同时结合各园使用的评价工具，说说分别有哪些优势和局限性。 附件4滨江区音乐联盟园第三轮展评活动疫情防控方案 为了有效预防、及时控制和消除突发性新冠肺炎传染病疫情事件的危害，保障全园师幼员工的身体健康与生命安全，本次活动开展严格按照疫情防控要求执行，为顺利有序开展本活动特制定疫情防控方案。一、成立疫情防控领导小组组长：路蓉副组长：应茵、陈彩红成员：苏禁、朱蓓、蔡丽瑾、卢惠及各班教师、保育员、安保人员、食堂管理员、财务人员。二、工作目标1. 做好疫情防控宣传工作，应对疫情期间的突发性事件，保障全园师
15、生的生命安全和身体健康。2. 建立快速反应机制，及时采取有效防控措施预防和控制新冠肺炎疫情在学校的发生和蔓延。3. 完善新冠肺炎疫情信息检测报告和网络，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。三、防控措施（一）活动前1. 活动场所做好会场布置，避免人群密集，座位之间原则上间隔1米以上，做好会场的清洁消毒工作，做好环境的清洁消毒工作。2. 承办方要提前收集好参会人员的核酸检测报告并且做好初步排查。针对没有48小时内的人员，要求及时进行核酸检测方可入园参加活动。3. 活动场所在门口处设置测温通道，所有人员戴口罩、测温、亮码、登记后方可进入。4. 设立临时医学观察点和单独隔离观察点，临时医学观察点用于初
16、步测温异常人员的观察，单独隔离点配备一次性医用外科口罩、消毒纸巾、医用乳胶手套、快速手消毒剂、84消毒剂等物品。5. 做好个人防控必备用品。包括消毒药械、口罩、洗手液、干手纸、垃圾桶。在公共区配备免洗洗手液，以便工作人员随时使用。活动前对所有场所和设施开展全面的预防性消毒。6. 制定活动当天疫情防控预案，前期组织安排师生进行模拟演练，模拟演练活动要严格按照“外防输入，内防扩散”的要求落实，提高师生实战性、实用性及快速反应能力。（二）活动中1. 场所实行封闭式管理，访客人员进入多功能厅后，不得随意进入其他教室参观或观摩活动，采取限流、分流措施，严格控制人数在50人以下。人员尽可能保持1米以上的社
17、交距离，在入座、休息、入厕等环节加强人员疏导等管理。2. 在会场门口设置专人测温，提问正常方可进入。3. 制定合理的人员路线和分流措施，用餐时保持一米距离。4. 增加消毒和清洁工作。在公共区域过道、厕所、垃圾桶等地方及时进行消毒剂的喷洒工作。（三）活动后活动后，及时做好来园人员信息统计工作，建立追溯机制，如确诊新冠病毒感染，根据突发疾病的性质认真做好感染者的善后工作，并对活动场所空间进行全面消杀。四、应急措施具体措施根据滨江区钱塘春晓幼儿园疫情防控工作应急预案。 三、培训课程表与授课教师介绍表项目名称：培训日期培训时间学分培训课程授 课 教 师培训地点其他课 程 名 称授课形式主讲教师单位职称
18、职务2022.03.229:00-11:00；13:30-15:30幼儿园如何开展音乐活动线上阮婷华东师范大学副教授明月江南幼儿园2022.04.22.8:50-11:00；14:00-16:30实践研磨阶段线下展评钉钉线上直播耿涛中国早期儿童音乐舞蹈教育与发展研究中心 研究员明月江南幼儿园2022.05.238:30-17:00音乐教学活动的组织与评价线下展评钉钉线上直播许卓娅南京师范大学学前教育研究所所长兼学前教育学系主任钱塘春晓幼儿园备注：25四、走园教师相关学籍信息培训学员相关学籍信息姓 名邹希雨性 别女出生年月1998.04民 族汉政治面貌团员职称职务三级教师工作单位杭州市滨江区白金
19、海岸幼儿园教 龄3最高学历大专毕业学校浙江省特殊教育职业学院手机号码18868379305电子邮箱QQ号码1670985125已参加过走园体验（短期12幼）主题背景下区域活动的评价（1-3年初级）张婧婕3班（短期12幼）主题背景下区域活动的评价（1-3年初级）张婧婕2班（短期12幼）主题背景下区域活动的评价（1-3年初级）张婧婕2班(短期12幼）主题背景下区域材料投放适宜性策略研修（1-3年初级）应茵 2班五、走园体验研修“采蜜卡”走园时间2022.5.23走园教师邹希雨所在园所杭州市滨江区白金海岸幼儿园走园园区钱塘春晓幼儿园一、专家观点报告学习所思基于专家的观点报告（理论+实践培训），你对本
20、领域的概念有什么新的认识？你对该领域教学组织与评价有了怎样新的思考？学习是不断循序渐进的过程。在本次学习中充分了解了音乐教学、核心经验等理论知识，在音乐活动中，始终将“一A到底”贯穿，让孩子们都得到动作的体验。教师的评价也至关重要，教师要时刻关注活动中幼儿的表现，及时回应幼儿。二、同领域联盟园研修学习所获本学期，我们借力联盟园研修方式，抱团成长，你对这样的研修方式有怎样新的思考？值得学习的地方： 在准备中，磨课上可以发现老师们都是经过反复修改，教师提供了许多的支架，使内容更生动。我的优化建议：直播时较为卡顿，听不清现场的内容，希望下次能够优化下网络。三、现场研修之所获对照走园体验现场学习，你获
21、得了怎样新的思考？你的疑问又有哪些？对照优秀案例，反观你自己，你的不足之处在哪里，请用思维导图呈现。 四、总体体验与优化建议总体体验：用几个关键词归纳概括成3-5个小点1. 教师回应2. 幼儿经验3. 流动优化建议：1. 教师应增加即时性的评价2. 应该追求合乐动作的准确性。六、走园体验现场教研记录卡（教研首席记录）走园时间2022年5月23日走园园区钱塘春晓幼儿园总园教研首席方晓艺研修主题结合幼儿表达表现，说说幼儿在音乐学习中的发展过程及经验要点，谈谈本组的收获与思考。记录人邱怡参加人员方晓艺、蒋邵静、余格格、叶巧迪、吴婵婵、吴艳、姚雨桑、徐冉、朱翼南、杜舒雅、熊威、蒋帅英、袁方、邱怡、邹希
22、雨现场教研总体思路现场教研实录本组主要讨论的几个问题：一、 幼儿在律动活动中的经验与表现二、 教师支持下的幼儿发展过程与经验要素三、 音乐教学活动中的收获与反思研修实况：一、幼儿在律动活动中的经验与表现方晓艺（白金，关键提问）：今天我们研修小组的研修重点是要依据幼儿在教学活动中的表现，来分析幼儿的发展过程及经验要点。那么请大家从动作经验、合乐经验两个视角，来分析一下幼儿的表现。1.动作经验蒋邵静（白金）：这是一个律动活动。叶巧迪（白金）：动作基本符合幼儿的律动核心经验发展规律，从上肢到下肢。徐冉（白金）：还有从单手到双手的变化。蒋邵静（白金）：所以她的动作创编是符合幼儿发展规律的。2.合乐经验
23、邱怡（白金）：而且其实老师的动作设计是有速度变化的，也通过律动的节奏变化，引导幼儿去感知音乐的结构与特点。邹希雨（白金）：而且在分段律动的过程中，有一段有小朋友提出来“一只手不够，要用两只手收集能量”，因此，孩子还是对情境、音乐的有进一步的理解的。吴艳（白金）：是的，几乎所有的小朋友都能跟着老师一起做所有的律动动作。朱翼南（白金）：而且孩子们在活动中的注意力、情绪的投入度都是比较高的。尤其是加上了手铃后，整个活动的丰富度也提高了。杜舒雅（白金）：但是幼儿的动作都是跟着老师做的，缺少一些对检核幼儿的动作学习有效性。二、教师支持下的幼儿发展过程与经验要素：方晓艺（白金，关键提问）：大家说到了动作学
24、习的有效性问题，其实这位老师在教学活动中运用了很多方法来支持孩子的学习。那么请大家结合老师的支持策略，分析一下孩子们在各个环节中的表现。熊威（白金）：其实这节课的情境性很强，老师运用动画、图片等来呈现魔法的情境，并用发光的盒子及盒子里的秘密礼物，不断提升小朋友们的兴趣度度较高。叶巧迪（白金）：是的，整个活动的情境统一，延续性很强，但是我觉得小朋友在情境中倾听音乐，把音乐与韵律结合并进一步理解的程度还可以更高一点。杜舒雅（白金）：其实老师大量运用了教师示范来引导幼儿进行模仿与学习，并尝试加强对情境的理解。但是使用的教学方法需要更加丰富一些。蒋帅英（白金）：是的，当我们要检验幼儿动作的稳定性与节拍
25、的准确性时，可以用增加道具的使用度的方法，让孩子用准确的动作来打开魔法箱子。袁方（白金）：另外，在分段律动的环节中，我观察到其实孩子站起来之后，他们的兴趣度和兴奋度都提高了，那么老师可以稍微调整一下站立律动的环节长度，让孩子的下肢动作的律动更充分。余格格（白金）：我还在分段律动中发现孩子们都能跟上老师的动作，说明在老师的示范下，孩子的能力是足以来掌握律动动作的。杜舒雅（白金）：我觉得孩子掌握情况好和老师在活动中的示范和高涨情绪的渲染是分不开的。那在这样的基础上，我们是不是也可以进一步思考，让孩子有机会能进一步参与律动的创设中来？姚雨桑（白金）：对，当孩子表示“可以用2只手来收集魔法能量”的时候
26、，说明孩子有一定的创编能力。老师就可以在环节中给孩子一点挑战，进一步拓展幼儿的最近发展区。吴婵婵（白金）：那在第三个环节手铃律动中，我有一点疑惑：手铃这个乐器使用的价值是什么？在拿到手铃后，孩子对音乐的聆听好像受到了影响。邱怡（白金）：手铃对孩子的参与度与兴趣度的提升有积极作用。另外，其实在某个程度上，能引发孩子对自己律动动作的关注。杜舒雅（白金）：但是我觉得老师可以结合手铃，进一步让孩子先去听手铃的声音、听手铃的声音与律动动作的关系，再让孩子有意识地去关注、有意地使用手中的乐器。叶巧迪（白金）：在最后魔法解冻的环节，让孩子进一步进行动作的创设，也通过倾听手铃声音，来习得在音乐结束的时候结束动
27、作的律动核心经验。三、音乐教学活动中的收获与反思：方晓艺（白金，关键提问）：大家都根据每个环节的设计与老师的支持策略，进一步对幼儿的发展过程与经验要素进行了分析。那么对于我们未来的音乐教学活动设计，大家有什么收获与思考？杜舒雅（白金）：我觉得老师的音乐素养比较高，情绪也很高涨，对孩子来说很有亲和力，很有音乐活动的氛围。不过即时性评价更丰富一些，给予幼儿的语言支持也可以更充分一些。邱怡（白金）：整个音乐活动的情境很饱满，游戏的情境很生动，但是情境与律动的设计、结合可以更有机、融合一些。徐冉（白金）：比如可以用音效来引导孩子做终止的动作。魔法咒语也可以添加到音乐中，让孩子对音乐的有更完整的倾听。袁方（白金）：整个律动活动中，孩子的参与度很高，但是动作的准确性有待提升。而这一点就是可以通过魔法盒子的打开条件等方式来实现验证反思的。余格格（白金）：在律动动作的设计中，下肢的动作的使用比例比较低，在动作的比例上可以进行一些平衡与调整，让孩子更加自由地参与到活动中来。方晓艺（白金，总结）：大家分别从教室支持、核心经验以及环节设计上进行了很多反思。相信今天大家对音乐活动概念的认知与教学活动的设计又了很多新的思考。现场教研瞬间教研首席主持照片分组讨论照片1分组讨论照片2现场教研全景照片