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1、中考现代文阅读复习指导中考现代文阅读复习指导记叙文记叙文（散文散文、小说小说）阅读指导）阅读指导n语文课程标准语文课程标准指出：指出：“在诵读课文在诵读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。中的意义和作用。”n2019年资阳市中考年资阳市中考考试说明考试说明也明确也明确提出：语文阅读，重点考查学生的整体提出：语文阅读，重点考查学生的整体感知能力、分析理解能力，初步的鉴能感知能力、分析理解能力，初步的鉴能力。并且明确指出现代文的语言材料原力。并且明确指出现代文的语言材料原则上选择
2、课外。则上选择课外。考点一、内容的理解与概括考点一、内容的理解与概括n（1）考点题型）考点题型n用简洁的语言概括文章的主要内容用简洁的语言概括文章的主要内容（主要事件）。（主要事件）。n梳理文章的内容，填写表格。梳理文章的内容，填写表格。n划分层次，概括段意。划分层次，概括段意。n根据示例，概括或补充故事情节。根据示例，概括或补充故事情节。（2）答题技巧）答题技巧n要素归纳法。记叙文一般包括时间、要素归纳法。记叙文一般包括时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果地点、人物、事件的起因、经过、结果六要素。找出这六要素，并合理组织语六要素。找出这六要素，并合理组织语言，即为文章的主要内容。言，即为
3、文章的主要内容。n摘录法。摘录文章的中心句，结论句、摘录法。摘录文章的中心句，结论句、抒情议论句，据此概括文章的主要内容。抒情议论句，据此概括文章的主要内容。n标题扩展法。有的文章标题高度概括标题扩展法。有的文章标题高度概括了文章的内容，对照六要素补充增添，了文章的内容，对照六要素补充增添，即为文章的主要内容。即为文章的主要内容。（2）答题技巧）答题技巧n段意合并法。对于比较复杂的记叙文，段意合并法。对于比较复杂的记叙文，用段意合并法，即把每段的段意合并类用段意合并法，即把每段的段意合并类项，概括文章的主要内容。项，概括文章的主要内容。n情节结构概括法。按照情节的情节结构概括法。按照情节的“开
4、端、开端、发展、高潮、结局发展、高潮、结局”进行梳理概括。进行梳理概括。n（3）.答题格式答题格式n人物人物+时间时间+地点地点+事件事件+结果结果【例】阅读走远了再关门n1、本文写了三件事，请用简洁的语言、本文写了三件事，请用简洁的语言概括第二件事。概括第二件事。【例】阅读大风n1、本文围绕、本文围绕“风风”展开故事情节，思展开故事情节，思路清晰，请用简洁的语言分点概括。路清晰，请用简洁的语言分点概括。考点二、语言赏析考点二、语言赏析n考点题型考点题型n谈一谈相关语言的表达效果。（要点：谈一谈相关语言的表达效果。（要点：考虑文落的主题，结合主题来解答词语考虑文落的主题，结合主题来解答词语的含
5、义）的含义）n对相关语句进行批注。对相关语句进行批注。n结合句中加点的词语进行赏析。（要点：结合句中加点的词语进行赏析。（要点：理解词语的语境义）理解词语的语境义）n对相关句子，从修辞方法、词语运用、对相关句子，从修辞方法、词语运用、细节描写等角度进行赏析。细节描写等角度进行赏析。答题技巧n（1）从修辞方面入手）从修辞方面入手n一般先指出该句用了什么修辞手法，然一般先指出该句用了什么修辞手法，然后结合句子的具体内容分析该修辞手法后结合句子的具体内容分析该修辞手法的表达效果。的表达效果。n(2)从句子的表现手法入手从句子的表现手法入手n常用的表现手法：衬托、象征、对比、常用的表现手法：衬托、象征
6、、对比、照应、渲染、伏笔、铺垫、想象、联想、照应、渲染、伏笔、铺垫、想象、联想、正面描写、侧面描写、细节描写、直接正面描写、侧面描写、细节描写、直接抒情、间接抒情、托物言志、移步换景、抒情、间接抒情、托物言志、移步换景、定点特写等。定点特写等。n（3）从富有表现力词语入手）从富有表现力词语入手nA.动词、形容词：动词、形容词：xx（动词、形容词）（动词、形容词）极富表现力，生动形象地写出了极富表现力，生动形象地写出了.。nB.叠词：运用叠词：运用xx（叠词），起到了加深（叠词），起到了加深语意的作用，使语句朗朗上口，富于音语意的作用，使语句朗朗上口，富于音韵美。韵美。nC.拟声词：运用拟声词：
7、运用xx（拟声词），生动形（拟声词），生动形象地描写了象地描写了xx的情态美，流露出的情态美，流露出.额额的情感。的情感。nD.其它：大词小用、小词大用、贬词褒其它：大词小用、小词大用、贬词褒用、褒词贬用、口语等。用、褒词贬用、口语等。n（4）从句子的表达方式入手）从句子的表达方式入手n是记叙，就分析人物活动和事件的发展；是记叙，就分析人物活动和事件的发展；是议论，就分析其蕴含的哲理；是抒情是议论，就分析其蕴含的哲理；是抒情就分析其抒发的感情；是描写，就分析就分析其抒发的感情；是描写，就分析其创设的意境等。其创设的意境等。n（5）从句子的句式特点入手）从句子的句式特点入手n句式不同，表达效果也
8、不同。陈述句语句式不同，表达效果也不同。陈述句语气平和；凝问句制造悬念；设问句提醒气平和；凝问句制造悬念；设问句提醒读者注意；反问句加强语气；感叹句抒读者注意；反问句加强语气；感叹句抒情强烈；排比句层层深入，气势磅礴。情强烈；排比句层层深入，气势磅礴。品味不同句式的表达效果，就能更好地品味不同句式的表达效果，就能更好地理解体会作者的情感态度。理解体会作者的情感态度。n（6）从句子所蕴含的哲理入手）从句子所蕴含的哲理入手n如果句子形象而含蓄，具有言外之意，如果句子形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理，那就可以从启迪的角度品味富有哲理，那就可以从启迪的角度品味。答题格式：答题格式：n（1）这是个）这
9、是个.的句子，的句子，.（作用）（作用）表达了表达了.。n（2）运用了）运用了XX的修辞手法，生动形象的修辞手法，生动形象地写出了地写出了.，体现了作者，体现了作者.的感情。的感情。n（3）运用）运用XX的表达方式，点明（写出、的表达方式，点明（写出、抒发或交代）了抒发或交代）了.。【例】阅读走远了再关门n3、简要赏析文中、简要赏析文中A、B两个划线句的表两个划线句的表达效果。达效果。【例】阅读孩子，我为什么打你n2、请理解第段划线句的含义。、请理解第段划线句的含义。考点三、文章标题的含义和作用考点三、文章标题的含义和作用n1.考点题型考点题型n（1）文章标题有什么含义？）文章标题有什么含义？
10、n（2）本文以）本文以“xx”为题，有什么好处？为题，有什么好处？n（3）文章标题换成）文章标题换成xx是否可以，为什么？是否可以，为什么？n（4）拟写文章标题）拟写文章标题2.答题技巧答题技巧n一般从表层含义和深层含义两方面分析作答。表层含义即标题的字面含义，在文中的含义及文章主旨，深层含义则要考虑它的比喻义、象征义、双关义。n一般是交代文章的主要内容，揭示主旨，有时也交代描写对象，故事环境，点明线索，表达作者的感情，激发读者的阅读兴趣等3.答题格式答题格式n这个标题用.的方法，既写出了.，也表达了.。n标题xxx点明了写作对象，.。【例】阅读土豆的花n1、文章以、文章以“土豆的花土豆的花”
11、为题有什么好处？为题有什么好处？请简要分析作答。请简要分析作答。【例】阅读一只鸟n1、“一只鸟一只鸟”在文中具有多重作用，在文中具有多重作用，请结合文章进行简要分析。请结合文章进行简要分析。考点四、分析概括人物形象考点四、分析概括人物形象n1.考点题型考点题型n（1）结合文章的具体内容分析）结合文章的具体内容分析xx的性的性格特征。格特征。n（2）你认为）你认为xx是一个什么样的人？是一个什么样的人？n（3）对）对xx的动作、神态等作具体的分的动作、神态等作具体的分析。析。n（4）文中）文中xx给你留下最深的印象是什给你留下最深的印象是什么？请简要分析。么？请简要分析。2.答题技巧答题技巧na
12、.品析人物描写，感知人物形象品析人物描写，感知人物形象n分析人物形象，要品析作者笔下最能体会人分析人物形象，要品析作者笔下最能体会人物个性特征的外貌、语言、行动和心理等各物个性特征的外貌、语言、行动和心理等各方面的描写，从而把握人物的性格特点。方面的描写，从而把握人物的性格特点。nb.赏读环境描写，明晰人物思想赏读环境描写，明晰人物思想n这里所说的环境，即是指自然环境，更多的这里所说的环境，即是指自然环境，更多的是指社会环境。前者或渲染气氛，对人物形是指社会环境。前者或渲染气氛，对人物形象起强化作用：结合具体的环境尤其是社会象起强化作用：结合具体的环境尤其是社会环境分析人物性格，是鉴赏人物形象
13、对的重环境分析人物性格，是鉴赏人物形象对的重要的方法。要的方法。nc.分析情节发展，概括人物性格分析情节发展，概括人物性格n作者在展开情节的过程中，通过描写人作者在展开情节的过程中，通过描写人物的外貌，行动和心理状态，展现人物物的外貌，行动和心理状态，展现人物的鲜明个性。因此，分析人物形象，可的鲜明个性。因此，分析人物形象，可以从情节入手，据情节论人。以从情节入手，据情节论人。nD.探读细节描写，彰显人物性格探读细节描写，彰显人物性格n分析人物形象离不开对细节的探究品读，分析人物形象离不开对细节的探究品读，通过对人物最传神细节的品读，能准确通过对人物最传神细节的品读，能准确把握人物形象思想性格
14、和内心世界。把握人物形象思想性格和内心世界。3、答题格式：n（1）该句运用了）该句运用了.的描写方法，刻画的描写方法，刻画了了. 的性格。的性格。n（2）从）从.（动作、语言等）可以看出（动作、语言等）可以看出XX是一个是一个.（品质、性格等）得人。（品质、性格等）得人。n（3）XX是一个是一个.（性格、品质等）（性格、品质等）的人的人【例】阅读卖番茄的小女孩n2、文中的小女孩具有怎样的性格特点？、文中的小女孩具有怎样的性格特点？请结合实例说一说。请结合实例说一说。【例】阅读卖番茄的小女孩n3、本文主要通过对话描写来表现人物、本文主要通过对话描写来表现人物性格，请结合第段进行简要赏析。性格，请
15、结合第段进行简要赏析。考点五、分析考点五、分析写作手法写作手法及其作用及其作用n1、考点题型、考点题型n（1）文章某处描写）文章某处描写XX运用了什么手法？运用了什么手法？简要分析其作用。简要分析其作用。n（2）文章写了）文章写了XX，又写了，又写了XX，为什么？，为什么？n（3）分析文章的叙述人称、表达方式）分析文章的叙述人称、表达方式及其作用。及其作用。n（4）本文给你留下最深印象的写作特）本文给你留下最深印象的写作特点是什么？结合文章内容具体分析。点是什么？结合文章内容具体分析。n（5）简析本文的写作特色）简析本文的写作特色n（6）从情节、选材、语言描写等角度）从情节、选材、语言描写等角
16、度简析本文的艺术特色简析本文的艺术特色2、答题技巧、答题技巧n理解各种写作手法的内涵，把握他们的作理解各种写作手法的内涵，把握他们的作用用n看上下文的联系，从文章前后内容的关联看上下文的联系，从文章前后内容的关联中分析文章所使用的技巧（表现手法、表中分析文章所使用的技巧（表现手法、表达方式等）。判断时，必须通读全篇才能达方式等）。判断时，必须通读全篇才能体会到作者的构思之妙。体会到作者的构思之妙。n从文章的主题及写作目的分析写作技巧。从文章的主题及写作目的分析写作技巧。因为在写文章时，有些作者会别具匠心的因为在写文章时，有些作者会别具匠心的选用一些写作手法，委婉曲折地把自己的选用一些写作手法，
17、委婉曲折地把自己的主张表达出来。主张表达出来。n从结构安排角度入手。看开头、结尾是从结构安排角度入手。看开头、结尾是否有特色；看全文是否结构严谨；看是否有特色；看全文是否结构严谨；看是否烘托铺垫、前后照应；看是否做到设否烘托铺垫、前后照应；看是否做到设置悬念，制造波澜、曲折有致等。置悬念，制造波澜、曲折有致等。n从选材、组材角度入手。看材料是否典从选材、组材角度入手。看材料是否典型、真实、新颖、有力；看材料和中心型、真实、新颖、有力；看材料和中心的逻辑关系是否正确；看主次详略是否的逻辑关系是否正确；看主次详略是否得当。得当。3、答题格式、答题格式n明写法明写法+述内容述内容+析效果析效果【例】
18、阅读一只鸟n3、小说在情节上多设伏笔与照应，试、小说在情节上多设伏笔与照应，试举一例并分析其作用。举一例并分析其作用。考点六、分析某段在文章中的作用考点六、分析某段在文章中的作用n1、考点题型、考点题型n本文第一段（开头几段）有何作用？本文第一段（开头几段）有何作用？n文中第文中第X段的自然环境描写在文中有何段的自然环境描写在文中有何作用？作用？n文中多次出现文中多次出现“XX”景物，有何作用？景物，有何作用？n文中某一段在结构上有何作用？请具体文中某一段在结构上有何作用？请具体分析。分析。n本文结尾段在结构上和内容上有何作用？本文结尾段在结构上和内容上有何作用？2、答题技巧、答题技巧n从结构
19、上分析从结构上分析n 开头：开头：a、开篇点题，统领全文；、开篇点题，统领全文；b、照应标题；、照应标题；c、引出下文，或为下文作铺垫；、引出下文，或为下文作铺垫；d、与下文形成鲜、与下文形成鲜明对比；明对比；e、设置伏笔，照应后文；、设置伏笔，照应后文；f、渲染气氛，、渲染气氛，奠定全文基调；奠定全文基调；g、设置悬念，吸引读者。、设置悬念，吸引读者。n中间：着重分析过渡（承上启下）、埋下伏笔、中间：着重分析过渡（承上启下）、埋下伏笔、推动故事情节发展等作用推动故事情节发展等作用n结尾：结尾：A、情节角度：陡生波澜，出人意料又合、情节角度：陡生波澜，出人意料又合乎情理，震撼人心；与标题或前文
20、的内容照应，使乎情理，震撼人心；与标题或前文的内容照应，使情节连贯、基调一致。情节连贯、基调一致。B、主题角度：深化或升华、主题角度：深化或升华主题；主题；C、手法角度：戛然而止，给人以极大的想、手法角度：戛然而止，给人以极大的想象空间，耐人寻味。象空间，耐人寻味。n从内容上分析从内容上分析n渲染气氛，烘托人物（或人物感情），渲染气氛，烘托人物（或人物感情），点明中心，升华主题。点明中心，升华主题。n另外，景物或环境描写语段的作用。另外，景物或环境描写语段的作用。n交代故事发生的时间、地点，渲交代故事发生的时间、地点，渲染染.的气氛。的气氛。n表现人物的表现人物的.性格。性格。n推动故事情节的
21、发展。推动故事情节的发展。n使读者有身临其境之感，增强文章的感使读者有身临其境之感，增强文章的感染力。染力。n深化（或暗示）作品主题深化（或暗示）作品主题3.答题格式答题格式n（1）从结构方面）从结构方面n相关术语：总领全文、引出下文、承上相关术语：总领全文、引出下文、承上启下（收束上文，引出下文）、为下文启下（收束上文，引出下文）、为下文做铺垫或埋伏笔、总结全文、收束全文、做铺垫或埋伏笔、总结全文、收束全文、点明中心、深化主旨、首尾呼应。点明中心、深化主旨、首尾呼应。n（2）从内容方面）从内容方面n这一段写了这一段写了.，表现了作者，表现了作者.的感情，的感情，蕴含（揭示）了蕴含（揭示）了.
22、的道理。的道理。【例】阅读走远了再关门n4、文章主体部分和最后一段分别运用、文章主体部分和最后一段分别运用了什么表达方式？最后一段与文章主旨了什么表达方式？最后一段与文章主旨有什么关系？有什么关系？考点七、理清文章的线索与顺序考点七、理清文章的线索与顺序n考点题型考点题型n“XX”（事物）在文中多次出现，有何（事物）在文中多次出现，有何作用？作用？n本文的线索是什么？有何作用？本文的线索是什么？有何作用？n本文采用了什么写作顺序？本文采用了什么写作顺序？n文中文中X段采用了什么写作顺序？段采用了什么写作顺序？答题技巧答题技巧n抓文章的线索抓文章的线索n从文章的体裁和内容入手从文章的体裁和内容入
23、手n写人散文或小说，主要以人物为线索，写人散文或小说，主要以人物为线索，要找准中心人物。要找准中心人物。n叙事散文或小说，主要以人、事、情感叙事散文或小说，主要以人、事、情感或思想的发展变化等为线索。或思想的发展变化等为线索。n游记散文或小说，主要以时间或地点为游记散文或小说，主要以时间或地点为线索，要关注时间或方位词。线索，要关注时间或方位词。n抒情散文以情感为线索抒情散文以情感为线索n从标题入手。文章的标题往往就是文从标题入手。文章的标题往往就是文章的线索章的线索n从文中反复出现的事物入手。有时文从文中反复出现的事物入手。有时文章中的某个事物会从头至尾反复出现，章中的某个事物会从头至尾反复
24、出现，成为贯穿全文的线索成为贯穿全文的线索n可以通过文章中反复出现的抒情、议可以通过文章中反复出现的抒情、议论性的语句或富有意味的事物去认识、论性的语句或富有意味的事物去认识、把握线索。这类线索常出现在抒情、叙把握线索。这类线索常出现在抒情、叙事类散文中事类散文中n判断记叙的顺序判断记叙的顺序n提取标志性词语法。尤其是按事情发展顺序行提取标志性词语法。尤其是按事情发展顺序行文的文章，在文中都会出现一些标志性的词语，文的文章，在文中都会出现一些标志性的词语，抓住这些词语，就可以判断出文章采用的叙述顺抓住这些词语，就可以判断出文章采用的叙述顺序序n抓住关键段落法。这种方法适用于插叙和补叙抓住关键段
25、落法。这种方法适用于插叙和补叙的文章，因为插叙和补叙的段落一般都会独立成的文章，因为插叙和补叙的段落一般都会独立成段，与其他段落有较大的区别。（注：插叙及其段，与其他段落有较大的区别。（注：插叙及其作用：使所写的内容更加充实，情节更加充分，作用：使所写的内容更加充实，情节更加充分，人物更加丰满；使文章的主题更加鲜明、深刻；人物更加丰满；使文章的主题更加鲜明、深刻；补充主要事件或衬托主要人物，使行文起伏多变，补充主要事件或衬托主要人物，使行文起伏多变，避免呆板、拘谨。）避免呆板、拘谨。）【例】阅读卖番茄的小女孩n1、文章是以什么为线索组织材料的？、文章是以什么为线索组织材料的？考点八、把握作者情
26、感，归纳文章的主旨考点八、把握作者情感，归纳文章的主旨n1.考点题型考点题型n（1）概括文章的主旨或作者的思想感）概括文章的主旨或作者的思想感情。情。n（2）作者在文中写某段内容，主要为）作者在文中写某段内容，主要为了表达什么感情。了表达什么感情。n（3）文末划线的句子表达了作者怎么）文末划线的句子表达了作者怎么样的思想感情、。样的思想感情、。n（4）分析文章中某一人物的感情变化。）分析文章中某一人物的感情变化。2.答题技巧答题技巧n（1）结合关键语句，确定情感态度）结合关键语句，确定情感态度n在文首或文尾，或抒情或议论，往往表在文首或文尾，或抒情或议论，往往表明文章的主旨，也显示作者的感情。
27、明文章的主旨，也显示作者的感情。n（2）联系文章的主旨，把握情感态度）联系文章的主旨，把握情感态度n文章的主旨是文章的灵魂，既是作者构文章的主旨是文章的灵魂，既是作者构思行文的中心，又是情感态度的凝聚点，思行文的中心，又是情感态度的凝聚点，所以在把握作者的情感态度时，往往可所以在把握作者的情感态度时，往往可以借助文章的主旨来进行。以借助文章的主旨来进行。n（3）依据词句色彩，推敲情感态度）依据词句色彩，推敲情感态度n词句的色彩主要是指文中词语的感情色词句的色彩主要是指文中词语的感情色彩，这些具有感情色彩的词句往往能充彩，这些具有感情色彩的词句往往能充分体现作者的情感态度，在依据词句色分体现作者
28、的情感态度，在依据词句色彩推敲情感的时候，要关注文中一系列彩推敲情感的时候，要关注文中一系列同一色彩的词语。同一色彩的词语。n根据人物、景物描写，分析情感态度根据人物、景物描写，分析情感态度n作者对人物、景物的描写，也渗透着自作者对人物、景物的描写，也渗透着自己的情感态度。我们要善于观其外表，己的情感态度。我们要善于观其外表，知其情感。知其情感。3.答题格式答题格式n具体内容具体内容+所表达的情感所表达的情感【例】阅读母亲与莫扎特n3、文中作者对母亲抒发了怎样的情感？、文中作者对母亲抒发了怎样的情感？请概括回答。请概括回答。【例】阅读大地的语言n3（2）阅读文章最后一段，结合全文说）阅读文章最
29、后一段，结合全文说说作者在此段表达了怎样的思想感情？说作者在此段表达了怎样的思想感情？考点九、拓展探究考点九、拓展探究n考点题型考点题型n根据选文谈看法、感受、启示，或作评根据选文谈看法、感受、启示，或作评价和探究。价和探究。n根据生活、学习的经验，对文章的材料、根据生活、学习的经验，对文章的材料、人物等进行评说，判断优劣，谈自己的人物等进行评说，判断优劣，谈自己的认识和见解认识和见解n设计链接材料与探究的问题设计链接材料与探究的问题n填写卡片，拟写对联，广告，宣传语等。填写卡片，拟写对联，广告，宣传语等。答题技巧答题技巧n只要求说出启示题只要求说出启示题n 只需要紧扣中心写出感受即可只需要紧
30、扣中心写出感受即可n谈看法或做法题谈看法或做法题n 围绕文章中心，确立自己的观点；围绕文章中心，确立自己的观点；写出自身体会；列举自己生活中的写出自身体会；列举自己生活中的相关事例；紧扣原文主题进行小结。相关事例；紧扣原文主题进行小结。n探究与发现题探究与发现题n要紧扣文章中心，联系平时储备的相关要紧扣文章中心，联系平时储备的相关知识进行探究。知识进行探究。【例】阅读大地的语言n5、随着全球的城市化进程日益加快，、随着全球的城市化进程日益加快，有发展就难免会有损失和牺牲。读完文有发展就难免会有损失和牺牲。读完文章，再联系现实，谈谈你阅读之后的看章，再联系现实，谈谈你阅读之后的看法。法。【例】阅读草是风的一面旗帜n4、读了本文，你想对文中的、读了本文，你想对文中的“她她”（或（或“她她”的同学）说些什么？的同学）说些什么？常见的艺术表现手法常见的艺术表现手法n 象征象征n 衬托衬托n 对比对比n 借景抒情借景抒情n 托物言志、咏物寄情托物言志、咏物寄情 n 寓理于事寓理于事n 融情于事融情于事n 先抑后扬先抑后扬n 以小见大以小见大