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1、语文园地六字词句积累+日积月累教学设计石家庄市西苑小学周瑞叶教材分析：部编小学语文一年级下研语文园地六中的“字伺句运用”板块由两部分组成. 其中第一题是照样子用上“谁怎么样地在什么地方干什么”的句式把句子写具陣。 第二题是通过朗读判断句子的汚气正确使月逗号、句号、问号和感叹号，并在 此基础上正确抄写句子，“日积月累”板決呼应要下雨了这蒿科普童话编排 了气象谚浴，在学生背福积累的同时，了解到自然界的一些现象可以帮助我们认 识天气赦学目标：L通过“字词句运用”，能正确朗读每组句子.知道怎样把句子说具体，在 句子中正确使用逗号、句号、问号和感叹号朗读岀句子表达的不同语气，2. 学习抄写句子，I敌到格
2、式正确.书写端正，3. 借助拼音正确、流利地朗读气象激发学生主动积累，乐于观察生活 的兴趣。教学重点：L知道怎样把一个简单的句子说清楚，说具体。2. 抄写句子格式正确，书写端正，教学难点：1. 能给句子加上正确的标点，能野区分句号和感叹号的区别。2. 激发学生主动积累.乐于观察生活的兴趣，教学准备：多媒体课件赦学时间：一课时教学过程：一、激趣导入小朋友们，你们玩过“找不同的游戏吗？今天我们在句子中来找不同。看 看谁像孙悟空似的拥有一双火眼金請:二、字词句运用1. 小松鼠找不同（1）课件出示第一个句子：小白兔割草，师：小松鼠帯来了第一个句子，谁能读准这个句子呢？（学生读句子，教师 相机强谒“割”
3、字的读音,）师：这个句子写的是谁干什么呢？生：这个句子写的是：小白兔割草；（板书：谁干什么）生回答，（2）课件出示笫二个句子：小白兔在山坡上割草，师：自己渎一渎这个句子,和第一个句子迸行比较有什么不同？生：这个句子多了四个字“在山坡上二师：小朋友们真是火眼金精，马上发现了两个句子的不同之处。第一个句子 我们只知道小白兔在干什么，在哪里割草并不知道。小白兔在那儿割草呢？生：在山坡上盗（板书：什么地方）师：你喜欢哪个句子，为什么？师：第二句多了个“在山坡上”，这个句子的意思就比第一个句子的意思去 达得清楚了一些，具体了一些e（3）课件出示第三个句子：小白兔弯着援在山坡上割草。师：自己读一读这个句子
4、和第二个句子迸行比较，有什么不同？生：这个句子多了三个字.弯着復二师：“弯着睇”这是小白兔的一一动作。（板书：怎么样）师：我们一起渎一读这三个句子，你最喜欢哪个句子？为什么？生读句子并回答,师：第三个句子说得更清楚，史具体。今后我们说话时，也应该像第三句一 样要把意思表达得更清楚更明白，就是要把句子说具体，(板书：具体)(4) 男女分组读三个句子，比一比哪个组读得好。2. 出示课本第78页的一组填空題，小鸭子游泳。小輔子0小鸭子。1)谁能像上面那样把这个句子变得魏来魏具体。(2) 同桌交流。(3) 学生汇报.全班交流。(4) 作品展示，全班评价。3. 拓展练习出示三福图学生仿照例句说一说，小朋
5、友听故事；小鱼儿游戏。青蛙唱歌。小結：像刚才这样，我们依次说淸楚人物的动作和地点，会使句子表达得更 加生动具体。4. 给句子加标点师：我们说话，写文章时都离不开标点，小脂友们，标点符号家族最近吵个 不休，你们能当小法官，奇它们找到各自的位置吗？出示书中的句子。1)壊写笫一个句子的标点师：请大家读一读第一个句子，填写哪个标点符号呢？学生尝试填标点。师：你们为什么要塡感叹号呢？生回答。师：只要表示感叹语句就可以加感叹号S这样的句子叫感叹句。你能读岀感 叹的清气吗？指名学生读齐读。你能再说一个这样的感叹句吗？指导学生试着说几个感叹句。（2）填写第二个句子的标点学生壊写、汇报。师：你们为什么要填写问号
6、呢？生回答，师：问号是表示一个问句说完之后的停顿符号，多表示疑问语气。这样的句 于叫疑问句。你能渎出疑问的语气吗？指名渎，齐读，你能苒说一个这样的疑问句吗？指导学生试着说几个疑问句。（3）填写第三个句子的标点学生壊写、汇报。师：你们为什么要填写句号呢？生回答，师：完聖的隊述性的一句话后面就可以用句号。（4）填写第四个句子的标点学生壊写、汇报。师：你们为什么要这样填写呢？生回答，师：表示句子内部的一般性停顿用逗号，一句话说完了就可以用句号。师小結：人们在说话,写文章时都离不开标点符号。(5)出示标点符号小儿歌这里有一苜标点符号小儿歌送给大家。大家可以一边拍手一边读。一顶帽子一样，就要下雨；云在山
7、的中间，看不见了山樓就是晴天e生3： “早昙下雨当日清.晩上下雨到天明”是说如果是清炭下起雨来，一 般预示着雨不会下很久，白天就会晴天。如果是晚上下雨的话就恰恰相反了，那 预示着这雨一殺是票下一夜的，等到天亮方才能淳，生4：当我们在路上发现有成群的妈蚁在不停地搬家走动，或者是着到有蛇 在马路上快速过道时,就很有可能意味著明天要遇到阴雨的天气，这个时候我们 一定票有心理准备.若是第二天计划妾出门就要一定票餃好防雨措跑，否则很容 易被淋成落汤碍。师：这些谚语都是有关“天气情况的，我们把它叫做“气象谚语二古时 候，科技还不发达，怎么知道笫二天的天气情况呢？人们在日常生活中，通过对 多种气象的观察.总
8、結出来的关于气象变化的谚语，用来指导人们的日常生活和 生产。这些“气象谚语”就像我们现在的天气预报似的s （板书：气象谚活）4.拓展“气象谚语”E晕三更雨.月星午时风。夜里星光明，明朝依旧晴；天上鱼鳞正，晒谷不用翻，小結：气象渣语有很多种.有像我们今天学的关于动物的.还有通过荻察风、 云、宣、电等预测气象的，内容很广泛。同学们深下可以去後集。四、课堂总结夏天 一个美好的季节学习识字，学会运用，学会积累，会让你的夏天更 加充实。板书设计：学习园地六谁怎么样在什么地方千什么。（具体）气象谚语的清气吗？指名学生读齐读。你能再说一个这样的感叹句吗？指导学生试着说几个感叹句。（2）填写第二个句子的标点学
9、生壊写、汇报。师：你们为什么要填写问号呢？生回答，师：问号是表示一个问句说完之后的停顿符号，多表示疑问语气。这样的句 于叫疑问句。你能渎出疑问的语气吗？指名渎，齐读，你能苒说一个这样的疑问句吗？指导学生试着说几个疑问句。（3）填写第三个句子的标点学生壊写、汇报。师：你们为什么要填写句号呢？生回答，师：完聖的隊述性的一句话后面就可以用句号。（4）填写第四个句子的标点学生壊写、汇报。师：你们为什么要这样填写呢？生回答，师：表示句子内部的一般性停顿用逗号，一句话说完了就可以用句号。师小結：人们在说话,写文章时都离不开标点符号。(5)出示标点符号小儿歌这里有一苜标点符号小儿歌送给大家。大家可以一边拍手
10、一边读。一顶帽子一样，就要下雨；云在山的中间，看不见了山樓就是晴天e生3： “早昙下雨当日清.晩上下雨到天明”是说如果是清炭下起雨来，一 般预示着雨不会下很久，白天就会晴天。如果是晚上下雨的话就恰恰相反了，那 预示着这雨一殺是票下一夜的，等到天亮方才能淳，生4：当我们在路上发现有成群的妈蚁在不停地搬家走动，或者是着到有蛇 在马路上快速过道时,就很有可能意味著明天要遇到阴雨的天气，这个时候我们 一定票有心理准备.若是第二天计划妾出门就要一定票餃好防雨措跑，否则很容 易被淋成落汤碍。师：这些谚语都是有关“天气情况的，我们把它叫做“气象谚语二古时 候，科技还不发达，怎么知道笫二天的天气情况呢？人们在日常生活中，通过对 多种气象的观察.总結出来的关于气象变化的谚语，用来指导人们的日常生活和 生产。这些“气象谚语”就像我们现在的天气预报似的s （板书：气象谚活）4.拓展“气象谚语”E晕三更雨.月星午时风。夜里星光明，明朝依旧晴；天上鱼鳞正，晒谷不用翻，小結：气象渣语有很多种.有像我们今天学的关于动物的.还有通过荻察风、 云、宣、电等预测气象的，内容很广泛。同学们深下可以去後集。四、课堂总结夏天 一个美好的季节学习识字，学会运用，学会积累，会让你的夏天更 加充实。板书设计：学习园地六谁怎么样在什么地方千什么。（具体）气象谚语