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1、 幼儿园音乐教案摘果子【篇一：活动名称：摘果子教案】音乐活动：摘果子教学理论依据：实施策略：1、 创设情境 2、动静结合 3、合作探究，4、循序渐进，层次深入 5、激发兴趣，大胆表现活动目标：1、能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。2、能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。活动准备：1、摘果子音乐 cd2、开火车音乐3、果园的幻灯片一张活动重点：能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。 活动难点：能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。活动过程：一、观看果农摘果子的幻灯，激发幼儿产生摘果子的兴趣。师：小朋友，秋天来了，果园里的果子都成熟了啦！农民伯伯们忙不过来，想请小朋友们去帮忙摘果子！你们愿意吗？（愿意）
2、让我开着火车去摘果子喽！师：美丽的果园到了，果园里的果子可真多啊，我们看一看农民伯伯是怎样摘果子的呢？丰收了，农民伯伯的心情是怎样的？你是怎么看出来的？（农民伯伯都笑了）你们想不想一起来摘果子啊？小朋友你们会摘果子吗？摘一个果子给我看一看。二、鼓励幼儿大胆尝试摘果子的动作。1、幼儿交流学习摘果子的动作。（幼儿边说边做摘果子的动作，鼓励幼儿伸出手臂，转动手腕，学习摘果子的动作）师：拧一下果子很容易就摘下来了，我们一起来试一试。（教师哼唱） 摘下的果子可以放在什么地方呢？（地上）一手做抱着篮子状，一手摘果子。（教师哼唱）2、引导幼儿摘不同位置的果子，认识方位。师：我们除了可以摘前面的果子，还可以摘
3、哪里的果子？根据不同方位，边哼唱边摘果子。 师：篮子挎在手上好累啊，让我们把篮子放在地上吧。我们就可以两个手来摘果子了。教师哼唱，幼儿做动作。3、播放摘果子乐曲，带领幼儿随乐曲节奏做摘果子放果子的动作。师：小朋友这么快就学会摘果子了，让我们一起跟着音乐来摘果子好不好？三、幼儿合作摘果子，培养幼儿的合作意识，增加游戏的趣味性。师：小朋友可以自己摘果子，也可以和小朋友一起摘。那怎么合作摘？一人抱篮子，一人摘果子，请一名幼儿和老师示范。教师哼唱。合作表演的好不好？请你自己找一个小伙伴。商量好哪个小朋友摘果子，哪个抱篮子。放音乐，幼儿完整表演摘果子。摘果子的时候一定要记住手腕要怎么样？（转一下）教师纠
4、正动作。一起再来试一试？（教师哼唱，幼儿做动作）让我们跟着音乐再来完整地摘果子好不好？四、创编动作，丰富表现。师：好累啊，我们坐下休息会。刚才我们用了好看的动作来摘果子，那在摘果子的时候，除了摘果子的这个动作，还会做什么动作？引导幼儿创编动作，如：“擦汗、抱筐，高兴”等动作，引导全体幼儿模仿。播放乐曲，带幼儿跟随音乐完整进行表演。看看谁摘果子的动作和别人不一样？五、创设果园的场景，体验采摘的乐趣。师：你看我们都出汗了，看来劳动真不是一件容易的事情，农民伯伯非常地感谢我们。夸我们都是爱劳动的好孩子，小朋友，你们今天开心吗？劳动过后是不是很快乐啊，果园里还有很多的果子等着我们去摘呢，你们休息好了吗
5、？让我们到那边继续摘果子吧。挎着篮子到果园里去摘果子。【篇二：音乐韵律活动的教案】摘果子(韵律活动)活动目标1、熟悉舞蹈音乐的旋律及节奏特点，初步学会合拍地边做踵趾小跑步，边做摘果子动作，手脚配合比较协调。2、借助游戏情境，理解舞蹈动作地含义，并会变化方位做采果子动作。3、通过舞蹈，体验劳动及丰收的喜悦。 活动准备已学会踵趾步。活动过程1、教师提问：苹果丰收了，果园里小朋友们正在摘果子，他们是怎么摘的？2、学习摘果子的动作。（1） 教师示范作摘果子的动作。重点强调苹果很大，需用力摘，应将手腕转一下，表示摘果子。（2） 引导幼儿在座位上创编向不同方向摘果子。3、学习舞蹈。（1） 幼儿完整听音乐一
6、遍，教师用语言讲解：小朋友背起篓子，来到果园里，双手摘果子，摘下就放到背篓里。篓子装满了，他们心里非常高兴。（2） 教师完整示范律动“摘果子”。（3） 重点学习踵趾步：启发幼儿迁移踵趾步地经验：小朋友们是怎样到果园的？和以前学过的哪个步子像？教师示范踵趾步：重点练习趾步，脚尖向后点地，同时两膝直起。集体练习：要求姿态美。脚跟向前点地，身体略向后倾：脚尖向后点地，身体略向前倾。4、启发幼儿创编不同的摘果子动作。建议提问：果园里，树上结满了苹果，上面的苹果摘完了，其它地方苹果怎么摘呢？教师反馈幼儿动作并带领幼儿集体练习。5、启发幼儿用恰当的表情表现愉快的心情。教师提问：苹果摘完了，心里怎么样？用什
7、么动作表现出来？6、幼儿随音乐完整地练习一遍，教师注意在动作转换时提醒幼儿。活动建议1、当幼儿掌握踵趾步后，可改成两脚交换进行，则向前走三步，以便换脚。可将摘果子和踵趾步结合同时做，如边做踵趾步，边摘果子。2、本活动可分两次进行，第一学习基本动作，第二创编摘果子动作。头发、肩膀、膝盖、脚（律动活动）活动目标 1、随音乐、边唱歌边拍出身体各部位。2、根据歌词的变化，在前奏速度的提示下，准确地做出相应动作。3、与同伴友好地结伴做律动，相互拍身体各个部位时，应注意控制力度。 活动过程1、“拍身体”游戏。（1） 幼儿听教师口令迅速指出身体相应部位。（2） 先请幼儿讲述动作顺序及应拍身体哪些部位，然后边
8、念歌词，边拍出身体相应地各部位。（3） 幼儿随音乐拍出身体相应地各部位。2、随音乐做律动。（1） 请幼儿用较慢地速度边唱边拍出身体相应部位。（2） 引导幼儿根据前奏速度提示，逐渐加快或放慢歌唱速度，并准确地拍出身体相应部位。3、创编动作。4、合作律动。（1） 教师示范：边唱边拍一位幼儿相应的身体部位。（2） 鼓励幼儿找到同伴合作律动，要求能友好地拍出同伴相应地身体部位。活动建议1、在熟悉律动地基础上，引导幼儿学习控制性演唱：如在每次唱到“脚”这个字时只做动作不出声，并尝试把身体的其他一个或两个部位放到心里唱，只做动作。2、 本活动可分两次进行。第一次学习歌唱和律动，第二次创编动作，并尝试合作律
9、动。新疆舞（律动活动）活动目标1、在掌握屈膝动作的基础上，初步学会较合拍地做踮步动作，会两人配合跳邀请舞。2、观察舞蹈，根据已有经验，辨认已学过的舞步及动作，幼重点地学习踮步。3、舞蹈过程中乐意接受每位同伴地邀请。活动准备 熟悉音乐旋律，并已掌握屈膝动作。活动过程1、学习踮步。（1） 幼儿边听新疆舞曲边拍手，初步熟悉节奏。（2） 教师示范新疆舞，引导幼儿观察，哪些舞步时没有学过地？（3） 教师重点示范动作，幼儿跟随学习。2、学习新疆舞。（1） 教师示范新疆舞，引导幼儿观察，哪些动作是学过的？迁移已有经验，学习舞蹈中的踏点步、绕手腕动作。（2） 教师带领幼儿用整体跟学法学习舞蹈动作，对较难的动作
10、，可采用分步练习的方法。如：小节的动作，可先练习踏点步，熟练后，再加上手部动作。（3） 在教师的带领下，幼儿完整地表演舞蹈。3、学习邀请舞。（1） 幼儿散点站，自由结伴跳舞。要求幼儿乐意接受每位邀请者的邀请。（2） 幼儿站成圆圈，一半做邀请者，另一半做被邀请者，合作跳舞。【篇三：中班艺术活动：摘果果(韵律)】中班艺术活动：摘果果（韵律）活动目标：1.感受乐曲的欢快旋律，初步学会摘果果的动作和踵趾小跑步。2.感受和同伴一起舞蹈的乐趣。活动准备：音乐摘果果。活动过程：（一）律动快乐的小鸟入室。师：请小朋友和老师跟着音乐的节奏学小鸟飞的动作进教室。（律动入室）（二）播放音乐闪烁的小星星，引导幼儿复习
11、转手腕的动作。师：小朋友们学过了转手腕的动作，老师播放音乐闪烁的小星星，我们随音乐的节奏一起做转手腕的动作。（师幼共同复习） （三）谈话引入，将转手腕的动作迁移成摘果果的动作，激发幼儿学习的兴趣。1.幼儿自由表现摘果果的动作。（1）师：秋天到了，许多水果都丰收了，我们一起去摘果果吧。那小朋友们摘果果可以用什么方法摘呢？请小朋友们边听音乐摘果果边勇敢的做出你的动作。（幼儿自由表现摘果果的动作）（2）师：现在老师请小朋友上来做你摘果果的方法。（个别幼儿示范）（3）师：小朋友们都用了这么多方法摘果果，老师这也想摘果果，请小朋友看看老师是用什么动作摘的。（教师随音乐有节奏的示范）（4）师：接下来请小朋
12、友跟老师学摘果果的动作，我看看哪个小朋友最能干，动作最好看。2.再次播放音乐。（1）师：小朋友们真能干，接下来老师播放音乐，请小朋友们跟着老师随音乐有节奏的做摘果果的动作，摘果果的动作要同一个方向。（2）幼儿随音乐节奏做摘果果的动作。（四）引导幼儿观察教师的动作，学习踵趾小跑步。1.教师示范踵趾小跑步。（1）师：接下来老师要跳舞去摘果果，请小朋友们认真看老师是怎么跳舞去摘果果的。（教师示范）（2）师：刚才老师是怎么跳舞去摘果果的？（幼儿回答）（3）师：对了，伸出左脚，脚跟、脚尖、跑跑跑，这个动作叫踵趾小跑步。2.幼儿学习。（1）师：现在请小朋友跟老师一起学习跳舞摘果果的动作。（2）师：小朋友都
13、跳的很漂亮，但老师发现有些小朋友的脚错了，要先脚跟，再脚尖。（教师根据幼儿情况小结）（五）引导幼儿随音乐集体表演“摘果果”。1.随音乐练习踵趾小跑步。师：音乐的第一句、第二句做踵趾小跑步的动作，现在我们随音乐节奏来做一遍踵趾小跑步的动作。2.随音乐做转手腕的动作。师：音乐摘果果的第三句、第四句是做转手腕的动作来摘果果，现在我们随音乐节奏来做一遍转手腕的动作。 3.完整表演。师：现在我们完整的跳一跳摘果果的舞蹈，小朋友们要听音乐按节奏跳。（六）律动摘果果出教室。师：小朋友们都学会了摘果果的舞蹈，接下来请小朋友们跟着老师去果园摘果果喽。（三）谈话引入，将转手腕的动作迁移成摘果果的动作，激发幼儿学习
14、的兴趣。1.幼儿自由表现摘果果的动作。（1）师：秋天到了，许多水果都丰收了，我们一起去摘果果吧。那小朋友们摘果果可以用什么方法摘呢？请小朋友们边听音乐摘果果边勇敢的做出你的动作。（幼儿自由表现摘果果的动作）（2）师：现在老师请小朋友上来做你摘果果的方法。（个别幼儿示范）（3）师：小朋友们都用了这么多方法摘果果，老师这也想摘果果，请小朋友看看老师是用什么动作摘的。（教师随音乐有节奏的示范）（4）师：接下来请小朋友跟老师学摘果果的动作，我看看哪个小朋友最能干，动作最好看。2.再次播放音乐。（1）师：小朋友们真能干，接下来老师播放音乐，请小朋友们跟着老师随音乐有节奏的做摘果果的动作，摘果果的动作要同
15、一个方向。（2）幼儿随音乐节奏做摘果果的动作。（四）引导幼儿观察教师的动作，学习踵趾小跑步。1.教师示范踵趾小跑步。（1）师：接下来老师要跳舞去摘果果，请小朋友们认真看老师是怎么跳舞去摘果果的。（教师示范）（2）师：刚才老师是怎么跳舞去摘果果的？（幼儿回答）（3）师：对了，伸出左脚，脚跟、脚尖、跑跑跑，这个动作叫踵趾小跑步。2.幼儿学习。（1）师：现在请小朋友跟老师一起学习跳舞摘果果的动作。（2）师：小朋友都跳的很漂亮，但老师发现有些小朋友的脚错了，要先脚跟，再脚尖。（教师根据幼儿情况小结）（五）引导幼儿随音乐集体表演“摘果果”。1.随音乐练习踵趾小跑步。师：音乐的第一句、第二句做踵趾小跑步的动作，现在我们随音乐节奏来做一遍踵趾小跑步的动作。2.随音乐做转手腕的动作。师：音乐摘果果的第三句、第四句是做转手腕的动作来摘果果，现在我们随音乐节奏来做一遍转手腕的动作。 3.完整表演。师：现在我们完整的跳一跳摘果果的舞蹈，小朋友们要听音乐按节奏跳。（六）律动摘果果出教室。师：小朋友们都学会了摘果果的舞蹈，接下来请小朋友们跟着老师去果园摘果果喽。