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1、口语交际：转述本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）通过互动游戏的方式，在趣味体验中理解什么是转述。（二）学习在具体情境中捕捉信息要点，准确转述。（三）借助场景模拟加强角色体验，在小组合作中实践转述，提高转述的能力。二、教学准备多媒体课件，转述场景设计，“夺星大擂台”亮分牌等。三、教学过程（一）游戏导入，引出交际主题1.分组进行“传话筒”游戏。（1）明确游戏规则。导入：同学们，今天我们来玩一个游戏，它的名字叫“悄悄告诉他”，游戏规则请看图示。（出示游戏规则）“悄悄告诉他”游戏规则1.一列为一个小队，老师只把话说给第一个同学听。2.一个一个往后传，传话的时候只能说一次。3.只能对
2、着被传同学的耳朵说，不能让其他人听见。（2）分小组进行游戏。游戏反馈：请出第一个和最后一个同学，由最后一个同学大声告诉大家，听到了什么。2.主题揭示。揭题：像刚才游戏那样，把话转告给别人听，叫捎口信、传话，类似于我们这节课要学习的转述。（板书：转述）3.游戏成功经验分享。采访：你们转述得那么准确，有什么经验吗？（二）创设情境，落实交际要点1.情境一：“书面通知转述”大闯关。关于更换借阅卡的通知本馆将把纸质卡统一升级为电子卡，读者信息录入后，只要提供个人账号就能实现借阅。安排如下：1.凭纸质借阅卡到本馆办理。2.办理时间为9：0017：00。3.截止时间为6月1日。图书馆月日（1）第一关：巧设“
3、拦路虎”。师生角色扮演：教师扮演情境中的“小军”，故意遗漏或听不懂个别重要信息，让转述学生解释。（2）第二关：妙计大锦囊。难点提炼。提示：刚才很多同学都被老师难倒了，那在书面通知转述中，会遇到哪些“拦路虎”呢？预设：内容多，容易遗漏，时间等信息容易记错等。妙计分享。点拨：谁来做做小军师遇到类似要点较多的转述内容，在转达时有什么妙招记住关键内容？（板书：抓关键点）预设：用手机拍照，用笔记本记录，关键点多记几遍等。（相机板书）（3）第三关：角色变变变。小组合作演练。以“小军”为对象，尝试进行当面转述和回家后电话转述。角色互换。小组成员互换角色，感受作为倾听者和转述者不同的注意点。同伴评析。重点关注
4、：是否将通知正确清楚地告诉了小军，人物之间的交流是否注意了人称的转换，是否做出了适度的情感反应。分享捕捉关键点的多种方法及转述时人称变化的经验。2.情境二：“口头通知转述”角色秀。（1）角色选定。学生分别扮演在场学生、请假的小丽、小丽妈妈、小丽外祖父。（2）尝试转述。（出示场景）场景一：接电话的人是小丽本人。场景二：接电话的人是小丽的妈妈。场景三：接电话的人是小丽的外祖父。学生根据不同场景，模拟转述。（3）交流评价，归纳要点。根据不同场景，说说在转述上需要注意的方面。（相机板书）预设一：注意人称且有礼貌。预设二：把要点说清，如携带物品和注意事项。预设三：语速不能过快，如在电话里，音量稍稍加大。
5、预设四：内容有不清楚之处，定要弄清楚后再转述。（板书：弄清楚）（三）展示评价，锻炼交际能力1.导入。日常生活中，除了转述通知，需要我们转达信息的场合有许多，接下来，老师就出示生活中常见的几个转述场景，看大家能否做到正确转述。（出示三个场景）场景一：庆“六一”啦！今年有“跳蚤市场”和“水果拼盘”两项活动，同学们可选择其中一项参加。小红拿不定主意，决定回家和爸爸妈妈商量。活动要求：如选择“跳蚤市场”，售卖物品、广告创意、物品标价均可自行设计；如选择“水果拼盘”，可请家长辅助，备三种新鲜水果进行拼盘大赛。场景二：周末，浙江戏曲学院将来校表演，好友却请假在家。小明决定电话通知他一起参加。表演信息如下：
6、为激发同学们对名著的热爱，学校将联手浙江戏曲学院在6月11日为同学们带来经典名著戏曲展演。温馨提示：请参加的同学装扮成四大名著中自己最喜欢的角色；时间及地点：6月11日13：30校体育馆。场景三：毕业季即将来临，学校德育处王老师召集各班中队长开会。作为中队长，你要记得转达给班里同学哦！王老师在会上说的话：同学们，六年级的同学即将毕业，希望我们各班同学，都能为六年级的哥哥、姐姐献上属于自己的真诚祝福。祝福形式可多样化：可以是一封祝福信，可以是一个漂流瓶，可以是一张定格的美好画面下周一进行“美好童年”祝福仪式。2.场景表演。小组合作，选择感兴趣的一个场景自由练习。3.举行“夺星大擂台”。选择不同场
7、景的小组进行转述表演，没有参加转述表演的学生担任大众评委，对照“转述评价单”，针对不同的要点进行评价，并亮牌给分。（亮分牌分为“三星”“四星”“五星”三个等级）根据不同项目得分，评选出单项奖及总冠军，评委还可发表自己的独到见解。转述评价单（四）趣味总结，个性作业延伸1.趣味儿歌，总结提升。小结：转述时要说清主要信息，还要注意人称的转换。老师编了一首儿歌（出示儿歌）转述话语要完整，关键信息表达清。人称变化要准确，做个优秀传令兵！2.作业超市，巩固延伸。选择你拿手的一项，漂亮地完成它！选择你要挑战的一项，努力地完成它！爱创作的你，请编写两个小场景，去考考同学吧！爱表演的你，请参与到小场景中，去角色扮演吧！爱表达的你，请把今天新学的知识讲给爸爸妈妈听！爱总结的你，请梳理转述时要注意的事项吧！附板书：转述弄清楚说明白有礼貌人称转换注意角色变化