《部编四下语文《母鸡》公开课教案教学设计【一等奖】.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编四下语文《母鸡》公开课教案教学设计【一等奖】.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、母鸡本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）认识“疙”“瘩”等生字，读准多音字“恶”，会写“讨”“厌”等字和“理由”“心事”等词语。（二）通过找关键语句和作批注的方法，体会作者对母鸡态度的变化以及变化的原因。（三）感受母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，从而体会母爱的无私和伟大。（四）通过比较，感受作者的语言特色，初步感知同一作者在写不同动物时表达方法上的异同。二、教学准备预习单，作业本，多媒体课件。三、教学过程（一）激趣导入，预习反馈1.激发兴趣，导入新课。2.板书课题，齐读课题。3.检查预习情况。（1）检查第一组词语。（出示词语）可恶正音。出示“恶”字在字典中的解释，结合语境理解意
2、思，读准字音。提示：“恶”表示“讨厌，憎恨”时就读“w”；表示“坏，不好”时应读“”，如“恶人”；而表示“要呕吐的感觉”时，则读“”，如“恶心”。（2）检查第二组词语。（出示词语）讨厌 疙瘩 欺侮 啄食 伏下 哼哼 啼叫 凄惨毒手 聋子 鸡雏 警戒 成绩 如怨如诉 一撮儿毛个别读，正音。自主交流读懂了的词语，适时点拨。（3）指导生字书写，重点指导“孵”“警”。（二）整体感知，理清情感变化1.借助预学，初知课文内容。（1）自读课文，提出自己的疑问。（2）小组交流，整合问题。预设：作者眼中的母鸡是怎样的，他对母鸡的态度前后发生了什么样的变化？2.问题反馈，理清变化。预设一：老舍先生笔下的母鸡是让人
3、讨厌的；是负责、慈爱、勇敢、辛苦的。预设二：作者一开始是讨厌母鸡，最后“不敢再讨厌母鸡了”。（随机板书：一向讨厌、不敢再讨厌）3.梳理文章结构。（三）重点研读，感悟母鸡伟大1.默读课文第一至第三自然段。（出示学习任务一）学习任务一想想老舍为什么讨厌母鸡。圈出有关词语，批注自己的感受。（1）交流归纳“讨厌”的理由。预设一：抓“没完没了”“没有什么理由”“颤颤巍巍”“如怨如诉”等词语，感受母鸡的“无病呻吟”。预设二：抓“忠厚”“趁其不备”“狠狠”等词语，感受母鸡的“欺软怕硬”。预设三：抓“发狂”“恨不能让全世界都知道”等词语，感受母鸡的“爱炫耀”。（2）关注表达方法。引导学生从“恨不能让全世界都知
4、道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了”体会作者夸张的写法。（3）结合朗读，感知作者的讨厌之情。（4）勾连旧知，梳理方法。（板书：抓关键词语 结合生活实际 关注表达方法）2.迁移方法，自主学习。（1）谈谈自己心中的英雄。（出示相关图片）（图略）过渡：为新中国的成立英勇献身的革命先烈是英雄，为抗击疫情舍小家为大家的白衣天使是英雄然而，在老舍先生笔下，这只鸡母亲也是一位英雄它哪里打动了我们呢？（2）自主学习第五至第八自然段。（出示学习任务二）学习任务二母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦具体表现在哪些方面？圈画出有关的词句，批注自己的阅读感受。（3）交流阅读体会。预设一：交流体现“负责”的词句。它立刻
5、警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；（母鸡很用心地保护孩子）在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨（为了保护孩子，晚上也不松懈，眼观六路耳听八方，是多么尽职尽责）预设二：交流体现“慈爱”的词句。发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。（母鸡自己舍不得吃东西，把食物都留给儿女吃，所以小鸡们都长胖了，像一个个汤圆，可它自己却消瘦了）预设三：交流体现“勇敢”的词句。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。（原来母鸡是很怕公鸡的，但是现在它
6、为了不让公鸡抢孩子的食物，勇敢地把公鸡赶走。作者通过前后对比，将一只慈爱、勇敢的母鸡展现在我们眼前，它为了自己的孩子可以奋不顾身，这真是“为母则刚”）预设四：交流体现“辛苦”的词句。它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。（母鸡不厌其烦、孜孜不倦地教导孩子）它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。引导学生体验“半蹲”，体会母鸡的“耐心”。（可母鸡就是这样半蹲着，10分钟，20分钟，1小时甚至是整个晚上。腿麻了，翅膀酸了，但是它还是像雕塑一样半蹲着，为的就是让孩子们能够得到一点点的温暖）品读“挤”字，想象画面。（鸡妈妈展开翅膀，将儿女紧紧围拢在身下，让它们远离风吹雨打，避开
7、寒冷黑暗）它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。（孩子们这么淘气，它却丝毫没有怨言，它为了儿女，任劳任怨）（4）体会作者对母鸡的情感。引导：看到如此负责、慈爱、勇敢、辛苦的母鸡，你还讨厌它吗？我们一起和作者大声地说“我不敢再讨厌母鸡了”。（相机板书：不敢再讨厌）发现与“我不再讨厌母鸡了”的区别：作者除了不讨厌，更有一种尊敬、敬畏的情感。（5）拓展资料，加深体会。阅读老舍我的母亲语段。（出示相关语句）为我们的衣食，母亲要给人家洗衣服，缝补或裁缝衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。鬼子来了，满城是血光火焰，可是母亲不怕，她要在刺刀下，饥荒中，保护着儿女。
8、这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！联系资料，畅谈感受。引导：读了这个片段，你还觉得母鸡这篇课文作者仅仅是在写母鸡吗？预设：对母亲的赞颂。（板书：母亲）指导朗读第九自然段。（四）对比阅读，体会表达方法1.聚焦词语，发现先抑后扬的表达方法。（出示词语）没完没了 细声细气 颤颤巍巍 如怨如诉鸡母亲 负责 慈爱 勇敢 辛苦 英雄引导学生发现随着作者情感的变化，用词也在变化，作者采用了先抑后扬的表达方法。（相机板书
9、：先抑后扬）2.阅读老舍的简介，走近语言大师。（五）课堂整理，布置课后作业1.利用示意图，梳理母鸡与猫表达上的异同。2.推荐阅读。（1）读老舍先生的其他作品。（2）读柱子上的母鸡，比较同一动物在不同作家笔下的异同。总结：从作者对母鸡态度的转变中，我们感受到作者对母爱的赞美，感受到他无限的语言魅力，下节课我们进一步体会作者语言表达的特色。附板书：母鸡下课啦，咱们来听个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：
10、“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，
11、种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（
12、4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家
13、的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字
14、条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：
15、水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起
16、，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民
17、伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：
18、我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？