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1、认识三角形 教学内容：四年级下册“认识三角形”。教学目标：使学生在观察、操作、画图等学习活动中，认识三角形的基本特征，初步形成三角形的概念。培养学生的观察能力和比较、抽象、概括等思维能力。教学重点：三角形定义教学过程： 今天，我们就来认识研究三角形。（板书）二、 三角形定义（一）生活中的三角形 1、师：想想，生活中在哪些地方你见过三角形？ 2、课件展示 （二）画三角形 1、师：刚才我们用不同的材料做出了三角形，愿不愿意再画一个三角形？ 2、展示学生画的三角形。 师：谁来说说你是怎么画的？生1：我是先画一条边，再画两条边和它互相首尾连起来。生2：我是沿三角尺边描了一个三角形。3、展示课件：同学们
2、真聪明，用不同的方法画出了三角形，三角形呀还可以这样画。课件演示先画三个点，再连线的方法。（三）三角形涵义及组成1、认识定义 师：我们看了三角形，做了三角形，又画了三角形，哪位同学来说说看：什么样的图形可以叫三角形？ 2、三角形的组成 课件展示：谁知道三角形有哪几个部分？ 顶点边边角课件演示，学生数。师板书：三角形有3个顶点，3个角，3条边。（四）、巩固练习 师：同学们都了解了什么样的图形是三角形。那下面的图形是不是三角形呢？请你判断并说说理由。课件出示图形。 （五）探究三角形 1、用你手头的材料试试。操作要求：自己选择一个观察角度，给三角形分类；四人小组交流分类结果；推选发言代表。 2、学生操作，师巡视指导。 3、生汇报-引出：按角分：直角三角形、钝角三角形、锐角三角形及按边关系的等边三角形、等腰三角形。 4、 完成表格填写 五、总结：（ ）的三角形！- 3 -