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1、五年级美术下册教案模板七篇五年级美术下册教案模板七篇 在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的五年级美术下册教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 五年级美术下册教案篇1 课题：第一课形的魅力 课时：1课时 教学目标： 1、通过教学活动，让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。 2、通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素-形的魅力，尝试自己动手，运用构成原理创造各种画面。并从中体会到乐趣。 教学重难点： 1、认识形状的概念和形式。2、学会运用各种造
2、型组成画面。 教具学具：彩纸、挂历纸、剪刀、胶水 教学过程： 一、导入阶段： 1、欣赏各种平面形状师问：看了这些形状，你们能给它们归类吗？为什么？ 2、导入课题：形的魅力 二、发展阶段： 1、形的魅力的特点（学生讨论找规律） 展示各种形状。师问：请找一找它们有什么规律（学生讨论） 师小结：形是构成美术作品的基本元素之一。（点、线、形状、色彩等） 2、形的分类（知识窗内容） 几何形（三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等）自由形（随手画的形状） 3、形的特点（外形和骨式的变化）： 有规则：几何形、几何直线形、几何曲线形、 无规则：不规则形、自由直线形、自由曲线形 三、拓展阶段： 1、怎样运用各种
3、形状组成画面（小组讨论）。 师小结：首先要创造出各种形状（剪出形状） 2、制作步骤（教师示范） 四、学生作业：设计、制作一幅画。 五、学生练习，教师巡回辅导。 六、作品展示： 1、小组展示、评述学生自己的作品。2、学生展示并评述自己的作品。 七、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。 八、教学延伸与拓展：用各种形状还可以创造什么作品或运用装饰像框等方面。 五年级美术下册教案篇2 教学目标： 1、引导学生欣赏古代青铜艺术，了解青铜艺术的发展史及其特色。 2、指导学生学习欣赏的基本方法，提高审美能力。 3、教育学生热爱和传承祖国的传统文化艺术。 教学重难点： 了解青铜器的发展，欣赏青铜器艺术的方法。
4、 教具： 青铜器实物、幻灯片。 教学过程： 一、引导阶段： 1、播放幻灯片，初步让学生浏览，导入本节课要学习的课题：珍爱国宝古代的青铜艺术。 2、让学生来说自己所了解的青铜器及其发展过程。（课前布置学生收集相关内容） 3、师：我国古代青铜器的铸造，远在四五千年前的夏代就已经开始出现。商带和西周是青铜器铸造的鼎盛时期。 二、发展阶段： 1、欣赏教材中的青铜器图例：先让学生看书中的图例以及下面的文字说明。 2、探讨怎样来欣赏，请学生来说说。 3、归纳欣赏的基本方法：（1）从造型上来欣赏，根据不同用途，青铜器有各种不同的造型。（2）从纹样上来欣赏，青铜器上常有动物纹、几何纹以及人事活动等图案，反映当
5、时人们的社会生活和思想观念。（3）从文字上来欣赏。 三、根据上面几点欣赏的基本方法引导学生欣赏青铜器艺术 （幻灯）： 夏：乳钉纹爵 商朝的青铜器：1、兽面纹方鼎。2、四羊方尊3、铜纵目面具 西汉时期：长信宫灯 战国时期：1、虎噬鹿青铜器座2、宴乐攻战壶 东汉时期：铜奔马 四、师出示现代的青铜器，引导学生欣赏，看看与古代的青铜 器又有什么不同。 五、知识窗：青铜是红铜和锡的合金，也有的是红铜和合金。 红铜加了锡、铅以后，使铜的熔点降低，硬度加强，因为呈青灰色，所以叫青铜。 六、让学生讨论要怎样来热爱祖国的传统文化艺术。 五年级美术下册教案篇3 教学目标： 1.培养绘画能力 2.掌握人物画的绘画技
6、巧 重点：用人物画技巧来表现人的各种表情 难点：能自由运用绘画技巧进行绘画 教具：图片、镜子、范例等 教学活动： 一、导人 同学们你观察过自己的表情吗？ 请你照照镜子看看自己的小脸上都能变化出哪些表情来呢？ 大笑、愤怒、生气、伤心、惊吓、哭泣、疑虑、困倦 小小的脸上变化万千。 请你好好观察一番，画出表情丰富的脸。 出示图片 如果让你也来画一幅画你会怎样来表现？ 二、板示课题 你发现人在做表情的时候，脸上的肌肉和五官有怎样的变化？ 你觉得有趣吗？谁来说一说，自己的新创意？ 三、范例 你又有新的想法了吗？ 留心观察周围人们的各种表情，也可自己对着镜子做出各种表情，看看脸上的肌肉和五官有怎样的变化？
7、 同学们还可以上台表演各种表情让大家伙儿看看。小组讨论一个创意并动手协作完成。 作业选择： 1.你画的是什么表情，要让人一目了然。 2.可以用绘画去表现，也可以用剪贴添画等方法去表现。 教学随笔 五年级美术下册教案篇4 教学目标： 1.培养观察力审美情趣 2.掌握绘画的方法和造型的技巧 重点：培养绘画力和创造力 难点：掌握夸张的绘画方法 教具：范例、图片 教学活动： 一、导入： 同学们，我们来看一看在我们班谁长的最有特点？ 他的特点是什么，你能说一说吗？ 出示图片 外貌有特征的人，往往惹人注目。 也较容易被人记住。 在你的记忆里， 这样的人是谁呢？ 二、出示课题： 老师带来了图片，大家想看看吗
8、？ 出示图片 那位同学有了灵感？ 谁能说一说， 你的绘画，也应该是充满创造力的、新鲜感的。 三、你想不想看看别的同学绘画的有特征的人？ 你发现了什么？ 你觉得他们的绘画那些地方吸引你？ 四、你想不想也来做一回小小漫画师？ 作业选择： 1.从生活或影视片中回忆一个身材或相貌有明显特征的人。 2.可以把他画出来，也可以把他做出来。 3.开个小小展览会，看谁的设计受欢迎，说一说为什么。 五年级美术下册教案篇5 教学目标： 1.培养观察能力 2.掌握绘画的方法 重点：能把看到的表情表现出来 难点：能运用各种绘画方法进行创作 教具：多媒体、范例 教学活动： 一、导人 我们人类的表情十分丰富， 动物的表情
9、也不简单哪， 让我们一起去看一看动物们的脸吧！ 二、出示多媒体 播放多媒体 你看这只狒狒， 一屑不顾的样子， 多么滑稽。 谁来说一说自己最喜欢的动物你为什么喜欢它？ 你见过哪些可爱的动物？ 老师在上的动物园看到许多特别的动物表情，大家跟随我一起去看看吧。 感谢大自然的创造力， 使我们能欣赏到这么多奇异有趣的脸。 三、如果让你绘画你会画出什么样的动物的表情呢？ 画一个你最喜欢的动物的表情。 四、作业设计 1、大家可以讨论、描述和模仿各种动物的表情。 2、画一个或几个你觉得最有趣的动物的脸。也可以画一种动物的几种不同的表情。 3、仔细观察、欣赏图片上、影视中和动物园里各种动物的脸。 五年级美术下册
10、教案篇6 教学目标： 1.培养想象力 2.学习在观察中发展创造性的思维并运用绘画的技巧表现。 重点：学会图案中形的重复变化。 难点：运用绘画的技巧表现重复的形。 教具：范画、范例 教学活动： 一、导入： 地上的瓷砖一块块排列， 屋顶的红瓦一片片连接， 衣服上的花儿朵朵相同， 图案里的纹样反复不断 这些都是重复的形。 二、板示课题 同学们，老师想知道你对在生活里和画面上出现的重复的形有什么样的印象？ 请你来说一说自己的看法。 在生活里和画面上，形成秩序感和节奏感。 你一定有自己新的想法吧？ 分小组就这个话题展开讨论。 三、出示范画 你想看一看别的小朋友的画吗？ 你觉得怎样把自己的想法画出来，那一
11、定很有趣。 想不想也来试一试？ 四、作业选择： 1.观察、寻找生活中重复的形，选择一种有趣的重复的形画出来。 2.可以例图去创作发挥运用各种绘画方法。 五年级美术下册教案篇7 教学目标： 1、培养学生对运动物体的观察力、记忆力和表现力。 2、了解人物动态产生的原理。 3、激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。 教学过程： 一、图片、作品赏析 1教师提问导入： “什么时候我们会唱歌、跳舞呢?”请同学们自由回答。 2通过多媒体课件欣赏各种类型的舞蹈图片。 通过欣赏，让同学们自己去发现每张画面的不同之处，并请同学模仿部分图片上人物的动作和表情。 教师提问：“谁知道，阿姨跳的是哪一种舞蹈?”(芭蕾舞)“你
12、怎样看出来的?” (从衣服上，还有用脚尖跳舞。) 教师提问：“小朋友们在跳什么舞蹈?”(小朋友们在跳民族舞蹈，都穿着民族服装。)“看了这幅画，你有什么感受?”(他们的动作很夸张，表情非常开心。) 3欣赏画家和小朋友们的作品。 教师提问：“这幅画是法国画家德加的作品，名字叫舞台上的舞女。这幅画主要的色彩是什么?”(黄色和白色)“看了这幅画，你有什么感受?”(画得很逼真、很优美；就像真的在舞台上表演一样。) 教师提问：“画面里的小朋友在跳什么舞?”“同学们都观察得非常仔细，整个画面都用了大红的色彩，为什么?”(表现了当时热烈、欢快的场景。) 教师提问：“这幅画主要用了蓝色背景，谁来说说，看了这你有
13、什么感受?” (蓝色代表着宁静，像大海一样。这两个跳芭蕾舞的小朋友非常的投入，动作很优美。) 4总结舞蹈表演者的特点。 教师提问：“这些跳舞的小朋友和我们平时的小朋友有什么不同?”(舞蹈演员的特点：穿着特制的舞蹈服，头发梳得很漂亮，化妆、动作很夸张，表情都笑眯眯的。) 二、欣赏感受 1通过多媒体课件欣赏儿童歌舞好日子、家在中国片段。 教师带领学生边拍手边欣赏。 教师提问： a“看了小朋友的表演你有什么样的感受?”请同学们自由回答。 b“舞台上的光线和我们生活中的光线一样吗?舞台的布置有什么特点?” (舞台上有很多耀眼的彩色灯光，有五颜六色的背景。) c“谁能来模仿一下小朋友们的表情(动作)?”
14、请几名同学分别表演。 三、综合体验 1请全班同学一起随电视表演舞蹈。 教师提问：“看到电视上的小朋友跳得这么好，你们是不是也想来表演了?” 2选部分优秀同学在前边领舞，老师加入到他们中间。 3游戏：“音乐停、舞蹈停”。请同学们观察跳舞同学的表情和动作。 教师选取一段或几段儿童音乐，快慢相宜，挑选35名有舞蹈基础的同学到前面来即兴表演，可以做简单的装饰，准备简单的道具。教师随时掐断音乐，表演的同学要保持不动。请同学们选出表演最夸张的小演员并给予表扬。游戏进行三次。 四、想像和构思 1总结欣赏体会。 教师提问：“看了这么多的作品，谁能告诉老师，要画好一幅跳舞的画，要注意哪些问题呢?”(跳舞的人动作要夸张，要把服装和表情画好，色彩要美丽，背景要涂满颜色，人物比例要尽量放大。) 教师现场勾画一幅构图，注意强调画面的整体感和舞台气氛。 2引导回忆和构思画面。 教师提问： “现在每个同学都来想一想，你表演过舞蹈吗?你看过别人表演吗?” “你想画一幅什么样的画，谁来描述一下。” 五、创作表现 通过语言引导和教师示范，同学们开始用铅笔起稿，本节课完成作品的起稿部分。 【五年级美术下册教案模板七篇】9