《Unit-6-Clothes-Lesson-1-教案-2公开课教案课件.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Unit-6-Clothes-Lesson-1-教案-2公开课教案课件.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Unit 6 Clothes Lesson 1教案 2教学内容单词T-shirt，pants，shorts，jacket，sweater，skirt教学目的要求让学生能够说出有关衣服的6个单词；能将音和相应的图形联系起来。教学重点、难点重点：6个单词难点：shorts，sweater中字母组合or、ea的发音。教具学具教学挂图，教学录音磁带，衣服图片，单词卡片，课堂学习评价表教学过程一、Warm-up1、Free talk2、复习有关颜色的单词。二、新课呈现1、教师出示与课本相同的图片2、教师出示与课本相同的动物图片3、教师问：What is the elephant wearing？用中文或
2、形体动物对wearing稍加解释。然后教师可重复问句。带学生做出反应后，教师指图，帮助学生说出：A skirt。其他衣服单词的呈现均可以采用此方法。三、巩固操练1、教师念单词2、教师播放录音3、教师逐张出示衣服图片四、拓展运用听录音，做动作，学唱chant听一听，做一做。T：Now, I say and you do.教师告诉学生接下来要玩一个听指令做动作的活动，此处可以先请一位较好的学生上来根据教师的指令做示范，再面向全班。教师把衣服卡片发给学生，并且快速发指令，如put on your ，学生快速反应做出动作。五、 Summary（1）教师总结今天的学习内容：T：What we have
3、learned today?教师通过课件出示没有单词的衣服卡片，引导学生回忆所学单词。（2）Do you like this clothes?引导学生表达对衣服的喜好T：If you like it, you can say I like ，鼓励学生起来运用I like句型表达对衣服的喜爱，为第二课时做铺垫。作业让学生在家中用英语指认衣服 板书设计学生听录音学生举起相应的单词卡片学生利用图片根据录音指出相应的图。学生记住图片顺序，并依次说出图片上的单词skirtjacketshortspants sweaterUnit 6 Clothes Lesson 1教案 2教学内容单词T-shirt，p
4、ants，shorts，jacket，sweater，skirt教学目的要求让学生能够说出有关衣服的6个单词；能将音和相应的图形联系起来。教学重点、难点重点：6个单词难点：shorts，sweater中字母组合or、ea的发音。教具学具教学挂图，教学录音磁带，衣服图片，单词卡片，课堂学习评价表教学过程一、Warm-up1、Free talk2、复习有关颜色的单词。二、新课呈现1、教师出示与课本相同的图片2、教师出示与课本相同的动物图片3、教师问：What is the elephant wearing？用中文或形体动物对wearing稍加解释。然后教师可重复问句。带学生做出反应后，教师指图，帮
5、助学生说出：A skirt。其他衣服单词的呈现均可以采用此方法。三、巩固操练1、教师念单词2、教师播放录音3、教师逐张出示衣服图片四、拓展运用听录音，做动作，学唱chant听一听，做一做。T：Now, I say and you do.教师告诉学生接下来要玩一个听指令做动作的活动，此处可以先请一位较好的学生上来根据教师的指令做示范，再面向全班。教师把衣服卡片发给学生，并且快速发指令，如put on your ，学生快速反应做出动作。六、 Summary（1）教师总结今天的学习内容：T：What we have learned today?教师通过课件出示没有单词的衣服卡片，引导学生回忆所学单词。（2）Do you like this clothes?引导学生表达对衣服的喜好T：If you like it, you can say I like ，鼓励学生起来运用I like句型表达对衣服的喜爱，为第二课时做铺垫。作业让学生在家中用英语指认衣服 板书设计学生听录音学生举起相应的单词卡片学生利用图片根据录音指出相应的图。学生记住图片顺序，并依次说出图片上的单词skirtjacketshortspants sweater