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1、中班语言活动城里来了大恐龙教案反思 这是中班语言活动城里来了大恐龙教案反思，是优秀的中班语言教案文章，供老师家长们参考学习。 活动目标： 1、了解故事，理解故事中恐龙的形象特点。 2、学习用较完整的语言表述恐龙进城遇到的事以及带来的不同感受，愿意用自己的特点做一些受人欢迎的事。 3、学习句式：大恐龙啪嗒啪嗒的走在（地点），可是（特点）（现象）。 4、知道故事中象声词运用的趣味性。 5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。 活动准备： 课件。 活动过程： 1、出示恐龙，观察并了解恐龙的形象特点。 师：老师带来了一张图片（出示恐龙图片），原来是小朋友最喜欢的恐龙，看看
2、它有哪些特点？ 引导幼儿说说恐龙长、大、重的特点，并用图片进行展示： 根据幼儿的讲述，（教师出示“长”字卡片）。这是什么字？你从哪里看出来他很长？（比房子还要长）哦，原来你是用比一比的方法看出来的。 它还有什么特点？它的身子很大（教师出示“大”字卡片）从哪里看出来的？ 恐龙除了身子很长、很大之外，还有什么特点吗？它的腿怎么样？（很粗）这么粗的腿，它的体重会怎么样？（很重） 这么大的恐龙有一天来到了城里，你猜它会先到哪里？再到哪里让我们一起来听听这个故事。 2、分析理解故事的内容 （1）教师讲述故事第一部分，至“大恐龙给大家带来了危险” -大恐龙来到了什么地方？发生了什么？ -谁能把这件事完整的
3、进行讲述？引导幼儿完整讲述 -引导幼儿讲述听到的其他两件事情，并用图片进行呈现。 -这三件事是一件快乐的事吗？为什么？你从哪里听出来的？ -恐龙很难过，他会怎么想呢？你能用语言和动作来表现吗？ -城里人觉得有危险，他们会有什么表现？也请你用语言和动作来表现？ 出示交通堵塞的图片：你们看看这就是交通堵塞的样子，我今天早上就遇到了。 它还来到了什么地方？发生了什么事？（出示轨道、火车跳舞的图片） 最后来到了什么地方？（出示小路、及把屋顶掀翻的图片） 为什么会发生这些事？（因为恐龙太重了，所以把火车都震得跳舞了），教师出示“重”字卡片，同样讲述重、大、长的特点。 这就是恐龙来到城里发生的三件事，它心
4、里会怎么想？（难过）出示哭的表情图。 大恐龙心里可能在想：要是能变小就好了，是不是？有什么办法吗？ 城里的人会喜欢大恐龙吗？（大家觉得恐龙带来了麻烦）出示哭的表情图。 你觉得事情会不会发生转变？会转变在哪儿呢？ （2）讲述故事后半部分至结束，展开讨论。 -恐龙来到了城市，后来的事情有变化吗？你听懂了哪些地方有变化？ 恐龙做了什么事？（用三个字就讲述清楚了）这就是变化（出示图片） 还存在变化吗？麻烦的事变得怎么样了？（变开心了）出示笑的表情图，这是大恐龙现在的心情，它变开心了，这是第二个变化。 大恐龙变化了，城里的人有变化吗？ -你们还有什么问题要考考大家或者不明白的地方？ -教师辅助提问：我还
5、有个问题，为什么恐龙可以做立交桥？我可以做吗？（根据幼儿讲述，教师移动相应的字卡） -为什么恐龙会变的高兴，城里人也会变得高兴呢？ -为什么小朋友要在马路上撒青草呢？ （3）说说对故事的不同解读和看法 -再完整的听一遍故事，想想你喜欢城里来的大恐龙吗？为什么？ 你喜欢这只大恐龙吗？为什么？（它改正了，它帮过别人）我也觉得它很帅！因为它原来做了别人不喜欢的事，现在做了别人喜欢的事，它用了长、重、大的特点做了很多的好事，简直是帅呆了！ 3、想象：恐龙在城里还可以做什么事 -这是一只聪明和爱帮助人的大恐龙，它还想在城里待下去，它还可以利用它的特点做些什么好事？ 总结：让我们明白了第一次来城里大恐龙发
6、生的事，更明白了这是一只愿意为城里人做更多事的恐龙，他还会做很多事，我们可以慢慢想，慢慢画。 附：故事城里来了大恐龙 大恐龙来到了城里，它觉得这个地方比它以前到过的任何地方都热闹。 大恐龙“啪哒啪哒”地走在马路上，可是它的身体太大，交通给堵塞了，汽车排起了长队，响起了喇叭。 大恐龙“啪哒啪哒”地走在铁路上，大恐龙的身体太重，铁路被踩得“吱哩吱哩”直响，火车也被震得跳起了舞。 大恐龙“啪哒啪哒”地走在胡同里，它闻到了人家厨房里飘出的阵阵香味，忍不住把头伸进窗户，可是大恐龙脖子太长，把人家的房顶都掀翻了。大恐龙心里真难过。城里的人感到，大恐龙给他们带来了危险。 这时一个聪明的小孩说：“大恐龙走了许
7、多路，一定是饿了。”他带着许多小朋友在马路上撒青草，大恐龙沿着这条青草路边吃边走，吃饱了就在十字路口打起了瞌睡。 马路被堵住了，汽车从大恐龙身上、身下开过，大恐龙变成了立交桥。大恐龙身上痒痒的，睁开眼睛一看，想不到自己还有这么大的用处呢!大恐龙觉得自己应该为城里人多做一点事，因为它是多么喜欢这个地方啊! 一辆辆大卡车、面包车、小汽车从大恐龙身下开过去，一辆辆自行车、摩托车、三轮车从大恐龙身上骑过去，一群群大人、小孩从大恐龙身上走过城市的马路畅通了，大家都说，大恐龙立交桥真好! 教学反思： 1、语言的发展对幼儿尤为重要，倾听是语言教育的第一步，语言发生必须完成听和说两项作用。在本次活动中，孩子们对故事很感兴趣，听故事回答问题也完成的很好。 2、在续编故事中，很多孩子能画出自己创编的故事，但是在语言组织能力上还是很欠缺。需要大量的听说练习来加强幼儿的语言表达能力。 3、如果让我重新上这节课，我会加入讨论环节，让孩子们多去练，多去说。在部分环节上，多去引导幼儿开口。 4