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1、七年级上学期心理健康教学计划良好的心理素质是人的整体素质的重要组成部分。心理健康教育是提高中学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要组成部分。在这里，我想和大家分享一下上学期七年级关于心理健康的五个教案，供大家参考。七年级上学期心理健康教学计划1一、指导思想在关于加强中小学心理健康教育工作的意见的指导下，加强全体学生的心理健康教育，培养德、智、体、美、劳全面发展的适应社会主义现代化建设需要的新人。针对大部分中学生是独生子女或留守学生，缺乏独立生活能力、坚强的意志品质、团结协作精神、缺乏承受挫折的能力等特点，开展心理健康教育。培养学生正确认识自己，增强自我调节能力、承受挫折和适应环境的能力，具有
2、健全的人格和良好的人格心理素质。二、主要任务1.培养学生健全的人格、良好的人格和心理素质，具有自我调节的能力。2.对少数心理混乱或精神障碍的学生进行有效的心理咨询，尽快摆脱困扰，自我调节，增强自我发展能力。3.患有严重精神疾病的学生应转送有关部门治疗。三，学生的基本情况七年级学生刚从小学进入初中，但还未能从小学相对宽松的学习生活中转型。压力不断加大。当他们来到新的学校，遇到新的同学和老师，一切都是一个相对陌生的环境，适应成为最大的挑战。怎样才能快速适应初中的学习生活，增加课程数量，增加作业量；在陌生的环境中结识新朋友，让你和同学一起前进，而不是孤独；一直没能改掉小学宽松的学习习惯。现在如何发展
3、他们，学习的负担永远在他们心里；随着课业压力的增加，如何兼顾他们的娱乐和休闲，共同形成了适应问题。学生适应问题的特点大致可分为障碍性问题和发展性难题。前者在学校很少见到，后者主要表现为适应不良或适应不良。七年级学生的心理问题主要是：1.七年级适应不良。初入初中的时候，我的学习生活和小学时有很大的不同。在新的环境，新的同学，新的老师，一切都很奇怪。在承受着越来越大的课业压力的同时，人际关系也从零开始，很容易厌学，与人相处，或者孤傲。从长远来看，这对他们的成长非常不利。2.朦胧的自知萌芽七年级的时候，一些同学已经提前进入青春期，青春期的特点变得明显，幼稚的成年感突出，对我的思考也开始出现。我是谁和
4、我怎么了已经开始在他们心中激起波澜，变得迷茫。3.学习适应不良导致苦恼有很多学习，怎么学，方法总好像不对；别人怎么会有那么好的成绩？我好穷，好有压力，好自卑。我为什么要学习，那么多，那么讨厌，没有目标，没有动力；为什么每天都有考试？没完没了的考试什么时候结束？我讨厌考试.这些都是学习适应不良的表现，学生为此苦恼。4.因与父母或老师沟通不畅而苦恼为什么父母那么唠叨，不停的叽叽喳喳，不停的翻我的东西，我的空间，我的秘密，什么时候才能还给我；为什么老师看不见我？你还是对我有意见，或者我不能.5.无法适当控制闲暇时间，自制力弱，过度沉迷网络和游戏。四.工作安排1、认真上好心理健康教育课根据学校的工作要
5、求，结合学生的实际情况，安排本学期的教学内容。根据学生的实际情况，做好每节课的准备。在教学过程中，学生是主体，让学生学好知识是教师的职责。因此，在每堂课中，我们都应该充分在教学中，要尊重学生的感受，自觉以学生为主体，教师为主导，吸引学生的注意力，充分调动学生的学习兴趣和积极性，保证课堂教学的有序进行和和谐氛围，让学生在和谐的师生关系和和谐的教学氛围中学习心理健康知识，从而促进自身心理的健康发展。加强心理健康教育的组织管理，校长挂帅，德育主任具体负责实施，建立以班主任、共青团、少先队干部和政治教师为主体，兼职心理咨询教师为骨干，全体教师参与心理健康教育的制度。2.加强学习和训练，重点学习关于加强
6、中小学心理健康教育工作意见、中小学心理健康教育理论、中学生心理健康咨询等心理学知识。学习关于心理健康教育的资料，进一步提高我们的认识，充实自己，掌握心理咨询的基本知识、方法和形式，在自己的工作实践中应用心理知识和教育方法，不断丰富教学策略，提高教育教学水平。3.开展心理健康教育的教学和科研，研究实施心理健康教育的途径和方法。每学期结束时都会进行一项专门的研究。4.设立心理咨询邮箱，及时、广泛地为不同心理障碍的学生做思想工作。5.开展学生心理调查，每学期进行两次问卷调查，掌握学生的心理状态和动态。6.每学期为所有学生举办一次关于心理健康的专题讲座。7.加强与班主任的联系，及时向班主任反馈个别学生
7、的心理信息，与班主任一起帮助学生，让班主任在班会上渗透心理健康教育知识。8.与县级心理教研室保持联系，有重病人及时送去会诊。9.对接受过辅导的学生进行跟踪调查，看他们在心态、人际交往、学习上的变化，及时总结经验教训。10.努力做好各种检查工作，完成医疗保险等各种辅助工作，促进我校健康教育和心理健康教育的发展。七年级上学期心理健康教学计划21、认真上好心理健康教育课根据学校的工作要求，结合学生的实际情况，安排本学期的教学内容。根据学生的实际情况，做好每节课的准备。在教学过程中，学生是主体，让学生学好知识是教师的职责。因此，在每节课中，都要充分了解学生的实际情况和心理需求，保证学生的学习兴趣。在教
8、学中，要尊重学生的感受，自觉以学生为主体，教师为主导，吸引学生的注意力，充分调动学生的学习兴趣和积极性，保证课堂教学的有序进行和和谐氛围，让学生在和谐的师生关系和和谐的教学氛围中学习心理健康知识，从而促进自身心理的健康发展。2.做好学生心理咨询，回复学生来信。(1)加强宣传，让更多的学生了解和理解心理咨询工作，让学生形成主动来访的意识。(2)充分发挥心理工作室的功能室，真正为师生心理健康服务。心理咨询室和宣泄室的开放应定期进行，并做好记录。(3)做好个别咨询案例记录，跟踪特殊学生。3.通过报纸、广播等平台宣传一些常见的心理知识，营造心理健康教育的良好氛围。4.做好相关心理测量，完善学生心理档案
9、。(二)加强学习，提高自身素质(1)学习有关心理健康教育的资料，进一步提高认识，充实自己，掌握心理咨询的基本知识、方法和形式，应用心理知识和教育(三)加强与班主任的联系，将个别学生的心理信息及时反馈给班主任，与班主任一起辅导学生，并让班主任在班会上渗透心理健康教育知识。(4)努力做好各种检查工作，完成医疗保险等各种辅助工作，促进我校健康教育和心理健康教育的发展。七年级上学期心理健康教学计划3(一)做好心理咨询的日常工作1、认真上好心理健康教育课根据学校的工作要求，结合学生的实际情况，安排本学期的教学内容。根据学生的实际情况，做好每节课的准备。在教学过程中，学生是主体，让学生学好知识是教师的职责
10、。因此，在每节课中，都要充分了解学生的实际情况和心理需求，保证学生的学习兴趣。在教学中，要尊重学生的感受，自觉以学生为主体，教师为主导，吸引学生的注意力，充分调动学生的学习兴趣和积极性，保证课堂教学的有序进行和和谐氛围，让学生在和谐的师生关系和和谐的教学氛围中学习心理健康知识，从而促进自身心理的健康发展。2.做好学生心理咨询，回复学生来信。(1)加强宣传，让更多的学生了解和理解心理咨询工作，让学生形成主动来访的意识。(2)充分发挥心理工作室的功能室，真正为师生心理健康服务。心理咨询室和宣泄室的开放应定期进行，并做好记录。(3)做好个别咨询案例记录，跟踪特殊学生。3.通过报纸、广播等平台宣传一些
11、常见的心理知识，营造心理健康教育的良好氛围。4.做好相关心理测量，完善学生心理档案。(二)加强学习，提高自身素质(1)学习有关心理健康教育的资料，进一步提高认识，充实自己，掌握心理咨询的基本知识、方法和形式，在自己的工作实践中应用心理学知识和教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。(2)加强心理健康教育的理论研究，科学制定心理健康咨询方案，关注学生的心理问题，采取切实可行的方法，引导学生形成健康进取的心理素质。(三)加强与班主任的联系，将个别学生的心理信息及时反馈给班主任，与班主任一起辅导学生，并让班主任在班会上渗透心理健康教育知识。(4)努力做好各种检查工作，完成医疗保险等各种辅
12、助工作，促进我校健康教育和心理健康教育的发展。七年级上学期心理健康教学计划4(一)做好心理咨询的日常工作1、认真上好心理健康教育课根据学校的工作要求，结合学生的实际情况，安排本学期的教学内容。根据学生的实际情况，做好每节课的准备。在教学过程中，学生是主体，让学生学好知识是教师的职责。因此，在每节课中，都要充分了解学生的实际情况和心理需求，保证学生的学习兴趣。在教学中，要尊重学生的感受，自觉以学生为主体，教师为主导，吸引学生的注意力，充分调动学生的学习兴趣和积极性，保证课堂教学的有序进行和和谐氛围，让学生在和谐的师生关系和和谐的教学氛围中学习心理健康知识，从而促进自身心理的健康发展。2.做好学生
13、心理咨询，回复学生来信。(1)加强宣传，让更多的学生了解和理解心理咨询工作，让学生形成主动来访的意识。(2)充分发挥心理功能室3.通过报纸、广播等平台宣传一些常见的心理知识，营造心理健康教育的良好氛围。4.做好相关心理测量，完善学生心理档案。(二)加强学习，提高自身素质(1)学习有关心理健康教育的资料，进一步提高认识，充实自己，掌握心理咨询的基本知识、方法和形式，在自己的工作实践中应用心理学知识和教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。(2)加强心理健康教育的理论研究，科学制定心理健康咨询方案，关注学生的心理问题，采取切实可行的方法，引导学生形成健康进取的心理素质。利用月末或考前的
14、时间，有针对性的进行心理健康讲座，让尽可能多的学生能够收到心理健康教育专业课程的资源，补充心理健康的小课程，充分发挥师生互动，解决学生目前面临的心理困惑和问题。(三)加强与班主任的联系，将个别学生的心理信息及时反馈给班主任，与班主任一起辅导学生，并让班主任在班会上渗透心理健康教育知识。(4)努力做好各种检查工作，完成医疗保险等各种辅助工作，促进我校健康教育和心理健康教育的发展。教学工作安排：1.根据学校的工作要求，结合学生的实际情况，安排本学期的教学内容如下：第一章是一个新的开始第一课适应性环境；第二课新老师新同学；第三课用于新班级小组第二章友谊的芬芳第一课交新朋友；第二课别忘了老朋友；第三课
15、交友原则第三章与自我的对话第一课内心的想法和期望；第二课学会欣赏自己；第四章是茫茫学海第一课是了解初中学习的特点；第二课准备学习；第三课扩展自己的知识。第五章飞翔的青春第一节展示你的风格；第二节成长；第三节，放下理想。以上只是对这学期工作的一个设想，远非完美。在以后的工作中，我会努力改进，让自己的工作达到让领导满意，得到同事认可的效果。七年级上学期心理健康教学计划5一、指导思想根据学生心理发展的特点和身心发展的规律，有针对性地进行教育；面向全体学生，通过普遍开展教育活动，学生可以对心理健康教育有积极的认识，逐步提高心理素质；关注个体差异，根据不同学生的不同需求开展多种形式的教育和辅导，提高其心
16、理健康水平；尊重学生，以学生为主体，充分激发和调动学生的积极性。积极结合科学的、有针对性的心理健康教育；面向全体学生，关注个体差异；尊重、理解和真诚感同身受的结合；预防、治疗和发展相结合；教师的科学指导与学生的积极参与相结合；助人与自助相结合。二，教学目标提高全体学生的心理素质，充分开发其潜能，培养学生乐观向上的心理素质，促进学生人格的健康发展。让学生正确认识自己，增强自我调节、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的人格心理素质；对少数有心理问题或精神障碍的学生给予科学有效的心理咨询和指导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，改善心理健康，增强自我教育能力。帮助学生在出现心理和行为问题
17、时建立帮助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的帮助学生适应中学的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，发展学习能力，改进学习方法；把握深造方向；了解自己，学会克服青春期的烦恼，逐渐学会调整和控制自己的情绪，抑制自己的冲动行为；增强自我意识，客观评价自己，积极有效地与同学、老师、家长沟通；逐渐适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的忍耐力。第四，学术条件分析良好的心理素质是人的整体素质的重要组成部分。心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要组成部分。中小学生正处于身心发展的重要时期。随着生理和心理的发展，社会经验的扩大，思维方式的改变，特别是面对社会竞争的压力，他们
18、会在学习、生活、人际交往、就业、自我意识等方面遇到各种各样的心理困惑或问题。因此，在中小学开展心理健康教育是学生健康成长的需要，也是推进素质教育的必然要求。V.教学措施心理健康教育应融入学校教育教学活动。要创造符合心理健康教育要求的物质环境、人际环境和心理环境。寻找心理健康教育的契机，注重在教育教学中充分发挥教师的人格魅力和教师角色，建立民主、平等、相互尊重的新型师生关系。心理健康教育应渗透到课堂、团队活动和班主任工作中。引导父母转变教育子女的观念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素质的培养，营造家庭心理健康教育的环境，用父母的理想、追求、性格和行为影响子女。不及物动词教育改革措施进一步落实创建高效课堂的理念，为学生心理健康成长服务。七、教学计划：根据实际情况，每周一节课 12 / 12