《【步步高】湖北省沙市第五中学2021-2021学年高中政治 第3单元第9课《唯物辩证法的实质与核心》1《矛盾是事物发展的源泉和动力》课时作业 新人教版必修4.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【步步高】湖北省沙市第五中学2021-2021学年高中政治 第3单元第9课《唯物辩证法的实质与核心》1《矛盾是事物发展的源泉和动力》课时作业 新人教版必修4.doc（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、湖北省沙市第五中学2012-2013学年步步高人教版高中政治必修4第3单元第9课唯物辩证法的实质与核心1矛盾是事物发展的源泉和动力课时作业一、矛盾的同一性和斗争性1矛盾的含义：矛盾就是_。2矛盾的基本属性(1)矛盾的同一性内涵：是矛盾双方_、_的属性和趋势。其一是矛盾双方_，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个_中。其二是矛盾双方_，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以_。(2)矛盾的斗争性内涵：指矛盾双方_、_的属性。意义：体现着对立双方_的倾向和趋势。*分析矛盾常见思路：抓住不同的两个方面的对立关系相反相成，如：利与弊、机遇与挑战、受益与风险、成就与问题、民主与法制、自由与纪律
2、、效率与公平、利用与保护等。*(3)二者的关系同一以_和_为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的_和_。斗争性_同一性之中，并为同一性所_，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在。矛盾双方既_，由此推动事物的_。*“寓于”，也就是存在于的意思，同学们千万不能颠倒了，是斗争性寓于同一性之中。*二、矛盾的普遍性和特殊性1矛盾的普遍性(1)含义：是指矛盾存在于_中，不包含矛盾的事物是不存在的，即_；矛盾贯穿于每一事物发展过程的_，每一事物从产生到灭亡都存在着自始至终的矛盾运动，即_。(2)方法论要求：要_，_，勇于_，积极寻找正确的方法解决矛盾。*矛盾既是普遍的，又是具体的、有条件的，不能说任何两个事物都
3、能构成矛盾的双方。*2矛盾的特殊性(1)含义：指_各有其特点。(2)表现：不同_有不同的矛盾。同一事物在发展的_和_上有_的矛盾。同一事物中的_、同一矛盾的_也各有其_。*“因地制宜、因时制宜”等体现矛盾的特殊性，一般和物质决定意识的原理同时使用，前者属于辩证法，后者属于唯物论。*3二者的辩证关系(1)二者相互联结_寓于_之中，并通过_表现出来，没有_就没有_。_离不开_，不包含_的事物是没有的。(2)二者在一定条件下相互转化在一定场合为_的东西，在另一场合则是_。在一定场合是_的东西，在另一场合则是_。(3)方法论意义是关于事物矛盾问题的_。是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的_。是我
4、们发展中国特色社会主义的_。*“一般号召与个别指导相结合”、“成功的经验用到哪里哪里行”、“先搞试点、再推广”、“解剖麻雀、抓好典型”等工作方法都可以用矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理分析说明。在当前来讲，“落实十二五规划，结合地方实际”是这一原理最生动的体现。*基础达标知识点一矛盾的同一性和斗争性1猫和老鼠有着天然的关系：老鼠会“装死”，猫则会“假眠”；老鼠昼伏夜出，猫眼则可以随光线的明暗而改变瞳孔的大小，夜间仍可看见东西由此可见，矛盾双方 ()A对立是绝对的、有条件的B统一是绝对的、不变的C就是相互排斥、相互对立的关系D相对应而存在，相斗争而发展A矛盾双方是可以转化的B矛盾双方相互排斥、相
5、互斗争C一切事物都是变化发展的D矛盾双方在一定条件下相互依存4中美之间的贸易“合则两利、分则俱伤”。这一论断直接体现了()A矛盾双方具有斗争性 B矛盾双方具有同一性C矛盾双方既对立又统一 D矛盾的对立是相对的5下列说法中，最能体现矛盾同一性的是()A量体裁衣 B因材施教C积劳成疾 D居安思危6下图漫画的寓意在于说明()A同一离不开斗争B斗争离不开同一C矛盾是普遍存在的D矛盾普遍性与特殊性是相互转化的知识点二矛盾的普遍性和特殊性72010年11月，广州亚运会开幕式既是艺术盛会，也是文化盛会。广州亚运会开幕式展现出中国传统文化与奥林匹克精神不断交流与融合的特色。这里蕴涵的哲学思想是()A矛盾的特殊
6、性寓于矛盾的普遍性之中B事物是量变与质变的统一C矛盾无处不在、无时不有D矛盾的普遍性与特殊性是相互联结的8中国、印度、日本三国都实施探月工程，但印度的最大特色在于将向月球表面发射撞击器；日本是探测月球的重力场；中国用微波辐射计来探测月球表面土壤的特征。这体现了 ()A矛盾特殊性寓于普遍性之中，并通过普遍性表现出来B在矛盾特殊性指导下研究矛盾普遍性C矛盾普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来D矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合可以相互转化9上面漫画又到浇水的时间了给我们的启示是()A要善于抓住重点B要发挥人的主观能动性C要坚持具体问题具体分析D要善于抓住矛盾的主要方面10在中部崛起中，“优化布
7、局、集中开发、高效利用、精深加工、安全环保”的20字原则，成为山西未来的发展方针。对于河南的发展指向则是“以加强粮食生产基地建设为重点，积极发展现代农业”。这体现的世界观是()A矛盾的普遍性B矛盾的普遍性与特殊性的辩证统一C矛盾的特殊性D发展的普遍性12面对新时期的物价上涨，2010年11月，我国政府采取“十六条”措施稳定市场物价。从哲学角度看其依据是()A矛盾在事物发展的不同阶段各有其特点B意识能促进事物的发展C量变是质变的必要准备D矛盾存在于一切事物中并贯穿于事物发展的始终题号123456789101112答案综合提升13大理州州委书记顾伯平说，不保护好洱海，大理的发展就没有以人为本，也没
8、有大理的可持续发展。该地对洱海治理有贡献的干部重奖重用的责任制收到了实效：清清碧波和舒适的微风让人感到惬意。随着洱海环境的改善，洱海的魅力不断增强，许多有识之士和实力雄厚的商家已经瞄准了大理这块宝地，慕名前来旅游度假和投资兴业。随着经济的快速发展，大理州加大对洱海治理与保护力度。今年以来，虽然遭遇罕见旱情，在来水幅度减少的情况下，洱海水质始终保持国家地表水III类水质标准。日前，洱海被国家环保总局认定为“是全国城市近郊保护最好的湖泊之一”，并在全国推广“洱海经验”。用对立统一的观点说明经济发展和生态保护之间的辩证关系。14最近，中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革的意见和国务院关于印发医药卫
9、生体制改革近期重点实施方案(20092011年)的通知(以下简称实施方案 )相继公开发布。参与医改方案制定的专家对国际上有一定实际成效的卫生管理体制、医疗保险制度、医疗卫生服务体系等都进行了比较系统的研究和学习，但学习借鉴不等于简单照搬。我国的目标是探索适合中国国情的医疗卫生体制模式，决不能照搬其他国家的模式。结合上述材料，运用矛盾分析法说明我国制定医改新方案应该坚持的正确态度。答案解析第1课时矛盾是事物发展的源泉和动力知识清单一、1.对立统一2(1)相互吸引相互联结相互依赖统一体相互贯通相互转化(2)相互排斥相互对立相互分离(3)差别对立相互依存相互贯通寓于 制约对立又统一运动、变化和发展二
10、、1.(1)一切事物事事有矛盾始终时时有矛盾(2)承认矛盾分析矛盾揭露矛盾2(1)矛盾着的事物及其每一个侧面(2)事物不同过程不同阶段不同不同矛盾两个方面特殊性3(1)普遍性特殊性特殊性特殊性普遍性特殊性普遍性普遍性(2)普遍性特殊性特殊性普遍性(3)精髓哲学基础理论依据课时作业1D本题易错选C，原因在于认为矛盾就是双方的对立。矛盾即对立统一，对立是绝对的、无条件的，统一是相对的、有条件的，故A、B、C错误。猫和老鼠的关系体现了矛盾双方的对立与统一关系，D正确。2B题干运用拟人的手法，通过“丝瓜”和“南瓜”的对话，揭示出每个人都有优点，应取长补短，正确看待自己和他人。A说的是意识反映客观事物的
11、差异性，排除； C比喻世上没有十全十美的事物，排除； D体现的是不能用片面的观点看问题，排除；答案为B。3A漫画蕴涵的哲理是矛盾双方的转化，对手在人生道路上的激励能起到与朋友搀扶同样的效果对自己的帮助，这说明矛盾双方是可以相互转化的。B、C、D表述正确，但不符合漫画主旨。4C题干材料体现了矛盾双方的对立和统一，选C。A、B、D是对题干的片面理解。5DA体现从实际出发；B体现具体问题具体分析；C体现量变质变关系原理。选D。6B“敌人”意味着相互对立，“相处”意思是相互联结、相互吸引。漫画题目揭示出对立或者说斗争性离不开统一性。本题是对矛盾的两个基本属性的考查。7D“中国传统文化与奥林匹克精神不断
12、交流与融合的特色”体现矛盾的普遍性与特殊性是相互联结的，选D。A观点错误，排除；B、C不能体现。8CA、B观点错误，排除；D不能体现。9C天下雨了，无需再按计划的时间浇水，否则就违背具体问题具体分析的原则。因此，漫画给我们启示应选择C项。10C针对不同地区的特点制定不同的发展方针，这是坚持具体问题具体分析，体现矛盾的特殊性原理。11B先试点后推广体现了矛盾的普遍性与特殊性的统一，答案为B。A、C、D与材料中心不符。12AB观点错误，排除；C、D不是其依据。不同阶段的矛盾具有不同的特点，矛盾具有特殊性。13(1)经济发展与生态保护是对立统一的关系，处理好两者的关系，可以使两者彼此促进，相得益彰。
13、(2)生态保护是经济发展的重要保障。生态保护需要加大投入，大理州加强生态保护使各项经济指标全面提升体现了这一点。(3)经济发展是生态保护的物质基础。大理州经济发展可以给生态保护提供更多的人力、物力和财力支持，巩固生态保护的成果。解析解答此题时应注意准确把握设问中“用对立统一的观点”这一知识限定，答案的组织应从矛盾就是对立统一这一基本理论入手展开，对经济发展和生态保护的辩证统一关系进行分析。14(1)矛盾是事物自身既对立又统一的关系，矛盾是普遍存在的，分析问题时要坚持一分为二的观点。对待外国医疗卫生体制的模式要坚持批判继承的观点，不能照搬其他国家的模式。(2)矛盾普遍性和特殊性是相互联结的。因此
14、，我们在认识问题时，必须坚持矛盾特殊性和普遍性的统一。我国的医疗卫生体制改革需要借鉴和学习国际上有一定实际成效的做法。(3)矛盾具有特殊性，不同事物包含的矛盾各有其特点。我国在制定新医改方案时必须充分考虑本国的国情，坚持具体问题具体分析的原则。解析解答此题首先要明确矛盾分析法所包含的具体内容，在此基础上提取材料中的关键信息，从方法论的角度分析我国制定医改方案应持的正确态度。教材题解1(1)爱因斯坦给光下的定义包含了什么哲学道理？(2)“自然界喜欢矛盾”，这里所说的“矛盾”是什么意思？提示(1)爱因斯坦给光下的定义包含了哲学上的“矛盾”观点。(2)“自然界喜欢矛盾”，这里所说的“矛盾”是哲学上讲
15、的“矛盾”含义，不是逻辑矛盾。2(1)善恶、有无、难易、高下等为什么可以相互依存？(2)治乱、强弱、祸福、荣辱等为什么可以相互转化？提示(1)善恶、有无、难易、高下等之所以相互依存，是因为它们都以对方作为自己存在的前提，没有善也就无所谓恶，双方共处于一个统一体中。(2)治乱、强弱、祸福、荣辱等之所以能够相互转化，是因为治、强、福、荣中包含着乱、弱、祸、辱的因素，矛盾的双方互相渗透、互相包含，存在着由此达彼的桥梁。3(1)以上说法包含了什么哲学道理？(2)生活中和自己联系最多、关系最密切的亲人和朋友，往往也是同自己发生矛盾最多的人，这是为什么？提示(1)史伯和孔子的话语主要说明由于矛盾双方的相互
16、依赖、相互贯通、相互渗透、相互包含才有事物的发展。(2)可运用矛盾的同一性与矛盾的斗争性关系来分析说明，矛盾的同一性与斗争性的关系如何正是以下要学习的内容。4(1)每一事物中都存在着矛盾，你能举出实例吗？(2)你在学习和生活中遇到过哪些矛盾？提示(1)举例如下：自然界的各种运动形式都包含着矛盾。物体在同一瞬间既在这个地方又不在这个地方，是机械运动的矛盾；在物理运动中，有吸引和排斥、正电和负电、吸热和辐射热等矛盾；在化学运动中，有化合与分解、阳离子和阴离子等矛盾；在生命运动中，存在着同化与异化、遗传与变异等矛盾。社会运动中更充满着复杂的矛盾。生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾，是人
17、类社会的基本矛盾。在阶级社会中，剥削阶级与被剥削阶级之间、剥削阶级内部乃至被剥削阶级的不同阶层之间，都充满着矛盾。社会主义社会的各个领域中，也都存在着矛盾。例如，我们在社会主义市场经济条件下搞建设，就存在着速度和效益，经济建设和人口、资源、环境等种种矛盾。在政治生活中，存在着民主与集中、民主与法制等矛盾。在社会生活中，存在着真与假、善与恶、美与丑等矛盾。(2)在学习和生活中，也会存在许许多多的矛盾，学生各举身边事例说明存在的矛盾。5(1)上述事实说明了什么哲学道理？(2)“因地制宜”、“因材施教”、“量体裁衣”等，都体现了针对矛盾的特殊性而采取不同的办法，你还知道哪些类似的成语？提示(1)上述
18、材料说明了矛盾特殊性原理，体现了矛盾特殊性。(2)“兵来将挡”、“水来土掩”、“一把钥匙开一把锁”等等。6从这个故事中，你可以悟出什么道理？提示德国哲学家莱布尼茨谈到“天地间没有两片完全相同的树叶”和“天地间没有两片完全不同的树叶”。体现了矛盾普遍性与特殊性关系原理。7(1)想一想，资本主义的基本矛盾在什么范围是普遍性的矛盾，在什么范围是特殊性的矛盾，为什么？(2)请你举出实际生活中矛盾的普遍性和矛盾的特殊性之间相互转化的例子。提示(1)资本主义的基本矛盾是生产社会化和生产资料私人占有制之间的矛盾，是所有资本主义国家所共有的矛盾，对于资本主义来说，这是矛盾的普遍性。但是资本主义的这种矛盾，是阶
19、级社会发展到一定历史阶段上的矛盾，对于一般阶级社会中的生产力和生产关系的矛盾来说，这是矛盾的特殊性。(2)实际生活中矛盾的普遍性和矛盾的特殊性之间相互转化的实例很多，可让学生列举，如动物概念，动物相对生物来说是矛盾的特殊性，动物相对鸡、狗、牛、羊等来说则是矛盾的普遍性。矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合可以相互转化。这表现为两种情况：首先，从空间上看，在一定范围内是普遍性的东西，在另一范围内则变为特殊性的东西，反之也一样。如相对于张三、李四来说，人是普遍性，而人相对于动物界来说，人又成为特殊性。其次，从时间上看，在一定阶段是普遍性的东西，在另一阶段则变为特殊性的东西，反之也一样。如阶级斗争，对整个人类社会来说是矛盾的特殊性，而对于阶级社会来说，则是矛盾的普遍性。可见，矛盾的普遍性和特殊性的区分是相对的。8