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1、幼儿园小班公开课小猪洗澡教案幼儿园小班公开课教案 让幼儿尝试用直线、螺旋线、圆圈大胆地表现小猪洗澡的情景。体验洗澡的快乐，愿意做爱清洁的宝宝。以下是小编分享的幼儿园小班公开课小猪洗澡教案的相关教案，老师们快来看看吧! 幼儿园小班公开课小猪洗澡教案范文一 【活动目标】 1、尝试用直线、螺旋线、圆圈大胆地表现小猪洗澡的情景。 2、体验洗澡的快乐，愿意做爱清洁的宝宝。 【活动准备】 1、白板课件。 2、小猪画纸人手一张，油画棒。 【活动过程】 一、情境导入，引出给小猪洗澡。 师：小猪们在草地上玩游戏，他们玩的可开心了，可是不一会儿身上就脏兮兮的，猪妈妈把它们都叫回了家，准备帮它们洗个澡。 (分析：通
2、过情境导入活动，提高幼儿参与活动的兴趣，为后面的绘画活动打下基础。) 二、教师用情境性的语言引导幼儿作画，尝试用简单的线条，大胆表现小猪洗澡的情景。 1、洗澡的时候先要干什么呢? 师：打开水龙头，把自己的身上弄湿，开始洗澡。 2、冲完水接下来要做什么了呀?你们知道这是什么线吗? 小结：这种一圈一圈的，由里往外画的线叫螺旋线也叫蜗牛线。 3、肥皂擦在湿湿的身上会出来什么呀?泡泡出来了，真多真好看呀!小猪洗的真开心啊! 4、师：可是还有许多小猪没洗到澡，你们愿意帮助剩下的小猪洗澡吗? 5、引导幼儿绘画，教师巡回指导。 (分析：此环节通过教师示范、幼儿自己操作，来帮助幼儿在情境中练习绘画直线、螺旋线
3、和圆圈。幼儿在情境中进行自由绘画，锻炼了幼儿的绘画技能。) 三、展示幼儿作品，引导幼儿共同欣赏。 1、快把你们洗好澡的小猪拿上来，让我们看看，哪只小猪洗的最干净呢?教师把幼儿的作品都贴在展示板上，引导幼儿一起观赏分享。 2、谁来说一说，你帮哪只小猪洗的澡?你是怎样帮它洗澡的? 3、小猪们都洗的非常干净，他们真开心啊，还跳起了欢乐的舞呢!我们也一起跳起来吧! (播放我爱洗澡的音乐，教师带领幼儿一起在空地上跳起律动来，感受洗澡带来的乐趣。) 4、小结：天气越来越热了，我们小朋友要勤洗澡哦，做个爱干净的小宝宝。 (分析：通过引导幼儿欣赏作品，进一步巩固了幼儿的绘画技能，同时让幼儿在活动中感受了美。最
4、后的律动，使幼儿体验了洗澡的快乐，激发幼儿做个爱干净的宝宝。) 【活动反思】 本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前绘画的形式都是比较枯燥，孩子们的学习也相对呆板。其实，我们美术教育的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会欣赏美，感受美，因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美。本次活动，我通过小猪洗澡的情景来引导幼儿绘画直线、螺旋线和圆圈，接着在个别操作之后让幼儿自由操作，幼儿在以自己为主体的活动中，感受美、创造美。当然，活动中还有不足之处，在示范时要注意是否所有的幼儿都能够观察到，画面有没有被挡住。教师在示范画线条和泡泡时，可以让
5、幼儿也到白板上进行绘画。我想在下次活动的时候还应考虑的再充分、具体一些。 幼儿园小班公开课小猪洗澡教案范文二 活动目标：1、在操作活动中学习3以内的数数。 2、学习单位量词，了解数的实际意义。 3、激发学习兴趣，培养观察能力。 活动准备：小猪洗澡的图片，15圆点卡片和数字卡片。 活动过程： 一、看图说话 1、出示图片，你们找找看图片上那些东西只有一样?(请幼儿上来边点边说，教师总结) 小结：一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子 2、那你们再看看那些东西是有两样?(让幼儿个别回答，说出物品的单位量词。如果幼儿一开始说不出来，教师可以帮忙提醒。) 3、图片上有数字“1”和数字“2”表示的东西，你
6、们看看有没有用数字“3”表示的呀?(幼儿个别回答) 二、认识数字 1、刚才你们找到图片里有一只小猪，一块肥皂，那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊?为什么?(教师出示圆点卡片。)(用“1”来表示，因为有一个圆点。) 2、很棒，我这里还有两张原点卡片，你们找找谁是这两张卡片的好朋友?(幼儿个别上来操作) _我是分割线_三、编数数歌 1、好，现在老师有一首很好听的儿歌，你们想不想学呀?(想) 2、教师范念：你数1，我数1，1只小猪来洗澡;你数2，我数2，2条毛巾擦擦背;你数3，我数3，3滴水珠淌下来。 3、好，儿歌里说了些什么?(幼儿个别回答，教师总结) 4、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好
7、啊?(好) 四、总结 今天我们学会了3以内的数数，还学了数数歌，你们回家帮这首数数歌编一套动作，明天来幼儿园告诉我好不好啊?(好) 幼儿园小班公开课小猪洗澡教案范文三 【活动设计】 小班幼儿喜欢游戏，在玩中潜移默化地渗透活动内容，他们乐于参与，乐于尝试。如果教师按照有关美术绘画的要求，生硬地让幼儿学习绘画技能，就会使幼儿的绘画作品失去其稚拙的情趣和独特的魅力。针对小班幼儿的这些特点，我把孩子喜闻乐见的游戏和内容整合成花小猪的活动。 本活动的设计把情感和技能紧密结合，在游戏的环境中融入实物与颜色匹配的练习，以“找东西吃”为线索，串联成由“感受体验参与表现”的艺术活动，以使幼儿自然、快乐、大胆地打
8、扮“花小猪”，激发参与艺术活动的激情。 【活动目标】 1、学习将实物与颜色匹配进行涂色，增进幼儿对色彩的兴趣。 2、大胆作画，发展幼儿丰富的想象力。 【活动准备】 1、蔬菜实物若干：番茄、黄瓜、土豆; 2、花小猪手饰、音乐磁带、彩色油画棒; 3、小猫、小狗的画纸人手一张; 4、将地毯在室内铺成一条弯曲的小路，放上蔬菜实物，实物旁边放些彩色油画棒(小石子)。 【活动过程】 一、导入情景，激发兴趣。 师：猪宝宝一家快快乐乐地生活在山上，有一天，猪妈妈对小猪说：“孩子们，你们长大了，要自己去找东西吃。”(师手上套猪的手饰)小猪说：“我去，我去!”小猪就高高兴兴地上了路，到山下去找东西吃。(师幼随音乐
9、走上小路) 二、教师边讲述故事边示范。 1、观察实物，理解实物与颜色的匹配。 师：小猪走呀走呀，呀!小猪看见了什么?(实物番茄)它高兴极了，可是它又担心起来了：哎呀，我可是坏记性，老是记不住事情，怎么办呢?它看到地上有许多无颜六色的小石子，马上想到了一个好办法：我用小石子来做个记号吧!它就用红色的小石子在身上做了一个记号。(师示范用油画棒涂色) 2、继续感受实物与颜色的关系。 师：小猪继续往前走，它又看见了什么呢?(实物黄瓜) 幼：黄瓜。 师：小猪这次选了什么颜色的小石子来做记号呢?为什么? 幼A：绿颜色。 幼B：因为黄瓜是绿颜色的，所以选了绿颜色的小石子。 3、师：小小猪走着走着，咦?它发现
10、了什么呀!(实物土豆) 幼：土豆。 师：我们一起来帮小小猪做记号吧!选什么颜色的小石子呢? (评析：让幼儿一起做标记，起到了突出活动难点的作用，加深了对实物与颜色匹配的理解。) 师：小小猪一路上找到了许多好吃的东西，变成了一只漂亮的小花猪，猪妈妈高兴地连声说：“你真聪明!真能干!” 三、在游戏情景中作画。 1、师：小小猪的好朋友小小猫、小小狗它们也找到了许多好吃的东西，我们一起来帮助小小猫、小小狗做记号吧!(放音乐，幼儿按意愿选择画纸) 2、幼儿作画，教师巡回指导，给予鼓励。 (评析：有的孩子画了许多颜色的圆圈，教师引导孩子欣赏，并让孩子表达用意，孩子的想象力就得到了扩展。) 四、活动的拓展和结束。 1、引导幼儿介绍、欣赏画面。 师：你的小小猫(小小狗)找到了什么东西?你给小小猫(小小狗)做了什么记号? 2、分享食物。 师：小朋友帮助小小猪的朋友们找到了这么多好吃的，小小猪也很高兴，它请小朋友们一起去吃好东西，我们一起去吧! (评析：孩子们在欢快的音乐声中分享食物，构成了一个完整的故事情节，让幼儿体验了成功的喜悦。) 看了“幼儿园小班公开课小猪洗澡教案”的人还看了： 1.幼儿体育游戏教案赶小猪 2.小班音乐小黑猪教案设计 3.小班动物模仿操教案设计 4.小班音乐小雨点教案设计 5.故事小猪变干净了教案设计 第 8 页 共 8 页