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1、中班数学优质课认识圆形教案中班数学优质课认识圆形教案 作为一名教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的中班数学优质课认识圆形教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 中班数学优质课认识圆形教案1 设计意图 数学是抽象性，思维性很强的一门学科，而游戏是幼儿学习的最好方法。将教学目标和内容巧妙地融入其中，大胆尝试让幼儿积极地参与操作，进一步认识椭圆形，培养幼儿扩散思维。 活动目标 1.认识椭圆形，感知椭圆形的基本特征。 2.乐于参与椭圆形的探究活动。 3.能在与圆形的比较重学会正确感知椭圆形。 重点难点 重点：认识椭圆形，感知椭圆形的基本特
2、征。 难点：能在与圆形的比较中学会正确感知椭圆形。 活动准备 1各种椭圆形物品若干。(如:椭圆形的盘子、镜子、饼干、哈密瓜、红枣等) 2.幼儿用书。 3.教师演示用具:可以从圆形变成椭圆形的细铁圈，圆形与椭圆形的图片。 4.幼儿学具:地板上画的有圆心的圆形和椭圆形，幼儿测量长度的绳子。 活动过程 (一)导入部分 1.观察感知椭圆形。教师把圆形变成椭圆形，幼儿观察由圆形变成椭圆形的过程。 2指导幼儿观察认识椭圆形的形状特征。 (二)展开部分 1.操作、比较，展开讨论，找出椭圆形的特征。 (1)教师:“小朋友，刚才老师用圆形慢慢地变出了椭圆形，那么圆形和形一样吗?到底哪儿不一样呢?下面，小朋友自己
3、来测量比较 一下，看看有没有什么新的发现。” (2)教师指导幼儿用绳子测量地板上的圆形与椭圆形。由于幼儿有测量圆形的经验，所以教师可以指导幼儿通过测量，得出椭圆形的特征。 (3)指导幼儿讲讲自己的发现:圆形边上任意一点到圆心的距离是相等的，而椭圆形从圆心到边上的距离是不同的，从而知道圆形是正圆，椭圆形是圆。 (4)教师进行小结，出示圆形和椭圆形图片，比较椭圆形和圆形从圆心到边上的距离，从而证实幼儿的发现是正确的。 2实践应用，观察寻找并介绍生活中的椭圆形物体。 (1)教师:“小朋友，刚才我们认识了椭圆形，知道了椭圆形的特征。现在，我们来找一找在我们的周围，哪些东西是椭圆形的。找到了之后，用你的
4、小手摸一摸它的边缘，感知一下椭圆形，然后把椭圆形的东西放到前面的椭圆形的筐子里。” (2)数师组织幼儿到教室的各处找椭圆形物品。 3教师组织幼儿检查椭圆形筐子里的物品是否正确，并进行总结。 教师:“在我们的生活中，还有许多圆形的东西，请你仔细想想，还见到过哪些椭圆形的东西 （三)结束部分 完成幼儿用书中的圆形派对“练习 教师:“请小明友将图中的椭圆形圈出来。” 四、活动延伸 幼儿创意活动“圆形变变变”。教师提供画有椭圆形的纸张，水彩笔、彩纸、胶棒等材料，幼儿通过粘贴、添画等方式制作图形创意画 活动总结 孩子们通过观察，比较，分析等方法认识了椭圆形，了解椭圆形的主要特点，引导幼儿说出日常生活中见
5、到的类似椭圆形的物体。孩子们在活动中收获了对椭圆形的认识 中班数学优质课认识圆形教案2 活动目标： 1、认识圆形，运用圆形创作造型。 2、发展幼儿想象力及操作能力。 3、引发幼儿学习图形的兴趣。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备： 1、将各色色纸剪成大大小小的圆，贴在磁铁黑板上。剪刀、糨糊、圆形贴纸、画纸、磁铁、彩色等。 2、幼儿数学用书 活动过程： （一）以讲爱画画的波波的故事的形式引起兴趣 随着故事情节让幼儿猜猜波波画的是什么？“小猪波波画了好多大大小小的圆，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圆圈是什么，就问波波：“你画的圆圈是什么呀？”波波
6、说：“这个圆圈里有两只手，一只长，一只短，从早到晚绕着转。”哥哥说：“啊，我知道了，是时钟”，姐姐说：“那这个是什么？”波波说：“它下面还有一条长长的线，要抓好，才不会跑掉”。姐姐说：“喔，是气球”哥哥姐姐终于知道波波画什么了。波波又画了许多圆圈，连肚脐眼的圆都有呢？妈妈说：“波波真是个很棒的画家”。 （二）运用操作法让幼儿拼图 幼儿也当波波，用圆形色纸拼拼贴贴，看可以拼贴出什么造型。完成后请幼儿欣赏作品，鼓励幼儿说一说自己用圆形拼贴出了什么 （三）带领幼儿打开我的数学第一页，启发幼儿观察画面内容，让幼儿给圆形涂上自己喜欢的颜色，再说说图中还有哪些东西是圆的 （四）引导幼儿观察周围环境，想一想、说一说，生活中还有哪些东西是圆的。 教学反思 通过本节课的活动，幼儿能够从众多物体中区分出圆形，能够通过观察，寻找到生活中的圆形物体。 第 5 页 共 5 页