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1、【北师大三年级数学下册教案】 三年级北师大下册答案 对使用北师大版教材的三年级数学老师来说，做一份怎样的教案才可以帮助到上课呢?下面是小编为你整理的北师大三年级数学下册教案，希望对你有所帮助! 北师大三年级数学下册教案(一) 学习目标： 1、引导学生在具体情景中经历体会乘法运算的含义的过程，加深学生的数学意识。 2、使学生知道乘法算式的各部分名称。 3、初步体验用乘法的含义，解决一些简单的实际问题的意义。 教学重点难点： 重点：理解乘法的意义;乘法算式的读、写法及各部分名称;用乘法解决实际问题。 难点：理解乘法意义;乘法的运用，能够更好地解决实际问题。 教学过程 一、宣布练习内容。 二、基本练
2、习。 说说本单元我们都学习了哪些内容?举例子说明。 1、看图写出加法算式，再写出乘法算式。(略) 2、填空。 (1)46读作()，表示()相加。 (2)3个5相加，写成加法算式是()，写成乘法算式是()，读作()。 3、把下列加法算式改写成乘法算式。 (1)、3+3+3 (2)、7+7+7+7 (3)、9+9+9+9+9 (4)、1+1+1+1+1+1 三、扩展练习。 判断。 1、求几个相同加数的和，用加法计算比较简单。 2、5个4相加得9。 3、32和23表示的意义相同。 4、43只能表示4个3相加。 四、课堂总结。 北师大三年级数学下册教案(二) 教学目标： 1、从生活经验出发，层层深入地
3、逐步完成对乘法意义的体验。 2、培养孩子迁移推理能力、概括能力和总结规律的能力。 3、体会乘法与生活的密切联系。 教学重点：完成对乘法意义的体验，经历知识形成的过程。 教学难点：建立“数一数”的数学模型，并运用模型感悟乘法的意义和必要性。 教学准备：课件 教学过程： 一、情景创设 师：小松鼠在松树林里采了一大筐松果，你能帮他们数一数吗? 二、问题探究 师：哪位同学能帮小松鼠数一数? 1.你打算怎样数，才能又对又快呢? 2.五个五个的数一数一共有多少个松果? 3.提问：指着第一堆松果提问，这堆松果有五个，是1个5，一共是5个松果，怎样列乘法算式呢? 4.提问：指着第一堆和第二堆松果提问，这两堆松
4、果有两个五个松果，是2个5，一共是10个松果，怎样列乘法算式呢? 5.谈话：3堆、4堆、5堆一共有多少个松果?你能列出乘法算式吗? 三、体验感悟 1.组织学生汇报，根据学生回答板书： 2.你有好的办法记住这些算式和得数吗? 3.引导学生整理口诀 4.组织学生多种形式背诵口诀 四、实践应用 第1题：对口令 1.老师说“四五”，同学说“二十” 2.老师说“四五二十”同学说“45”或“54” 3.同桌对口令，男生女生选代表对口令 完成第2、3、4题和数学游戏 五、小结 通过本节课的学习，谈谈你的收获? 六、布置作业 一课一练第7页 板书设计 数松果 15=525=1035=1545=20 一五得五二
5、五一十三五十五四五二十 55=2556=3057=3558=40 五五二十五五六三十五七三十五五八四十 59=45 五九四十五 教学反思： 北师大三年级数学下册教案(三) 学习目标： 1、通过比赛活动，加强对5的乘法口诀的掌握;通过设置各种具体生活的情景，练习用乘法解决实际问题。 2、通过各种情境设置，练习5的乘法运算，在生动活泼的气氛中使学生体会，运用乘法解决问题的快乐。 重点难点： 重点：关于5的乘法运算。 难点：运用5的乘法运算解决生活中的实际问题。 教学过程： 一、摘桃子，复习旧知。 1、请学生观察黑板上的图画，叙述题意。 2、引导学生做练习：可是，小猴子不会乘法，需要同学们的帮助。现
6、在老师请两个同学上台帮助这两只小猴。 3、表扬先完成计算的学生，然后变动算式，让另外两个学生上台比赛运算。如此反复几次，尽量多给学生一些参与的机会，加强他们对5的乘法口诀的掌握。 二、练一练。 1、给学生一定的时间，看图完成教材第12页第一题。并请一位同学谈谈自己的答案。 2、评价学生的答案，接着引导提问：还有没有其它答案? 3、表扬学生积极思考的态度，并请一个学生谈谈第一幅图的乘法算式的意义。 4、请学生独立完成第13页第2题，并分别说说自己的答案。 5、先给学生一些时间看图，再请一位同学提问，最后他们列出算式并计算出答案。 6、评价学生的答案。请学生独立完成第4题，再以小组为单位，讨论第4题的答案。 7、以故事的形式讲述乘法的来历，增加学生的课外知识，丰富课堂气氛。 三、练习设计。 四、课堂小结。 有关北师大三年级数学下册教案推荐： 1.北师大版小学三年级数学下册教案 2.北师大版三年级下册数学教案 3.北师大三年级数学下册教案 4.北师大版小学三年级数学下册教案 5.北师大版四年级下册数学教案 6.北师大版小学数学二年级下册教案 7.北师大版小学五年级下册数学教案 8.2016年北师大版三年级数学下册教学计划 第 7 页 共 7 页