2022秋八年级语文上册9要学会读书课后零失误训练北京课改版.doc

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1、9 要学会读书零失误训练 语言基础知识 1下列句子中加点的字读音都正确的一组是( ) A锲(q)而不舍 融会贯通(gun) B顷(qng)刻之间 急躁(zo) C透彻(ch) 描摹(m) D大为称(chn)赞 对称(chn)美 2下列句子中有两个错别字的一项是( ) A摸索 怅然 蛛丝马绩 细嚼慢咽 B寒噤 霹雳 涣然一新 腐草为莹 C苍桑 褪色 拈轻怕重 运用自如 D迁徙 急躁 绵延幽长 深恶痛疾 语言表达训练 3依次填入下列句中横线处的词,恰当的一组是( ) 为了人民的事业,流血_不惜,更别说流这点儿汗了! 上海地方那么大,_你又不知道他的地址,一下子怎么能找到他呢? 山洪_,全县有三十多

2、个村庄被毁坏。 1919年_的五四运动是一场正义的学生运动。 A尚且 况且 暴发 爆发 B况且 尚且 暴发 爆发 C尚且 况且 爆发 暴发 D况且 尚且 爆发 暴发 4下列句子可以用不同标点标示出不同的意思。 九(2)班足球队打败了九(6)班足球队获得了冠军 _ 5口语表达。 某同学匆匆走进教室,习惯性地用卫生纸把自己的座位擦干净,随手将纸团扔在地上。老师看见后说:“你很讲究个人卫生的哩!”同学不好意思地笑了笑说:“_。”随即将纸团拾起来,扔进了教室外面的垃圾箱。 (1)老师的话言外之意是:_ (2)这位同学该怎样说才得体:_ 6在横线上补写大师的话,表达出大师的观点,并与上下文自然衔接。(5

3、0字以内) 一青年向一禅师求教。 “大师,有人赞我是天才,将来必有一番作为;也有人骂我是笨蛋,一辈子不会有多大出息。依您看呢?” “你是如何看待自己的?”禅师反问。 青年摇摇头,一脸茫然。 “譬如同样一厅米,用不同眼光去看,它的价值也就迥然不同。在炊妇眼中,它不过两三碗大米饭而已;在农民看来,它最多值1元钱罢了;在卖粽子的眼中,它扎成粽子后,可卖出3元钱;在制饼者看来,它能被加工成饼干,卖5元钱;在味精厂家眼中,它可提炼出味精,卖8元钱;在制酒商看来,它能酿酒,勾兑成后,卖40元钱。不过米还是那斤米。” 大师顿了顿,接着说:_ 课内同步阅读 应该怎样学会读书呢?我觉得,在学习书本上的每一个问题

4、,每一章节的时候,首先应该不只看到书面上,而且还要看到书背后的东西。这就是说,对书本的某些原理、定律、公式,我们在学习的时候,不仅应该记住它的结论,懂得它的道理,而且还应该设想一下人家是怎样想出来的,经过多少曲折,攻破多少关键,才得出这个结论的。而且还不妨进一步设想一下,如果书本上还没有作出结论,我自己设身处地,应该怎样去得出这个结论?恩格斯曾经说过:“我们所需要的,与其说是赤裸裸的结果,不如说是研究;如果离开引向这个结果的发展来把握结果,那就等于没有结果。”我们只有了解结论是怎样得来的,才能真正懂得结论。只有不仅知其然,而且还知其所以然,才能够对问题有透彻的了解。而要做到这点,就要求我们对书

5、本中的每一个问题,一天没有学懂,就要再研习一天,一章没懂,就不要轻易去学第二章。这样学虽然慢些,但却能收到实效。我在年轻时,看书就犯过急躁的毛病,手拿一本书几下就看完了。最初看来似乎有成绩,而一旦应用时,却是一锅夹生饭,不能运用自如了。好在我当时仅有很少的几本书,我接受了教训,又将原书不断深入地学习(注意,并不是“简单地重复”),才真正有所进益。 如果说前一步的工作可以叫做“肢解”的工作,那么,第二步我们就需要做“综合”的工作。这就是说,在对书中每一个问题都经过细嚼慢咽,真正懂得之后,就需要进一步把全书各部分内容串连起来理解,加以融会贯通,从而弄清楚什么是书中的主要问题,以及各个问题之间的关联

6、。这样我们就能抓住统率全书的基本线索,贯串全书的精神实质。我常常把这种读书过程,叫做“从厚到薄”的过程。大家也许都有过这样的感觉:一本书,当未读之前,你会感到,书是那么厚,在读的过程中,如果你对各章各节又作深入的探讨,在每页上加添注解,补充参考材料,那就会觉得更厚了。但是,当我们对书的内容真正有了透彻的了解,抓住了全书的要点,掌握了全书的精神实质以后,就会感到书本变薄了。愈是懂得透彻,就愈有薄的感觉。这是每个科学家都要经历的过程。这样,并不是学得的知识变少了,而是把知识消化了。青年同学读书要学会消化。我常见有些同学在考试前要求老师指出重点,这就反映了他们读书还没有抓住重点,还没有消化。靠老师指

7、出重点不是好办法,主要的应当是自己抓重点。 我们在读一本书时,还要把它和我们过去学到的知识去作比较,想一想这一本书给我添了些什么新的东西。每当看一本新书时,对自己原来已懂的部分,就可以比较快地看过去;要紧的,是对重点的钻研;对自己来说是新的东西用的力量也应当更大些。在看完一本书后,并不是说要把整本书都装进脑子里去,而仅仅是添上几点前所不知的新方法新内容。这样做印象反而深刻,记忆反而牢固。并且,学得愈多,懂得的东西愈多,知识基础愈厚,读书进度也就可以大大加快。 7“要学会读书”,应做到哪些? _ 8什么是厚薄读书法? _ 9举例说明文段在论证方法上有什么特点? _ 课外拓展阅读阅读刘诚龙提高你的

8、要价,完成后面的题目。 一代绘画宗师刘开渠年轻时“南漂”到上海,带着他的作品闯荡上海滩。因没什么名气,画作卖不得好价,生活穷困潦倒。曾有一次,他画了一只老虎,拿到街上去卖,出价五百美元。有个外国人想买,可是嫌价钱太贵,问他能否少点,他说一分也不能少,并立即把画撕掉了。外国人惊问缘故,大师说:“我认为它值五百美元,你跟我讲价,说明在你眼里它不值这个数。我撕了重画,直到顾客满薏为止。” 如果是你,你会把画撕了吗?但是刘大师宁可撕掉,也不会贱卖自己。 德国前总理施罗德年轻的时候在别人眼里也像刘开渠大师不值五百美元的“那幅画”。他出身低微,身材矮小,置身政界,没几个人认为他有好前途。曾有记者报道施罗德

9、的事迹,但明镜周刊总经理纳伦对此很是不满:“报道施罗德?那简直是浪费!”施罗德知道后自信地说:“我要当总理,你们等着瞧吧!”施罗德当上了总理之后,他说:“我是专卖店里的产品,确定了的理想就不打折。” 如果施罗德在没人看到自己的价值时就气馁了:当不上总理,那就当个部长吧;当不上部长,那就当个市长吧;当不上市长,那就当个县长吧;当不上县长,那就当个科长吧他一路把自己的“价格”降下来,那么他也许连科长都当不上。 一位社会学家曾说过:“如果你满足于五分之一,那么,你只能达到十分之一。”你自己给自己打了折,命运还会给你打折的。 一幅画要价五百美元,别人不愿出这个价,我可以撕掉,重新去画,但是价格绝不能少

10、。刘开渠大师的成功给我们什么启示呢?你认为我达不到理想的高度,我可以退回去,再练功夫,但我不会降低理想的高度,我会继续为理想努力奋斗。许多名家往往就是这样成功的。 (摘自感悟2007年第8期,略有删改) 10文章第段采用了什么论证方法?试举例说明它有怎样的作用。 论证方法:_。 举例:_。 作用:_。 11请说说你对“你自己给自己打了折,命运还会给你打折的”这句话的理解。 _ 12请联系上文,谈谈“许多名家往往就是这样成功的”中“这样”的含义,并另举一个名家成功的例子。 含义:_。 例子:_。 参考答案1答案:C 解析:A“锲(q)而不舍”应读为(qi),B“急躁(zo)”应读为“zo”,D“

11、大为称(chn)赞”应为“chng”。 2答案:B 解析:“涣然一新”“腐草为莹”两个词语各有一个错字,应改为“焕”“萤”。 3答案:A 4答案:九(2)班足球队打败了,九(6)班足球队获得了冠军。九(2)班足球队打败了九(6)班足球队,获得了冠军。 5答案:(1)你只讲究个人卫生,而不讲究公共卫生。(2)例:谢谢你的提醒。真不好意思。 6答案:同样一个人,有人将你抬得很高,有人把你贬得很低,其实,你就是你。你究竟有多大出息,取决于你到底怎样看待自己。 答案:7(1)要看到书背后的东西。(要知其所以然)(2)要做好综合工作,即要有从厚到薄的过程。(3)读书要学会比较,要在新的东西上使用的力量大

12、些。 8“由薄到厚”是读书的第一步,是学习、接受和记忆的过程,也是知识不断丰富、不断积累的过程。初读一本书,首先应该慢慢地、一点一点地读,不懂的地方要下工夫。要想把书真正读懂,还要有第二步,即“由厚到薄”的过程。这个过程是把已经学过的东西进一步加工,经过消化、提炼,将全书各部分内容串连起来理解,加以融会贯通,弄清楚什么是书中的主要问题,以及各个问题之间的关联。这就能抓住统率全书的线索,贯串全书。越是懂得透彻,就越有“薄”的感觉。 9在论述要看到书背后的东西(要知其所以然)时,作者先讲道理,然后引用恩格斯的话加以论证,强调读书要从结果中得出过程,并且举了自己年轻时读书急躁的例子进一步证明本段的观

13、点。 答案:10摆事实(或举例论证) 举例:画家刘开渠大师宁可撕掉画作,也不会贱卖自己;德国前总理施罗德在没人看到自己的价值时,也不会给自己打折。 作用:用有代表性的事例证明“提高你的要价”这个中心论点,增强说服力。 11整句话意思是:只要你自己原谅了自己,退了一步,命运就会让你再退十步,百步。 12含义:不降低理想的高度,继续为理想努力奋斗。 事例如: “两弹”元勋邓稼先执著追求目标,28年如一日,为中国原子武器设计制造和研究做出巨大的贡献。 发明家爱迪生不放弃寻找灯丝的试验,他充满信心地说,他没有成功,说明还没找到那种符合要求的材料罢了。经过不懈的努力,他终于成功地为人类带来了光明。 海尔集团总裁张瑞敏面临企业被淘汰的局面,毫不气馁,继续加强企业改革,最终打出了品牌。 解析:此题为开放性的,只要能举出涉及“自信”“目标”“理想”“执著”“拼搏”方面的一个事例即可。4

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