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信息窗4第二课时教学内容：课本第108112页教学目标：结合理解会用公倍数和最大公倍数的知识解决实际问题意义。教学重点：会用短除法求两个数的最大公倍数。教学难点：会用短除法求两个数的最大公倍数。教学过程：一、复习怎样用短除法求两个数最小公倍数。二、指导练习1、111页第4题。1指名读题。2小组讨论这道题与求最小公倍数有没有关系？2、111页第5题。1先分别找出每组数的最小公倍数，再仔细观察。2你发现了什么？3说明：如果一个数是另一个数的倍数，它们的最小公倍数是较大数；公因数只有1的两个数，它们的最小公倍数是两个数的积。3、112页第6题1怎样用短除法求以下每组数的最小公倍数和最大公因数。2最小公倍数和最大公因数有什么区别？3还有别的问题吗？三、作业。111页第4、5题；112页第6、7题。1