《2022年高三文言文翻译二轮复习教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年高三文言文翻译二轮复习教案.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载高三文言文翻译二轮复习教案统备高三语文备课组09.04个备【教学目标】 1. 在同学已把握文言文翻译的一般原就、技巧的基础上,加 强踩点得分意识 2.以难词难句为突破口,指导同学把握好高考文言句子翻译的 方法技巧；【教学重点难点】1.抓关键词句 关键词语、特别句式 ,洞悉得分点；2.借助积存 课内文言学问、成语、语法结构、语境等 ,巧解 难词难句；【教学设想】.1.高考的文言文阅读是源于课本而又高于课本的,作为高考的 其次轮复习,要遵循由“ 已知” 推出“ 未知” 的认知规律,由 课内拓展到课外,以课内文段阅读为材料进行复习,
2、通过“ 积 累迁移巩固” 的复习原就,逐一落实考点内容；.2.在同学把握了“ 信、达、雅”三字翻译目标和“ 六字翻译法” 的基础上,针对同学在文言翻译中的盲点,力图引导同学总结归纳出解决翻译疑难的技巧,并通过训练验证这些技巧的 可操作性,使同学能举一反三,从而增强文言文翻译的信心；.3.为调动同学的学习爱好,发动同学积极参加,在教学中,让 同学变换角色,通过师生互动、生生互动的教学模式,完成教 学内容,提高课堂复习效率；一、课堂导入.1.明确本课学习目标 : .2.学问重温翻译的原就与技巧 : .1 提问 :从高考的特点与考查目的动身 ,文言文翻译要严格遵 循的两个原就 . .第一 : 忠于原
3、文 ,力求做到 _ _ _ .其次 : 字字落实 ,以_为主 ,以_为辅字字落实包括:实词翻译要精确,虚词翻译明白,句式翻译要恰当,语气翻译要稳妥 2 提问 : 文言文翻译的“ 六字法”. .留：人名、地名、年号、国号、庙号、谥号、书名、物名都保留不译；与现代汉语表达一样的词语可保留；.补：省略的部分；词语活用相应的部分；代词所指的内容；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载使上下文连接连贯的内容等；.删：一些没有实在意义的虚词,如表敬副词、发语词、部 分结构助词等,同义复用的实词或虚词中的一个和偏义复
4、词中 陪衬的词应删去；.换：把古词换成现代汉语；基本模式是把单音词变为双音 词；.调：把文言文中倒装的句子成分调整过来,使之符合现代 汉语的语法习惯；.选：依据文意选 , 选用文言词恰当的意项二、请你当解题者 .从高考题看文言文翻译的命题规律,得出文言文翻译步骤一：抓关键词句,洞悉得分点 .1高考题回忆 .把下面文言文中画横线的句子翻译成现代汉语；董叔将娶于范氏,叔向曰：“ 范氏富,盍已乎 .” 曰：“ 欲为系援焉；” 他日,董祁愬于范献子曰：“ 不吾敬也；” 献子执而 纺于庭之槐；叔向过之,曰“ 子盍为我请乎？” 叔向曰：“ 求 系,既系矣；求援,既援矣；欲而得之,又何请焉？.【注】系援：（
5、作为）绳梯攀援（上去）；这里指通过婚 姻关系往上爬； 董祁： 范献子妹妹, 嫁给董叔后, 改称董祁；纺：系 参考答案 .范氏富 ,盍已乎：范家富贵,何不（为什么不）取消（停止）这门婚事（亲事）呢？.献子执而纺于庭之槐：范献子把董叔抓来（捉来、逮住）绑在庭院中的槐树上 .欲而得之,又何请焉：想要的得到了,仍恳求什么呢？.2摸索 :命题者为什么挑选这些句子做翻译题 .从中你得出了 什么样的解题规律 . .明确 :命题者往往挑选含有与现代汉语用法差别较大的词语、句式的句子来作为翻译题；（3）出示以上题目的评分标准,摸索：命题时是依据什么拟 定评分细就的？.范氏富 ,盍已乎 （2 分；“ 盍”1 分,
6、停止）1 分,何不, 为什么不； “ 已”名师归纳总结 献子执而纺于庭之槐（3 分；“ 执” 1 分,捉住； 省略句 “ 执第 2 页,共 5 页之”1 分； “ 纺”1 分,绑）.欲而得之,又何请焉（3 分；“ 欲”1 分,想要；宾语前- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 置“ 何请”1 分,恳求什么；句意学习必备欢迎下载1 分）.明确 : 评分细就的拟订会表达在句子的几个关键得分点处；.句中的关键词语（包括通假字、词类活用、古今异义、偏 义复词、多义实词、常见虚词）.特别句式的翻译（省略句、被动句、倒装句、判定句,包 括固定句式）.（ 4）得出规律 :
7、 .文言文翻译步骤一- 抓关键词句,洞悉得分点 .做翻译题的时候,应当有踩点得分的意识,要洞悉命题者关键想考查你哪些地方；要抓住翻译的两个关键点：一是关键词,二是特别句；三、请你当命题者（1）学以致用：试给下面文段命三道翻译题,附上参考答案和评分标准共 8 分 齐人伐燕,胜之；宣王问曰：“ 或谓寡人勿取,或谓寡人取 之；以万乘之国伐万乘之国,五旬而举之,人力不至于此；不取,必有天殃；取之,何如？” 孟子对曰：“ 取之而燕民悦,就取之；古之人有行之者,武王是也；取之而燕民不悦,就勿 取,古之人有行之者,文王是也；以万乘之国伐万乘之国,箪食壶浆 ,以迎王师, 岂有它哉？避水火也；亦运而已矣； ”（
8、2）对比评分标准如水益深, 如火益热,五旬而举之,人力不至于此；译：五十天就攻下它,光凭人力是做不到这样的；（3 分；译出大意 1 分；“ 旬”1 分；“ 举”1 分）古之人有行之者,武王是也；译：古人有这样做的,武王就是这样；（ 3 分；两个“ 之” 各 1 分；“ 是”1 分）箪食壶浆 ,以迎王师；译：用竹筐装着饭 ,用酒壶盛着酒浆,来迎接大王您的军队；（3 分；译出大意 1 分；“ 箪”1 分；“ 师”1 分；）（3）争论：一些同学在拟参考答案时显现错误了 ,反映了什么问题？你有什么好建议 . 遇到疑难的解决方法-要善于借助积存 : 五旬而举之,人力不至于此；（3 分）抓关键词语：旬、举
9、要善于借助：旬十月中旬（借助成语、词语判定）；旬- 五十岁 .五月 .五年 .五个月 .（借助上下语境推断）；.举南取汉中,西举巴蜀（借助课内文言学问积存）.古之人有行之者,武王是也；（2 分）（抓关键词语、关键名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载句式）箪食壶浆 ,以迎王师；（ 3 分）抓关键词语：箪、师 要善于借助：如 :箪（借助字形判定）；箪食壶浆（借助语法结 构推断）（4）总结规律 : 文言文翻译步骤二善于借助,巧解疑难；借助字音、字形判定；借助成语词语 判定；借助课内文言知识积存；借助上下语境
10、推断；借助语法结构推断 四、课堂总结.文言文翻译步骤一：抓关键词句,洞悉得分点 .文言文翻译步骤二：善于借助,巧解疑难 .依靠：加强课本文言文学问的积存和梳理,夯实基础；五、巩固练习1.把下面一段文言文中画线的部分译成现代汉语；丁氏穿井宋之丁氏,家无井而出溉汲,常一人居外；及其家穿井,告人曰：“吾穿井得一人； ”有闻而传之者曰： “丁氏穿井得一人； ”国人道之,闻之于宋君；宋君使人问之于丁氏；丁氏对曰：“得 一人之使,非得一人于井中也；”求能之如此,不如不闻；参考答案：宋国有一个姓丁的人,家里没有井就出去洗东西和 取水,经常一个人住在外面；等到他的家里打井时,他告知别 人说： “我打井得一人；
11、 ”有的人听了他的话然后转述道：“ 丁氏 打井得一人；” 国人谈论这件事,宋国的国君听到了者件事；他就派人去问姓丁的；姓丁的回答说：“ 得一个人使用,不是在井里得到一个人；”听话听成这样,不如不听；2.阅读下面文言语段,翻译画线的句子；曾子衣敝衣以耕；鲁君使人往致邑（给一座城）焉,曰：“ 请以此修衣； ” 曾子不受； 反,复往, 又不受； 使者曰： “ 先 生非求于人,人就献之,奚为不受？” 曾子曰：“ 臣闻之,受人者畏人, 予人者骄人； 纵子有赐, 不我骄也, 我能勿畏乎？”终不受；孔子闻之,曰：“ 参之言足以全其节也；”参考答案：曾子穿着破旧的衣听从事耕作；先生不是向别人索求,而是人家主动
12、送给你的,为什么不接受呢？接受的别人的东西,就会可怕得罪他,赐予了别人东西就会不可一世；即使国君有所赏赐,而不傲视我,但是我能不恐惧名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载句式）箪食壶浆 ,以迎王师；（ 3 分）抓关键词语：箪、师 要善于借助：如 :箪（借助字形判定）；箪食壶浆（借助语法结 构推断）（4）总结规律 : 文言文翻译步骤二善于借助,巧解疑难；词语 判定；借助课内文言知 借助字音、字形判定；借助成语 识积存；借助上下语境推断；借助语法结构推断 四、课堂总结 .文言文翻译步骤一：抓关键词句,洞悉得
13、分点 .文言文翻译步骤二：善于借助,巧解疑难 .依靠：加强课本文言文学问的积存和梳理,夯实基础；五、巩固练习1.把下面一段文言文中画线的部分译成现代汉语；丁氏穿井宋之丁氏,家无井而出溉汲,常一人居外；及其家穿井,告人曰：“吾穿井得一人； ”有闻而传之者曰： “丁氏穿井得一人； ”国人道之,闻之于宋君；宋君使人问之于丁氏；丁氏对曰：“得 一人之使,非得一人于井中也；”求能之如此,不如不闻；参考答案：宋国有一个姓丁的人,家里没有井就出去洗东西和 取水,经常一个人住在外面；等到他的家里打井时,他告知别 人说： “我打井得一人； ”有的人听了他的话然后转述道：“ 丁氏 打井得一人；” 国人谈论这件事,
14、宋国的国君听到了者件事；他就派人去问姓丁的；姓丁的回答说：“ 得一个人使用,不是”听话听成这样,不如不听；在井里得到一个人；2.阅读下面文言语段,翻译画线的句子；曾子衣敝衣以耕；鲁君使人往致邑（给一座城）焉,曰：“ 请以此修衣； ” 曾子不受； 反,复往, 又不受； 使者曰： “ 先 生非求于人,人就献之,奚为不受？” 曾子曰：“ 臣闻之,受 人者畏人, 予人者骄人； 纵子有赐, 不我骄也, 我能勿畏乎？”终不受；孔子闻之,曰：“ 参之言足以全其节也；”参考答案：曾子穿着破旧的衣听从事耕作；先生不是向别人索求,而是人家主动送给你的,为什么不接 受呢？接受的别人的东西,就会可怕得罪他,赐予了别人东西就会 不可一世；即使国君有所赏赐,而不傲视我,但是我能不恐惧名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页