中班区域游戏活动教案40篇.docx

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1、中班区域游戏活动教案40篇 中班区域游戏活动教案40篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班区域游戏活动教案40篇！ （1）中班游戏活动教案手帕变变变含反思 【活动目标】 1、尝试用折、结等方法趣玩小手帕，能积极动手与想象。 2、乐意参与手帕变变变的游戏，体验玩编游戏的快乐。 3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 【活动准备】 手帕人手一块，编织示范录像一份。 【活动过程】 一、引出魔术： 小朋友们，你们觉得手帕有什么用呢? 今天手帕还可以变个魔术呢。 (长方形) 一块小手帕，边和边儿对对齐变成一个长方形。 这个

2、长方形的手帕像什么? (三角形) 一块小手帕，角和角儿对对齐变成一个三角形。 这个三角形的手帕像什么? 小结：小手帕，边对边角对角，折一折变个魔术真有趣。 二、手帕变变变： 你们想不想和张老师一起变魔术呀? 我们又要变魔术了，跟着张老师一起变。 魔术1：小小角转呀转，转进小洞变死结。 魔术2：小手帕还可以变什么? 魔术3：手帕还可以变什么? 小结：小手帕变变变，变鸡蛋、变蜡烛、变出很多的东西来，老师还会变呢。 三、手帕变魔术： 刚刚你们变了鸡蛋，我要把鸡蛋变一变猜一猜我会变什么? 1、幼儿第一次尝试，教师观察。 试一试糖果是怎么变出来的? 2、幼儿再次尝试。 我们请乐乐姐姐帮助我们吧。 3、老

3、鼠出来了。 现在我要把糖果再来变一变。 小小角转转转，转进小洞变死结。看我的小老鼠出来了。 小结： 小手帕真神奇，我们用灵巧的双手变出了这么多的东西，下面我们去玩捉老鼠的游戏吧! 教学反思： 游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。 （2）中班游戏课教案给球搬家含反思 活动目标 1、能调动身体控制球进行多种小游戏。 2、能与同伴合作共同玩球。 3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知

4、识。 活动准备 1、大小不一，种类不同的球若干，如排球、乒乓球、网球、篮球、足球、皮球等。 2、艺术体操-球操的录像带、磁带等。 3、自制奖牌若干。 活动过程 一、开始部分热身运动，幼儿随音乐健康歌做活动身体关节的动作。 二、基本部分 1、谈话：你喜欢什么样的运动?幼儿自由发言(启发幼儿说出去玩球)今天我们来看一段球操表演。 播放录像，幼儿边看教师边讲解。引导幼儿注意观看体操运动员怎样用身体控制住小小的、会滚动的球。 2、我们的活动室里有许多球，我们去找一找、玩一玩好不好?每个幼儿拿一个球，请幼儿自由模仿，满足幼儿的模仿欲望。 3、分散游戏，引导幼儿各自想出各种玩球的方法。 4、交流学习各种玩

5、球方法。 5、给球搬家 6、(1)引导幼儿想一想一个人怎么给球搬家。 (2)鼓励幼儿自由探索各种搬家地方法，如用两手心托球、用手背托球、把球夹在两腿中间、抱在胸前等。 (3)引导幼儿想一想两人合作怎么搬运? (4)集体游戏：胸夹球 (5)集体游戏：背夹球 (6)闯关游戏，给获胜队颁发奖牌。 三、结束部分 做放松活动，离开活动室。 活动延伸：利用课间活动继续带领幼儿探索各种球儿玩法。 教学反思： 从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带

6、领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。 （3）中班游戏活动教案纸板顶顶乐含反思 【活动目标】 1、探索用各种材料与纸板游戏，体验顶起纸板的成功喜悦。 2、尝试用游戏棒顶纸板，积累使物体平衡的有益经验。 3、发现生活中“顶”的现象，体验交流、分享经验与合作游戏的乐趣。 4、体验合作创编游戏的乐趣。 5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 【活动准备】 1、正方形、圆形、三角形等各种形状的废旧纸板。 2、薯片罐、牙膏盒、雪碧瓶、游戏棒、纸筒芯、塑料棍、固体胶、长纸筒、

7、酸奶瓶等各种废旧操作材料。 3、多媒体课件：有关“顶”的现象。 【活动过程】 1、顶一顶，引起幼儿活动的兴趣。 设置情境：教师和幼儿开心地外出郊游，遇上了下雨，一时找不到躲雨的地方，意外发现了许多纸板，于是大家把纸板顶在头上当作小伞，由此引出活动。 2、试一试，用身体的其他部分顶纸板。 师：除了可以用头和纸板做游戏，我们还可以用身体的哪些部位玩纸板呢?(手、脚、背、膝盖) 3、找一找，还有哪些材料也能顶起纸板。 师：原来身体的好多部位都可以和纸板做游戏，真有意思。瞧，这里还有许多材料呢(出示薯片罐、牙膏盒、大游戏棒等操作材料)，请小朋友们去找一找，还有哪些材料也能和纸扳玩游戏。 (1)幼儿自由

8、选择材料进行游戏，鼓励幼儿说出自己用哪些材料玩了游戏，初步获得有关平衡的经验。 (2)启发幼儿在游戏过程中发现“面”大的物体容易顶起纸板，“面”小的物体不容易顶起纸板。教师提问：你们发现哪些材料容易顶起纸板?(薯片罐等)哪些不容易顶起纸板?(游戏棒)这是为什么?大家都来试一试。(幼儿自由尝试用游戏棒顶纸板，提醒幼儿注意安全。) (3)引入难题，鼓励幼儿想办法解决。师：怎样才能用游戏棒顶起纸板呢?我们一起来想想办法。幼儿尝试每人用一把游戏棒顶纸板：幼儿尝试每人用三根游戏棒顶纸板(原理：三角支撑);鼓励幼儿分组游戏，合作用游戏棒玩“顶纸板”的游戏。 4、说一说，生活中还有哪些物体存在“顶”的现象。

9、 师：“顶”的现象在我们的身边无处不在，下面我们就来看一看，说一说。(出示多媒体课件，引导幼儿边看边说。) 5、结束活动：咱们的生活中还有许多这样的现象，小朋友回到家中可以找一找。 教学反思： 教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。 （4）中班游戏教案角色美食一条街含反思 【活动目标】 1、了解各地不同的风味小吃，并能用多种材料进行制作。 2、愿意与同伴协商角色，并运用不同的动作、语言、表情去表现角色，体验共同游戏的乐趣。 3、养成能在游戏中使用礼貌用语的良好习惯。 4、学习游戏的玩法及规则

10、。 5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。 【活动准备】 1、幼儿和家长一起了解各地风味美食、小吃。 2、了解几种小吃的简单制作方法，并讨论替代物的使用。 3、制作各种小吃所需要的材料、工具等。 4、环境布置：美食一条街。 【活动过程】 1、谈话导入，激发幼儿游戏兴趣。 请幼儿向客人老师介绍“美食一条街”。 2、引导幼儿讨论分工，为美食一条街的开业做准备。 (1)师：今天我们班的美食一条街又要开张了：有新疆小吃，兰州小吃，天津小吃，还有肯德基的各种美食。你们想到哪个小吃店，制作哪种美食呢? (2)幼儿自由分组，选择自己喜欢的小吃进行制作。 (3)教师巡视、指导幼儿的分组及制作情况。 3、角色游戏;

11、美食一条街。 (1)整理制作材料，摆放各种小吃。 (2)幼儿协商分配游戏角色。 (3)幼儿进行角色游戏：美食一条街。(鼓励幼儿在游戏中使用礼貌用语。) 4、结束游戏。 (1)组织幼儿评价游戏情况，讨论下次游戏内容。 (2)带领幼儿整理游戏场地，收拾材料和工具。 教学反思： 课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。 （5）中班游戏课教案评价挑雪糕棒含反思 游戏目的： 能准确判断并能迅速的挑起，锻炼幼儿的手眼协调能力和速度，锻炼孩子

12、平衡能力，体验游戏的乐趣。 学习游戏的玩法及规则。 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 主要材料： 雪糕棒若干 游戏玩法： 1、两个或多个小朋友以剪刀包袱锤的形式玩游戏的先后顺序， 2、游戏开始，游戏玩者手拿所有的雪糕棒竖起来，并用力散开(尽力散到最大，这样会更容易)，然后去一根根的拿，注意：不能让其他的棒晃动。若晃动了，则游戏结束，换下一个小朋友的。在游戏过程中，成功拿到的就是自己的，可以用自己的棒帮助自己去挑其他的。当雪糕棒碰到其他的并且晃动时，表示自己的游戏结束了，应交回1根作为惩罚。然后换下一个小朋友开始游戏。 游戏规则： 1、每次游戏可以24名幼儿参加。 2、要分配好游戏的先后顺

13、序。 3、在拿棒的时候只能一根根拿。 4、在拿棒的时候其他的棒不能动，动了则为输。 5、输了必须交回一根棒，一根没赢得的可以先欠着。 评价反思： 雪糕棒的游戏是我们都很熟悉的，这个游戏的材料也很简单，规则也很少，对注意力和稳定性要求比较高，具有挑战性。在游戏中，要求要专心要小心，这对锻炼孩子的耐心也有很好的帮助，要想赢得更多开始撒棒很重要，撒好了就会相对简单一些，撒不好就难了，因此这也需要不但总结经验。这个游戏趣味十足但是因为材料是小棒，若是孩子拿着它打闹存在一定的危险性，因此老师要先给孩子做一些教育工作。 （6）中班优秀游戏教案你抛我接含反思 【活动目标】 1、初步掌握两人合作玩抛接球的方法

14、。 2、加强合作意识，体验合作乐趣。 3、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。 4、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。 【活动准备】 球、塑料筐 【活动过程】 1、玩球，引导幼儿自由探索玩球的方法，看谁的花样多，和别人玩的不一样。 2、玩抛接球游戏，幼儿分成两组，面对面分别站在场地两条相距34米，投掷线上，教师发口令，幼儿把手中的球抛向对方，对方再抛回来。(反复练习) 3、游戏“你抛我接”。 教师讲解游戏的玩法与规则：幼儿两人一组，一人手拿框，另一人将球投向框里。拿框的幼儿可以改变方向、高低，尝试去接球。接到后互换角色进行游戏。 (2)幼儿分成两组，两两面对面站立，一人负责抛球，一

15、人负责接球。每位幼儿抛十个纸球，最后看看谁投进的框里的球多，谁就是优胜者。然后互换角色。 (3)评选配合最佳的投球手和接球手，让幼儿理解游戏时的相互配合协调的重要性。 4、进行放松活动。 (1)教师和幼儿随着音乐做放松整理活动。 (2)幼儿整理操场上的碎纸片，活动结束。 教学反思： 游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。 （7）中班游戏活动教案投花片含反思 目标： 能将提供的雪花片一个一个投进远处的罐子里，坚持投到相应的数量。 培养幼儿敏锐的观察能力。 主动参与活动，体

16、验活动的快乐及成功的喜悦。 材料： 小花片若干、不同造型的罐子组合6个、记录表人手一张。 玩法： 1.将罐子放在距幼儿一米远的地方，20片花片放在小盘子里。 2.坐在椅子上。手端小盘子将花片一个一个投进罐子里。 3.投完盘子里所有的花片后，数一数落入罐子里的花片数量。 4.将投出的花片全部拣起来放进小盘子里。5.在表格中记录完成任务的情况。 规则： 1.一个一个投，投进8片以上完成任务。 2.坐在规定的位置投。 建议： 1.可根据幼儿的能力调整投花片的距离。 2.罐子可以多准备一些，组合成不同的造型，提高幼儿的游戏兴趣。 教学反思： 游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于中班来说，既要让他们记住活动

17、内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。 （8）中班游戏教案小白兔运西瓜含反思 【游戏目标】 1、让孩子在冬季有更多运动，帮助身体暖和。 2、增强平衡能力和走、跑、爬等动作的协调性。 3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 【游戏准备】 1、平衡木、大箩筐、皮球，小白兔和大灰狼头饰。 2、在游戏中设置一些障碍，如放一些木条，孩子不能踩到，在让一个人扮演大灰狼，在“小白兔”手中抢西瓜。 【游戏玩法】 1、今天天气很好，小白兔要运一个西瓜给它的外婆吃。老师将小朋友分好

18、队，然后将小白兔的头饰戴在小朋友的头上。 2、小朋友自己将“西瓜”(球)，放入箩筐之中，然后背起箩筐。 3、告诉小朋友在运西瓜的过程中，遇见障碍和大灰狼怎么处理。比如木条不能踩到，要绕过。看见大灰狼就要蹲下，不要动。这样大灰狼才看不见你，等大灰狼走了才能继续起来运送“西瓜”。 【活动延伸】 游戏结束后，教孩子一首关于水果或是西瓜的儿歌。 大西瓜 我在墙根下种了一棵瓜， 天天来浇水天天历来看它， 发了牙，开了花， 结了个大西瓜， 大西瓜呀大西瓜， 抱呀，抱呀，抱呀抱不下。 温馨提示： 游戏中，可以播放一些相对于的音乐。如小白兔在运送西瓜的时候，放欢快的音乐。在遇见大灰狼的时候，放较紧张的音乐。

19、教学反思： 游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。 （9）中班游戏教案我们爱运动含反思 【活动目标】 1、在抛球、接球、传球等过程中，探索“球”的不同玩法。 2、乐意与爸爸老师一起参与运动，体验运动的快乐。 3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 【活动准备】 1、爸爸教师助教调查表 2、家长与教师一起设计活动方案。 3、各种球类 4、周边运动器材 【活动过程】 一、热身：早操中国功夫。 1、助教老师带领幼儿做早操。 爸爸老师时

20、刻提醒幼儿精神饱满、动作到位。 二、共同体验：抛球、传球、接球游戏。 1、准备活动：玩球活动 师：今天我们和爸爸一起来玩球，我们先把我们玩球的本领展示给爸爸看好么? 幼儿人手一个球，分散进行玩球活动，鼓励幼儿想出各种玩球的方法。 让幼儿相互交流、学习各种玩球方法。 2、探索玩法。 爸爸教师： 刚才我看到有的小朋友在抛球，有的两个两个在传球，现在我和大家一起玩个游戏好么? (1)移球游戏 爸爸老师：想一想，一个人怎样给球搬家? 鼓励幼儿自由探索各种“搬家”方法，如：两手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夹球、把球夹在两腿之间、抱球在胸前等。 引导幼儿想一想：两人合作该怎样搬运球?请两个小朋友示范

21、运球，然后两两结对进行运球练习。 采用接力的形式开展游戏活动-胸夹球。安排幼儿两两面对面，用胸部或腹部夹住球往前走。(可采用接力赛进行) 结对开展集体游戏：背夹球。采用接力赛形式进行，让两个幼儿背对背，用背部夹住球往前走。 (2)抛球游戏： 爸爸教师边讲解边示范抛接球(把球抛起来后再双手对准落下来的球接住)。 幼儿自主探索，爸爸教师指导。 提示幼儿分散探索 提示幼儿球要抛得直，双手五指张大，对准下落的球。 引导幼儿抛得高，接得牢; 引导幼儿游戏中相互学习和交流。 三、利用辅助材料抛接球。 1、爸爸教师引导幼儿自由结伴四散在场地周围，拿辅助材料玩抛接球，如球网、大积木等。 2、可参考的游戏有：抛

22、球过网接球、两人网上抛接球、站在大积木上一人或多人相互抛接球。 四、小结讲评、放松活动。 请部分幼儿演示，师生鼓掌、自由评议。 教学反思： 游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。 （10）中班游戏活动教案顶锅盖含反思 原设计： 1、教游戏顶锅盖儿歌：顶锅盖，油炒菜，辣椒辣了不要怪，呼，一口气;呼，二口气，一、二、三! 2、讲规则： (1)分组：分成4组，每组78人，我和陈赛每人2组; (2)每组请1名儿童(A)蒙上双眼，手掌张开，手心向下

23、; (3)同组其余儿童(B)伸出食指，触于A两手掌掌心中; (4)儿童一起念儿歌; (5)至儿歌最后一个字“三”，A关住手掌，同时，B将手指抽出; (6)A猜手指被捏住的儿童是谁(若A没有捏住B，则A继续做蒙眼儿童); (7)A3次猜不出，A表演节目(可以问其有关上课内容的问题，作巩固); (8)交换角色，游戏继续(若A猜出，相同)。 3、讲注意点： (1)A必须等儿歌念完才能关手掌; (2)B必须等儿歌念完才能抽出手指; (3)A可通过声音/触摸判断B的身份; (4)在A进行猜测时，其余儿童不得提示。 4、中场：游戏进行12轮，暂停，讲游戏中出现的问题，并重申必要的规则和注意点。 现实情况：

24、 我和陈赛犯了一个很大的错误。现实有4组儿童，而我和陈赛只准备了1条蒙眼布，我俩当场傻眼!只能一组组地请儿童上来玩游戏，很多底下的儿童开始坐不住，整个有点儿小吵闹起来。为了给底下儿童一点事情做，我请他们“帮助”游戏的儿童一起念儿歌。最后，沈老师拿了几条儿童的围巾给我和陈赛做蒙眼布，我们又请了两位学姐帮忙，终于，所有儿童都能一起玩游戏了。 游戏进行了一段时间后，我和陈赛将自己所带组的部分儿童进行了交换，保持了儿童猜测时的难度和儿童进行游戏的新鲜度。同时，也可以借此机会增进我们和儿童之间的亲密度。 儿童在进行游戏时出现了以下问题：儿童在张开手掌时，手臂没有伸直，手掌也没有彻底打开;B在将食指触于A

25、手掌掌心时，总是一窝儿童都认准其中一个手掌心，殊不知另一个手掌心一直等在那里;A总在念到“三”之前就将手掌关住;B总在念到“三”之前就将手指抽出。 教学反思： 动开始部分，我出示锅盖，通过提问引出手掌锅盖，边用手指顶着手掌锅盖，边念儿歌，营造一个轻松愉快的游戏氛围，引起幼儿对活动的兴趣，在掌握了儿歌的内容后，充分调动幼儿已有经验，鼓励幼儿进行替换仿编，进一步扩散幼儿的创造性思维，最后，边创编念儿歌边游戏的形式，将活动推向*。 （11）中班游戏活动教案红豆角绿豆角含反思 【活动目标】 1、发展幼儿的快速反应能力，体验游戏的乐趣。 2、发展幼儿的小肌肉，练习抓、缩等基本动作。 3、能积极参加游戏活

26、动，并学会自我保护。 4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 【活动准备】 室内、户外均可以(场地不限，形式不限) 【活动过程】 1、活动前准备：手指谣：一根手指点点，两根手指剪剪，三根手指弯弯，四根手指叉叉，五根手指开花。 2、今天老师和你们玩一个好玩的游戏，听：右手食指点在左手手心，念童谣：红豆角绿豆角，吹三口跑不了。噗，吹一口，噗，吹两口，噗，吹三口。左手快速抓，右手食指快速躲。什么时候抓和躲?-听到吹三口时再抓，躲。 小朋友游戏。 3、创新玩法： 1)两个人互相游戏和你身边的小伙伴玩游戏，一个小朋友是躲的角色，另一个小朋友去抓。边念儿歌边游戏。 2)一个人抓多个人点小朋友，谁愿意点在老

27、师的手心上，念儿歌游戏。老师抓到了吗?你们开心吗?现在三个小朋友一组游戏。 3)多个人连起来游戏现在小朋友的左手伸开去抓，右手食指去点。听儿歌游戏。 4、放松活动： 手指做运动：数指，弹指，叉指，握拳，甩指，转指等。 教学反思： 游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。 （12）中班游戏教案小青蛙跳箍拉圈含反思 【活动目标】 1、让孩子学会蛙跳的动作，并培养幼儿的观察力，机敏性和竞争性。 2、体验快乐游戏，得到一定的体育锻炼。 3、体验同伴间友好的情感。 4、培养幼儿完整

28、、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 【活动准备】 准备好12个箍拉圈，圈与圈的距离可以随近及远的进行调整。 【活动过程】 1、带领小朋友站在场地的圆圈上，调整好小朋友之间的距离 (今天，我们要学会一个很重要的体育动作叫作蛙跳，首先我们要做一下准备活动) 做准备活动：请小朋友照老师这样做，边示范动作边念“伸伸手臂，摇摇头;扭扭腰来，蹲一蹲;踢踢小腿，跳一跳”，重复做个两遍。 (现在我们要学习蛙跳了：请你们一起跟我这样做，双腿稍稍蹲下，身体前倾，双手自然前后摆动，深呼吸，轻松往前一跳。好的，我们再来一遍，我来看看你们谁做得最标准。) 2、进行游戏。(热身完了，现在我们要进行分组，然后进行小青蛙跳

29、箍拉圈的游戏)将小朋友分成3组：以“1、2、3、4”的顺序循环报数，喊到“1”“2”“3”“4”的小朋友分别站成一排，形成4列队，在起跑线内站好。老师示范游戏的规则：从起跑线开始跳到箍拉圈的位置，然后跳到箍拉圈里面，借助箍拉圈渡过小河，首先跳到对岸的小朋友得第一，依此类推。在对岸有四个区域，分别为第一、二、三、四名蛙跳高手们所在区。跳到对岸的小朋友呆在对岸的四个区(将4张纸片上面写有1、2、3、4的数字贴在地面上，以示4个区域)中做小裁判，看哪个小朋友成功第一个过河。现在，4组的第一个小朋友准备好了吗?one，two,three,go 3、一轮过后，增加游戏难度，把箍拉圈的距离拉开，重新进行比

30、赛。(现在，我们要加大难度了，来比一比你们的本领谁最大。现在，我们走回到起跑线，来比赛吧。) 活动后的反思： 首先，游戏前的准备活动不够剧烈，起不到锻炼的效果。动作太少，幅度不够大，应该设计让全身各个部位都动起来。 其次，做示范动作的时候不够标准。指导老师建议，如果要老师示范的动作，教师一定要做准确，讲解清楚，然后让小朋友练习。 然后，游戏的过程中，教师没有强调纪律。教师应该讲清楚游戏的流程，幼儿进行完游戏该如何走，等待的幼儿充当什么角色 最后，老师说我的胆子应该再大一点，讲话的时候配上表情，幼儿会更容易听进去。这些就是我此次活动的反思。 （13）中班游戏活动教案猫捉老鼠几点钟含反思 【设计意

31、图】 民间童谣猫捉老鼠几点钟内容通俗易懂，语言诙谐幽默，富有童趣，易于幼儿掌握。将整首童谣贯穿游戏始终，体现语言活动中的集合教育，即通过语言活动渗透集合教育，能让中班幼儿较好地掌握按物体两个及两个以上特征或特性做集合。 【教学目标】 1、学念儿歌，体验和同伴游戏的快乐。 2、能按多维特征做集合。 3、发展幼儿思维和口语表达能力。 4、喜欢参与游戏，体验。 【教学准备】 卡片、帽子、眼镜、带有数字的项链、儿歌PPT。 【教学过程】 (一)出示PPT引题，导入。 1、出示PPT(一个小男孩和一把伞) 提问：你看到了什么? 2、出示哭泣的小男孩 提问：小男孩他怎么啦?(哭了)怎么会哭呢? (二)学念

32、儿歌 1、结合PPT，教师朗诵儿歌一遍(从开头被只老鼠偷走了) 提问：现在，你们知道小男孩为什么哭了吗? 2、学念儿歌12遍 提问： (1)老鼠长什么样呢? (2)想一想，怎样找到这只小老鼠? (三)游戏：猫捉老鼠几点钟 1、介绍游戏玩法和规则 第一：符合条件的站出来，不符合条件的坐在自己的位置上 第二：要求师幼合作，幼问师答。 2、幼儿第一次游戏 第一遍游戏：按一维特征分类(它是只男孩子老鼠) 第二遍游戏：按二维特征分类(它是只不扎辫子的女孩子老鼠) 3、幼儿第二次游戏 (1)教师介绍玩法及规则 (2)幼儿按卡片上的内容打扮自己 (3)幼儿游戏、集体验证 第一遍游戏：按一维特征分类(它是只戴

33、帽子的老鼠) 第二遍游戏：按二维特征分类(它是只戴着眼镜、戴着项链的老鼠) 第三遍游戏：按三维特征分类(它是一只戴着帽子、戴着眼镜的、女孩子老鼠) 第四遍游戏：按四维特征分类(它是一只戴着帽子、戴着眼镜的、戴着项链，项链上有点的老鼠1个) (四)延伸活动：自主游戏 游戏由幼问师答变为幼儿问一幼儿答，即让个别幼儿说出要找的老鼠的特征，其他幼儿寻找、验证。 教学反思： 课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。 （14）中班游戏活动教

34、案小松鼠运砖忙含反思 【活动目标】 1、练习拖物倒退走，双腿能较协调地向后挪动。 2、提高判断能力和控制能力。 3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。 4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 【活动准备】 1、砖块(用积木或小纸盒代替)，大报纸与幼儿人数相等。 2、在场地一端将砖头堆放成3-4堆，另一端画三个圆圈。 3、铃鼓，小松鼠的胸饰每人一个。 【活动过程】 一、练本领 1、幼儿佩戴小松鼠胸饰进入场地，做上肢、下肢、弯腰、跳跃等动作。 T：我们先来做些准备活动，等会我们一起来做游戏。动动手，踢踢脚，扭扭腰，跳一跳。 2、介绍材料并幼儿尝试 T：老师这有一些东西，我们一起来看看是什么?

35、(报纸，积木)你们来试一试，玩一玩，看看这些报纸和积木能怎么玩? 每人会发一张报纸，一块积木，看看能怎么玩? 玩的很棒的，我们一起来学一学。 3、T：今天我们来玩一个叫小松鼠运转忙的游戏，一起来当一当小松鼠。 4、T：小松鼠今天要练习一个新本领，等会老师会摇铃鼓，听到铃声摇一次，小松鼠就要向前走，再摇一次，就要往后走。清楚了吗? 好，预备，开始!(反复练习几次) 二、运转忙 T：这个新本领有没有学会啦?嗯，小松鼠们想造一间漂亮的房子，需要许多砖块，他们是用什么方法运砖的啊? T：我们一起来看看小松鼠是怎么来运转的(教师示范)先把一块砖块放在报纸上，然后双手拉着地上的报纸，倒退着向后走。看清楚了

36、吗?(不清楚在做一次示范) T：我们一起来试试，每人拿一张报纸，放上一块砖块，倒着走，来运一下砖。 三、谁是运转高手 T：我们小朋友都掌握了运转的本领，接下来我们就来比一比，看哪一组的小朋友先把砖运完。 T：我们一共分成6组，等会我说开始，第一排的小朋友就在报纸上放上一块砖块，双手拉起报纸，倒着走到前面的终点，把砖块放在地上，那好报纸走回来，用手拍一下第二个小朋友的手，然后就可以出发了，清楚了吗?(边说边演示) 四、总结 T：今天我们小朋友都很棒，又学会了一个新的本领，表扬一下自己。 坐在原地休息一下。 教学反思： 游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为

37、行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。 （15）中班游戏教案结构蘑菇亭含反思 【活动目标】 1.在学会插蘑菇亭的基础上，学习在蘑菇亭的周围插上围栏等。 2.积极主动的参与结构游戏活动中,学会有目的有计划的按一定的顺序进行建构活动。 3.爱护游戏材料，活动完能自觉的收拾好材料。 4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 【活动准备】 范例、雪花片 【活动过程】 1.出示范例，引导幼儿观察： 今天老师带来的蘑菇亭与上一次的蘑菇亭又有什么不一样?你们觉得应该怎么插，先插什么?后插什

38、么?插今天的蘑菇亭你认为哪一个地方比较难?应该怎么解决? 2.请幼儿讨论，并且到讲台上边演示边向大家介绍自己的经验。 3.总结幼儿的讨论结果，重点讲解底座和围栏。 4.幼儿分组插塑活动： (1)提醒幼儿互相合作，能力强的幼儿当能力弱的幼儿的小老师。 (2)插塑时要插紧，注意颜色搭配。 (3)不要把雪花片掉到桌子底下。 5.展示作品、讲评。 教学反思： 游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。 （16）中班游戏活动教案我是人民小骑兵含反思椅子

39、是孩子们最熟悉的，在幼儿园中，每天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班时，我发现孩子们喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，由于考虑到教室内活动空间狭小，不安全，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。在纲要中也指出，要积极开发运动资源。学前教育课程的基本理念是以幼儿发展为本，课程应满足每个幼儿对安全与健康、关爱与尊重的基本需要，课程应与幼儿阶段的学习特点与身心发展水平相适应，激发幼儿积极、主动地学习。为了让孩子们尽情地利用小椅子做各种游戏，与小椅子做好朋友，培养孩子勇敢自信和创新的精神，在合作游戏中能互相帮助，尝试自己解决活动中的问题我就以幼儿积极主动性为原则，利用椅子结合

40、本班幼儿的特点开展本次活动。 活动目标 1、探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。 2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 3、懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识。 4、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。 5、增强思维的灵活性。 活动准备 1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面(4红4黄)。 2、磁带：兔子舞、运动员进行曲、我是人民小骑兵。 3、布置场地。(2个跨栏，4个平衡木，1个大椅子山洞，最后一个小椅子，上面各放上两面不同颜色的小旗) 活动过程 活动导入： 1、师：小朋友们，首先请你们来和老师做一下准备运动，请你跟我这样做，(我就跟你这样做)带领幼儿跑一圈，听音乐兔子舞，师生自由

41、做椅子操。提椅子，举椅子，按音乐跳跃，转圈，做完运动，请你跟我这样做，老师坐到椅子上，音乐停止。 2、教师引发幼儿探索椅子玩法的兴趣：小朋友们，椅子除了可以做操，还可以怎么玩，请大家开动你的小脑筋，来想一想，看谁想得玩法多，小朋友们，你们可以自己玩，也可以和同伴一块玩。但是，老师要提一个小小的要求，你们在玩的时候，要注意安全。 活动展开： 1、幼儿每人一只小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳等动作，可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。教师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，加强安全保护。 2、展示自己的玩法：幼儿个别展示自己玩椅子的方法，教师和其他幼儿给予肯定和表扬。 3、小朋友们，你们真棒，你们探索了这么多