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1、中班户外游戏教案40篇格子区域平常在寻找幼儿园中班教案经过中，可能会需要到中班户外游戏教案40篇格子区域，希望能让您节省时间起到了帮助的作用。第1篇活动目的：1、使幼儿在游戏中感受与同伴游戏的乐趣，培养幼儿活泼开朗的性格。2、提高幼儿的应变能力和游戏动作的敏捷性。3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。4、考验小朋友们的应能力，锻炼他们的个人能力。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：1、哨子一个，红苹果卡片若干2、自制帽子若干活动经过：老师带幼儿到户外操场，慢跑一圈，指导幼儿做简单的热身动作。1、导入游戏小朋友们，今天我们一起来做一个好玩的游戏，它的名字叫“传
2、帽子，我们今天要看看那位小朋友表现最好，今天教师就奖励给他一个红红的苹果，给幼儿出示苹果卡片。你们可要好好的介入啊!2、首先讲明游戏的规则和经过，并和部分幼儿一起模拟表演其他幼儿认真看。将幼儿分数相等的两组，排成八字形，各行气派的幼儿前面有10顶帽子，游戏开场后，各行气派的幼儿将第一顶帽子戴在头上，后，第二个幼儿立即从第一个幼儿头上把帽子摘下来戴在本人的头上，后面的幼儿以此传下去。当第一名幼儿帽子被摘下后，他马上又拿起了放好的第二顶帽子，同样依次传下去，直至10顶帽子传完为止，传得快的小组为胜。3、开场游戏将全班幼儿分成两个小组，以教师的口令为信号，游戏开场。幼儿紧张而繁忙起来，看到帽子快速而
3、紧张的在幼儿手中传递着，孩子们也充斥在游戏的气氛中。活动思：幼儿都非常喜欢传帽子这个游戏，在游戏中，感受了家一起努力，家一起做游戏的气氛，并且都在为本小组的胜出做出了本人的努力。在这个游戏中，幼儿学会了集体合作，理解了集体合作的重要性。也进一步获取了游戏的快乐，锻炼了本人的自自信心。第2篇活动设计背景户外活动的时候，我发现了有很多小朋友总会追在另一位小朋友的后面跑，脚还时不时的一踩一踩的，玩的很高兴，我很不明白，就渐渐靠近的观察，原来是太阳照在小朋友身上，出现了影子，他们是追着影子踩，所以我设计了这个活动。活动目的1、引导幼儿探索影子是如何构成和体验它的变化。2、发展幼儿的想象力和观察力。3、
4、激发幼儿对影子的探索、变化的兴趣以及好奇心。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。教学重点、难点1、对影子的探索。2、体验影子的变化。活动准备1、光源(手电筒、灯泡等)2、幼儿用字画面“这些手影像什么?活动经过一、激发幼儿对影子的注意。“小朋友，你见过影子吗?“什么时候会有影子?(太阳光、电灯光照着我们的时候就有影子)“还有什么东西有影子?(花、草、树、房子、动物等)“为什么会有影子呢?(幼儿猜测并讨论)用手电筒做实验，使幼儿知道由于物体挡住了光就有影子了。二、引导幼儿观察物体的影子及变化。“请你们到外面看看本人的影子是什么样
5、子的?“请你再找一找、看一看，还发现了哪些影子?它们是什么样子的?会不会变?为什么会变?怎么样就使本人没有影子了?(外面把光的位置改变了，影子就会改变，阴暗处，影子就没有了。让幼儿改变光照的位置观察影子的变化)三、引导幼儿阅读幼儿用书，玩手影游戏。“下面我们来玩手影游戏。教师用手做一个影子，你们猜猜是什么?然后跟教师学着做好吗?师生共同做手影游戏。“我们变了那么多手影，你们知道为什么会有那么多不同的手影吗?(手的不同姿势构成了不同的影子)活动延伸：1、玩踩影子游戏“怎么样使别人踩不到本人的影子。2、早晨在一个物体的影子上做好记号，观察整个上午它会有什么变化。教学思由孩子在户外活动不经意的一个游
6、戏，给了我构思，捉住了他们喜欢玩的这个特点，同时这个活动比拟贴切生活，由生活中常见的现象，引出进一步探索，在设计中我由浅及深，层层递进扩展和深化了幼儿关于影子的概念，还通过玩手影这一活动环节，强化了活动的趣味性。第3篇活动设计背景户外活动的时候，我发现了有很多小朋友总会追在另一位小朋友的后面跑，脚还时不时的一踩一踩的，玩的很高兴，我很不明白，就渐渐靠近的观察，原来是太阳照在小朋友身上，出现了影子，他们是追着影子踩，所以我设计了这个活动。活动目的1、引导幼儿探索影子是如何构成和体验它的变化。2、发展幼儿的想象力和观察力。3、激发幼儿对影子的探索、变化的兴趣以及好奇心。4、使小朋友们感到快乐、好玩
7、，在不知不觉中应经学习了知识。5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。教学重点、难点1、对影子的探索。2、体验影子的变化。活动准备1、光源(手电筒、灯泡等)2、幼儿用字画面“这些手影像什么?活动经过一、激发幼儿对影子的注意。“小朋友，你见过影子吗?“什么时候会有影子?(太阳光、电灯光照着我们的时候就有影子)“还有什么东西有影子?(花、草、树、房子、动物等)“为什么会有影子呢?(幼儿猜测并讨论)用手电筒做实验，使幼儿知道由于物体挡住了光就有影子了。二、引导幼儿观察物体的影子及变化。“请你们到外面看看本人的影子是什么样子的?“请你再找一找、看一看，还发现了哪些影子?它们是什么样
8、子的?会不会变?为什么会变?怎么样就使本人没有影子了?(外面把光的位置改变了，影子就会改变，阴暗处，影子就没有了。让幼儿改变光照的位置观察影子的变化)三、引导幼儿阅读幼儿用书，玩手影游戏。“下面我们来玩手影游戏。教师用手做一个影子，你们猜猜是什么?然后跟教师学着做好吗?师生共同做手影游戏。“我们变了那么多手影，你们知道为什么会有那么多不同的手影吗?(手的不同姿势构成了不同的影子)活动延伸：1、玩踩影子游戏“怎么样使别人踩不到本人的影子。2、早晨在一个物体的影子上做好记号，观察整个上午它会有什么变化。教学思由孩子在户外活动不经意的一个游戏，给了我构思，捉住了他们喜欢玩的这个特点，同时这个活动比拟
9、贴切生活，由生活中常见的现象，引出进一步探索，在设计中我由浅及深，层层递进扩展和深化了幼儿关于影子的概念，还通过玩手影这一活动环节，强化了活动的趣味性。第4篇设计背景每次带孩子们到室外活动，他们在沙池里玩起来总是乐此不疲。可见幼儿对沙有着浓厚的兴趣，于是我便捉住这一幼儿感兴趣的课题，生成了此次主题活动。意在通过幼儿在玩沙子的经过中更多的了解沙的特性，通过探索实践，使他们发现沙的很多有趣的现象和变化，获得丰富的生活经历，同时享遭到成功的快乐、合作的温馨。活动目的1、运用比照的方法，感悟沙子的特性，调动各种感官去发现。2、通过玩沙活动激发探究的兴趣，通过合作实践，体验探索的快乐。3、简单了解沙和人
10、类的关系，树立环保意识。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。重点难点重点：通过玩沙激发幼儿的探究兴趣感悟沙子的特性。难点：了解沙子和人类的关系。活动准备1、玩沙工具以及辅助材料：筛子、干沙、湿沙、泥等。2.一些制作好的沙子标本：.沙画、画纸、双面胶等活动经过一、开场部分1、做律动（小手的一家）。2、1、激趣导入：小朋友们好，今天天气很好，你们想不想到户外去活动呀?好家都喜欢到外面去，今天教师就带你们去沙池里去玩找宝游戏好不好-二、活动经过(一)吸引兴趣整体感悟1.先请幼儿随意玩沙。2、启发引导，请小朋友们通过看、摸、吹、闻等
11、来感悟沙子的基本特征。3、在老师的引导下，幼儿归纳沙子的特性：细细的、软软的、一粒一粒的。4、.合作游戏：两个幼儿为一组玩装沙游戏：用筛子、水桶、铲子、漏斗等想办法使沙子流动起来，感悟沙子流动的特征。(二)实践探究1.分给幼儿小盆、小棒，请幼儿在盛水的盆子里放入沙子，用小棒搅一搅，并观察沙子的变化。2.请幼儿在两个一样的瓶子里，分别装上沙和土，然后倒入同样的水，观察它们的有什么不同。3动手操作：体验干、湿沙的流动及可塑性。.引导幼儿观察干沙和湿沙的不同性能。(三)制作沙画1.老师出示沙画，激发幼儿制作沙画的兴趣。2、幼儿自主合作制作沙画。老师巡回指导。三、结束部分沙画展览，请幼儿讲一讲制作沙画
12、的经过及画的内容，共享其中的乐趣。四、活动延伸：讨论：“沙子这么好玩，是不是越多越好呢?通过讨论，让幼儿了解沙尘暴给人类带来的危害，地球的沙漠化等。进而使幼儿了解绿化的意义，从小树立环保意识。教学思在教学经过中，还能够通过信息技术给幼儿创造更多了解有关沙子的信息。在沙画制作部分还能够给幼儿提供更广泛的活动范围如：1、请幼儿本人动手在干沙里分别注入水彩颜料，使其变成各色彩沙。2、请幼儿欣赏五颜六色的沙，让幼儿感悟沙子不仅有白沙、黄沙，还有红沙、黑沙等。第5篇【活动目的】1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。2、培养幼儿对户外活动的兴趣，培养了孩子的合作能力。【活动准备】沙包、用粉笔在地上画的房子图形
13、【活动经过】幼儿随音乐做热身运动，踢腿、伸手、弯腰、点头。【活动规则】1、不能跨格或者是数游戏者字跳，必须按顺序1-2-3-4-5-6-7-8-9。2、单脚跳的途中，假如其中一只脚落地了，就算输，罚下场，等候第二轮比赛。游戏一：幼儿分组，每组三人，或者是本人组合，几人均可。幼儿把沙包扔进标有数字1的长方形方格里面，然后双脚夹起沙包把它扔到标有数字2的长方形格子里面。依次进行，直到沙包被扔到9时，幼儿弯腰把沙包捡起，跳出房子。第二名幼儿再重新开场。游戏二;幼儿把沙包扔进数字1里面，再单脚跳进1，然后单脚包沙包踢进2，依次进行。最后把沙包踢进9后，幼儿单脚站在数字8里面，弯腰把沙包捡起来。第二名幼
14、儿再开场。游戏三：玩的方法同1或2，假如第一名幼儿没有失误，就能够再第二轮比赛中直接把沙包扔进2，假如还是没有失误，就能够再直接把沙包扔进3。第二名、第三名幼儿进行时也同样。活动延伸：幼儿回家后与同伴或者是哥哥姐姐玩跳房子的游戏。【活动思】本游戏的玩法自由灵敏，简单安全。不受时间场地的限制，幼儿随时都可自由玩耍，并且对幼儿的认识数字，排列序数，指物点数都有一定的助，培养了幼儿的合作意识与合作能力，是幼儿在游戏经过中体验了活动的快乐，愉悦了身心。第6篇杨柳雪镇教育实验幼儿园李艳君设计意图：为了加强幼儿的体质，加强幼儿的合作意识和协作能力，根据幼儿喜欢游戏这个特点，我精心的设计了传帽子这个游戏，通
15、过这个游戏，使幼儿获得与同伴一起玩的乐趣，并在游戏中磨练本人，充分体会来自于班集体的气力和融入集体的那份温馨。活动目的1、使幼儿在游戏中感受与同伴游戏的乐趣，培养幼儿活泼开朗的性格。2、提高幼儿的应变能力和游戏动作的敏捷性。活动准备：1、哨子一个，红苹果卡片若干2、自制帽子若干活动经过：老师带幼儿到户外操场，慢跑一圈，指导幼儿做简单的热身动作。1、导入游戏小朋友们，今天我们一起来做一个好玩的游戏，它的名字叫“传帽子，我们今天要看看那位小朋友表现最好，今天教师就奖励给他一个红红的苹果，给幼儿出示苹果卡片。你们可要好好的介入啊!2、首先讲明游戏的规则和经过，并和部分幼儿一起模拟表演其他幼儿认真看。
16、将幼儿分数相等的两组，排成八字形，各行气派的幼儿前面有10顶帽子，游戏开场后，各行气派的幼儿将第一顶帽子戴在头上，后，第二个幼儿立即从第一个幼儿头上把帽子摘下来戴在本人的头上，后面的幼儿以此传下去。当第一名幼儿帽子被摘下后，他马上又拿起了放好的第二顶帽子，同样依次传下去，直至10顶帽子传完为止，传得快的小组为胜。3、开场游戏将全班幼儿分成两个小组，以教师的口令为信号，游戏开场。幼儿紧张而繁忙起来，看到帽子快速而紧张的在幼儿手中传递着，孩子们也充斥在游戏的气氛中。活动思幼儿都非常喜欢传帽子这个游戏，在游戏中，感受了家一起努力，家一起做游戏的气氛，并且都在为本小组的胜出做出了本人的努力。在这个游戏
17、中，幼儿学会了集体合作，理解了集体合作的重要性。也进一步获取了游戏的快乐，锻炼了本人的自自信心。(转载请注明出处：幼儿园礁网)第7篇活动目的：1、练习单臂抛物。2、能够遵守游戏规则进行游戏。3、加强亲子关系。游戏准备：框4个、彩球若干游戏规则：1、家长不能用手接球。2、只能用框接幼儿每次需听到口令才能抛球。游戏玩法：幼儿站在圆圈内，手拿3个小彩球，准备好，家长胸前背好小框，站在幼儿后面2米处，准备好，游戏开场，幼儿将手中小球往身后抛，家长用框去接球。每接到一个得票一张。第8篇【活动目的】1、能够根据歌词内容做动作。2、知道遵守游戏规则。3、体验与同伴游戏的快乐。4、通过小组合作，共同商量表达表
18、现的形式，胆表演。5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。【活动准备】1、（找小猫）歌曲音乐，幼儿能够熟练的演唱歌曲。2、猫妈妈头饰、小猫头饰若干。3、布置猫咪快乐之家的场景。【活动经过】一、直入主题，激发幼儿介入游戏的兴趣。在音乐中带领幼儿做各种动作进入活动场地。(跑、走、爬等，活动身体，衬托气氛)老师提问：1、还记得（找小猫）这首歌曲吗?歌曲里都有谁?他们在干什么?(通过提问,助幼儿回忆歌曲)2、师幼一起演唱歌曲，为游戏做准备。今天，猫妈妈和小猫咪一起玩捉迷藏的游戏吧!(通过扮演小猫，激发幼儿介入游戏的兴趣)二、圆圈游戏，介绍游戏规则，并要求幼儿能够遵守，初步体验游戏的快乐。
19、1、小猫藏，妈妈来找。介绍游戏规则：当唱到找个地方躲躲好时，小猫躲好后不能乱动。2、老师清唱歌曲引导幼儿玩游戏。(教育幼儿知道遵守游戏规则)3、伴随音乐玩游戏。(进一步熟悉游戏规则，并为下一步情境游戏做铺垫)三、在猫咪快乐之家玩情境游戏，引导幼儿根据歌词内容做动作，充分体验与同伴游戏的快乐。1、老师清唱歌曲，引导幼儿根据歌词内容做动作、玩游戏。唱到哪一句开场躲?躲好后怎么办?(通过提问强化游戏规则)妈妈找到几只小猫?找到小猫后引导幼儿进行点数，并讲出总数。2、伴随音乐玩游戏，进一步体验与同伴游戏的快乐。(再次为提高幼儿语言表达能力、发展空间智能提供了时机。)3、老师和1名幼儿来找小猫，增添游戏
20、趣味性。你在哪儿找到小猫的?小猫咪你们藏哪儿了?和小伙伴们讲一讲!(鼓励幼儿之间相互沟通，初步学习使用方位词，用完好的语言讲出藏的详细空间方位。)四、老师小结：家在一起玩游戏真开心，妈妈最喜欢和你们玩游戏了，由于妈妈最爱你们!你们爱妈妈吗?(激发幼儿爱妈妈的情感)游戏玩累了，一起伸伸懒腰，我们到外面晒太阳吧!活动结束。教学思通过幼儿感兴趣的“捉迷藏游戏形式，贯穿活动始终，不仅使幼儿自始至终保持浓厚的研究兴趣，在操作规程经过中发现成功孩子非常感兴趣，活动使我深入的体会到，在今后的工作中还要不断的学习和探索创新，不断丰富完善本人的实践经历，创做出更多更好的操作材料、创造出良好的教学环境，给幼儿们恰
21、如其分的指导，融入孩子当中并以幼儿的心态、兴趣和目光去介入教育和教研活动。第9篇设计意图：幼儿园中班幼儿的活动能力已经有了很的提高，能够自主的跑，跳，并把握了一定的技巧。根据幼儿的你年龄特点，喜欢小游戏。在游戏中获得知识，这是幼儿教学的一优势，这节课主要是借助玩飞行棋，发展幼儿的弹跳力，更进一步增进幼儿之间的合作意识和合作技巧。让幼儿在玩中学，在学中玩。活动目的：1、培养幼儿正确的弹跳技巧和小组间的密切配合。2、加强了幼儿身体素质，强化了幼儿身体协调的能力。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动
22、准备：1、飞机头饰若干报纸棍骰子两个平整的场地2、录音机，磁带（加油）活动经过：老师带幼儿到户外场地，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。1、导入游戏教师今天和家一起来做个新游戏，好不好?(幼儿回答，好)看我手中拿了什么?(幼儿回答，飞机头饰)今天我们就用它来做游戏，我们今天就能够尝试做一名飞行员的感觉，尝试飞起来的感觉。幼儿感到很新奇，也很等待。教师模拟飞行经过，幼儿观看。老师首先讲明游戏的规则和经过，在场地上用报纸棍摆成飞行棋的棋盘，幼儿两人一组，合作进行游戏，其中一名幼儿负责掷骰子。开场有游戏，各“飞机需要站在起点，当另一名幼儿掷下骰子并读出数字时，扮演飞机的幼儿则必须根据骰子上的数
23、字，向前跳相配的格数，看看谁最先到达棋盘中终点央位置。最后扮演飞机的幼儿可与掷骰子的幼儿交换角色，继续游戏。2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两排，每组的两个幼儿配合进行游戏，第一个幼儿开场游戏3、开场游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开场。4、活动结束对表现优异者表扬鼓励，老师做及时总结活动思：在这个游戏中，幼儿体验了飞的感觉，也在心理上得到了知足，同时幼儿们在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，数学思维也得到了好的锻炼和培养。第10篇设计意图：中班幼儿跑，跳能力已基本构成，并能自主的介入到户外游戏中去。并且在跑，调和运动方面也有了很的协调和提高，这节课设计主要是强化幼
24、儿的快跑，平衡和接球能力。使幼儿能够快速的映，并对此作出相应的应，培养了幼儿的自己保护的意识和能力。同时也锻炼了幼儿的介入意识。活动目的：1、培养幼儿的快跑，平衡和动作的协调性。2、加强了幼儿的自自信心和勇气。提高了幼儿的自己保护意识和能力。3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。4、培养幼儿对体育运动的兴趣喜好。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：皮球若干活动经过：老师带幼儿到户外地场，指导做简单的热身动作。并和幼儿一起布置好场地。1、游戏导入小朋友，我们小朋友都非常喜欢玩球，今天我们就和皮球来赛跑，看谁跑得快!好不好?(幼儿回答，好)。2、老师首先讲明游戏的规则
25、和经过，并和一名幼儿一起模拟(我和皮球来赛跑)的玩法，其他幼儿认真看。3、幼儿开场游戏游戏幼儿四散站在场地上，把皮球滚出去，同时向着皮球滚出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再继续滚，继续追，游戏复进行。幼儿交替游戏，每个幼儿都介入到游戏中去。4、游戏结束师生共同拾掇场地，带回教室休息。活动思：“我与皮球来赛跑游戏对幼儿来讲，很刺激，是个有点冒险的游戏，所以幼儿们都很兴奋，冲动，跃跃欲试，在这个游戏中，幼儿强化了身体机能。学会了合作，也进一步获取了游戏的快乐，加强了战胜本人的勇气自自信心。第11篇活动目的：1、学习围圆圈追逐跑。2、能在教师的助下，进行自主游戏。3、在游戏中学习轮流与等待，和
26、同伴合作游戏。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。活动准备：能四散跑开的场地。活动经过：1、准备活动。在教师的带领下,学做植物模拟操。第12个八拍：春天到，柳树发牙微微笑(上肢运动);第34个八拍：夏天到，西瓜地里咕噜噜跑(跳跃运动);第56个八拍：秋天到，菊花柿子枝头摇(俯背运动);第78个八拍：冬天到：腊梅雪松压不倒(腿部运动)。(这些动作能够重复34遍)2、基本活动。(1)和幼儿简单议论植物与水果，进行本课游戏。老师：刚刚我们做得模拟操里都讲到了哪些植物?幼儿回答老师：其中夏天的水果有什么?(引出本节课所要玩的游消称)
27、幼儿回答老师：西瓜是如何吃的呀?(2)引导孩子了解游戏规则，学习玩游戏。老师交代游戏规则：今天我们玩一个叫“切西瓜的游戏。游戏的规则是这样的：小朋友围成一个圆圈，请一个幼儿当切西瓜的人，边念儿歌边在幼儿挽起的两手中做切的样子，家一起念“切西瓜，切西瓜，切了一个西瓜，我把西瓜切两半，当念到“半字时，切西瓜的人把相邻两个幼儿的手“切开，然后这来年两个小朋友迅速围着圆圈的外围向相方向跑，沿着圆圈跑一圈回来后，谁先占住刚刚的位置，谁为胜。赢的那个幼儿和切西瓜的人交换，游戏重新开场。(3)教师的指导下，请部分幼儿先示范玩一次游戏。(4)幼儿集体游戏23词，期间老师用语言进行指导，提醒暂时没有玩到的小朋友
28、耐心等待。(5)分组进行游戏。老师：如今我们把西瓜变成两个小西瓜，继续玩“切西瓜“的游戏。幼儿分组玩切西瓜的游戏时，教师能够在傍边指导或者进入他们的游戏中去。继续分组，两个西瓜变成四个小西瓜，幼儿本人选切西瓜人，自主游戏。2、放松活动。能够做前面的植物模拟操。第12篇活动意图：推小车是一项传统的体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育游戏活动。推小车能够练习幼儿的手臂肌肉气力，提高幼儿全身的协调性;让幼儿喜欢与同伴玩游戏，体验合作游戏的快乐。活动目的：1、练习幼儿的手臂肌肉气力，提高幼儿全身的协调性。2、让幼儿喜欢与同伴玩游戏，体验合作游戏的快乐。3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。4、考验小
29、朋友们的应能力，锻炼他们的个人能力。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动经过：一、热身运动。适当参加了一些模拟开车、推车的动作，这样不仅能够很快的将幼儿带入快乐的运动状态，也提高了幼儿介入活动的兴趣。二、热身结束后，集中幼儿整理队形队列，将幼儿的队伍由四横队转变成一个圆圈站好。通过导入谈话，让幼儿自由讨论探索怎样推小车。根据幼儿探索情况，我在圆圈内请一名幼儿进来配合，边讲解边示范：前面的小朋友两手支撑地面，后面的小朋友抱起前面小朋友的双腿夹在腋下，前面的小朋友的双手学脚走路，与后面的小朋友同时向前进。三、讲解完后请小朋友自由选择本人的好朋友，两人一组，在空地上尝试练习。四、推小车接力
30、比赛。首先我还是请一名幼儿上来配合，边介绍边示范推小车的游戏规则，每队第一组小朋友从起点出发，(在比赛的路途中我给他们设置了两道障碍物，宽20厘米的小河和凳子扮演的假山)，幼儿推小车跨过小河，绕过假山，下一组小朋友按他们的方法重复进行。活动思：这个活动的气氛始终很轻松、活泼，每一名幼儿都很认真投入，并体会到与同伴合作游戏的快乐。第13篇设计背景创设附合中班幼儿学习、观察、认知粗细的区域游戏活动环境。活动目的1.学习比拟物体的粗和细，能从粗到细给三个物体排序。2.培养幼儿观察、比拟的能力。3.愿意胆尝试，并与同伴共享本人的心得。4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5.
31、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。重点难点1.重点：发现物体的粗细差异并按排序。2.难点：感悟物体的粗细，知道粗细的基本概念。活动准备1.准备粗细不同的纸筒娃娃(三个)、毛线、棍子。2.装有几种粗细不同物体的“巧妙的口袋。活动经过1.导入课题：手指游戏（会变的小手）“小朋友，今天我们班来了客人，你们想认识他们吗?2.教师出示粗和细两个纸筒娃娃让幼儿观察，引导幼儿认识谁粗，谁细。3.出示粗细不同的两种毛线，让幼儿观察后讲讲哪根是粗的，哪根是细的，并让他们摸一摸，讲讲你是怎么知道它是粗的，怎么知道它是细的，启发幼儿是通过比拟而知道的。4.游戏（巧妙的口袋）让幼儿从中摸出粗或细的物体，让他们知道
32、粗和细是相对的。5.出示三根不同粗细的棍子，让幼儿找出最粗的和最细的，并排序。6.分组操作(1)从巧妙的口袋里摸出粗或细的物体。(2)按粗和细把物品分成两类。(3)让幼儿从“巧妙的口袋里摸出粗和细的物体并给他们排序。活动延伸：比拟周围环境中各种物体的粗细，回家后比拟家里各种东西的粗细做记录。活动结束。教学思在培养幼儿主动学习的经过中，我的教育观念发生了变化，对老师在一日生活中太多地组织集体活动有了一些考虑，并尝试着减少对孩子的一些不必要的要求。上这节课里，孩子们学习的兴趣都非常高，好奇性很强，他们也能顺利的到达了教育教学目的。我没有根据往常的做法让孩子们集体行动，我尝试把自还给孩子，给孩子们本
33、人支配本人的权利和时机。有的三五成群地聚在一起观察，议论着什么;有的在拿手中的物体在玩;有的干脆走到教师桌前，观察触摸教师带来的纸筒娃娃。我没有打搅他们，由于我觉得孩子们都在做着有意义的事情，讲着感兴趣的话题。幼儿园生活要有纪律，同时要让孩子生活得轻松，给他们支配本人的权利和时机，让他们本人决定先干什么，后干什么，这对他们今后主动适应社会生活，主动约束本人的行为，构成一定的时间观念，有着更深远的意义。固然这节课看起来课堂纪律有点乱，有些淘气捣蛋的孩子在四处看，四处走，但我觉得他们是很开心的。我决定在以后的日子里，要让孩子们拥有更多的自由时间，让他们在学习生活学得更轻松些!第14篇设计背景创设附
34、合中班幼儿学习、观察、认知粗细的区域游戏活动环境。活动目的1.学习比拟物体的粗和细，能从粗到细给三个物体排序。2.培养幼儿观察、比拟的能力。3.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5.培养幼儿健康活泼的性格。重点难点1.重点：发现物体的粗细差异并按排序。2.难点：感悟物体的粗细，知道粗细的基本概念。活动准备1.准备粗细不同的纸筒娃娃(三个)、毛线、棍子。2.装有几种粗细不同物体的“巧妙的口袋。活动经过1.导入课题：手指游戏（会变的小手）“小朋友，今天我们班来了客人，你们想认识他们吗?2.教师出示粗和细两个纸筒娃
35、娃让幼儿观察，引导幼儿认识谁粗，谁细。3.出示粗细不同的两种毛线，让幼儿观察后讲讲哪根是粗的，哪根是细的，并让他们摸一摸，讲讲你是怎么知道它是粗的，怎么知道它是细的，启发幼儿是通过比拟而知道的。4.游戏（巧妙的口袋）让幼儿从中摸出粗或细的物体，让他们知道粗和细是相对的。5.出示三根不同粗细的棍子，让幼儿找出最粗的和最细的，并排序。6.分组操作(1)从巧妙的口袋里摸出粗或细的物体。(2)按粗和细把物品分成两类。(3)让幼儿从“巧妙的口袋里摸出粗和细的物体并给他们排序。活动延伸：比拟周围环境中各种物体的粗细，回家后比拟家里各种东西的粗细做记录。活动结束。教学思在培养幼儿主动学习的经过中，我的教育观
36、念发生了变化，对老师在一日生活中太多地组织集体活动有了一些考虑，并尝试着减少对孩子的一些不必要的要求。上这节课里，孩子们学习的兴趣都非常高，好奇性很强，他们也能顺利的到达了教育教学目的。我没有根据往常的做法让孩子们集体行动，我尝试把自还给孩子，给孩子们本人支配本人的权利和时机。有的三五成群地聚在一起观察，议论着什么;有的在拿手中的物体在玩;有的干脆走到教师桌前，观察触摸教师带来的纸筒娃娃。我没有打搅他们，由于我觉得孩子们都在做着有意义的事情，讲着感兴趣的话题。幼儿园生活要有纪律，同时要让孩子生活得轻松，给他们支配本人的权利和时机，让他们本人决定先干什么，后干什么，这对他们今后主动适应社会生活，
37、主动约束本人的行为，构成一定的时间观念，有着更深远的意义。固然这节课看起来课堂纪律有点乱，有些淘气捣蛋的孩子在四处看，四处走，但我觉得他们是很开心的。我决定在以后的日子里，要让孩子们拥有更多的自由时间，让他们在学习生活学得更轻松些!第15篇设计意图：小猫、小狗、小兔是幼儿十分喜欢的动物，更喜欢模拟小动物的动作。为了锻炼幼儿的身体，发展幼儿的走、跑、跳的基本动作，设计了本次活动。活动目的：1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。2、提高走跑动作的协调性，学会在走跑活动中保护本人。3、养成一定的良好的行为习惯：不互相推闪、不拥挤等。4、乐于介入体育游戏，体验游戏的乐趣。5、通过活动
38、锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。活动准备：场地四周放有小狗、小猫、小兔标志的纸箱房各一个，小猫、小狗、小兔头饰若干，音乐磁带。活动经过：1、热身运动：幼儿跟着老师随音乐一起做小动物模拟操。2、情景导入：今天教师变个魔术，把小朋友们都变成小动物好不好。(把幼儿分成三组)，变变变，变成可爱的小花猫(师幼儿戴头饰，幼儿演示小花猫走路)变变变，变成可爱的小白兔(师幼儿戴头饰，幼儿演示小白兔走路)变变变，变成可爱的小花狗(师幼儿戴头饰，幼儿演示小狗走路)3、游戏：（小动物找家）规则：在场地的四周摆放小猫、小兔、小狗家的标记，表示小动物的家。如：请两名幼儿当小动物家的门，小动物回家时，念儿歌“轻
39、轻走，轻轻跑，我是小猫喵喵喵。假如幼儿找对了，“门自动打开等。(小兔：爱吃萝卜，爱吃菜。我是小兔真可爱。小狗：我是小花狗，就爱蹲门口，汪、汪、汪)师讲：今天天气真好，小动物们到草地上去玩吧。，幼儿在场地上学小动物走、跑、跳等动作。(注意不能互相碰撞)当教师讲：轰隆隆、轰隆隆、天要下雨了小动物们快回家吧，幼儿一边讲儿歌一边找本人的家。找错家的幼儿和当小动物家门的幼儿互换位置，游戏再次开场。活动延伸：老师带领幼儿回教室，给幼儿讲小动物的故事。活动思：这次活动激发了幼儿对动物的热爱，懂得了保护动物和爱护动物，在游戏经过中懂得了遵守游戏规则，锻炼了幼儿的自己保护意识。第16篇设计意图：幼儿园中班幼儿的
40、活动能力已经有了很的提高，能够自主的跑，跳，并把握了一定的技巧。根据幼儿的你年龄特点，喜欢小游戏。在游戏中获得知识，这是幼儿教学的一优势，这节课主要是借助玩飞行棋，发展幼儿的弹跳力，更进一步增进幼儿之间的合作意识和合作技巧。让幼儿在玩中学，在学中玩。活动目的：1、培养幼儿正确的弹跳技巧和小组间的密切配合。2、加强了幼儿身体素质，强化了幼儿身体协调的能力。3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。活动准备：1、飞机头饰若干报纸棍骰子两个平整的场地2、录音机，磁带（加油）活动经过：老师带幼
41、儿到户外场地，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。1、导入游戏教师今天和家一起来做个新游戏，好不好?(幼儿回答，好)看我手中拿了什么?(幼儿回答，飞机头饰)今天我们就用它来做游戏，我们今天就能够尝试做一名飞行员的感觉，尝试飞起来的感觉。幼儿感到很新奇，也很等待。教师模拟飞行经过，幼儿观看。老师首先讲明游戏的规则和经过，在场地上用报纸棍摆成飞行棋的棋盘，幼儿两人一组，合作进行游戏，其中一名幼儿负责掷骰子。开场有游戏，各“飞机需要站在起点，当另一名幼儿掷下骰子并读出数字时，扮演飞机的幼儿则必须根据骰子上的数字，向前跳相配的格数，看看谁最先到达棋盘中终点央位置。最后扮演飞机的幼儿可与掷骰子的幼儿
42、交换角色，继续游戏。2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两排，每组的两个幼儿配合进行游戏，第一个幼儿开场游戏3、开场游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开场。4、活动结束对表现优异者表扬鼓励，老师做及时总结活动思：在这个游戏中，幼儿体验了飞的感觉，也在心理上得到了知足，同时幼儿们在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，数学思维也得到了好的锻炼和培养。第17篇设计意图：中班幼儿喜欢到户外去活动，做游戏，为了加强幼儿的体质，加强幼儿的合作意识和协作能力，我精心的设计了过隧道游戏，通过这个游戏，使幼儿获得游戏乐趣，并在游戏中磨练本人勇气和自信心，养成不怕困难的习惯和决心。活动目的：1
43、、培养幼儿积极的介入意识和在集体中的配合能力。2、加强了幼儿敢于战胜本人自自信心和勇气，进一步学会了集体合作。3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：1、哨子一个，小红旗两个2、音乐（一起加油）活动经过：老师带幼儿到户外操场，指导做简单的热身动作。蹲下，起来，慢跑，扭腰等。1、老师首先讲明游戏的规则和经过，并和部分幼儿一起模拟掩饰过隧道的清景。其他幼儿认真看。教师问，隧道里面黑乎乎的，你们怕不怕?(幼儿回答，不怕)你们想不想参加这个游戏啊?(幼儿回答，想)下面我
44、们一起看看谁是一个小勇士好不好?(幼儿回答，好)此时幼儿以急不可待的想参加到游戏中去。2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，每个小组的一半幼儿站成两排，按顺序每两个幼儿手抓手，举过头顶，身子略微向前倾斜，两队之间便有了一个长长的洞，这就是隧道的模拟，另一半幼儿要弯着腰快速的从隧道中过去，看看那个小组最先完成，就发给他们一个小红旗。让后幼儿换角色进行游戏。3、开场游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开场。在音乐的配合下，幼儿紧张而繁忙起来，当隧道的小朋友努力的支撑着，并嘴里一起喊着加油!过隧道的幼儿紧张的，有序的，匆匆的穿越隧道，小眼睛还不是看看另一组的小朋友，害怕被他们争了先。4、一轮完成后，幼
45、儿换角色进行游戏。活动思：过隧道游戏对幼儿来讲，很刺激，是个有点冒险的游戏，所以幼儿们精神都很集中，专注，在这个游戏中，幼儿学会了集体合作，理解了集体合作的重要性。也进一步获取了游戏的快乐，锻炼了本人的自自信心。第18篇设计意图：中班幼儿已经能够自主的参加一些基本的体育活动，对户外活动的认识和需求也变的多样化，舞龙这个游戏很受幼儿的喜欢，幼儿在游戏中能够手脚并用，到达全身的协调运动。它不近加强了幼儿的体质，更进一步强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。活动目的：1、培养了幼儿的配合意识，获得了对民间游戏的感悟和乐趣。2、加强了幼儿身体素质和规则意识，强化了幼儿身体协调的能力。3、提高幼儿身体的协
46、调能力，体验玩游戏的乐趣。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：1、纸龙若干，彩带若干2、录音机，音乐磁带（金蛇狂舞）愉快的音乐活动经过：老师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。1、导入游戏教师今天和家一起来做个民间游戏，好不好?(幼儿回答，好)老师展示手中的纸龙和彩条，今天我们就用它来做游戏，幼儿感到很新奇，也很等待，那么下面就要好好的看教师怎么去做，等会教师要看你们本人的表演奥。老师首先讲明游戏的规则和经过，并本人亲身去演示舞纸龙和舞彩带跑的经过，幼儿认真好奇的观看。一、舞龙跑1、规则要求教师强调舞龙跑这个游戏必须需要你们团体的配合，所以你们活动时要时刻注意其他小朋友的动作，只要相互的配合好才能一起完成舞龙的经过。2、游戏分组将全班幼儿分成四个小组，站成四排，每组的每一个幼儿发一个纸龙，随着愉快的音乐进行曲线走跑交替，排头一定要控制好速度和曲线的幅度。3、开场游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开场。在音乐的配合下，幼儿紧张而繁忙起来，幼儿动作很规范，配合不错。二、舞动彩带幼儿自选两根彩带，随着愉快的音乐四散在场地上挥舞彩带，如画圈、抖动、甩动、双臂高举自传等