《《大玩家》主题(大二班)公开课教案教学设计课件案例试卷题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《大玩家》主题(大二班)公开课教案教学设计课件案例试卷题.docx（93页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、大 班大玩家萧山区义桥镇中心幼儿园峡山分园二二学年第二学期大二班教师备课本义桥峡山幼儿园 大 班主题审议记录表审议主题大玩家11月22日12月17日，共四周完成时间第一周：11月22日11月26日第二周：11月29日12月3日第三周：12月6日12月10日第四周：12月13日12月17日资源分析在充分了解幼儿当下的生活经验、体验、意义的基础上，我们盘点周围的各类资源，进行整合重组，充分利用，构建平台。幼儿园资源：1.自身资源:苗苗乐园：种植园、游乐园、野战营、花草墙、银杏树。幼儿园美工室设有纸艺区块，班级美工区折纸，建构区硬纸板，纸盒等2.集团资源。山后纸艺特色。家长资源：1. 参观造纸厂、文
2、具店等。2. 造纸厂工作的家长3. 医生介绍身体洞洞的保护4.与孩子一起收集不同质感的纸张、有趣的建筑图片及各种神秘洞洞的图片，在收集的过程中丰富孩子的知识经验。影音资源：在课程开展中，以积累了丰富的影像、音乐等素材并建立起主题资源包，为本主题的开展提供各种资源。活动资源：花草节系列活动主题目标核心经验1. 感知多种多样的洞、纸艺和花草， 知道它们和人们之间的关系。2. 了解它们的特性和用途，保护自己身边的洞洞，不断产生探索各种洞的兴趣。关键能力1. 观察、发现身边的各种洞洞，梳理洞洞的用途。2. 尝试运用各种方法进行花草游戏和纸艺创作。情感态度1. 愿意探究纸和洞，从而萌发环保的意识。2.
3、喜欢各类花草的游戏，体验大自然带来的乐趣。脉络推进“大玩家”主题第一层次：有趣的洞洞主题第二层次：走进纸王国主题第三层次：小小建筑师区域创设区域名称相关材料美工区1.蚂蚁洞穴：提供不同色彩的纸，供幼儿添画，画出五彩的洞穴。2.城市地下的洞洞：幼儿在区域进行自主绘画，设计地下管道里的故事。3.纸塑瓶子：投放废旧瓶子（做好清洗晾晒处理）、报纸、脸盆、浆糊，供幼儿制作纸塑瓶子。日常的空瓶子清洗干净后可投放于区角，供幼儿继续创作。阅读区1.投放绘本鳄鱼先生坐电梯供幼儿自主阅读。2.有洞洞的书：设置“洞洞书鉴赏会”，让幼儿分享交流自己小组的作品，学习品鉴同伴的作品。鼓励幼儿介绍自己的洞洞书的内容，并尝试
4、理解他人的洞洞书想表达的意思。3.夜宿山寺：幼儿分组合作，一组随机诵读诗句，一组根据诵读诗句内容用动作表情等表现诗歌，或颠倒顺序，先表演后竞猜。提供录制好的配乐朗读版夜宿山寺，提供给幼儿聆听或随乐表演诗歌内容的机会。植物角可把养植植物的盒子换成各种有洞洞的植物盆子。环境创设主题墙1.我发现的洞洞用收集到的各种洞的图片以及关于幼儿园、家里、自己身上的各种洞的幼儿绘画作品，布置成“我发现的洞洞”墙面。2.蚂蚁洞穴在墙面上用不同色彩的纸做背景，布置成五颜六色的蚂蚁洞穴，并画上蚂蚁的各种活动，供幼儿做蚂蚁搬家的游戏。3.造纸术收集古代四大发明之一“造纸术”的相关资料和图片，引导幼儿了解一张纸要经历制浆
5、、漂白、裁切等过程。鼓励幼儿绘制“纸从哪里来”的流程图，呈现于主题墙上。4.有趣的建筑物创设“有趣的建筑物”墙饰：收集家乡的著名建筑物图片以及具有特色的世界著名建筑物照片（金字塔、长城、故宫、埃菲尔铁塔等）。布置成“有趣的建筑物”墙面，并鼓励幼儿为自己喜欢的建筑物进行投票。展示区1.作品展示台上展示幼儿制作的“有洞洞的书”、“百变动物”、“纸盒房子”、“纸塑瓶子”等手工作品。2.将收集到的各种建筑物图片以及幼儿想象、设计的建筑物美术作品，布置成“小小建筑师”作品展，供同伴、老师欣赏。3.收集各种纸张，如绉纸、瓦楞纸、白卡纸、牛皮纸、图画纸、宣纸等，制作成各种纸质作品，布置成“纸品展览会”。利用
6、纸塑品，布置“纸型瓶子”陈列区，供幼儿触摸、观赏。其他环境1.在教室的一角建立“绿色银行”（班里准备一只绿色塑料桶，上面写上“回收箱”，用来装废纸）。每周请两名幼儿当“绿色银行”的志愿者，定期到各办公室回收教师用剩的废报纸、办公用纸等。2.制作和设计一些节约用纸的环保标志语，如“请爱护我们的家”、“不乱丢纸屑”、“请节约每一张纸”等，挂在活动室适当位置，鼓励幼儿做节约纸张小达人。家园共育致家长的一封信亲爱的家长朋友：您好！“我在玩，我不只是在玩。”天生爱“玩”的孩子们，在接下来的日子里，将开展大玩家主题活动。在这个主题里，孩子们将走进神奇的“洞洞”世界，将和“纸”快乐地游戏，将变身为“小小建筑
7、师”在玩中学，学中玩，获得以下经验：观察、发现和寻找身边的各种洞洞，知道洞与人们生活的关系，产生探索洞洞的兴趣；了解纸的特性、用途以及与人们生活的密切关系，知道我们的生活离不开纸，在生活中要节约用纸、重复用纸，做个环保小卫士；感知各种房子的不同造型和不同功能。萌发“建造”房子的愿望，想象、创造各种有趣的房子。接下来,请家长朋友们协助做好以下事项：1.与孩子一起收集不同质感的纸张、有趣的建筑图片及各种神秘洞洞的图片，在收集的过程中丰富孩子的知识经验。2.和孩子一起收集废旧材料，如：纸盒、管子、纸箱、罐子、电线等，清洁后带到幼儿园，供班级开展建构、角色游戏等。3.支持孩子记录自己家的节约行为，培养
8、孩子节约用纸的良好习惯，评选“节约之星”。4.散步或外出时，和孩子一起欣赏家乡的著名建筑物；在家和孩子一起玩搭积木“造房子”的游戏。5.帮助孩子收集使用了夸张手法的古诗或诗句，制成“夸张小诗作”。在这个主题里，让我们做孩子的大玩伴，和孩子一起去探索发现，一起想象创造，一起争做“环保小卫士”。 大班段 亲子时光1.亲子共读：绘本洞日本作家谷川俊太郎用富有节奏感的文字、简单色彩的画面勾勒了一个执着、安静的小男孩形象浩志。浩志挖了一个“洞”，创造了一个属于自己的世界。在这个“洞”的世界里，他自在快乐，非常满意。最后，浩志把“洞”埋了起来，相信这个“洞”永远留在了他的童年记忆里。在阅读中，可以引导孩子
9、根据自己的经验体会浩志的内心世界。2.波比绘本馆供借阅：100层的房子、地上100层的房子、地下100层的房子、会动的房子、爱旅行的小猫3.亲子制作：小小建筑师收集各种大小、形状不一的纸盒、纸箱，纸杯，瓶瓶罐罐等。与孩子一起用各种废旧材料进行建构游戏。鼓励孩子专注地玩积木，陪孩子一起设计并搭建未来的建筑。4.亲子游戏：报纸变变变材料：若干报纸；选择节奏比较欢快的音乐。玩法：将报纸平铺在地上，亲子一人一张。游戏开始，亲子根据音乐在报纸上自由舞动。音乐停，看谁还在报纸中间。每次游戏重新开始时将报纸对折一次，报纸越折越小，难度越来越大，看谁成为最后的优胜者（在变小的报纸上站稳），游戏数次。思维导图附
10、：大玩家主题开展一览表版块名称活 动名 称重点领域活 动 目 标教 学 形 式集体教学小组教学区域活动生活活动实践活动亲子活动板块一：有趣的洞洞哪里有洞科学1. 对周围的洞感兴趣，发现探究各种洞的作用。2. 尝试以小组合作的方式，记录分享自己对洞洞的发现。蚂蚁洞穴美术1. 了解蚂蚁的生活环境，知道蚂蚁洞穴的特点。2. 尝试用线描的方式画出蚂蚁洞穴，体验为蚂蚁“造家”的乐趣。螃蟹钻洞健康1. 侧身钻过50厘米高的山洞2. 体验听音乐做游戏的快乐有洞洞的书语言1.收集“洞洞”素材，并用各种形式合作制作洞洞书。2.体验大胆想象动手创造的乐趣。爱吃的洞音乐1.理解歌词，感受歌曲表达的诙谐与有趣。 2.
11、学唱歌曲，较准确地演唱弱起拍与切分音节奏。自然测量数学1. 知道用测量的正确方法测量物体。2. 能表达测量结果，感知测量工具与测量结果的关系。3. 愿意用自然测量的方法解决问题。城市地下的洞社会/语言1.了解城市地下的各种通道和管道，知道它们都有连接地面的出口。2.感受各种地下通道、管道与人们生活的密切关系。圆圈舞（一）艺术1. 感受三拍子乐曲的旋律特点，初步了解歌曲内容2. 尝试跟着歌曲旋律学跳交替步看不见的洞洞健康1. 初步了解蛀牙形成的原因。 2. 养成早晚刷牙、饭后漱口的良好卫生习惯。圆圈舞（二）艺术1.在交替步的基础上尝试根据歌词内容变化舞蹈队形，完整学跳圆圈舞。2.学习用表情和同伴
12、进行交流，感受集体舞蹈的快乐。板块二：走进纸王国造纸一科学1. 了解使用、制造再生纸的环保意义，知道生活中要节约用纸。2. 能看懂制造示意图，尝试有步骤地制造再生纸。造纸二科学1.通过观看视频、发现使用废纸自制纸张的方法，并尝试运用准确的词语说明其操作过程。 2.以操作方式验证自己的讲述内容和顺序，在同伴面前大胆地讲述自己的观察所得。 3.感受科学探究活动的操作性，激发幼儿科学探究的兴趣。纸塑瓶子（一）艺术1. 了解纸塑的制作方法，尝试用废纸堆塑瓶子。2. 体验纸的艺术创作乐趣。纸塑瓶子（二）艺术1.装饰纸塑瓶子。2.体验艺术创作乐趣。快闪健康1. 探索单手肩上向前投掷纸团，提高手臂力量。2.
13、 能逗比他人扔过来的纸团，灵敏性。报纸条比一比数学1.能运用正确的方法为若干张纸条比长短，感知长短的相对性。2.在比较纸条长短的基础上，能将5至8根纸条根据长短进行排序。3.乐意和大家一起玩纸条比长短的游戏。纸变动物艺术1.能用折、剪等形式创意设计出多种动物形象。2.体验纸工创意活动的乐趣。神奇的纸桥科学艺术1.记录并比较实验结果，体验探索过程的乐趣。2.知道改变纸的形状可以改变纸的承受力。节约用纸社会1.了解生活中的用纸，知道节约用纸的重要性。2.尝试从自身做起，节约用纸。我们的邀请信社会1.通过观察图片，了解写信的基本格式。2.尝试以绘画、符号、文字等形式“写”一封邀请信。板块三：小小建筑
14、师我心中的房子艺术1.在学唱歌曲过程中，进一步理解房子和人们生活的关系。2.大胆想象并创编歌词，表达自己渴望拥有可爱房子的美好愿望。欢迎来到建筑工地社会科学1.知道建筑工地有许多建筑材料、大型机械，不能随便进入。2.了解、感谢建筑工人的辛勤劳动，萌发“建造”房子的愿望夜宿山寺语言1.理解和感受古诗中“摘”、“不敢”、“恐惊”夸张的表现手法。2.尝试用动作、神态来表现古诗中作者惊惧皆具的情绪状态。添砖加瓦健康1.探索合作搬砖的方法，提高身体柔韧性。2.体验合作添砖加瓦的乐趣。我是泥水匠艺术1.熟悉4/4拍歌曲的节奏特点，正确表现歌曲中的弱拍起。2.尝试合作演奏打击乐器来表现歌曲。纸盒房子艺术1.
15、学习用粘贴、叠加、围合、镂空等方法构建一座立体的“建筑物”。2.体会手工活动中想象与合作创作的快乐。盖房子健康1.尝试携物过各种障碍，发展走、跑、跨等动作能力。2.体验合作盖房的成功与快乐。会动的房子语言1.理解故事情节，能从故事线索中推理出房子移动的原因。2.能根据故事情节进行续编，感受小松鼠在移动的房子上面的快乐。3.在叠词与图片中体会大自然之美以及乌龟与松鼠的美好情谊。中国古塔艺术1.观察中国古塔的造型特点，感受塔的优美造型。2.尝试用线描的方法表现古塔。建筑的奥秘数学1.认识并找出球体、圆柱体、正方体和长方体，能说出基本特征与区别鳄鱼先生坐电梯语言社会1.能看懂书中一页多幅的纵向页面设
16、计，理解鳄鱼先生喜欢和不喜欢坐电梯的原因，读懂鳄鱼先生的表情与动作。2.有方向地猜测电梯故障的原因，讨论出电梯出现故障时的应急办法，知道如何安全、文明地乘坐电梯。峡山幼儿园二二一学年第一学期半日活动组织方案（上午）活动主题：大玩家（一） 班级：大二班 日期：11月22日主班教师：赵利卿 教龄：11年 周次：第13周 环节组织要点晨间体育锻炼材料提供场二：皮球、篮筐、袋鼠跳等观察重点学习花样拍球，掌握基本技能。早操内容律动操、器械操、舒缓操关注重点1.乐意和同伴一起快乐的做操，能够回忆起上学期的早操动作。2.动作能够做的准确，按照音乐节奏变换动作。晨间谈话内容你今天给植物浇水了吗？这么冷的天植物
17、还需要这么多的水吗？主要目标知道天冷了植物水过多的话容易冻死，要适量的浇水。集体教学领域名称蚂蚁洞穴(美术活动)活动目标1.了解蚂蚁的生活环境，知道蚂蚁洞穴的特点。2.尝试用线描的方式画出蚂蚁洞穴，体验为蚂蚁“造家”的乐趣。活动准备教师自备图片，如有条件可准备蚂蚁生态盒。美术材料包“蚂蚁洞穴”或美工A“蚂蚁洞穴”。重、难点重点:了解蚂蚁洞穴的内部结构及特点。难点：用线描画的形式画出蚂蚁洞穴。环节活动过程设计设计思路导入环节一、蚂蚁的家在哪里幼儿一起猜谜语。教师：身体虽不大，力气可不小，有时搬粮食，有时挖地道，团结又互助，勇敢又勤劳。这是什么小动物？幼儿观察图片或蚂蚁生态盒。教师：蚂蚁是什么样子
18、的？它们的家像什么？猜谜导入，引出主题。基本环节二、我为小蚂蚁造家幼儿相互讨论想给蚂蚁造一个什么样的家。幼儿自主创作蚂蚁的家。添画蚂蚁。幼儿大胆想象蚂蚁的家可能会发生的故事，添画各种各样的蚂蚁。此处提问主要是引导幼儿通过想象描述激发灵感，为下一环节做好前期准备。结束环节三、有趣的蚂蚁洞穴幼儿展示作品，并进行介绍。连一连，串门喽。幼儿可将各自画好的蚂蚁洞穴中弯弯的通道试着连起来，这样小蚂蚁们就可以互相串门喽。鼓励幼儿大胆想象与设计自己喜欢的蚂蚁洞穴的场景作品，同时鼓励幼儿间相互交流与分享自己的想法。活动反思 在这个活动中就是利用图片作为范例，蚂蚁在洞穴里的各种各样拟人化的动态憨态可掬，深深地吸引
19、着幼儿，而以绘画的形式描绘蚂蚁洞穴的场景是本次活动的重难点所在。也是考验幼儿想象力的，我借用图片以及视频的形式让幼儿先观察，从中寻找灵感，为之后的精彩的创作起到很好的促进作用。户外自由游戏材料提供场六：木板、木块、木板车、平衡触觉板。观察重点培养良好的合作关系，不推不挤。餐前游戏活动名称绕口令:高高山上有根藤活动目标了解绕口令的特点，感知绕口令的节奏和韵律。玩法1.借助图谱、个别分析，引导幼儿认识符号：山、一条藤、风吹、铜铃动等。2.借助图谱、逐句分析3.完整看图谱绕口令，说说绕口令里的难点4.幼儿分组练习，说说绕口令里的难点餐前准备内容1.进餐时坐姿自然。2.能基本不挑食。峡山幼儿园二二一学
20、年第一学期半日活动组织方案活动主题：大玩家（一） 班级：大二班 时间：11月22日主班教师：孔婧燕 教龄：3年 环节组织要点餐后活动地点与材料户外操场：雪花片、折纸、魔方、魔尺等组织要点1能够自主选择材料，愉快进行餐后活动。2喜欢和同伴在一起，互相分享自己的作品或是想法。起床生活餐点组织要点1.听到音乐能自行苏醒，醒后能不大声说话，起床后能主动穿好衣物进行盥洗。2.乐意和同伴一起做午间操，期间自主喝水等。3.进餐点能保持卫生，自主收拾垃圾等。教学活动领域名称看不见的洞（科学）活动目标1.初步了解蛀牙形成的原因。2.养成早晚刷牙、饭后漱口的良好卫生习惯。活动准备1.活动前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸
21、在醋里。2.牙齿宝宝哭的图片、蛀牙图片，若干巧克力饼干，人手一根筷子一个鸡蛋，一部照相机。3.视频“甜甜变味了”、“保护牙齿”。重、难点养成早晚刷牙、饭后漱口的良好卫生习惯。环节活动过程设计设计意图导入环节一、牙宝宝哭了出示牙齿宝宝哭的图片，幼儿自由讨论。教师：牙齿宝宝哭了，猜猜发生什么事情了。小结：原来牙齿宝宝的主人喜欢吃巧克力饼干，又不爱刷牙，时间长了，细菌在牙齿宝宝的身上钻了好几个洞洞，牙宝宝痛死了。可播放系列动画片小恐龙波比第23集，帮助幼儿了解餐后漱口的重要性。基本环节二、牙宝宝变黑了请幼儿吃巧克力饼干，并观察牙齿的变化。幼儿互相观察同伴吃过巧克力饼干的牙齿。教师：牙齿的缝隙里有什么
22、？这些东西如果一直留在牙齿里，会怎么样？播放“天天会变酸”，幼儿观察红糖的变化。出示浸在醋里的鸡蛋和正常鸡蛋，幼儿观察并讨论。教师：这个没浸过醋的鸡蛋壳就和小朋友的牙齿一样，请你们用筷子敲一敲，感觉一下，蛋壳是什么样的？这个浸过醋的鸡蛋壳就像生病的牙宝宝，看上去是什么样子的？请你敲一敲，蛋壳又变成什么样子了？浸过醋的鸡蛋壳为什么会变黑、变软呢？我们牙齿里含有的一种主要物质和鸡蛋壳里的主要物质是一样的。嘴巴里有一种细菌会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就像醋腐蚀鸡蛋壳一样，把我们牙齿里的物质腐蚀掉，牙齿就会变黑，产生蛀洞，也就是蛀牙。结束环节三、牙宝宝笑了再次出示牙齿宝宝哭的图片，幼儿讨论保护牙
23、齿的方法。教师：如果牙宝宝已经成了蛀牙，你们觉得应该怎么办？把你们的好办法和它分享一下吧！播放视频“保护牙齿”，一起总结保护牙齿的方法。活动反思教师需事先了解班里幼儿的牙齿状况，如果班里有蛀牙的幼儿，教师可事先拍下蛀牙的照片，由观察蛀牙，请蛀牙幼儿说说牙疼的感受导入活动。下午游戏游戏名称体育游戏：跳长绳材料投放长绳游戏过程1.自由玩绳2.介绍长绳，多人玩3.探索跳长绳进入的方法4.尝试跳长绳离园活动地点与材料地点：教室材料：绘本组织要点能进行绘本的欣赏等待离园。峡山幼儿园二二一学年第一学期半日活动组织方案（上午）活动主题：大玩家（一） 班级：大二班 日期：11月23日主班教师：赵利卿 教龄：1
24、1年 周次：第13周 环节组织要点晨间体育锻炼材料提供场五：呼啦圈、脚跳球、风火轮等观察重点通过自由练习和探索不同难度的跳跃运动。早操内容器械操、律动操、舒缓操关注重点1.乐意和同伴一起快乐的做操，能够回忆起上学期的早操动作。2.动作能够做的准确，按照音乐节奏变换动作。晨间谈话内容你知道哪里有洞?主要目标鼓励幼儿寻找身边的洞洞，将自己的发现大胆表达出来。集体教学领域名称哪里有洞(语言活动)活动目标1.对周围的各种洞感兴趣，主动寻找和发现各种洞。2.尝试以小组合作的方式，记录分享自己对洞洞的发现。活动准备1.活动前，教师预先几个找洞洞的地点，如走廊、教室、盥洗室、午睡室等。活动过程中幼儿分组在某
25、一地点寻找洞洞。2.幼儿阅读过绘本我们身体里的“洞”。3.较小的空白图贴，当幼儿介绍自己小组发现的洞洞时，教师以图文的形式记录于此。4.幼儿操作材料第4册封二第5页“哪里有洞”，鼻孔图片.5.视频“洞洞有危险”。重、难点重点:主动寻找和发现各种洞。难点:记录分享自己对洞洞的发现。环节活动过程设计设计思路导入环节一、洞洞在哪里师幼共同阅读绘本我们身体里的“洞”，幼儿自由介绍绘本里的各种洞洞。找找身体上的洞。请小朋友两人一组，互相找一找，身体上还有哪些洞？请部分幼儿在集体面前介绍在自己身体上找到的洞洞，要求介绍与别人不同的发现。回忆经验，提取经验。基本环节二、找洞大行动34名幼儿一组，推选一名记录
26、员，把找到的洞用图画的方式记录下来。幼儿分组到走廊、午睡室、教室、盥洗室等不同场所寻找不同的洞洞。完成后，在集体中交流讲解，把自己的发现变成大家的发现。如：阴沟洞，可以让雨水、人们用过的废水从这里排出去；插座上有两个或三个洞；窗帘的扣环上有一个个整齐的洞；保温瓶的瓶口也是一个洞。幼儿说一说找到的洞中，哪些洞有危险不能碰，为什么？（如插座上的洞、窨井口。）观看视频“洞洞有危险”，帮助幼儿进一步认识到一些“危险的洞洞”。在帮助幼儿梳理内容的时候出示图片作为提示，有意识地引导幼儿发现不同洞的细节，帮助幼儿认识到一些“危险的洞”结束环节三、洞洞分享会你们在哪里找到了洞？这些洞洞有什么用处？阅读幼儿操作
27、材料第4册封二第5页“哪里有洞”，寻找千奇百怪的洞洞。教师：生活中，还有很多千奇百怪的洞，一起看看吧！教师：我们还可以去找找，还有哪些洞？这一环节的重点就是要鼓励幼儿大胆讲述自己发现的洞是怎么样的，通过教师评价、幼儿互评丰富幼儿新的讲述经验。活动反思在本次活动中我让孩子们仔细的观察图片，找出图片中的“洞”，孩子们的积极性一下子活跃起来，争先恐后的举手发言，寻找“洞”的过程氛围很好，由此见得孩子们对于这一环节的设计还是很喜欢的，在找到“洞”后，孩子们也能用较完整的语言表达图片中的内容，整个活动在轻松愉悦的氛围下完成。不足的是幼儿有时候情绪过于高涨的时候，老师还是要稍微掌控一下。室内自由游戏重点区
28、域探索区区域目标了解生活中有许多的“洞”，感受“洞洞”的神奇。材料准备提供“洞”的实物物件，如笛子、葫芦丝、藕等。餐前游戏活动名称音乐游戏：小老鼠和泡泡糖活动目标知道泡泡糖应该放到哪里，增强环保意识。玩法在播放音乐时，根据歌曲内容大胆合拍地表演小老鼠玩泡泡糖的动作。餐前准备内容1. 介绍餐点营养成分。2. 运用洗手七步法洗手。峡山幼儿园二二一学年第一学期半日活动组织方案（下午）活动主题：大玩家（一） 班级：大二班 时间：11月23日主班教师：孔婧燕 教龄：3年 环节组织要点餐后地点与材料户外散步组织要点引导幼儿观察植物的特点。起床生活餐点组织要点1 有序起床，自己穿衣、叠被子。2 听音乐有序进
29、行苏醒操，自主进行点心活动。下午游戏户外自由游戏娃娃家、野战营观察要点观察幼儿的实践操作能力，并及时的给予鼓励，帮助她们与他人交流，增强其自信心。离园活动地点与材料积木组织要点玩好玩具收拾好，放回原处。峡山幼儿园二二一学年第一学期半日活动组织方案（上午）活动主题：大玩家（一） 班级：大二班 日期：11月24日主班教师：赵利卿 教龄：11年 周次：第13周 环节组织要点晨间体育锻炼活动材料提供场三：跳绳、长绳、布艺飞盘等观察重点在跳大绳子时候，同伴之间能够进行协商，尝试花样跳绳。早操内容器械操、律动操、舒缓操关注重点1.乐意和同伴一起快乐的做操，能够回忆起上学期的早操动作。2.动作能够做的准确，
30、按照音乐节奏变换动作。晨间谈话内容你知道我们的的身体上有哪些洞洞吗?主要目标知道身体里的洞洞以及这些洞洞的用处。集体教学领域名称有洞的书（语言活动）活动目标1.收集“洞洞”素材，并用各种形式合作制作洞洞书。 2.体验大胆想象动手创造的乐趣。活动准备1.若干A4大小的牛皮纸或彩色卡纸（可以有正方形、长方形两种纸张），剪刀、铅笔、水彩笔、订书机。 2.幼儿各自在家搜集关于洞洞的素材。重、难点重点：收集“洞洞”素材，并用各种形式合作制作洞洞书。难点：体验大胆想象动手创造的乐趣。环节活动过程设计设计思路导入环节一、洞洞大聚会1.幼儿出示自备的洞洞素材。2.幼儿分组讨论生活中有哪些洞洞。教师邀请部分幼儿
31、在集体面前介绍自己发现的洞洞。基本环节二、做做洞洞书1.幼儿自主选择内容进行创作。选择牛皮纸或其他画纸（同一组幼儿协商确定纸张规格，可以是长方形，也可以是正方形），运用裁剪、粘贴、绘画等方式将收集好的素材进行整理，并根据自己的喜好设计分布在不同的画纸中。2.装饰自己的页面，并尝试运用前书写的方式对画面中的内容进行注释。3.装订洞洞书。将小组中所有幼儿绘制的页面装订成册。小组成员同设计封面，并为洞洞书取个书名。鼓励幼儿关注大自然、生活中以及自己身上的洞，根据自己的直接经验和间接经验，充分体验和感受。收集的“洞洞”可以是实物（如纽扣、有洞的树叶等），也可以是自己画的画、拍摄的照片，还可以是图片或海
32、报。结束环节三、阅读洞洞书1.幼儿共同阅读自制的洞洞书，体验制作成功的快乐。共同阅读。活动反思此活动在鼓励幼儿关注大自然、生活中以及自己身上的洞，根据自己的直接经验和间接经验，充分体验和感受。孩子们在分享交流自己小组的作品，学习品鉴同伴的作品。介绍自己洞洞书的内容，并尝试理解他人洞洞书想表达的意思。户外自主游戏活动材料提供苗苗农庄观察重点体验户外娃娃家、野营的快乐。餐前游戏活动名称创造性游戏:头脑风暴活动目标1.能自觉遵守游戏规则进行有序的挑战与练习。2.感受游戏的乐趣。玩法挑战规则：每组分别派出6名队员坐到挑战位接受挑战,老师分别按顺序出示6种水果,然后由挑战队员分别说出老师刚刚出示6种水果
33、的顺序。(正确率高的一方为胜方,假如正确率一样,则时间快的队为胜方。)餐前准备内容1. 介绍餐点营养成分。2. 运用洗手七步法洗手。峡山幼儿园二二一学年第一学期半日活动组织方案（下午）活动主题：大玩家（一） 班级：大二班 时间：11月24日主班教师：孔婧燕 教龄：3年 环节组织要点餐后地点与材料地点：走廊材料：折纸组织要点看得懂简单的图示，进行折纸起床生活餐点组织要点1.听到音乐后能主动起床，动作慢的小朋友听到第三个音乐就起床。2.起床后主动去盥洗，喝水，乐意和同伴一起做午间操。3.有序进餐点，知道要排队领取，一次拿一样，不浪费。下午游戏室内自由游戏重点区域建构区区域目标通过操作知道生活中有哪
34、些好玩的。材料准备雪花片、积木、杯子等。离园活动地点与材料室内魔法粘土组织要点用魔法粘土塑造立体的物体。峡山幼儿园二二一学年第一学期半日活动组织方案（上午）活动主题：大玩家（一） 班级：大二班 日期：11月25日主班教师：赵利卿 教龄：11年 周次：第13周 环节组织要点晨间活动区域活动重点区域语言区区域目标供幼儿自主阅读，进行进一步的交流与讨论。材料准备提供幼儿操作材料，“各种各样的洞”图表。早操内容器械操、律动操、舒缓操关注重点1.乐意和同伴一起快乐的做操，能够回忆起上学期的早操动作。2.动作能够做的准确，按照音乐节奏变换动作。晨间谈话内容你喜欢哪里的洞洞？主要目标对周围的各种洞感兴趣，主
35、动寻找和发现各种洞。集体教学领域名称爱吃的洞(音乐活动)活动目标1.理解歌词，感受歌曲表达的诙谐与有趣。 2.学唱歌曲，较准确地演唱弱起拍与切分音节奏。活动准备糖果、火车、垃圾的胸饰。场地上布置若干大小不同的洞。音乐洞。重、难点重点：理解并感受诙谐有趣的歌曲内容。难点：能较准确地演唱弱起拍与切分音节奏。环节活动过程设计设计思路导入环节一、找找“爱吃的洞”谈话引出活动主题。教师：你们已经找到了很多洞洞，听说过“爱吃的洞”吗？请你听一听。教师念歌词，帮助幼儿理解“爱吃的洞”的含义。 教师：你们听了歌词，猜出来这是什么洞了吗？原来“爱吃的洞”是嘴巴、隧道、垃圾桶。幼儿在这个环节结合谈话内容提取已有经
36、验，教师也可以结合幼儿回答的内容进行小结，帮助幼儿理解歌词。基本环节二、唱唱“爱吃的洞”完整欣赏歌曲，感受歌曲四拍的节奏。教师：老师把它们编成了一首歌，我们一起来听一听！完整欣赏歌曲，初步了解歌曲内容。教师：歌曲里有一个什么样的洞？它把什么都吞进去了？教师清唱歌曲，提问歌曲内容。教师：爱吃的洞是怎么把糖果吞进去的？发出了什么声音？歌曲的最后还问了一个什么问题？要把什么吞进去？幼儿跟唱歌曲。教师：我们一起来唱唱这个有趣的洞。重点练习切分音。教师：歌曲里有几句特别有意思的歌词，请你们听一听，中间的那个字唱得怎么样？在这一环节开始前，教师已经根据幼儿的回答讲述了歌词内容，因此在这一环节中可以和幼儿说
37、说演唱时需要注意的事项，如歌曲四拍的节奏，为了更方便幼儿把握节奏，可以借助拍手等形式进行。结束环节三、表演“爱吃的洞”教师介绍游戏方法。教师：现在我们要来扮演不同的角色，有的演糖果，有的演火车，有的扮演垃圾，请你们听到爱吃的洞来吃你们时赶紧钻过去哦！幼儿扮演不同的角色进行“钻洞洞”。请小朋友自己来选择想扮演的角色吧！教师可以根据幼儿演唱学习中的实际情况安排表演时间，尽量让幼儿能够主动地去参与到活动中，激发积极性，更快更好的掌握歌曲。活动反思 在设计活动的前期，我仔细的分析了教材，发现这首儿歌其实是一则谜语，儿歌中只是将嘴巴、隧道、垃圾桶比喻成一个爱吃的洞，并加入了形象的象声词，虽然设计成为了音
38、乐活动，但是我觉得可以将“让孩子们领会儿歌中隐藏的奥秘，并学会用相同的形式创编儿歌”，作为活动的隐形目标。根据幼儿的表现适当地调整难度。户外自主游戏活动材料提供场五：梯子、木架、竹梯。观察重点重点锻炼幼儿爬、攀登,、双脚跳、四肢协调的能力。餐前游戏活动名称益智游戏:猜领袖活动目标能仔细观察同伴的动作,并判断出“领袖”人物,体验游戏的挑战性。玩法玩法:推选任意一名幼儿为猜领袖的人,并躲在门外面,暂时离开活动室,活动室内则立刻选出一名幼儿扮演“领袖”。游戏开始,全体围圆坐好,“领袖”带头做各种动作,其他幼儿随“领袖”的动作变换迅速更换动作。变换12个动作之后,请猜领袖的人进来,猜猜谁是“领袖”,可
39、以连续猜3次,如果猜对了,更换“领袖”,请其他幼儿扮演:连续猜错则要表演一个节目。餐前准备内容1. 介绍餐点营养成分。2. 运用洗手七步法洗手。峡山幼儿园二二一学年第一学期半日活动组织方案（下午）活动主题：大玩家（一） 班级：大二班 时间：11月25日主班教师：孔婧燕 教龄：3年 环节组织要点餐后活动地点与材料走廊：扭扭棒、雪花片、叠叠高等组织要点能和同伴一起安静游戏起床生活餐点组织要点1.听到音乐能自行苏醒，醒后能不大声说话，起床后能主动穿好衣物进行盥洗。2.乐意和同伴一起做午间操，期间自主喝水等。3.进餐点能保持卫生，自主收拾垃圾等。教学活动领域名称体育螃蟹钻洞活动目标1.侧身钻过50厘米高的山洞。2.体验听音乐做游戏的快乐。活动准备三个高50厘米的门洞，四个筐子，若干椅子，若干“粮食”（沙包）。热身运动、表现捉蟹人的音乐。重、难点