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1、该文本为Word版，下载可编辑川巴中学三心德育实施方案 德育相关内容在日常工作中经常需要参考借鉴，下面是我帮大家整理的川巴中学三心德育实施方案，仅供参考其相关内容与写作格式，大家一起来看看吧。 为深化我校德育工作，加强传统美德教育，提高学生综合素质，学校决定从2022秋期起开展以“爱心、自信心、责任心”为主题的“三心”德育活动，特制定本活动工作方案。 一、指导思想 坚持以*理论和科学发展观重要思想为指导，全面落实公民道德建设实施纲要和*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生和知行相统一、教育管理相结合的原则，培养学生自信大方、相
2、信自我、勇敢果断，面对困难和挫折时迎难而上的态度与行为，让学生懂得自己的成长离不开老师、家长的付出，社会的关爱，学会对别人为自己的付出要感恩，懂得回报他人。把感恩之情化为对自己、对他人、对社会强烈的责任感，并付之于服务社会的实际行动，培养关心他人、服务社会、忠于祖国、道德高尚的有用之才。 二、活动意义 开展“三心”德育活动，是加强社会主义精神文明建设，努力构建社会主义和谐社会，全面建设小康社会的需要；是加强学校德育工作，全面推进素质教育的需要，是弘扬中华民族优良传统的需要。 爱是化解严寒的春风，爱是滋润万物的雨露，爱是温暖人间的阳光。爱是人性中最高尚最伟大的原素在生活中的具体表现。感恩，是中华
3、民族的传统美德。通过爱心教育活动，让学生学会爱自己、爱他人、爱集体，让学生学会知恩、感恩、施恩，学会尊重自己，尊重他人，不怨天尤人。 自信心是成功的起点，通过自信心教育活动，使学生具有明确的目的、乐观的情绪、坚强的毅力、远大的理想、谦逊的品质。 责任心是成功的保证，是发愤图强的干劲，是永不消失的精神。通过责任心教育活动，培养学生对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。 三、目标要求 1、培养学生的爱心，提高感恩素养。促进学生热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌。 2、增强学生自信心、责任心，促进学生保持蓬勃朝气
4、、旺盛活力和昂扬向上的精神状态,激励他们勤奋学习、大胆实践、勇于创造。 3、促进校园和谐，融恰师生关系，构建“爱心”校园。 4、促进家庭和睦，完善人际关系，构建和谐社会。 5、促进学校实施素质教育，提高教育教学质量。把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 四、方法与步骤 （一）动员准备阶段 1、健全组织：成立领导小组 为使“三心”德育活动开展扎实有效，不走过场，学校成立活动领导小组。 组长：z副组长：z 成员：各班班主任 2、制定计划，保证活动有序进行。 除学校制定总体方案外，各年级各班结合学校总体方案根据实际，制定具体实施计划。各年级各班的“三心”德育活动的具体实施方案于9
5、月20日前上报德育处。 3、宣传发动：学校于本期开学典礼开好动员会、团委发出倡议书为活动开展营造浓厚的舆论氛围。通过校会、 班会、学校广播站、黑板报等宣传阵地，对该项活动的目的、意义进行宣传教育。 （二）实施阶段 爱心教育 1、感激父母养育之恩 要对自己的父母感恩。因为他们不仅赐予我们生命，更把我们养育成人。感激父母是最起码的要求，是做人的道德底线，如果一个人连自己父母都不爱，又怎么可能爱同学、爱社会。 （1）开展征文活动。 学生每人写一篇“亲情作文”，校内评比。参考题目：我的父亲母亲、写给父母的话、父母的手、还给父母一个吻、我和父母在一起、父母的相册等。 （2）建议各班布置爱心家庭作业。 （
6、a）送父母一句温馨的祝福； （b）给父母讲一个开心的故事； （c）给父母过生日，赠送亲手制作的礼物。 （d）给父母捶捶背、打一盆水，洗一洗脚； （e）我为家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。 （3）建议举行主题班会：“算算亲情账，感知父母恩” （a）将自己的学费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的投资。 （b）计算学习投资的成本。 （c）假定自己毕业后的收入，计算自己大致需要多少年才能回报父母。 （4）学校组织一次感恩教育报告会。 （5）学校组织一次感恩教育演讲(故事)、朗诵比赛。 （6）开展感恩歌曲大赛活动，利用学校广播站定时播放“感恩歌曲”，让感恩之歌歌满校园，
7、推荐歌曲：感恩的心、说句心里话、白发亲娘、母亲、儿行千里、常回家看看、爱的奉献、烛光里的妈妈、为了谁、丹顶鹤的故事、五星红旗、春天的故事等。 2、感激老师的教诲之恩 要对自己的老师感恩。因为老师不仅赐予了知识，更是教会了学生如何做人，正是老师们春风化雨式的教育解开了学生成长路上的心结。 （1）年级组举行征文比赛，参考题目：师恩难忘，师情永存给老师的一封信、母校-我成长的摇篮。 （2）各班开展以“六个一”（写一封信，谈一次心，做一张贺卡，献一束鲜花，提一个建议，表一个决心）为主题的学生向老师献真情活动。 （3）各班开展帮老师做一件有意义的事，道一声“老师辛苦了”。 3、感激他人的帮助之恩 要对自
8、己的同学感恩。因为他们不仅在每一个人的人生旅途中陪伴着自己度过了十多个春夏秋冬，在生活和学习中相互鼓励、相互支持、相互安慰，在交流中获得了欢乐和充实。 大力倡导同学之间友爱互助之风，结合学生的生活实际和每年开展的贫困生救助工作，发动大家开展给同学做一件有益的事、给班级做一件有益的事，给帮助过自己的同学、朋友以及社会上那些伸出关爱之手的单位和个人写一封感谢信等活动，掀起同学之间互助、互学、互进的热潮，增进同学之间的友谊。同时，也让学生们知道在自己成长的道路上还有社会和他人的关心和帮助，懂得感恩社会。 4、感激祖国之恩 ，迎接祖国60华诞 爱国是国家兴旺发达的动力，爱国是中华民族团结的基础，爱国是
9、全体国民的神圣职责，爱国是当代民众的精神需求，爱国是振兴中华民族的旗帜，爱国是中华民族和平发展的必由之路。 （1）各班组织学生收集祖国的自然风貌，人文景观、经济发展、科技进步，军事强大、文化繁荣等有关文字、图片资料，出一期板报。 （2）艺体处开展演唱爱国歌曲比赛。 （3）德育处组织开展看一部爱国影片活动。 （4）开展“感受时代变化，迎接祖国60华诞”主题活动。 信心教育 1、信心宣誓。建议各班每周一次的班会前进行信心宣誓，每天三操进行跑步誓词宣誓，要求整齐、响亮，与跑步节奏相一致。教务处、艺体处负责检查。 2、教师话语激励，心理暗示。教师每天做到“三个一”，即每天送给学生一个微笑，每天说一句鼓
10、励学生的话，每天找一名学生谈心。对优秀生既鼓励又提醒，防止骄傲自满和成绩不稳定。教师对“后进生”要特别关爱，鼓励教师与他们交朋友，提倡“蹲下来和学生讲话”，“要睁大眼睛找学生的优点”，鼓励他们奋进。教师要经常向学生输入“你能行”的信息，让学生在充满自信的气氛中成长，切实感到自己真的行。从而刻苦学习，顽强拼搏，逐步提高学习成绩。教导处对作业批改、试卷文化中的信心鼓励内容作为业务常规要求，予以检查量化。 3、各班举行信心教育班会。由德育处和年级组安排，班主任具体组织。一是讲述伟人、名人、强人从艰难困苦中走向成功的故事;二是用身边典型的人和事如优秀学生等典型的事例激发学生的自信心;三是学习关于树立自
11、信心的名言、警句和文章。 4、各班要加强教室文化建设，让学生生活在自信的氛围里。黑板两边悬挂信心誓词，教室两边适当张贴信心教育的名言警句，教室后黑板要本着“美观、求实、创新”的原则，充实信心教育的内容，做到丰富多彩，常办常新。此项工作由德育处安排、检查。 5、期中、期末及月考、联考前，各班要召开复习迎考动员会，每个学生要制定考试名次目标，班级之间、学习小组之间要下挑战书和应战书。考后要及时进行班级、学科及学生个人总结，要表彰先进，鼓励后进，增强信心，继续进步。此项工作由教务处安排、检查。 责任心教育 1、责任心教育的方法 （1）说服法：说服法的形式是多种多样的，如：宣讲、主题班队会、谈心、讲演
12、会、报告会等等 （2）锻炼法：以活动为载体，以阵地为依托。开展活动的内容和形式既要注意多样性、趣味性和教育性，又要适合学生的心理发展水平。比较典型的活动有学习活动、课外活动和社会实践活动三种。 （3）自我教育法：是学生自我培养责任心，并使之不断内化为比较稳定的责任品质的重要方法。它由自我反省、自我认识、自我评价和自我调节等环节组成。 （4）情境设计法：进行自我感受情境设计、情境体验设计、自我价值实现情境设计和校园文化情境设计等等。 （5）心理辅导法：通过开设心理学知识讲座，使学生初步掌握一定的心理学规律和心理自我调节的方法提高学生心理自我调节能力，同时配合心理咨询指导来培养学生的良好的责任心品
13、质。 2、系列教育活动 开展“对自己负责，对父母负责，对他人负责，对集体负责，对社会负责，对祖国负责”六个单元系列教育活动。 （1）对自己负责：各班通过主题班会等形式，开展是非观教育，帮助学生树立远大理想，确定人生目标，激励学生做一名全面发展的人。激发学生的求知欲，培养学生的动脑、动手能力，强化非智力因素，促进学生的全面发展。 （2）对父母负责：教育主题是“爱父母，对父母负责，做一名孝敬父母的人”。明确“只求索取、铺张浪费”的行为是对父母劳动成果的浪费，是不孝敬父母的具体行为表现。 （3）对他人负责：教育主题是“爱他人，对他人负责，做一名团结互助的人”。采取一帮一，一助一，结对子等方法，帮助后
14、进生进步。同时发动学生对贫困学生进行捐款资助。 （4）对班集体负责：教育主题是“爱集体，对集体负责，做一名有益于集体的人”。在这一主题教育活动中，主要是通过日常行为规范的履行与检查来培养学生的责任行为。值周、值日工作是对学生进行责任心教育的基本的方法。开展 “行为规范式达标班”和“行为规范示范班” 的评选，来增强学生自觉履行规范的意识和值日生的责任心。 （5）对学校负责：教育主题是“爱我巴中，对巴中负责，做一名为巴中争光的人”。通过社会实践和青年志愿者等活动教育学生树立“爱我巴中，对巴中负责，做一名为巴中争光的人”。 （6）对国家负责：教育主题是“爱祖国，对祖国负责，做一名立志报国的人”。立足
15、主题班会、青年团校，结合重大节日、纪念日，开展丰富多彩的教育活动，使学生增强爱国热情，培养责任感和使命感，激发立志成才、报效祖国的情感。 （三）总结、评比、表彰、推广阶段 1、秋期和春期末组织评比责任之星、感恩之星和自信标兵，并将“三心”德育纳入学生成长记录和学生综合素质评价。 2、做好总结，推广经验（各年级、各班要将“三心”德育活动中涌现的突出案例和总结于秋期和春期放假前交德育处）。 3、将开展“三心”德育活动情况纳入学校德育常规管理、先进评选的重要依据之一。各年级组要求制定相应评价表，对各班组织检查、评估、表彰。 重庆市川巴中学 篇2:文昌中学校外德育基地方案 为进一步推进素质教育，培养学
16、生“爱家乡、爱自然、爱劳动、守纪律、讲文明”的好品质。拓宽视野，充分利用各方面教育资源，现决定建立校外德育教育基地。具体方案如下： 一、基地选择的原则 1、针对性。桃源县可利用的校外教育资源较多。但我们要分析我校学生的特点，要针对校内教育的缺陷，有针对性地选择校外教育基地，以达到校内外教育互补的效果。 2、有效性。学校的教育时间很有限，校外教育要讲究效益，不能只是搞形式，要讲究实效。 3、完整性。筹建的校外教育基地要有比较完善的可供学生教育的条件，要做到人员、地点、资料、计划四落实，落实的基地可随时让学生接受教育。 4、趣味性。兴趣是调动学生积极性的最佳动力。一般学生到校外活动，换一下环境，都
17、有其好奇性，筹建的校外基地也要适合青少年的特性，不要太死板，太枯燥，教育形式要多样化。可以让他们共同参与教育过程，把他们外出活动的好奇性，转化为学习受教育的积极性。以达到最佳教育效果。 5、安全性。校外教育基地必经在户外，安全系数不可能象校内那么高，要选择交通比较方便，危险性小的场所作为教育基地。 二、基地的选择 根据上述指导思想及原则，我们选择下列单位和场所作为我校的校外德育基地。 1、双龙山革命烈士墓。 2、桃花源风景区。 3、桃源特教学校。 三、基地建设 1、每个基地落实专人负责，聘请校外辅导员。 校外辅导员名单如下： 双龙山革命烈士墓：z联系电话：* 桃花源风景区：z联系电话：* 桃源
18、特教学校：z联系电话：* 2、这些校外辅导员负责建立基地资料（包括单位发展史、发展规划、单位新貌、典型人物事例等），创建教育窗口，制订教育计划，接纳学生进行辅导教育。 四、具体安排 1、每年清明节去祭扫烈士墓，缅怀烈士事迹，激发学生继承先烈遗志，做新世纪接班人。经常组织团队员到陵园搞好环境卫生、开展主题团队活动、邀请老战士为团队员讲述革命故事。 2、每年春季徒步去桃花源风景区，锻炼学生意志，与绿色生命交朋友，激发学生爱大自然的情感。 3、我们每年都开展爱心捐款活动，组织学生代表到特教学校看望残疾儿童，向学生进行爱心教育，培养学生的社会责任感。 全学年九年级安排20课时，七、八年级安排40课时时
19、间，接受校外德育基地的教育，进一步完善我校的德育教育网络，进一步培养学生好品质，促使他们全面素质的提高。 昌文中学政教处 篇3:惠州一中网络德育导师制工作方案 为进一步推进德育转型，破解德育难题，构建和谐德育，为德育活动的开展提供更广阔的空间，充分发挥网络在加强学生思想道德建设中的作用，根据州惠市中小学“网络德育导师制”工作方案的要求，结合学校实际，特制本工作方案。 一、指导思想 为进一步贯彻落实*中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，根据新形势下学生思想道德教育中出现的各种新情况、新问题，本着充分发挥网络优势，强化教师育人功能，落实“人人都是德育工”的德育理念，进一步加强老
20、师、学生、家长的沟通与合作，促进每一位学生健康成长。 二、组织领导 成立“网络德育导师制”工作领导小组。 组 长：z 副组长：z 成 员：z 下设办公室，设在德育处 办公室主任：z 成员：中层以上干部、 心理老师、 各班主任、班主任、全体老师。 三、工作内容 1、网上心理解惑 学校心理教师开通个人、网络信箱和博客向全校师生公开，学生出现心理问题可向心理教师写信咨询，心理教师收到信后三天内给学生回信解答心理疑惑。每个月的最后一个周末，学校安排一位心理教师利用博客在线与学生交流心理问题。 2、召开网络班会，布置网上作业 成立班级群和班级博客，班主任每月召开一次网络班会，针对班级管理让学生自由发言，
21、发挥学生班级管理自主性。各科任教师利用群和班级博客，每月和学生在线交流一次，解答学生提出生活和学习问题，并根据学生实际布置作业。 3、学校领导在线交流 设立并公开校长网络信箱，定期或不定期解答学生来信提出的问题。学校校长或主管德育的副校长每学期要上线一次与全校师生交流学校管理情况，解释学校重大决策出台背景，针对当前学生关注的热点问题作出解释，从而营造有利于学校健康发展的良好网络氛围。 4、全面开通“家校网络直通车” 班主任和科任教师与全班学生家长建立好友群，加强教师和家长的网上沟通，提高工作效率。 5、实施网络德育导师制 实行全员德育、全程德育，每位教师有针对性联系自己所教的3-5个学习或行为
22、后进的学生，通过网络信箱、校园论坛、和博客与学生进行定期和不定期交流，引导学生健康成长。特别是对家庭贫困、学习有困难、行为有偏差、心理有障碍、家庭环境不良的学生施以全员化、个性化、亲情化的教育。 四、工作原则 1、发展性原则。网络德育导师的工作必须以促进学生的可持续发展为指向，在全面了解受导学生的基础上，师生共同讨论协商确定符合学生实际的发展目标。 2、个性化原则。网络德育导师要善于发现、研究受导学生的情感、智能、兴趣爱好等个性特点，开展个性化的教育，促进学生的个性发展。 3、保密性原则。网络德育导师在施导过程中，要尊重受导学生的个人隐私，不随意泄漏、评价受导学生的思想、学习、生活等方面的问题
23、。 4、疏导性原则。网络德育导师在网上施导过程中，要有耐心和爱心，不论其学业、个性、品行、不良行为如何，都要无条件地接纳，要给学生充足的表达时间，用心倾听学生的诉说，在学生诉说的过程中，把握学生的思想脉搏，探究学生的心灵世界，进而寻求与学生沟通的渠道，加以疏导。 5、人本化原则。网络德育导师要坚持以人为本，尊重学生的人格平等，真诚关爱受导学生，努力成为受导学生的良师益友。 五、工作制度 1、建立学生档案记录制度。网络德育导师为每位学生建立档案，内容包括学生基本情况、家庭详细情况、实施网络德育导师制过程中学生的思想行为转变情况、导师与家长的沟通联系情况、受导学生成长过程中的闪光点和不足之处等。导
24、师根据学生的记录档案，对存在问题的学生对症下药，与家长共同努力实施有效的帮教，对受导学生全程跟踪。 2、建立网上家访联络制度。网络德育导师要得到家长的高度信任，并帮助和指导家长改进家庭教育，网络德育导师必须对学生本人及其家庭有清晰的了解，对其家庭情况进行简要分析，包括家庭的结构（单亲、重组、挂靠的更要作为重点），密切与家长联系，指导家庭教育，共同探索教育方法。 3、建立师生网上谈心制度。网络德育导师坚持以实际需要与学生进行个别谈心，要取得学生的高度信任，真正走进学生的心灵，与学生成为好朋友，及时了解学生思想状况，在学习时间、方法等方面帮助学生制订切实可行的计划，建立导师工作活动手册，记录师生活
25、动全过程。 4、建立导师工作分析制度。学校每月按年级、班级、小组等不同层次召开网络德育导师工作分析会议，对每一位导师的工作开展情况，对学生的指导效果、存在问题等进行总结，不断改进导师工作方式、方法，提高工作的针对性和实效性。 六、工作要求 1、加强组织领导，明确工作职责。学校成立实施网络德育导师制工作领导小组，制定工作方案，明确工作职责，落实工作分工，建立导师工作责任制和责任追究。 2、加强导师培训，确保施导效果。要切实加强对导师队伍的选定和培训工作，根据导师的实际情况，科学分配受导对象，全面开通“家校直通车”，让每一位学生都有一位导师。 开设“师生交流”专栏，建立“师生交流”群，选取本校的名
26、教师、名班主任、专职心理教师等，将他们个人、网络信箱和博客向全校师生公开，并附教师个人风采简介，开发校园论坛，让学生根据自身实际在网上自由选择教师进行交流。学生可采用实名或“网名”，或写私信或公开地向学校的名教师、名班主任、专职心理教师等咨询或留言所遇到的心理、学习等问题及困惑。教师在收到信或留言后，可采取“点对点”（一对一）、“点对面”（一对多）或“面对面”（群体交流）形式，及时给学生回信解惑。 3、加强组织协调，形成施导合力。各学校实施网络德育导师制要取得老师、学生、家长的大力支持与配合，通过召开师生动员会、主题班会、家长会、家访等与家长做好充分的沟通。 篇4:浮云中学德育站工作条例 一、
27、指导思想 为进一步落实德育处提出的“重心下移，指导前移”的工作思路，不断探索德育新途径，抓好德育工作主阵地，从本学期开始，德育处将在各年级建立德育站，以加强德育处与级组之间的沟通与协调，形成教育管理合力，提高德育工作的实效性。 二、德育站工作职责 1、协助、配合德育处和级组做好学生思想教育工作，规范学生行为。 2、按照浮云中学违纪学生处理程序，公平、公正处理学生。 3、指导年级纪律检查小组的工作。 4、加强年级学生的心理健康教育工作 5、指导高危人群（学困生）的预防与转化工作。 6、指导各年级学生会工作。 7、加强德育处和级组的沟通与联系。 三、德育站日常工作，新校区由余维杰负责，校本部由伍尚伙负责。 四、德育站组成人员 年级德育处派出人员年级组长心理教师 初一zzz 初二zzz 初三zzz 高一zzz 高二梁桂兴、余维杰何贵祷肖嘉韵 高三费泽发黄必珍叶桂玲 glwk8.coM 第 30 页 共 30 页