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2、。 三、每学期教研组活动次数不少于8次，每次要确立研讨主题，教研内容要根据各备课组存在的共性问题展开学习和研讨，充分发挥集体的智慧和力量解决实际问题。 四、注重教育理念的学习，积极转变教育观念和教学行为。教研组要结合每学期的研修专题定期开展形式多样的教育论坛、教学反思、课后记等交流活动。 五、指导教师研究教材与教法，提高教师解读教材的能力，检查教师备课情况，在个人备课的同时，加强备课组集体备课。 六、经常分析各年级教学情况和学生的学习质量，研究改进教学方法，加强学法指导，在关注学生基础知识和基本技能训练的同时，还要重视学生良好的学习习惯和学习方法的养成。 七、指导教师精选例题和习题，恰如其分地把握作业量，切实减轻学生学业负担，认真做好各年级单元质量监控的命题工作，把好出卷、审核、校对、评卷关，认真做好各年级教学质量分析和反馈调控。 八、教研组长要积极带领组内教师开展课题研究，将平时的校本教研与科研予以有效的整合，将日常教学中的问题有效转化为课题进行研究，从而不断帮助教师提升科研的能力和教学水平。 九、要积极争创和谐教研组，组内教师在平时的教研工作中要互助互学，形成共同探讨的和谐气氛，积极开展相互听评课活动，每位教师一学期至少上一节研讨课，教研组长每学期要求听课15节，其它任课教师听10节课。 第 4 页 共 4 页