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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载20XX 年高考语文二轮专题复习学案：鉴赏诗歌的语言【考点分析】中国古代诗歌说究竟就是一种语言的艺术,诗歌丰富的思想感情、美丽的意境都是通过语言来表现的,这就要求古代诗歌语言精炼、含蓄、富于形象感和感染力；鉴赏诗歌的语言就是要求考生明白诗歌语言的这些特点,并在此基础上调动想象、联想、比较等多种方法,进一步领会诗歌的精妙之处；古代诗歌的的语言一般具有“ 简练、新颖” 的特点；所谓“ 简练” 就是用最少的字表达出最丰富的内涵,分析诗歌的语言,除了懂得语言字面的意义,仍要体会其言外之意、弦外之音, 进而把握诗歌表情达意的语言特色；诗
2、歌里的所谓 “ 诗眼”就是这类, 比如苏轼的 东坡：“ 雨洗东坡月色清,市人行尽野人行；莫嫌荦确坡头路,自爱铿然曳杖声；” 一个“ 清”字,既写出了天空和地面的的干净、月光照耀万物所形成的澄明清朗的境域,也写出了作者虽仕途坎坷、被贬黄州但随遇而安、开朗乐观、心净无尘的心灵世界；所谓“ 新颖” 就是用特殊的词法、 句法, 取得一般用法所难以达到的成效；分析诗歌语言, 除了分析语言的用法,也要分析这种表达成效,进而把握诗歌表情达意的语言特色；比如“ 红杏枝头春意闹”的“ 闹” 、“ 春风又绿江南岸” 的“ 绿” 都是这种“ 新颖” 的语言；高考题对诗歌语言的鉴赏,往往留意这些“ 简练” 而“ 新颖
3、” 的语言,语言用得好也在于此；既要留意它的多重意义,也要留意它的语言特点和达到表情达意的成效；【高考金题】、阅读下面这首词,然后回答疑题；（2004 浙江卷）菩萨蛮李白平林漠漠烟如织,寒山一带难过碧；螟色入高楼,有人楼上愁；玉阶空站立,宿鸟归飞急；何处是归程？长亭更短亭；古典诗词特殊讲究炼字；请简要分析“ 空” 字在表情达意上的作用；解题指导 明白题目要求后, 要快速对全诗有一个大致的明白；从“ 漠漠烟如织”、“ 寒山” 、“ 难过” 等词语来看,这首词的感情基调应是一种悲伤、孤寂；从“ 楼上愁”、“ 宿鸟归飞” 、“ 归程” 等词语来看,所表达的应是一种思乡、思人的感情；种思而不得； “
4、空” 应较好地表达出这种意境；“ 何处是归程？” 应是一答案“ 空” 字一方面写出独自一人的孤独,也写出心中的空落,表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅,增加了全词的“ 愁” 味,使主题更加鲜明；、阅读下面一首唐诗,按要求答题；（2006 福建高考）端 居 李商隐远书归梦两悠悠,只有空床敌素秋 ；阶下青苔与红树,雨中寥落月中愁；注 端居：闲居；素秋：秋天的代称；这首诗其次句中的“ 敌” 可否换成“ 对” 或其他词？请简述理由；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载解题指导在对全诗整体把握之后,再来摸索“
5、 敌” 与“ 对” 的不同成效；一个“ 敌”字,用字险而稳,除了客观环境清寥凄寒之外,更兼有主观心灵的孤寂凄怆；认真品尝,会 觉出它的妙趣；答案不能换成“ 对” 或其他词；用“ 敌” 字不仅突出“ 空床” 与“ 素秋” 悄悄相对 的寂寥清冷的氛围,而且表现出空床独寝的人无法承担“ 素秋” 的清冷凄凉的情状,抒发了 诗人心灵深处难以言状的凄怆之情；用“ 对” 或其他词语难以达到这种表达成效；、阅读下面一首宋词,然后回答疑题；（2004 辽宁）蝶恋花苏轼花褪残红青杏小；燕子飞时,绿水人家绕；枝上柳绵吹又少,天际何处无芳草；墙里秋千墙外道；墙外行人,墙里佳人笑；笑渐不听见渐悄,多情却被无情恼；“ 绿
6、水人家绕” 中的“ 绕” 字,有的版本写作“ 晓”请简要赏析；你认为哪个字更恰当？为什么？解题指导这首词属名家名篇,这在高考题里很少显现；高考一般躲开名家名篇；从整首词来看,感伤中见旷达,情中含理,生动形象；“ 花褪残红青杏小”“ 枝上柳绵吹又少”春天即将逝去,伤春之情溢于言表；但另一方面,燕子翻飞,有动态活力,极具美感；墙里 佳人笑声传来,别有一番乐趣,但笑声渐无,佳人离去,多情中平添了几分被冷落的苦恼；伤春又有活力,欢乐又有苦恼,作者的旷达,可见一斑；这是一道开放性的题目,只要言之 成理即可；答案“ 绕” 字好,由于它切实详细地描画了绿水环绕人家的场景,生动形象,具有 动态美；“ 晓” 字
7、好,由于它既点明白时间,又渲染了早晨的清爽氛围,能够使读者有更广 阔的想象空间； （可以有两种,答一种即可；）【规律总结】高考题对语言的考查,一般从词句入手；回答方式,一般总说语言特色,然后结合诗歌 的详细内容,从手法（修辞、炼字）、内容、思想感情入手分析；就近几年高考题来看,从 思想内容方面考查多些,表达成效也主要表达在表情达意上；炼字、诗眼是主要的考查方式；鉴赏诗歌的的语言往往从以下几个方面来考虑：一、考虑古代诗歌推敲字词的特点,关留意点词语；、名词：名词往往是特定意象的特称；（详细见学案一）名词的连用常常会营造出一 定的意境；如马致远的天净沙 秋思；、动词：一个动词往往能够使整首诗活起来
8、,而且动词往往有多重含义；如“ 采菊东 篱下,闲适见南山； ” 一个“ 见” 字把诗人无意看山而见山,闲适得意的形象表现了出来；、形容词：这些词语往往从各个角度对中心词进行修饰限制,对渲染气氛、表现心情都有特别重要的作用；如“ 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝；词语把江南的美景写得颜色绚烂,美不胜收；” “ 红” “ 绿” “ 火” “ 蓝” 等、副词：往往也起修饰限制作用,在许多情形下也是鉴赏的重点；如“ 忽见陌头杨柳 色,悔教夫婿觅封侯； ” 一个“ 忽” 字把漫不经心而突然想起了丈夫不禁伤感的心情变化表 现得淋漓尽致；而这正是本诗的耐人寻味之处；名师归纳总结 、数量词：可以精确地表情达意；
9、如杜甫的曲江二首 之一中的 “ 一片飞花减却春,第 2 页,共 9 页风飘万点正愁人”,“ 一片” 飞花落下都要减掉一层春色,“ 万点” 飞花飘落更使人苦恼愁闷；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载抒发了诗人因伤春而满腹愁怨的感情；、叠词：词语的重叠往往能使意境深化；典型的是李清照的“ 寻寻找觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚； ” 将诗人寂苦无告的心境淋漓尽致地表现了出来；二、关注诗歌语言变形的特点；由于古代汉语本身的特点和诗词格律对语言使用的限制,诗词里的常常显现语言的变 形,而这些变形的词语在诗歌表情达意方面往往起到重要的作用；如“ 春风
10、又绿江南岸” 中 的“ 绿” 把春风的多情、灵动恰当地表现了出来；再如“ 感时花溅泪,恨别鸟惊心；”“ 花溅泪” 不是说花流泪,而是说花上溅上了愁人的眼泪；是说鸟鸣打扰愁人的心；三、关注修辞语言的表达成效；“ 鸟惊心” 也不是说鸟儿受到惊吓,而常用的修辞有比如、比拟、夸张、借代、双关等待；由于修辞的运用,诗歌往往达到一 种特殊的表达成效；语言鉴赏也应特殊关注这种情形；如王维写风：“ 日落山水静,为君起 松声；” 在日落西山、山水清寂、劳碌了一天的人们感到倦怠的时候,它盛情地为人们吹动 松涛,奏响大自然的雄浑乐曲；这种拟人手法的使用,把善解人意的风的形象很好地表现了 出来；再比如贺知章的“ 碧玉
11、妆成一树高,万条垂下绿丝绦”“ 碧玉” 喻色,“ 丝绦” 喻形,把柳树青翠润泽、柳条瘦长柔嫩的特点特别形象地展现了出来；四、关注诗歌整体的语言风格；诗歌的语言风格,多种多样,概括起来有以下几种：平淡、清爽、绚丽、纯朴、明快、含蓄、简洁、洗练、豪爽、柔婉等等；许多诗人长期的写作实践形成了自己的语言特色；如 陶渊明的朴实自然、杜甫的沉郁顿挫、李白的豪爽飘逸、白居易的通俗明白、王昌龄的雄健 昂扬、李商隐的模糊隐晦、王维的清爽自然、杜牧的清健俊朗、高适的悲壮苍凉、李清照的 缠绵悱恻、韩孟的奇崛险怪、温庭筠的漂亮香艳等等；明白了这些诗人的语言风格特点,对 于鉴赏诗歌语言特殊有帮忙；【 专项训练】、阅读下
12、面的小令,完成问题；（2006 上海）黄钟人月圆 山中书事张可久兴亡千古繁华梦,诗眼倦天际；孔林乔木,吴宫蔓草,楚庙寒鸦；数间茅舍,藏书万卷,投老村家；山中何时,松花酿酒,春水煎茶；“ 诗眼倦天际” 中的“ 倦” 字用得好,请简要说明理由；答：、阅读下面一首唐诗,然后回答疑题；渡汉江宋之问岭外音书断,经冬复历春；近乡情更怯,不敢问来人；名师归纳总结 注宋之问因获罪被贬泷州（今广东罗定）,其次年从贬所逃归,途经襄樊邻近的汉第 3 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载江而作此诗；有人曾经将后两句改为“ 近乡情更切, 急欲问来人
13、”来进行比较； 你认为哪种表达更好？请详细说明理由；答：、阅读下面一首宋诗,然后回答疑题；（2007四川）葛溪驿王安石缺月昏昏漏未央,一灯明灭照秋床；病身最觉风露早,归梦不知山水长；坐感岁时歌大方,起看天地色凄凉；鸣蝉更乱行人耳,正抱疏桐叶半黄；诗人的思绪集中表达在“ 乱” 字上,全诗是怎样表现的？请简要赏析；答：、阅读下面一首唐诗,完成后面的的题目；水槛遣心 杜甫（广州年月六校联考）去郭轩楹 敞,无村远眺赊 ；澄江平少岸,幽树晚多花；细雨鱼儿出,微风燕子斜；城中十万户,此地两三家；注 此诗作于杜甫寓居成都草堂时期；轩：长廊；楹：柱子；赊：远；请赏析画线句中“ 出” 和“ 斜” 两字运用的妙处
14、；答：、阅读下面一首唐诗,完成后面的的题目；题金陵渡张祜金陵津渡小山楼 ,一宿行人自可愁；潮落夜江斜月里,两三星火是瓜洲；注： 小山楼：诗人当时借居之地；唐代诗人张继在脍炙人口的枫桥夜泊中有这样的描写：“ 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠；” 那么,如将“ 两三星火是瓜洲” 的“ 星火” 换成“ 渔火” 好不好？请谈谈你的见解；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载答：6.阅读下面这首唐诗,回答疑题；出 塞 马戴金带连环束战袍,马头冲雪过临洮；卷旗夜劫单于帐,乱斫胡兵缺宝刀；有人说,诗的其次句中的“ 冲”
15、 字与第四句中的“ 缺” 字用得很传神,请结合诗句详细分析；这首诗描写了一次边塞战事,请结合全诗分析作者塑造了戍边将士怎样的形象；7.阅读下面一首宋词,回答后面的问题；忆秦城咏桐李清照临高阁,乱山平野烟光薄；烟光薄,栖鸦归后,暮天闻角；衬梧桐落；梧桐落,又仍秋色,又仍孤寂；注：本词作于南渡之后；断香残酒情怀恶,西风催（1）你认为这首词直接写作者“ 情怀” 的是哪一句？请简析该句在词中的作用；（2）叠句“ 梧桐落” 有怎样的表现力？请谈谈你的懂得；8. 阅读下面一首诗,然后回答疑题；小园【清】黎简水影动深树,山光窥短墙；秋村黄叶满,一半入斜阳；幽竹如人静,寒花为我芳；小园宜小立,新月似新霜；【注
16、：寒花,菊花； 】（1）诗的首联中哪个字用得最好？为什么？请简要赏析；（2）这首诗的后两联由物及人（诗人）9. 阅读下面一首唐诗,完成后边的题目；水槛遣心杜甫去郭轩楹敞,无村远眺赊；,请简要赏析诗中“ 人” 的形象特点；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载澄江平少岸,幽树晚多花；细雨鱼儿出,微风燕子斜；城中十万户,此地两三家；注此诗作于杜甫寓居成都草堂时期；轩：长廊；楹：柱子；赊：远；（1）填空：这是一首歌咏自然景物的诗歌,体裁是 时令的漂亮景物；作者通过这些景物描写,写出了 人 的心情；诗；依据景物
17、描写可以判定,诗人写的是 的草堂环境；表现了诗（2）请赏析画线诗句中“ 出” 和“ 斜” 两词运用的妙处；10、阅读下面的诗歌,回答疑题；待储光羲不至 王维重门朝已启,起坐听车声；要欲闻清佩,方将出户迎；晚钟鸣上苑,疏雨过春城；了自不相顾,临堂空复情； 注要欲：似乎；了自：已经明白；空复情；自多情；（ 1）作者依据什么判定友人储光羲不会再来探望自己？请结合作品作简要分析；（ 2）全诗表达了一种什么样的感情？作者是通过哪些详细细节来表达这种感情的？11、阅读下面的诗歌,回答疑题；东栏梨花 苏轼梨花淡白柳深青,柳絮飞时花满城；惆怅东栏一株雪,人生看得几清明 . 诗人见“ 东南一株雪” 而“ 惆怅”
18、 的缘由是什么.有人认为“ 梨花淡白” 和“ 一株雪” 重复,主见改“ 梨花淡白” 为“ 桃花烂漫”；你同意他的主见吗.为什么 . 12、阅读下面一首词,然后回答疑题；清平乐 . 村居 辛弃疾茅檐低小,溪上青青草；醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬；“ 溪头卧剥莲蓬”中“ 卧”一向有一字千金之誉一字用得恰到好处,给全句或全词增辉；你同意此说吗 .为什么 . 13、阅读下面一首诗,然后回答疑题；台城 韦庄江雨霏霏江草齐
19、,六朝如梦鸟空啼；无情最是台城柳,照旧烟笼十里堤；【注释】韦庄（836 910）,晚唐京兆杜陵（今陕西西安）人；（ 1）这是一首凭吊六朝古迹的诗；诗人为什么说“ 台城柳”“ 无情” ？（ 2）有人说诗人在凭吊古迹时显露出浓重的对时事的感伤心情,你是否同意这种说法？为什么？14、阅读下面一首宋词,回答有关问题；玉楼春 宋祁东城渐觉风光好,毂皱波纹迎客棹；绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹；浮生长恨欢娱少,肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳,且向花间留晚照；“ 红杏枝头春意闹” 是脍炙人口的名句,而其中的“ 闹” 用得尤为精妙,为什么？下阕即景抒情, “ 为君持酒劝斜阳,且向花间留晚照” 运用什么修辞手法
20、？表达作者怎样的思想感情？参考答案、“ 倦”字既概括了作者饱尝人间世态炎凉之苦,又为后文归隐山村、诗酒自娱作了伏笔；、原诗更好；作者被贬岭外,远离家乡,很长时间没有家人的音讯,不知道家里是否会受自己的牵连而发生变故；原先仍只是想念和担忧,现在来到家乡邻近,更怕这种担忧变成现实； 所以“ 情更怯” 和 “ 不敢问”更能表达诗人此时的精神痛楚,更加贴切和富于情致；而“ 情更切” 和“ 急欲问” 就显得平淡和一般化；、本诗以“ 乱” 字为诗眼,情形交融,抒写了诗人的家国之思；首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱；颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁,点明“ 乱” 的部分缘由,为进一步写“ 乱
21、” 蓄势；颈联转写忧国之思,以天地凄凉的颜色加以烘托,使烦乱的心情更进一层；尾联用衬托手法,借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致；、“ 出” 指鱼跃出水面, “ 斜” 指燕子斜飞；分别刻画出鱼的活跃和燕的轻巧；鱼和燕名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载的“ 动” 与四周环境的“ 静” 结合,烘托环境的寂静,烘托诗人闲适的心境；（或：“ 出” 指鱼跃出水面, “ 斜” 指燕子斜飞；分别刻画出鱼的活跃和燕的轻巧；鱼和燕的动态,表现春天朝气蓬勃的特殊,抒发诗人喜爱自然的思想感情；）5、（示例）不好；由于“ 江枫
22、渔火” 是近景,看得清；“ 两三星火” 是远景,看不分明；只见星星点点,怎么知道是渔火不是星火？“ 两三星火” 更惹人想象；枫桥夜泊用重笔,题金陵渡用轻笔, “ 两三星火” 与夜江明暗衬托融成一体,清美之至,安静之至；6.其次句“ 冲” 字写将士顶风冒雪奔赴战场的情形,表现出戍边将士一往无前,蹈死不顾的英雄气概；第四句“ 缺” 字运用使动用法,写战士宝刀砍到缺了刃口,极言拼杀之惨烈,战役时间之长期,表现出战士大无畏的英雄气概；作者塑造了戍边将士信心百倍、斗志昂扬、机灵勇敢、勇敢无畏的形象；7.（1）其一：“ 断香残酒情怀恶”,这一句直接写词人“ 情怀”,该句贯穿和覆盖全篇的感情；“ 乱山平野烟
23、光薄”的景色, 使词人倍感 “ 情怀恶” ,而“ 情怀恶”更增加了秋日黄昏 “ 梧桐叶落” “ 心仍孤寂” 的萧索冷落和不尽苦衷（或道出了词人国破家亡的无限哀思）；（ 2）叠句“ 梧桐落”,进一步强调出落叶在词人精神上、感情上造成的影响；落叶片片,象无边的愁绪一样,飘落在她的心上；风声阵阵,象锐利的钢针扎入她受伤后孱弱的心灵；诗人触景伤怀,引出后句“ 又仍秋色,又仍孤寂”下子都涌上了心头；,国破家亡的伤痛,背井离乡的哀愁,一8.（1）答案一：“ 窥” ；角度巧（不说小园里的人越过短墙能观察墙外山光,却说“ 山光窥 短墙” ,似乎那山光探头进入短墙,在窥视这小园中的景物,奇妙突出了小园景物之富于
24、魅 力）；拟人化（以物拟人,写活了“ 山光” 的意态表情,与王安石“ 两山排闼送青来” 有异 曲同工之妙） ；答案二：“ 动” ；小园中池水澄清,树木倒映其中,本是静止的,傍晚微风乍起,水中树影也 随风婆娑荡漾,这样静动结合,画面更美；（2）幽竹寒花（菊花） ,是孤傲贞美的意象；新月新霜都是高雅圣洁,白璧无瑕的象征；幽 竹静立亭亭,秋菊凌霜傲放,显示出诗人的劲节高风,一片冰心；此时诗人小立于这幽竹、寒花、新月之中,他高尚的节操,澄明的胸怀,与四周景物浑融一体,一个孤清高洁的形象 跃然纸上；9. 答案：（1）近体诗（格律诗、五律）春天开阔寂静悠游闲适（喜爱大自然的春天）（2）“ 出” 指鱼跃出水
25、面, “ 斜” 指燕子斜飞；分别刻画出鱼的活跃和燕的轻巧；鱼和燕的 “ 动”与四周环境的 “ 静”结合, 烘托环境的寂静,烘托诗人闲适的心境；或：“ 鱼和燕” 的动“ 出” 指鱼跃出水面, “ 斜” 指燕子斜飞；分别刻画出鱼的活跃和燕的轻巧；态,表现春天朝气蓬勃的特殊,抒发诗人喜爱自然的思想感情；名师归纳总结 解析：此诗写傍晚时分所见到的微风细雨中的景象,表现了环境的清幽美好和诗人闲适第 8 页,共 9 页安静的心情及其对大自然的喜爱；正由于风微, 燕子才轻巧地拂过天空；足见诗人遣词用意之精微；“ 出” 写出了鱼的欢欣,极其自然；“ 斜” 写出了燕子的轻巧,逼肖生动；全诗八句都是对仗,而且描写
26、中,远近交叉,精细自然,“ 自有自然工巧而不见其刻画之痕”；它句句- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载写景,句句有“ 遣心” 之意；杜甫定居草堂后,经过他的一番经营,草堂园亩扩展了,树木栽多了；水亭旁,仍添了专供垂钓、远眺的水槛；诗人经过了长期颠沛流离的生活以后,得到了安家的处所, 面对着漂亮的风光,情不自禁地写下了一些歌咏自然景物的小诗；此诗描绘的是草堂环境,然而字里行10、（1）天色已晚；下起细雨； （2）盼好友到来的期望之情,或久候好友不至的怅惘之情；（意思对即可；可紧扣诗题中待 字或品尝全篇诗情回答）清早就已经打开层层的屋门；或
27、立起或坐下都在倾听有没有友人车子到来的声音；响声,刚要出门去迎接,哪知却原先是自己弄错了；以为听到了友人身上玉佩的悦耳11、感伤春光易逝、慨叹人生短促；不能将“ 梨花淡白” 改为“ 桃花烂漫”；假如改首句为“ 桃花烂漫”,“ 花满城” 就当属桃花,那么一、二句即咏桃花,不仅与题目无关,而且与咏梨花的 惆怅东栏一株雪” 相互割裂；思路不清晰,语句不通顺,酌情扣分 12、“ 卧” 字的确使用最妙,它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿,和盘托出,跃然纸上,从而使人物形象鲜明,意境耐人寻味；如不同意此种说法,但能够自圆其说,可依据详细情形考虑给分；13、由于虽然六朝的繁华已如梦远逝 人间兴
28、亡,总是给人以富强昌盛之感,而台城柳却照旧逢春即枝繁叶茂,不管人世沧桑、,以它的富强茂密和台城的荒芜破败,以它的终古如斯和六朝繁华如梦转瞬即逝作鲜明对比 ,因此诗人说它“ 无情”； 同意；由于诗人身处晚唐,此时的唐王朝全面走向衰落,往日的繁华已荡然无存,如梦一场, 取而代之的是兵荒马乱民不聊生；诗人凭吊台城古迹,回忆六朝旧事,使诗人联想到唐王朝,怀古伤今；今之视昔如来者视今,六朝的先盛后衰的命运14、用一“ 闹” 字,夸张地描画出红杏花盛开怒放,绚丽明艳,热闹如火,唤起人们的无限联想,将生气蓬勃的烂漫春光描画得淋漓尽致；（意思对即可）拟人手法；作者把斜阳当做伴侣,举酒相劝,期望斜阳在杏花丛中多加逗留,表达了惜春（惜时）的感情；（意思对即可）名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页