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1、本文为Word版本，下载可编辑操作20七年级英语教学计划 方案的内容远比形式来的重要。不需要华丽的词藻，简洁、清晰、可操作是（工作方案）要达到的基本要求。这里给大家共享一些关于20（七班级英语）教学方案，便利大家学习。 20七班级英语教学方案1 一、指导思想 在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导： 1.在切实了解同学的真实水平和结合同学历次考试成果的的基础上，适当转变（教学（方法），加强学法指导; 2.教学要面对全体同学，关注同学的情感，激发他们（学习英语）的爱好; 3.以同学为主体，敬重个体差异，因材施教; 4.在新课标的指导下，提倡同学体验参加学习，完成设计目标; 5.注意过程
2、性评价，建立能鼓舞同学自主学习力量进展提高的综合评价体系。 二、同学状况分析 1.本届高二同学在英语基础方面很薄弱。尽管经过一年又半的学习，但是在词汇，语法规章等方面存在许多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，同学水平存在很大差异。 2.同学在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好（课前预习）和课后复习工作，学习没有方案性和策略性，也不留意学问的积累和巩固。 3.在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的学问，不擅长发觉和（总结）语言规律，学习的主体性不突出。 三、教材与教辅的分析 本学期采纳的仍旧是外研
3、社的英语教材，包括选修修模块7和8。所以本学期教学任务更加繁重，时间更加加紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言学问、情感态度、（文化）意识和学习策略等。其中，通过并利用教材培育和顽强同学的阅读理解力量和以前的必修教材有很大的不同。本学期的选修教材强调同学综合语言运用力量的培育和提高，所以重点在于培育同学用英语猎取信息、处理信息的力量;用英语分析问题、解决问题的力量;用英语进行思维和表达的力量。难点在于同学在情感态度和学习策略上的转变，达到用英语思维和表达的目标。 四、教学目标 通过对选修模块7、8的学习，让同学有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人
4、生观、价值观，有乐观的情感态度和跨文化的交际力量。同时培育自主学习力量，积累（学习方法）。更重要的是培育学会僧的阅读理解力量，提高同学的应试水平。 五、教学（措施） 1.让同学每天积累几个单词，利用“互测及老师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去; 2.仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果; 3.实行过程性评价，调动同学乐观性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识; 4.关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围; 5.在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学
5、实际的教学活动，吸引和组织他们乐观参加。同学通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务; 6.常常进行教学（反思），适时调整教学方法，符合同学的真实状况，利于同学的有效性学习; 7.加强集体备课，充分发挥老老师的（阅历）和新老师的激情，达到的教学效果。 20七班级英语教学方案2 一、指导思想 依据高中英语课程标准和考试说明，针对同学实际，亲密关注20_年英语高考的动向，准时实行应对策略;仔细讨论教学方法、优化教学过程，通过各种有效教学活动，关心同学构建完整清楚的学问网络;通过强化训练，使同学综合语言的运用力量有明显提高，并逐步达到高考要求;通过做好各类同学深化细致的思
6、想工作，培育同学健康的学习心理和良好的应试力量。 二、复习教学 (一)加强讨论 1、讨论高中英语新课程标准，甘肃省高中英语课程教学要求和考试说明，明确复习教学要求。关注甘肃省20_年考试说明与20_年考试说明之间的变化，关注20_年高考（英语听力）考试变化，关注20_年我省高考英语命题题型分值变化。 2、讨论高考试题，把握考试趋势。仔细分析近几年新课改试验区高考英语试题，20_年高考英语试题，特殊是宁夏卷、全国卷以及北京、上海、山东等课改地区的试卷。 3、讨论高考信息和考试动向。准时了解20_高考动态，适时调整复习方案。 4、讨论分析我校英语教学状况、尤其是本班高三同学的学情。有的放矢地制订切
7、实可行的复习方案。 (二)连续夯实基础 1、重视词汇的复习教学。讨论课程标准和考试说明中词汇的内涵和外延，特殊是动词的用法。留意词汇分级，区分对待。优化词汇的教学方法，不能以单词默写来代替词汇训练。通过（造句）（作文）等形式训练同学的词汇运用力量。留意20_年新增词汇的识记和运用。培育同学在语境中辨析词汇和猜想词义的力量，重点培育同学的语言综合运用力量。 2、重视语法的复习教学。关心同学对语法进行有效的总结、归纳和梳理。二轮复习主要完成各语法项目的复习与训练。 (三)培育应试力量 1、通过阅读练习，加强对语篇阅读理解力量的训练与培育。坚持阅读训练，确保肯定的阅读量，指导阅读的方法和技巧，不断提
8、高阅读理解力量。 2、通过写作训练和背诵优秀习作，加强书面表达力量的训练与培育。指导同学写作方法，重视对（热点）话题、漫画的写作训练，提高写作力量。讨论网上阅卷对同学答题的影响，规范同学书面表达的书写。 3、通过听读词汇，跟读课文，听力试题模拟训练等多种形式的练习，加强听力训练。听力训练贵在坚持。做到集中训练与分散训练相结合，精听与泛听相结合，培育同学耳感。 (四)提高复习实效 1、精选复习材料，提高复习效率。强化训练，关心同学熟识和把握英语高考词汇的用法，教会同学解题的方法，形成规范答题的习惯，打好同学基础，努力提高同学综合运用语言力量。练习时要做到有练必查，有查必评，有错必纠。 2、关注非
9、智力因素，放大复习效益。构建和谐教学氛围，关怀同学身心健康。 20七班级英语教学方案3 一、指导思想 依据一般高中英语课程标准和考试说明，结合同学实际学习状况，仔细研读近几年全国新课程标准卷的特点与规律，仔细讨论教学方法、优化复习策略;以“夯实基础、突出语篇、强调应用、注意实际”为原则，以模块复习为平台，突出词汇的应用与拓展，使同学学问条理化，系统化和规律化，最终形成完整清楚的学问网络;以培育听读写力量为重点，通过强化训练，使同学解题方法得到优化和娴熟，语言的综合运用力量得到提升;以同学为主体，关注同学非智力因素，做好各层次同学的心理辅导，树立同学的自信念和进取心，以乐观健康的心态完成20_年
10、高考，考出抱负的成果。 二、复习方案 (一)一轮复习阶段 开学至4月中旬为一轮复习阶段。完成Module3Module8共计6个模块的教材复习工作。平均每周完成两个单元的复习教学。一轮复习材料以课本和_为主，在加上各试题、省市统测题以及近两年高考真题。 针对我校同学普遍词汇量不足的问题，这个阶段的复习以“单词词组（句子）篇章”为主线，始终把同学的词汇量构建放在重要的位置，特殊是派生词、合成词和多义词等用法的训练，做到“词不离句，句不离章”。同时，努力抓好早读效率，早读课能否对所复习内容准时朗读、背诵，对复习成效的影响是不行忽视的。 在一轮复习阶段，还要穿插以各单元相应的语法复习专题。以三大从句
11、、非谓语动词、语气语态等代表性的考点为主，通过每周一次的周练强化训练，反复巩固。题目也以选编近年高考真题和各校最新试题为主。后期不再进行单独的语法复习。 此外，在该阶段还有一个重要任务就是抓好听力训练，使同学能以良好的状态参与3月中旬的高考英语其次次考试。 (二)专项复习与训练阶段 4月下旬至5月上旬为专项复习与训练阶段。详细包含单项填空、完型填空、阅读理解、七选五阅读、书面表达训练等。各项训练侧重点如下： 单项填空：这个阶段的单项填空训练以错题训练为主。关心同学反思教训，熟识技巧，总结方法。依据高考特点和我校同学实际，杜绝难题和怪题，避开题海战术，提高效率。 完型填空与七选五阅读：在该阶段，
12、这两项题型的训练也是以关心同学总结方法和技巧为主，同时通过精选高考真题、模拟试题，依据高考试卷对阅读理解题的要求，让同学进行强化训练，进一步把握解题规律，使得高考时进一步驾轻就熟。 阅读理解：得阅读得天下，可见阅读训练的重要。这阶段的阅读训练突出培育同学的语篇意识、训练同学的阅读理解思维，总结各类阅读理解题型的解题思路，如查找主题句、猜词、推理、跳读、略读等猎取所需要的信息的有效技巧。 书面表达：在前期平常训练基础上，在专项阶段，通过多篇幅的集中训练，借助于面批、同学互批以及课上利用多媒体全体同学共同批改等多种形式，使同学熟识图表类、漫画类等各类写作类型，把握相应的通用句型和写作模板。 (三)
13、综合模拟训练阶段 从5月上旬末开头为综合模拟训练阶段。以高考38套试题、各校最新模拟试题训练为主，通过综合试卷的大量训练，对高考实战进行模拟，提升同学的综合运用语言的力量以及应试力量，提升速度，适应高考。该阶段的课堂教学，不仅仅是讲评试卷，要重视同学考后的反馈和反思工作，关心同学分析失分缘由，关心克服在答题中存在的主要问题，积累考试的阅历。 进入6月份后，以考前心里辅导为主，让同学保持轻量度的训练，保持题感即可，让考生轻装上阵，不加重同学心理负担。 20七班级英语教学方案4 一、爱好的带动 学校是学习语言的时机，可是在这个阶段，同学们也才学习了语文的拼音不久，在三班级的时候让他们辨别开英语和拼
14、音也是花费了不少的功夫。 但是从最终的成果来看，大部分同学都对英语特别的感爱好，但是小部分的爱好也是不能放下。作为语言，要是不能在生活中带起爱好，就很难学好语言。 为了带动这些孩子们的爱好，我预备了不少的教具和课件。这件简洁确好玩的教学道具，会成为吸引同学们留意力的的装备。但是只能吸引留意力在教具上是没有意义的，为了将学问教育给他们，我必需将“我去教”，变成“他们要学”。这个时候，我预备的各种嬉戏就能排的上用场了。而且为了进一步带动同学们的爱好，我也提前预备了一些小奖品，一些特别简洁的小嘉奖，就能带动起他们的乐观性。 二、教学融入嬉戏 在不过四班级的学校中，虽然基本的教学和练习很重要，但是想让
15、同学们真正记住这些英语的使用，让英语融入基本的学习生活是特别不错的选择。 首先，自己就要带动起这样的活动，无论是在上课时还是课间的时候。只要遇上我们班级的同学都要用英语打招呼，正确回应的会得到分数嘉奖。这样不仅会带动同学们的乐观性，也让英语成为了师生间互动的一种时尚。 其次，要加强在课堂上英语的变化。不要总是只用一句常用的话去互动，间或变换一次，再随即解释句子的意思，不仅可以增加趣味，也可以带动同学对英语嬉戏的思索，引导消失更多的共性化的沟通。 最终，也不要忘了基本的教学基础，单词的积累和学习，是这些嬉戏必不行少的阶段，要好好的去引导，更据当时的状况变换学习的内容。 三、总结 方案总是向着的方
16、向规划，但是实际上事情的进展的确多变的。面对突发的状况我也要做好应对的预备，让自己能顺当的完成下学期的方案。 20七班级英语教学方案5 一、学情分析： 本班共有同学54人，除了个别同学因种种缘由学习基础较差以外，大部分同学他们聪慧活泼、勤奋好学，这些同学曾在一班级的时候就初步接触了英语，对英语有着深厚的爱好。 二、教材分析： 本册教材具有以下几个特点： 1、注意同学语言运用力量的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。 2、注意同学自学力量和学习策略的培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、注意中外文化的双向沟通，使同学通过学习，培育将来跨文化交际所需要的力量
17、。 4、注意同学学习爱好的培育，以不同方式限度的激发同学的学习动机。 5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让同学通过（英语学习）来获得其他学科的学问。 6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的同学的需求。 7、注意教学资料的配套，为同学供应良好的英语学习环境，关心同学拓展自我进展的空间。 8、注意中学校各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中学校英语教学的整体质量。 三、教学措施： 1、仔细备课，钻研新标准英语教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂把握。 2、创新运用各种不同英语教学法来帮助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展
18、一些好玩的活动、嬉戏让同学在轻松的氛围中学习英语。 3、创设英语情景和环境，使同学们在肯定的英语语言环境里习得“其次语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。 4、鼓舞同学大胆说英语，确定他们的进步(尤其是英语基础不好的同学)，树立同学的信念，培育同学朗读和书写的习惯。 5、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的同学的需求。关心英语基础不好的同学，提升英语基础好的同学。 6、多教授chant和歌谣或小（故事）等促进同学多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为同学供应使用英语进行沟通的机会。 7、课堂尽量全英化，
19、打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试力量，对每一单元的内容力争人人过关。 8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使同学具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。 四、教学措施： 1、在学习语言学问的同时，教给同学正确的学习方法和学习技巧。提高课堂教学质量，培育良好的学习习惯。着重同学之间的合作学习。 2、三班级我所教的几个班的同学普遍英语程度较好，有较深厚的学习爱好，但同时，有个别同学却基础特别差，家长对英语的重视程度也很不够。在本学期，我将对这几名同学在课余时间进行有针对性的辅导，并与家长乐观进行沟通，取得家长的协作。在课堂上，给与他们更多的关注，争取在本学期取得进步。 五、评价措施： 注意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在英语教学过程中应以形成性评价为主，注意培育和激发同学学习的乐观性和自信念。终结性评价应着重检测同学综合语言技能和语言应用力量。评价要有利于促进同学综合语言运用力量和健康人格的进展;促进老师不断提高（训练）教学水平;促进英语课程的不断进展与完善。 第 13 页 共 13 页