20××七年级优秀教学计划.docx

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1、本文为Word版本，下载可编辑操作20七年级优秀教学计划 方案对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好（工作方案），是建立正常工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面就是我给大家带来的20七班级优秀教学方案参考，盼望能关心到大家! 20七班级优秀教学方案1 一、指导思想 仔细学习领悟新出台的学校语文课程标准的精神，迎接挑战，抓住机遇，确立教研兴校的策略，注意发挥同学学习的主动性，注意培育同学的人文素养，注意培育同学的感情把握力量，面对全体同学，全面提高同学的综合素养。 二、教学重点 第一，突出教材的综合性，削减头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一起，语文基本功的培育与共性进展、

2、人格养成整合在一起。 其次，致力于全面提高同学的语文素养。提高同学正确理解和运用祖国语言文字的力量，养成良好的（语文学习）习惯的同时，丰富同学的人文素养，培育社会责任感和创新精神。 第三，乐观提倡自主、合作、探究的语文学习方式，注意培育同学的创新精神。 第四，遵循语文（训练）规律，突出同学的语文实践活动，使同学在实践中学习语文。力图使同学学习的过程，变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程。 第五，力求建立开放、有弹性和富有活力的语文课堂。课内外和校内外的结合，使教学由课内走向课外。 三、教学目标 新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是同学的语文学习目标，教材只是

3、例子，重要的在于同学的情感体验。 1、把握初一(上)阶段要求把握的生字词的音义，并学会运用。 2、学习本册书上的课文，完成木学期的教学任务。 3、培育同学良好的语文学习习惯，把握常用的（学习（方法）。 4、培育同学语文朗读力量，使之能有感情的朗读课文，为培育同学语文语感打下基础。 5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。 6、指导同学理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。 7、培育同学良好的语文素养，语文学习中贯穿情感训练和道德训练。 四、教学（措施） 首先、要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法

4、、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。 其次、要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了同学学习课文的深厚爱好，拓展了同学的视野，加深了对课文的理解。 第三、要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不公平、单向传输向师生的和谐、民主、公平、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。 第四、要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成同学的多种活动，不仅让同学读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过同学的自主活动，让同学把握学问，并融会贯穿，烂熟于心。 第五、留意教学手段的多样性。应引进多种

5、信息化如多媒体、远程训练资源和互联网教学手段，使同学从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世界，要增加了语文课的吸引力，加速了同学盛知过程，促进了认知的深化。 第六、要留意教学组织形式的敏捷性。要在课堂教学中想方设法组织同学运;用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。 第七、注意教学评价的多元性。要转变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价同学的语文素养。 20七班级优秀教学方案2 时间如流水，暑假很快就过完了，又迎来新的学期，而且又迎来一批新生，在此，针对我所代的生物课作一个方案。 一、学情分析 本学期的七班级同学仅有70名，而且差生太多，生物又是新开课程，学校没基础，再加上教学改革，

6、同学不适应，所以，学起来很吃力，需花费大量的时间和精力进行教学。所以要想提高成果很不简单。因此，必需很辛苦地有方案地进行教学。 二、教材分析 本学期七班级教材与上一届同学的教材基本全都，教材仍注意对同学的学问、情感、态度和价值观的培育。包括3个单元共7章的内容，第一单元是“探究生命的神秘”;其次单元是“生物体的结构层次”;第三单元是“生物圈中的绿色植物”。同学通过学习这些内容，了解到生物体就在我们身边，我们应当关怀生物，关注生物学;明确了生物体都有肯定的结构层次，细胞是生物体生命活动的基本单位;而且生物体都有许多生命现象;通过学习同学还了解到绿色植物是生物圈中作用很大的一类生物，对生物圈的存在

7、和进展起着打算性的作用。教材中还设计了5个探究和10试验活动，是为了激发同学的自主学习力量，使同学对生物产生爱好。 三、教学措施 1、开学初的几节生物课，我先对同学进行生物课改培训，讲明我校的课改新教法，让同学了解我校，重新熟悉我校，从而，安心地在我校学习。 2、给同学做好思想工作，讲解学习生物的重要性，让同学重视生物，对生物感爱好，从而很好地学习生物。 3、针对学情，进行因材施教，分类管理，尽努力让全部同学都学有所得。 4、依据教材内容，确定教学方案和方法，仔细备学案，细心讲解，渗透课改新理念。 5、七班级同学年龄小，各方面都差，而教材内容多，特殊是试验和探究这样的动手动脑的活动多，势必就耽

8、搁许多时间，因此，必需强调纪律，抓紧抓好课堂时间。 6、针对试验活动，能做的肯定做，不能做的也肯定仔细讲，争取达到试验效果。 7、提倡同学（课前预习），课上乐观参加争论，乐观动脑思索，仔细学习。 20七班级优秀教学方案3 一、指导思想 本学期将依据学校的工作精神，以学校教学方案为指导，落实推动课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言力量、教学力量;在历史与其他学科之间建立对话的力量，努力提升教学的境界;实施综合性学习，提高同学的识记、理解和综合分析力量。加强常规教学的讨论力度，切实深化（七班级历史）教学，努力提高教学质量。 二、教学任务及要求 历史教学，要指导同学初步学会按时间挨

9、次观看历史进展和变化，引导同学学会收集整理和运用相关的历史学习材料，启发同学对历史事物进行想象，联想和初步的分析，综合，比较，概括等熟悉活动，对有关的历史问题进行简要评述，培育同学的历史思维力量，增加同学自主学习的力量，注意培育同学的创新意识，以及与他人合作和参加（社会实践）的力量。 三、同学状况分析 1、同学学问力量基础方面：初一同学活跃开朗热忱，上课乐观发言。经过学校六年的学习，七班级同学已经具备了肯定的学习技能诸如：阅读简洁材料，从图片、表格中猎取历史信息，归纳整理等;但是由于同学的学习习惯不是很好，惰性较强，所以历史成果也不是很抱负。 2、个别差异：同学学习的乐观性高，但是不会听讲和自

10、学、不会做笔记、个别同学不交作业、课堂吵闹、回答问题天马行空。 3、疑难困惑：老师的难题是课堂常规管理、学习习惯的培育，同学行为的管理和规范，培育同学学习历史的爱好;同学的难题是学问点庞杂，对历史大事、人物的评价，对当今社会的一些问题的正确理解和分析。 四、教材分析 中国历史第一册，主要包括四个单元的内容：即中华文明的起源、国家的产生和社会的变革、统一国家的建立、政权分立与民族融合。阐述了从我国的远古居民到魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、（文化）的改革和进展 五、教材重点、难点 教学重点：夏、商、周的更替及青铜文明;秦的统一和灭亡;大一统的汉朝;三国鼎立局面的形成;魏晋的建立;不同时期

11、的文化科技成就。 教学难点：主要是在教学中，对同学进行力量训练，教会同学敏捷运用学问。 六、主要教学措施 1、夯实基础，培育同学力量。 这学期的教学内容是授完七班级中国历册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史进展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必需夯实基础，引导同学自己来探究历史进展规律，从而培育同学的力量。 2、优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。 3、注意（教学方法），教学手段的多样化和现代化。乐观运用幻灯、投影、录音、录像、影片，模型多媒体，网络等进行帮助性教学。 4、加强对个别同学的检查和督促工作。 通过每天的抽考和每月的月考

12、，准时查漏补缺。做到准时发觉问题，准时解决。抓好后进生的个别辅导工作，从端正其（学习态度），乐观参加课堂的读、思、练活动，使其成果在原有基础上更进一步。 5、使同学主动参加到课堂教学中。 如课堂上答题、小争论，（故事）会，通过这些活动开发同学的思维潜能，激发同学的学习爱好，培育同学创新意识，同时也使同学主动复习当天所学的内容。这样就使同学上课的留意力集中，加强课堂纪律的管理。准时发觉不足，准时（总结）。 6、集体备课强化教学质量，让老师之间取长补短，资源共享，每周进行集体备课一次。 七、教学进度 严格根据市教研中心支配的进度表进行。 20七班级优秀教学方案4 为更好的抓好七班级的教学工作任务，

13、贯彻落实好国务院关于基础训练改革与进展的打算，全面推动素养训练，培育四有一代新人，本学期初一历史除传授同学应当把握的基础学问之外，还向同学进行爱国主义训练、等其他思想品德训练。“以同学进展为本”为宗旨，制定如下教学方案。 一、同学状况分析 初一同学总体水平查不多。历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳力量，且有部分同学学习目的不明确，学习欠乐观。 二、教材分析 1、教材特点 本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。可读性强，图文并茂，新增了很多趣味性较强的课堂学问活动。 2、教材内容 中国历史第一册的内容是从

14、我国的远古居民写到的魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和进展，共22课。 3、教材重点、难点 教材重点在于与历史进展的线索相关的重大大事和人物以及经济、文化的进展。难点在于向同学进行思想训练及对历史大事、人物的评价。 三、主要措施与教学目标 第一、落实好课堂的教学目标 1、目标统一，精确。 2、以“内容标准”的要求为依。 3、体现统一要求与共性进展统一。 其次、使同学主动叁与到课堂教学中，如课堂上答题、小争论，故事会，通过这些活动开发同学的思维潜能，激发同学的学习爱好，培育同学创新意识，同时也使同学主动复习当天所学的内容。这样就使同学上课的留意力集中，加强课堂纪律的管理。准时发

15、觉不足，准时总结。 第三、乐观开展历史活动课，鼓舞学习参加历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的学问面，通过自主的学习方式，提高探究学习力量。加强培育同学制造精神实践力量。 第四、集体备课强化教学质量，让老师之间取长补短，资源共享，每周进行集体备课一次。 第五、上公开课及听课，课后评议相互促进，提高教学效果。 四、教学进度 新教材初一历史第一册总共有22课，其中新课讲授占二十二个课时，单元复习占四个课时，期中复习占两个课时，期末总复习占四个课时。 20七班级优秀教学方案5 一、学情分析 本学期任教初一(1)、(2)班，共约90多名同学。初一是起始阶段班级，特点是：好动，好

16、讲，比较浮夸。历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，对新学科会有较浓的爱好。但初一同学的特点又使得他们可能管不住自己，上课只是听听而已，他们的（记忆力）、对问题的理解力量、语言的表达力量尚处于较低水平，综合归纳力量更是欠缺，况且还有部分同学学习目的不明确，上课不仔细听，学习欠乐观不主动。因此培育同学良好的学习惯、行为习惯成为新学期的常规工作，而培育同学力量，促进同学全面进展又成为今后教学工作的重点。 二、工作方案 教学方案： 1、教学目标： 学问目标：中国历史第一册，主要包括四个单元的内容：即中华文明的起源、国家的产生和社会的变革、统一国家的建立、政权分立与民族融合。阐述了从

17、我国的远古居民到魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和进展。教学中主要引导同学把握好朝代的更替，把握不同历史时期重要的历史大事，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其进展趋势。 力量目标：在教学中，正确运用课本中的史料、图片，课本中的动脑筋问题，活动与探究对同学进行力量训练，教会同学正确的学习方法，课堂上引导同学自主学习，培育同学自己提出问题、自己分析、解决问题的力量，通过日常检测，加强同学归纳问题、敏捷运用学问力量的训练。通过引导同学评价历史大事、历史人物，使同学把握评价历史大事、人物的方法，学会正确表述历史。充分利用“我的三分钟我展现”，给同学

18、展现自我的机会，促进同学全面进展。 思想目标：在教学中，除了注意学问的传授和力量培育，还应充分利用历史课堂的优势，对同学进行思想训练。通过学习中华文明的起源，青铜文明，使同学懂得中国文化的源远流长，激发同学的民族骄傲感。通过学习不同朝代的历史进展概况，熟悉到杰出人物如秦始皇、汉武帝、曹操、孝文帝等对历史进展所起到地推动作用。通过不同时期文化成就的学习，对同学进行科技史的训练的同时，引导同学学习古代科学家、文学家们勤于探究、勇于创新的精神，从而培育同学勤奋好学、脚踏实地、开拓进取的品质。 教学重点：夏、商、周的更替及青铜文明;秦的统一和灭亡;大一统的汉朝;三国鼎立局面的形成;魏晋的建立;不同时期

19、的文化科技成就。 教学难点：主要是在教学中，对同学进行力量训练，教会同学敏捷运用学问。 2、教学进度： 严格根据市教研中心支配的进度表进行。 3、详细措施： (1)讨论初一同学心理特点，抓好起始班级的常规训练，端正他们的学习态度，留意培育初一同学的学习爱好以及良好的学习习惯; (2)深化研讨教材，提高驾驭教材力量;仔细学习学校历史教法、学法指导看法，提高自己的授课水平和业务力量; (3)完善学案导学教学模式，细心设计每一课的学案。备课做到有用性强，提高课堂效率;组织好每一次单元检测工作; (4)重视同学力量培育，以“我的三分钟我展现”为平台，给同学供应展现自我的机会，培育同学搜集资料、表述历史

20、、评价历史等方面的力量;关注全体同学和同学每个方面，提高教学质量此文来自优秀，促进优生进展，提高合格率; (5)重视集体的力气，乐观参与集体教研活动，开展好集体备课，充分发挥集体优势，以达到共同提高的目的。 对同学的培育方案： 1、加强对同学的德育训练。 主要措施：利用历史课的优势，引导同学探讨历的人物的优秀品质， 对同学进行思想品德训练;帮助班主任，加强对同学的日常行为管理，常常深化同学，了解同学进展动向，准时将同学不良行为加以改正;与全部老师一起，共同关注同学成长，引领同学沿着健康轨道进展;加强与家长的联系，对同学成长过程中消失的问题准时与家长沟通，以取得家长对训练的支持。 2、培育同学良

21、好的学习习惯，为以后学习奠定基础。 主要措施： (1)培育同学课前预习的习惯，主要是利用学案，在上课时检测同学预习效果，让同学学会预习。 (2)培育同学听课、做笔记的习惯。笔记可以记在学案上，也可以记在书上，常常检查，以起到督促的作用。 (3)培育同学主动巩固的习惯。针对历史学科没有作业的特点，想方法调动同学乐观性，使同学养成主动复习的习惯。 (4)培育同学整理好资料的习惯。很多同学上完课后资料保存不好，丢三落四，应对他们常常进行检查，促使同学养成保存资料的习惯。 (5)培育同学表达力量，激发学习爱好。充分利用“我的三分钟我展现”，培育同学表述、评价历史的力量。 (6)培育同学敏捷运用学问的力

22、量。实行多种形式对同学进行专项力量训练，使同学学会敏捷运用学问。 专业进展方案： (1)乐观参与校本培训活动，准时了解（学校工作方案）、工作目标，使自己的工作有据可依，有标可循。参与本学科各种培训，提升自己的专业水平，仔细学习新的训练理念，努力使自己适应新的教学要求。 (2)乐观参与各种教科研活动，参加研讨和网上研讨，多听、多评课，取别人之长，补己之短。乐观参加课题讨论，提高业务力量。 (3)努力把握更高的电教水平，把信息技术与课堂激趣有效整合。注意教学方法，教学手段的多样化和现代化，乐观运用幻灯，投影，录音，录像、多媒体，网络等进行帮助性教学。 (4)在教好本班级教学任务的同时，对（其它）班级教材要常常疏通，做到学问体系的连贯，使自己能够适应不同班级的教学。 第 14 页 共 14 页