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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 青春 人教版高二 教案教学设计现当代散文鉴赏练（二）学习目标 1、明白散文阅读的技巧方法； 2、提升散文阅读的才能；阅读散文应留意以下几点：一、依据散文的文体特点,深思散文的 理清散文的行文思路；形 神 关系,文章的思路通常表现在文章的取材、线索、次序、开头、结尾、过渡、照料、段落层次的关系等方面,理清文章思路 可以从这些方面入手；例如,散文通常都有叙事、抒情、写 景的线索,抓住线索就等于把握了文章意脉；从文章结构看 有总分式、承接式、并列式、递进式等结构形式,理出结构 层次,思路也就清晰了；通常是从各段内容的综合归纳入手,有主句的段,把主句画
2、出来,内容相近的段落可以合并概括；谈论性的文章讲究观点和材料的关系,阅读时要留意分析推 理过程和各部分之间的规律关系,留意画出各段的中心句；没有中心句的段落,要归纳出每段的要点,从而明白作者思 维流程中的每一个凝结点；不同的文章,思路不同,阅读时 理清思路的方法和途径自然也不同；加强这方面的训练,对 提高我们把握文章的精确性、深刻性和条理性是很有好处的；二、结合平常阅读,仔细做好归纳,熟识散文的表达技名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 巧；表达技巧主要是指作家在表达方式运用上的技巧和文体学问运用上的技巧,以及修辞手法的
3、运用和其他相关写作知识的技巧；散文阅读经常考查分析文中的表达技巧及其作用：1同学们要能辨别表达技巧；要既要知其然又要知其所以然；比如 描写和谈论 、领起和过渡 、 对比和烘托 等等；2. 是要在复习时善于做好这方面学问的归纳；例如,表达方式：表达（顺叙、倒叙、插叙）、描写（人物描写、景物描写、环境描写；直接描写、间接描写等）、抒情（直接抒情、间接抒情；借景抒情、托物抒情等）、谈论、说明；表现手 法：象征、铺垫、烘托、衬托、对比、人称等；结构手法：线索、转换、过渡、照料、详略等；语言修辞：描画类（比 喻、拟人、夸张）、结构类（对偶、排比、反复）、语气类（反问、设问）等等；3. 是要特殊留意：在作
4、答表达技巧的作用时,不能照搬以前所学,肯定要结合文中相关的内容,联系文章的主旨；不妨参照这样的格式：这儿写了什么内容,运用了什么表达技巧,有什么作用（联系该段的中心或散文 的 神 ）；只要做到以上三点,再答表达技巧题时,自然就 会得心应手；四把握文中关键语句,点出“ 文眼” 一般说来,一篇文章中的关键语句总是有表征可循的；从内容上看,要抓住能揭示文章题意、主旨的语句,抓住每名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一个段落中那些能概括段意的语句；从表达方式上看,要注 意文章中那些直接抒情或间接抒情的句子,留意那些发表议 论的
5、语句；从结构上看,要留意领起后文或收束前文的语句,前后呼应,承上启下的语句,有重要指示代词的语句,位于 全文或全段开头、结尾处的语句等；从修辞上看,要留意那 些运用了比如、反问、排比、象征等手法的语句以及语意比 较含蓄的语句等等；文章中最能显示作者写作意图的词语或 句子叫“ 文眼” ；“ 文眼” 是窥看主题思想的窗口,理清全 文脉络的筋节,把握文章各部分相互联系的关键；清代学者 刘熙载说：“ 揭全文之旨,或在篇首,或在篇中,或在篇末；在篇首就后者必顾之,在篇末就前者必注之,在篇中就前注 之,后顾之；顾注,抑所谓文眼者也；” 也就是说,文眼是 文章的精神凝结点,能点出文眼,就是读懂文章的一个标志
6、；阅读训练：青春 太平洋战争打得正酣时,麦克阿瑟将军经常从繁忙中抬 起头来,凝视着挂在墙上的镜框,镜框里是篇文章,名为青春；这篇文章始终相伴着他,也跟着他到了日本；后 来,日本人在东京的美军总部发觉了它,青春便开头在 日本流传；一位资深的日本问题观看家说,在日本实业界,只要有 成就者,没有哪一个不熟知不应用这篇美文的,就连松下电名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 器的创始人松下幸之助几十年来也把青春当作他的座佑铭；仍有这么一件趣事,足以证明青春在日本的魅力；一天,美国影片销售协会主席罗森菲尔德参与日本实业界的聚会,晚宴
7、之前的谈话,他随便说了一句：青春 的作者,便是我的祖父； 在座的各位实业家大为惊奇,其中一位一边兴奋地说 我始终随身带着它呢青春； ,一边从口袋里掏出了青春是怎样的一篇文章,它怎就这么奇妙？我始终寻求着青春,最终在READING（阅读）上找到了它- YOUGH；我试着作了如下的翻译- 人生匆忙,青春不是易逝的一段；青春应是一种永恒的 心态；满脸红光,嘴唇红润,腿脚敏捷,这些并不是青春的 全部；真正的青春啊,它是一种顽强的意志,是一种想象力 的高品位,是感情的充足饱满,是生命之泉的清亮常新；青春意味着英勇战胜怯懦,青春意味着进取战胜安逸；年月的轮回就肯定导致衰老吗？要知道呵,老态龙钟是由于 舍弃
8、了抱负的追求；无情的岁月的消逝,留下了深深的皱纹,而热忱的丢失,会在深处打下烙印,焦虑、惧怕、自卑,终会使心情懊丧,意志消亡；名师归纳总结 60岁也罢, 16 岁也罢,每个人的心田都应保持着不泯第 4 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 的意志,去探究新奇的事物,去追求人生的乐趣；我们的心中都应有座无线电台,只要不断地接受来自人类和上帝的美感、期望、士气与力气,我们就会永葆青春；如果你收起天线,使自己的心灵蒙上玩世不恭的霜雪和悲观厌世的冰凌,即使你年方 20,你已垂垂老矣；如果你已经80 高龄,临于辞世,如直立天线去收听乐观进取的电波,你仍
9、会青春焕发；末了,我们不能遗忘作者,塞缪尔厄尔曼；1840 年生于德国,童年移居美国,参与过 南北战争 ,他是五金制造商,他所热衷的公益事业在他死后半个多世纪仍在连续；最近,他的一部书在日本的版税三万多美元,后人以他宠爱的方式 全部捐给亚拉巴马州高校作为奖学金基金；有谁能说,这不 是青春的光荣、永恒的青春呢？ 1、塞缪尔厄尔曼的 青春 一文被麦克阿瑟、松下幸之助等名人视为座佑铭,其奇妙 之处在于：_. 2、用一句话回答 什么是真正的青春 . 真正的青春是 _. 3、塞缪尔厄尔曼的青春的最终一段中 如直立天线去收听乐观进取的电波,你仍会青春焕发 么？ 一句的含义是什答： _. 心得体会：名师归纳
10、总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 青春的答案 分析： 1. 此题需要把握全篇的内容才能完整正确地解答 出来；题目问的是塞缪尔；厄尔曼的青春的奇妙之处在哪 里,实际上里面包含两个要点,一是它奇妙的成效,一是它 奇妙的缘由；它奇妙的成效在全文的一、二两段中已有透露：那些功成名就者都从这篇文章中吸取了有益的东西；它奇妙 的缘由就要到文章本身去找了；这就需要对所引用的这篇短 文的主旨进行概括；塞尔缪；厄尔曼的这篇文章共四段；第 一段阐述对真正的青春的熟识,其次三段强调舍弃了抱负、丢失了热忱也就没有了青春,第四段重点谈怎样才能永葆青
11、春；总的来说,它是要鼓励人们永久保持一种乐观进取的心 态；弄清了这两点,就可以答题了；其奇妙之处在于：它能鼓励人们永久保持乐观进取的心 态,从而获得事业的胜利；在做这一类的阅读懂得题前,心平气静地花点时间理清文章的思路和内容,是很有必要的,所谓 磨刀不误砍柴工 .否就,在做题时就会瞎抓,急躁,做不出高质量的答案来； 2. 分析：做这一个题目大致要以下几步：快速地找到题目中的关键语句在原文中的位置；此题 真正的青春 这一关键词语在所引文章的中第一段；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 要快速地在原文中挑选跟关键词语有关的
12、全部信息,不能遗漏；本文中跟关键词语有关的信息实际上有两类,一是直接阐述的句子,像第一段的真正的青春啊,它是 ,其次段的 青春意味着 ；一是较隐藏的,如在第一段里的 青春应是一种永恒的心态 ,第四段就讲到60 岁、 80 岁的人也能青春焕发,这就说明 真正的青春 不是指生理上的年轻；这后一种信息特殊要留意不能遗漏；按题目的要求进行表述；由于题目要求只用一句话,因此大致有两种方法：一种是用最概括的词语归纳所挑选的 信息,一种是以某一句话为主干进行扩充,将其他句子核心 词语作为修饰成分,使之成为一个复杂的长句；此题采纳后 一种较为相宜；答案是：真正的青春是指超越年月轮回、意志顽强、感 情充足、乐观进取的一种永葆活力的心态； 3.分析：做此题的关键是要懂得比如 直立天线 的含义；在这一段中,关于天线的作用,作者从正反两面讲得很清晰：收起天线,心灵蒙上霜雪和冰凌,就会与人类社会隔绝；竖 立天线,能 接受来自人类和上帝的美感、期望、士气与力量 ,能 收听乐观进取的电波 亲密地关注人类社会的进步； ,意即不要自我封闭,而要答案为：关怀人类社会的进步而不自我封闭,即使到了 晚年也能永葆青春；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页