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1、该文本为Word版，下载可编辑某小学年第二学期校本教研训计划 z小学2022学年第二学期校本教研训计划 本学期，我校教研训工作以构建健康、和谐、上进、创新的文化氛围为指导，以人文精神培养为核心，以“轻负高质”为工作的中心，追求内涵发展，树立质量意识、特色意识、课程意识、精品意识、学习意识、创新意识和服务意识。以“提高课堂教学效益，促进教师专业化发展”为工作的基点，以“提升校本教研训工作有效度、加强教学常规建设”为工作的抓手，以“提高学生的综合素质”为工作的核心，进一步深化课程改革，全面推进素质教育，提升教师的专业素养和教学品位，关注学生的全面发展和终生发展，促进学校教育教学的均衡发展、优质发展
2、、特色发展。 一、工作目标： 紧紧围绕学校工作总目标，以“关注课堂教学，探索轻负高质教学模式”为工作主线，着眼于学生的全面成长和教师的可持续发展，整合各种教学资源，改变教学习惯，优化校园育人环境，改进教学过程管理，强化师资队伍建设，努力提高教育教学质量。 组织教研组制定切实可行的教研组计划，结合本学科特点、教师特点，创造性地制定任务目标、方法措施，并做好各种计划的审核工作。 继续深化基础教育课程改革，全面提高教育教学质量。创设教师教有特点、学生学有特长、课堂导有特色、教学管理务实高效的氛围。 关注学生的“发展性”评价，特别关注班中后20学生的学习情况，区抽测学科合格率、平均分达到北仑区前列水平
3、。其它年级做好年级段过关，努力缩小后进生比例。 加大教育科研力度，走科研兴校之路。有计划地逐步实施学校各级已立项课题和申报新的课题。 努力创设条件，利用有效资源，为教师的专业成长搭建平台。 深化“教研训一体化”研究，推进教师专业化发展。以“走进名师”课题为引领，积极开展有效活动，以课堂为主阵地，追求课堂教学的“活力”和“有效”。全面推进校本研修，促进教师从“被发展”走向自主发展。 实施国家学生体质健康标准，提高学生体艺科素养。认真落实“21+1项目”实施方案，确保 100的学生参加艺术、科技、体育、文化社团活动，以声乐、棋类为龙头的学校特色项目，在市级以上提高知名度，体、美、科等项目在北仑区逐
4、步提高打响知名度。 二、工作重点和措施 （一）坚持教育创新，强化内部管理。 本学期继续以狠抓教学常规管理为重点工作，加大教学过程管理的力度，严把“五个关口”：一是严把集体备课关，制定各学科集体备课活动计划，加大对集体备课的过程督查。同时抓好备课的有效性：倡导资源共享，但要体现针对性原则，突出个性化风格，杜绝粘贴网上教案，防止只备不用的现象发生。二是严把课堂教学关，强化以学生为主体的自主、合作、探究，坚持面向全体，强化学生学习规范，帮助学生学会学习。三是严把作业批改关，作业批改要认真、规范、及时，抓实学生的错题订正。四是严把辅导关，坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的辅导
5、工作。五是严把听课评课关。继续实行50岁以下教师一学期在教研组内开一节课的制度。同时，为提高听课效率，本学期将实行开课教师提前上传教案，听课教师下载阅读后随带教案听课的制度。听课后要及时进行评课，认真分析一堂课的成功和不足之处，长短兼评，形成良好的评课氛围，在此基础上探讨“轻负高质”有效模式。 继续开展教师每月上交一篇教学反思，每学期上一节校级以上的研讨课，每学期一份教学论文，每学期交一篇读书体会活动。同时，每位教师平时要及时整理自己的个人成长档案，期末结束以电子稿形式上交教师个人成长档案和上交一份学年教师个人档案（文档形式）。 （二）加强校本培训，搭建成长平台。 继续开展师徒结对工作，做好青
6、年教师的在岗培训。学校努力为新教师创造更多的学习机会，提供广阔的学习空间，使青年教师尽快胜任教学工作。我们仍采用师徒结对“传帮带”的方法，师傅全程指导青年教师教育教学工作，切实提高青年教师的课堂教学水平，培养出高素质学习型的青年教师。 加大教师培训力度。本学期计划语文、数学两门学科派出四位教师到外聘名师学校进行短期蹲点学习。另将聘请名师来校上课并进行备课、上课和反思的教师基本功培训。组织教研组长外出学习培训，提高教研组长的工作能力，拓宽教研组长的工作思路。同时结合校本教研做好学校青年骨干教师的培训工作，创造机会给他们压任务，让他们挑担子，使他们发挥骨干教师的辐射作用。组织一次校级教研活动，积极
7、承办协作区和区级以上教研活动。 鼓励并督促教师注重理论学习，树立学习意识。继续实行每周三4：10至4：45的读书活动制度，每位教师要认真制定自己一学期的读书计划，力求通过读书丰富自身人文涵养、强化自身修养、转变教育观念、提高教育教学能力、创新教育教学方法和提高科研能力。学校通过举办主题论坛、专家讲座、撰写读书心得等形式提高读书活动的有效性。 专家引领。一方面提倡教师从专业的名刊和互联网上学习和引进名家教研思想；一方面聘请有关教育专家指导校本教研，引进新的理念和教学思想，指导学校教学工作，促进我校教师的专业发展。 积极开展全员性听课评课活动。通过教学比赛和听评课活动，进一步增强教研氛围，加强学校
8、内教师间的相互听课，激励教师钻研业务的积极性。 进一步做好继续教育培训工作。继续组织教师积极参加新一轮的教师素养提升工程培训工作，学校围绕评课、试卷分析、专业知识测试开展相关的培训，做到有计划、有辅导、有检查，从而引导和督促每一位参训教师认真学习，力争全校老师考核成绩继续保持前列名次。同时，根据教学需要做好信息技术培训工作，提升教师教育信息化水平。充分利用教师办公系统，积极倡导无纸化办公；利用信息化手段进行备课，45周岁以下教师电子教案不少于三分之一；充分利用网络进行校内教研、校本培训活动；上传、完善校园教育资源库；进行网络学习。 （三）立足校本教研，提高教学质量。 校本教研是深化教学改革，促
9、进教师专业成长的平台。校本教研作为推进课改进程的一项重要策略，其重要性随着改革的深入而日渐突出。因此，本学期我们要继续立足校本教研，培养积极进取，素质过硬的优秀教师，从而提高教学质量。 加强教研组团队建设，积极构建学习型教研组。继续规定每周二下午的一节课为教研活动时间，单周为语文，双周为数学和其它学科。各教研组要认真制定学期工作计划，明确组内各类学习、培训、研讨、评比的内容。各学科教师都要积极开展教学案例专题化的研究，按计划举行以备课、上课、听课、说课、评课为模式的课改研讨活动，重视平时的资料积累工作，努力使教研活动系列化、专题化、有效化。 备课改革。改革教师的备课，加强集体备课，要求教师自觉
10、、及时进行教学反思。组织教师进行典型的教学反思、教学案例展示交流活动。 听课评课。本期继续执行推门听课制度和全员性听课评课活动。每位教师一学期听课16节以上，倡导听其他学科2节以上。校内听课教师要提前下载好开课教师的教案，听课后要即使评课，以便上课教师改进，不断提高教学水平。 主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择一单元中进行备课，再选择这一单元中的重点内容进行上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。 理论学习：围绕教学主题组内教师还不明白，这时候需要理论指导。理论学习
11、做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。 活动竞赛：积极组织教师参加区级以上各学科的论文和公开课等各种比赛，使教师在活动和比赛中得到锻炼，有所收获，促进教师的专业成长。 （四）狠抓课题研究，提倡科研务实。 继续走科研兴校之路，完善机制，营造浓厚的科研氛围。学校将针对教师普遍存在的科研意识弱、科研能力低的实际，建立科学的教科研评价机制，让教科研作为评估中的硬指标，一改过去重精神、重结果的做法。以理论为先导，吸收先进经验提高科研素质。让教师们及时吸纳外面先进的教育思想，科学的教学方法，用于提高自己的课堂教学技能。 继续加强课题研究，规范过程管理，落实课题实施
12、。我校现有课题有：市级走进名师校本教研训的实践与研究，区级陈小群老师的数学学习中自我评价与反思能力的研究、顾娜辉老师的家校合作，培养低年级学生阅读习惯的探索和实践。为实现科研兴校的目的，要认真做好以下几方面：我们要健全课题的管理制度，由校长任课题组组长，教科室主任、分管校长任副组长，加强对课题研究的监督和督促。抓好教育科研和教学研究的主阵地-课堂教学，以课堂为平台，树立“科研走进课堂，科研融入课改”的理念，积极开展研究工作。定期召开课题研讨会，由各课题负责人开学初制定计划，组织课题组成员进行学习、研讨、听课、交流，营造良好的教科研氛围。注重课题研究成果的展示和积累。 注重科研总结，推广研究成果
13、。本学期，学校将根据上级部门和学校工作的安排，组织广大教师认真撰写教育教学研究论文，并进行校级评比，选送优秀论文进行投稿。学校将编辑教师论文集和教学案例集，供教师学习交流。 三、具体工作安排 二月份： 制订教学计划、教研组工作计划； 准备论文评比工作； 落实“师徒结对”工作； 公布校内听评课新制度； 联系外聘名师； 参加有关会议； 三月份： 组织各科教师进行校本教研； 按计划开展听评课； 论文评比； 课题组活动； 教研组长外出参观培训； 选派语数教师外出蹲点学习； 参加片以上教研活动； 四月份： 按计划开展听评课； 期中质量调研； 教学常规检查； 探讨“轻负高质”课堂教学模式(举行区语文教研活
14、动)； 参加片以上教研活动； 五月份： 按计划开展听评课； 专家讲座：教师素养工程之一-试卷分析 参加片以上教研活动； 六月份： 按计划开展听评课； 复习研讨 做好期末检测和试卷分析； 读书论坛； 汇编新苑第三期，以“轻负高质”课堂教学模式为主题； 做好学期结束工作。 z小学 2022年2月 篇2:北仑小学年第二学期校本教研训计划 北仑小学2022学年第二学期校本教研训计划 一、指导思想： 以促进教师专业发展、提高教师队伍的整体素质为目标，坚持“面向全员、突出骨干、立足校本”的办学思想，围绕“新观念、新课程、新知识、新技术”开展新一轮教师培训工作。 二、培训内容： 教育教学能力的培训。首先要提
15、升教师的教育理论素养；二是要不断完善教师的专业知识结构和知识体系，如教师技能考试、命题考试等；三是要不断提高教师的授课技能，如教研组磨课等。 教育科研能力的培训。一是要培养教师的教育科研意识，使教师认识到教育科研是促进教育改革与发展的最活跃、最积极的动力；二是要鼓励引导教师参与教育科研，并积极交流教育科研经验，使参训教师在探索研究中提高科研能力；三是要培养和树立教育科研骨干，以营造教育科研的风气和提高教师的教育科研能力。 学历进修。鼓励更多的教师进行学历进修，不断充实自身的理论知识，从而提高自己的教育素质。 计算机应用的培训。通过培训使教师掌握计算机辅助教育理论，学会运用现代教育教学技术探索、
16、构建新的教学模式，提高对学科知识、教育理论与信息技术进行有效整合的水平。 三、具体工作： 加强自身建设，全面提高教师素质 树立四种意识，提倡四种精神，即：在思想上树立四种意识（质量意识、科研意识、创新意识、服务意识），工作中提倡四种精神（团结、勤奋、求实、竞争）。 遵守学校的各项制度，为人师表，甘于奉献。 明确工作目标，努力完成“八个一”（读一本好书，写一篇读书笔记，完成或发表一个课题或一篇论文，评一节课，上一节公开课，做一个课件，每月写好一篇教学反思，期末出好一份高质量的试卷）。 教师积极浏览教育教学博客，上传文章或课件，通过博客平台，交流教学经验，得到共同提高。 加快骨干教师、班主任和年轻
17、教师的培养，加强教师队伍建设。 制定骨干教师培养计划，充分发挥教研组长的学科带头人作用，借助z街道的“名师工作站”， 多开示范课，做好专题讲座，把我校的优秀教师打造成区级骨干教师、名教师。 加强对班主任培养对象的管理，制定新的班主任考核制度，配合区级的集中专题培训，把教学经验丰富、教育理论修养较高、管理成绩突出的优秀班主任选拔出来，为教师们树立榜样。学校还要为名班主任提供良好的条件，让她们发挥带头作用，达到教师共同提高。 开展师徒结对工作。在上学期师徒结对的基础上，继续开展师徒结对活动，期末上交师徒结对簿，落实结对制度的考核。特别是和育英小学结对的教师，要多联系，多搞活动，保证结对工作的成效性
18、。在带好年轻教师的同时，提高自己，达到教学相长的目的。5月下旬将对结对的四位教师进行课堂展示，同时也将邀请育英小学结对的教师参加。 立足校本，积极开展主题研讨活动 积极开展学校“3个一”活动（一次读书沙龙、一次“我的教育教学成功案例”论坛、一次试卷命题比赛）。 认真组织好一次校优质课评比。通过“磨课”或同课异构，发挥教研组的作用，开展教学比武，以此来提高教师的教学能力。到时将邀请教研员、骨干教师等进行课堂教学指导。各教研组要继续推进校星级教研组创优活动，争评区先进教研组，争创区品牌学科。 认真做好与育英小学的教师结对活动。尤其要在外来工子弟学校优质课评比活动中，要积极做好指导工作，争取结对学校
19、取得好成绩。 开展一次家长开放日活动，在活动中让家长走进教改，走进课堂，走进教师发展。 积极承办区级棋类比赛。 配合上级教育部门，做好教师各类培训工作 做好各级各类培训，帮助教师对教学工作进行认真的总结、反思，提炼成功的经验，寻求薄弱环节，采取相应的措施，得到进一步的发展。 一年一度的暑期师德培训工作，根据学校实际制定计划，采取多种形式，做到集中与自学相结合，并做好管理登记工作，使师德培训真正收到实效。 重视班主任和教研组长的培训工作，积极配合区里工作安排，使每位班主任和教研组长在规定的内容、学时上达到要求，力求此项工作全面到位，促进班主任和教研组长队伍建设健康、有序发展。 做好教师的棋类培训
20、。作为省体育特色学校，我校要把棋类特色发扬光大，而优秀的棋类教师起到了关键的作用。因此每学期初我校都先要对所有的教师进行棋类培训，包括学习z小学棋类管理条例和棋类比赛的章程等；期末结束前，因为要承办区棋类比赛，所以邀请棋类比赛的裁判长对教师进行裁判员培训。 按要求认真做好教师电子档案管理，平时要及时完善新的信息。期末将进行检查。 篇3:北峡小学年第一学期校本教研训计划 北碶小学2022学年第一学期校本教研训计划 2022年是北仑“十二五”教育规划的启动之年，学校发展，教师为本。本学期，我校教研训工作以规范、创新为主线，以课堂文化建设为中心，以课题研究为引领，以学生的轻负高质和教师的专业发展为目
21、标，根据北仑区中小学教师专业发展培训管理实施细则和区教育局关于本学期工作会议精神，结合学校实际，特制定本计划。 一、工作目标： 紧紧围绕学校工作总目标，把“以学定教”、“以教促学”作为工作主线，着眼于学生的兴趣、能力、习惯的培养和增强教师工作的幸福感、成就感和内动力。抓规范、亮特色、求发展，初步形成“走好每一步”学校教研训特色，以教研训文化促进校园文化内涵，优化校园育人环境，改进教学过程管理，强化师资队伍建设，努力提高教育教学质量，并力争获得区第三轮先进校本教研训学校。 做实校本教研训各项常规管理。 围绕“走好每一步”办学特色，开展相应的教研训活动。 搭建平台，加强校本教研训的分层次建设，使教
22、师有序、快速地发展。 聚焦课堂，开展多种形式探索课堂效率，努力形成轻负高质的课堂教学模式。 提高教研活动质量的策划能力。各教研组要认真学习教研策划的理论，开展教研活动的有效改进活动，并积极撰写教研策划案例。 加大教育科研力度，走科研兴校之路。认真做好已立项课题的结题工作，确立新的课题，加强校本课程的开发力度。 发挥名师工作室的作用，积极聘请区内外名师来我校传经送宝，为教师的成长平台，同时努力培养学校各学科的骨干教师。 组织好教师的培训工作。 二、工作重点和措施 搭建多元平台，引导教研分层建设 学校教研的常规性建设。再次学习省教育厅下发的教学管理指南和学科教学建议，理解和落实其中的要求。并结合学
23、校提出的具体目标，做好校本教研训“走好每一步”之规范篇。 学校教研的发展性建设。在常规建设的基础上，聚焦课堂：发现教学疑难问题，团体突破；对教学中碰到的问题积极进行小课题研究；积极开展同课异构、同课同构、一课多上、课例研讨、课例评析、教学叙述等实践活动。努力形成一个学习型、研究型的教师团体。关注课堂作业，设计每课练习，达到教与练的统一。做好校本教研训“走好每一步”之研讨篇。 学校教研的示范建设。积累获得教好影响的教研策划、课例、小课题研究等，形成可持续的综合发展力，对外辐射经验与资源。做好校本教研训“走好每一步”之示范篇。 加强校本培训，搭建成长平台。 继续开展师徒结对工作，做好青年教师的在岗
24、培训。学校努力为新教师创造更多的学习机会，提供广阔的学习空间，使青年教师尽快胜任教学工作。我们仍采用师徒结对“传帮带”的方法，师傅全程指导青年教师教育教学工作，切实提高青年教师的课堂教学水平，培养出高素质学习型的青年教师。 加大教师培训力度。本学期继续派出语文、数学两门学科教师到外聘名师 学校进行短期蹲点学习。另将聘请名师来校结合第二轮教师学科专业素养提升行动进行评课、试卷分析等教师基本功培训。组织教研组长外出学习培训，提高教研组长的工作能力，拓宽教研组长的工作思路。同时结合校本教研做好学校青年骨干教师的培训工作，创造机会给他们压任务，让他们挑担子，使他们发挥骨干教师的辐射作用。组织二次以上校
25、级教研活动，积极承办协作区和区级以上教研活动。 鼓励并督促教师注重理论学习，树立学习意识。继续实行每周三4：10至4：45的读书活动制度，每位教师要认真制定自己一学期的读书计划，力求通过读书丰富自身人文涵养、强化自身修养、转变教育观念、提高教育教学能力、创新教育教学方法和提高科研能力。学校通过好书推荐、举办主题论坛、专家讲座、撰写读书心得等形式提高读书活动的有效性。 专家引领。一方面提倡教师从专业的名刊和互联网上学习和引进名家教研思想；一方面结合教师提出的教学困惑聘请有关教育专家指导校本教研，引进他们的新的理念和教学思想，指导学校教学工作，促进我校教师的专业发展。 积极开展全员性听课评课活动。
26、通过教学比赛和听评课活动，浓厚教研氛围，加强学校内教师间的相互听课，激励教师钻研业务的积极性。 进一步做好继续教育培训工作。继续组织老师积极参加新一轮的教师素养提升工程培训工作，学校围绕评课、试卷分析、专业知识测试开展相关的培训，做到有计划、有辅导、有检查，从而引导和督促每一位参训教师认真学习，力争全校老师考核成绩保持。组织好教师参加专业培训，保证每位教师的基本培训学分，有计划地组织好90学分的培训工作。本学期参加90学分培训的教师为：语文：z和z六位教师。数学：z三位教师。 狠抓课题研究，提倡科研务实。 继续走科研兴校之路，完善机制，营造浓厚的科研氛围。学校将针对教师普遍存在的科研意识弱、科
27、研能力低的实际，建立科学的教科研评价机制，让教科研作为评估中的硬指标，一改过去重精神、重结果的做法。以理论为先导，吸收先进经验提高科研素质。让教师们及时吸纳外面先进的教育思想，科学的教学方法，用于提高自己的课堂教学技能。 继续加强课题研究，规范过程管理，落实课题实施。认真及时完成到期课题的结题工作，仔细观察、认真分析做好新课题的立项工作；积极开发校本课程，让校本课程促进学校的多元化发展；抓好教育科研和教学研究的主阵地-课堂教学，以课堂为平台，树立“科研走进课堂，科研融入课改”的理念，积极开展研究工作；定期召开课题研讨会，由各课题负责人开学初制定计划，组织课题组成员进行学习、研讨、听课、交流，营
28、造良好的教科研氛围。 附：具体工作安排 九月份 制订校本教研训计划 学习教学管理指南和学科教学建议 论文投稿； 落实“师徒结对”工作； 联系外聘名师； 学科疑难问题收集。 邀请专家做班级管理讲座。 十月份 研究学习各类课堂教学模式，探索具有组内风格或个人风格的轻负高质课堂教学模式； 按计划开展听评课； 开展学生学法研究活动； 课题组活动； 语文校级教研活动，并邀请专家做评课讲座； 选派教师外出蹲点学习； 十一月份 按计划开展听评课； 期中质量调研； 教学常规检查； 选派教师外出蹲点学习； 数学校级教研活动，并邀请专家做评课讲座。 十二月份 按计划开展听评课； 专家讲座：教师素养工程之一-试卷分析 课堂教学模式交流； 复习研讨策划。 迎接区先进校本教研训评估。 一月份 汇编新苑第四期； 做好期末检测和试卷分析； 教研组长外出参观培训。 编印案例、论文、精品博客等专辑。 + 展开范文.第 30 页 共 30 页