光荣升旗手事迹介绍:爱心部部长.docx

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1、该文本为Word版,下载可编辑光荣升旗手事迹介绍:爱心部部长 光荣升旗手事迹介绍:爱心部部长 胡z:老师们、同学们,大家早上好! 我是五(4)班爱心部的部长-胡z,我们爱心部还有一位负责人是林z同学。爱心部在四年级时就成立了,虽然我们爱心部目前人员不多,只有两位同学,但有全班同学和老师的支持,我们的活动并不落后于其他部门。 主:你们为什么要成立爱心部? 胡:我们班有许多有爱心的同学,而社会上、学校里、班级中有许多的人和事需要有人去奉献爱心。“关心需要关心的人,帮助需要帮助的人,奉献愿意奉献的爱。”为了让同学们增强爱心意识,提供奉献爱心的活动机会,我们在班主任郑老师的帮助下成立了一个与众不同的新

2、部门-爱心部。 主:那你们开展了哪些活动呢? 胡:从四年级到现在,我们陆续开展了“重阳节献爱心、帮低年级同学拖地、组织六一爱心义卖、去医院看望生病的同学”等活动。 主:开展了这么多活动,你们一定有收获吧? 胡:我觉得这些活动,既培养了我的爱心意识,又可以带动更多的同学也加入到了奉献爱心的行列中来,非常有意义! 主:接下来爱心部还打算开展哪些爱心活动? 胡:明天就是农历九月初九,是我国传统的重阳节,我们五(4)班爱心部提出爱心倡议:建议大家在双休日可以开展一次“重阳节献爱心”活动。拜访社区或身边的孤寡老人,力所能及的为他们做一件好事,陪伴年老的长辈一起散步或出游赏景,过一个有意义的爱心重阳节,为

3、我们的假期增添一抹绚丽的色彩。同学们,让我们一起行动起来吧!谢谢大家! 篇2:光荣升旗手事迹介绍:体训队队员 光荣升旗手事迹介绍:体训队队员 我们今天的光荣升旗手,是一位体训队的队员,她爱好体育,积极参加体育锻炼。她就是来自三(3)班的吴z。用热烈的掌声欢迎她。 吴z:老师们,同学们,大家好! 主持人:你们体训队训练应该很辛苦吧! 吴:是的,训练过程的确非常辛苦。每天我们要很早来到学校参加体训,下午晚托班开始训练,到差不多5点结束才能回家。不管是烈日还是下雨天,我们都要反复的练习,耐力跑、往返跑、综合力量训练.这些都成了我们每天必须练习的内容,汗水浸湿了我们的衣服,田径场上也留下了我们留下的汗

4、水。但是虽然辛苦我们依然觉得很快乐,因为付出总会有回报的。 主持人:你们体训队的成员真辛苦,你们是怎样坚持下来的呢? 吴:到了下午,结束了一天的学习,身体会有些疲劳,可我们还是要咬紧牙关坚持训练,有些同学的肌肉酸痛着,可我们仍然没有放弃,继续在闷热的天气里训练,因为我们觉的这是一次在体育赛场上展现我们文一学子风貌的机会。 主持人:我真佩服你们体训队员身上这种坚持不懈的精神,你们真棒! 吴:其实辛苦的不仅是我们,还有我们的带队老师们。体育老师每天都陪着我们练习,耐心细致地指导动作,还利用秋假的休息时间帮助我们提高身体素质;还有我们的班主任老师,也同样很关心我们的训练,给予了我们很大的支持和帮助!

5、还有食堂的阿姨们,为我们准备早饭和点心,谢谢老师们! 主持人:我也代表全校的老师和同学们,祝所有体训队的队员们,在运动会上赛出水平,赛出风采,为校争得荣誉! 吴:我们一定会努力的,不会辜负老师及同学的期望!谢谢大家。 篇3:光荣升旗手发言稿:全体体训队员 光荣升旗手发言稿:全体体训队员 老师们,同学们: 大家早上好! 今天的光荣升旗手是一群最可爱的人,是我们z校区体训队的队员们。下面我们用热烈的掌声欢迎他们,男子组:zzz;女子组:zz。这也是我们z校区组建的第一只体训队,他们将代表我们学校参加z区第四十二届中小学田径运运会。 学期一开始我们就进行了队员的选拔,然后就投入到紧张的训练中。每天早

6、晨、困难班、放学后,他们都坚持训练,一圈又一圈地重复着奔跑,一遍又一遍地重复着投掷,一次又一次地重复着跳跃,田径场留下了他们付出而留下的汗水,田径场也因他们的存在充满了快乐和笑声。特别是十一长假期间,队员们更是放弃了休息时间,放弃与家人团聚和出游的机会,仍然留在学校里,接受着严格的训练。 今年是我们z校区第一次组队参加区田径运动会,好的开始是成功的一半。但是我们要有信心能完成这样的一次任务。在这里想对小运动员们说,你们应该感到光荣,因为你们代表了z校区所有的同学,你们是我校区正式挂帅的第一批运动员,希望你们能继续坚持刻苦训练,认真备战,争取为校争光。 在这里要特别感谢各位老师,尤其是班主任们,感谢你们对体训工作的支持,有了你们这座大靠山,小运动员们才能专心训练、家长们才能真正放心。要感谢总务处和食堂工作人员,感谢你们提供早点和点心,让我们小运动员们吃的饱、又吃的好。 今天是10月29日,离运动会开幕越来越近,紧张的训练还要继续,期望我们的小运动员们继续发扬刻苦拼搏的精神,争取运动成绩更上一层楼,同学们,让我们把最热烈的掌声送给运动员们,预祝你们取得优异的成绩。 + 展开范文.第 8 页 共 8 页

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