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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神高一英语学习方法进入高中后,不少同学发觉很难完全适应高中英语学习,导致英语成果不抱负,形成心理落差, 从而丢失英语学习的信心；习的方法,供同学们参考； 明确几个观点：针对这一现象, 在此谈一谈高中英语课程特点及英语学1.英语是练会的不是学会的；也就是说不能仅满意于听懂,懂得,更重要的是要反复进行听 说读写的练习； 有时甚至不需要懂为什么,记住能用就行；在使用过程中,就会发觉自己的 语感有所提高；2.英语新课标下的英语学习的目的是要培育同学的自主学习才能和综合运用语言的才能 综 合语言运用才能的形成建立在同学语言技能、语言学
2、问、 情感态度、 学习策略和文化意识等 素养整体进展的基础上 ,学习英语不仅仅是为了考试,仍为今后的工作,甚至终身服务； 学习中要留意的几点： （ DOS AND DONTS）1、要点滴积存,不要急于求成；记住： ROME IS NOT BUILT IN A DAY. 急于求成就可能会造成消化不良,或者一事无成的结果；急于求成往往表现为对自己提出过高的要求；这样做往往会给自己很大压力,进而对自己逐步失去信心,失去爱好；记住： TEN MINUTES EVERY DAY IS BETTER THAN TEN HOURS IN ONE DAY. 敬重记忆规律,反复是关键；记住： ALWAYS KE
3、EP AN ENGLISH BOOK AT HAND. 利用点滴时间：与其他学科穿插进行；早晨是学习英语的大好时间；2要树立信心,不要妄自菲薄；“ 即使是天才,他诞生时的第一声啼哭也不是悦耳的音乐；卑,否定自己； 要知道别人也是练出来的；任何时候起步都不晚；是不断犯错的过程；要勇于犯错,才能提高；3要做到博闻强识,不要只认课本” 听别人说的好,就急,自 要知道树立信心的过程就语言才能的强弱与把握语言材料的多寡成正比；语言材料输入量越大,语言才能提高越快,其中背诵是一种强化语言材料输入的好方法,是不行缺少的语言学习环节；这有助于不要脱离上下文记单词,记好句型；留意生活中一闪而过的东西,如电影中,
4、电视转播中,新闻中,报纸上,网络上显现的新的好玩的东西；4要主动出击,不要坐等人教；要持之以恒,不要三天打鱼两天晒网；5要学会总结；学习中要揣摩规律,善于仿照,明白背景学问,辨论语言应用环境；6积极参与各种有关英语学习的课外活动；一高中英语与中学英语的课程特点变化 1.听力懂得由浅层的信息猎取转向深层的信息加工处理的听说活动 2.词汇由常用生活词汇扩展到大量核心词汇及认知词汇 词汇学习在高中英语学习中是一个重要部分,它渗透在英语学习的各个环节,包括听 力,阅读,完形,翻译及作文等；并且对词汇的懂得与运用要求提高,不是只停留在记忆层 面上,更要求同学提高对词汇的悟性及敏捷运用；3.语法由零碎语法
5、转向系统语法 高中语法对中学语法的跨过是很大的；很多中学死记硬背的零星语法都可以在高中语法学习中得以说明；高中英语语法的难点主要表达在定语从句,名词性从句, 倒装句及非谓语动词； 对重要语法的系统把握和敏捷运用能帮忙同学更好地分析,条理化,网络化；懂得语言材料, 使学问名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神4.阅读取材由纯语言材料转向高层次,多方位材料高中英语语言综合才能的培育主要是通过大量阅读来实现的；的学问,包括边缘学科学问及跨学科学问,同时又能表达时代性；5.写作由独立的单句转向简洁的英语短文
6、阅读材料来自各个领域高中英语短文在结构上要求完整；在语言表达上要求精确,语句流畅； 在内容上要求有自己的思想或观点；在体裁上要求把握多种体裁的写法,特殊是应用文作文；二高中英语学习方法 1第一要适应老师的授课风格；要学好英语,每个同学得努力适应老师的授课风格,包括上课的模式、语言的节奏、语音语调、 动作手势、提问及处理课上问题的方式等等；努力调整自己,看怎样才能从课堂 提 上学到最大量的学问；由于老师的课堂教学依据教学大纲和考纲,把握高考的测试脉博,供正规而又系统的语言训练及指导,运用成套的教学方法,有步骤、 有系统地传授外语学问,帮忙同学逐步把握外语,这是自然语言学习和自学所不能供应的；2其
7、次要养成良好的学习习惯；学会预习 借助字典预习单词和课文：包括下面几步：读出单词, 留意词性和词意,举一反三变 化单词的外形,如动词,副词等等,同时自己用新词造句,找美丽的句型、典型的表达法进 行仿照；朗读课文： 有声读书和背书虽然很传统,但是有利于英语语感的形成,背诵对于缺少自然英语环境的中国同学是不行缺少的；注出难点、疑点和生疏点：带着问题上课堂,可以试做书后作业,培育判定、记忆的 才能；学会做笔记听课时,尽量寻求一种平稳,既要记好笔记,又要仔细听讲,二者不行偏 颇；课后归纳总结；3挑选一本合适的英汉词典 最好选一种英汉双解词典做自己的良师益友；遇有词汇方面的疑问不等待或仅依靠教 师解答,
8、自己找字典求得答案；常常使用字典,越用越娴熟,查找快速,而且能学会依据上 下文找到恰当的释义；4预备一本高中英语词汇手册 随身携带, 不断复习；在上课或课外阅读中不断吸取单词的词组,记入手册, 有意识地 扩大英语词汇量； 除了学习单词, 仍特殊留意习惯用语和固定搭配,留意它们在课文中的用 常常用以 法；把那些与汉语差异大的、较难懂得的短语记入手册,典型的例句也最好记住,进行口、笔头自由表达；5挑选适合自己的听力材料 坚持每天听英语 10 分钟,可以适当做些听力练习；经过一段时间训练后,调整听力 材料难度；6扩大英语的课外阅读面 挑选适合自己水平和爱好的读物；每本书的篇幅不必过长,可以快速读完,
9、使自己经 常有胜利感,保持阅读的爱好；精泛结合,动脑思索,推测词义,必要时使用字典,摘记警句和重要词语；高中同学以读英语杂志,英语报纸（Teens）或简易读物为主；Practice makes perfect 熟能生巧 ；英语要靠我们不断地重复、仿照,才会娴熟,只有娴熟了,才会形成一种脱口而出的技能；在这个娴熟的过程中,我们要不怕困难,坚持不懈；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神学法指导：给高中英语学习者的四点建议来源：新浪博客2022-09-30 14:48:57 标签：英语 高考热点资讯免费
10、订阅导语：初高中英语的不同,使得好多中学英语成绩较好的同学上高中后英语不见起色；议,以下是具体内容；怎样转变这一现状呢？本文作者问大家供应了四条建高中英语学习相对于中学在学问和才能上要求都有大幅提高,对学习者的学习品德和学,习方法要求也更高； 如何学好高中英语是同学们非常关怀的问题；下面就此问题提四点建议供参考；1.做好初、高中英语学习连接 ,把好起始关；英语学习是个日积月累的细活 ,特殊强调学问结构的阶梯性 ,不行断档；我校使用的北师大版高中英语教材词汇量大 ,起点高 ,听、说、读、写“ 四会” 才能要求全 ,对中学英语基础不牢的同学是个挑战；所以, 建议同学们在学习过程中准时发觉中学英语学
11、习遗留的不足,及早重建学问阶梯,确保在词汇量、语法学问、听力水平、 阅读才能等方面达到高中英语学习基本标准；这样,就不会在起始阶段输给别人了；2.把握语言习得规律,增加记忆成效；英语学习极具规律性,习得者必需加以熟悉和把握；教科书是按英语学问结构从易到难编写的, 教与学的活动必定按其规律进行；同学们从第模块开头就必需扎实地学好每个单元,切实把握课文、 语法、 词汇等学问； 如缺课或疏忽导致学问缺陷,肯定尽快补上； 另外,科学记忆规律对词汇识记帮忙很大；依据德国闻名心理学家艾宾浩斯制定的遗忘曲线,人们学的东西,一天时间内假如不抓紧复习只记得25 ,可见遗忘多么可怕！但假如学习后不久进行复习,一天
12、后学问记忆保持98 ,一周后保持83 ；所以,同学们要依据遗忘规律支配好词汇、课文等的记忆,使学习事半功倍；3.多一个帮手,多一份力气；高中英语学习漫长而艰苦,会遇到诸多疑难问题；这些问题如能准时得到解决,会提高学习的效率和学习者的信心；我们提倡在学习英语过程中应做到：手头有本纸质或电子版英汉词典 ,便利随时查阅生词,养成勤查工具书的习惯；案头备本中学英语语法,帮忙懂得、消化有关语法学问（北师大版教材的语法有点零乱,有时讲解过难）；有问题应准时大胆向老师、同学请教, 切忌不懂装懂, 一知半解； 记住： 词典、 语法书、 参考资料、老师、同学都是我们学习中的好帮手,我们要善于向他们求助；多一个帮
13、手,多一份力气；4.把握好“ 三个环节”,提高课堂学习的有效性；有的同学认为：学习英语只要课堂45 分钟下功夫就行了；存在这种想法的人好像过于天真；英语学习特殊强调把握好“ 三个环节”：环节 1：课前预习,即要求对即将学习的新知提前感知,自尝其味,对新知做到心中有名师归纳总结 数,这样听课时就简单抓住重点,对老师的讲解就会心领神会；以课文预习为例：课前应通第 3 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神读文章,用红笔标出新知（生词、短语等）和疑难之处,力争把握文章大意,完成有关问题回答或判定题挑选,对所学课文做到初步明白,
14、为课堂学习做好预备；环节 2：课上精听勤练,即要求在课堂细心倾听老师讲解,抓住重点,突破难点,弄懂预习中遇到的困惑与不解,使自己对学问有豁然贯穿的感觉；同时, 要积极参与课堂教学过程,捕获机会进行听、说、读、写的训练,让学到的新知用起来、动起来、活起来,尽快形成技能；请记住：英语是“ 练” 会的,不是“ 听” 会、“ 看” 会的；环节 3：课后巩固、提高；英语是门技能学科,特殊要求对新知学习后能准时训练、使用；所以同学们肯定要坚持按时按量完成有关作业,巩固、提高所学学问；条件答应的同学提倡有方案地做一些针对性的语法练习或阅读训练,拓宽自己的学问面,为英语学习增加后劲；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页