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1、本文为Word版本，下载可编辑操作爱心与教育教育名著读书心得5篇 爱心与（训练）深化浅出、亲切感人的训练，“爱同学，就必需擅长走进同学的情感世界，就必需把自己当做同学的伴侣，去感受他们的喜怒哀乐，下面是我给大家整理的关于爱心与训练训练名著（读书心得），欢迎大家来阅读。 爱心与训练训练名著读书心得1 李镇西老师对同学真挚的爱，同学对李镇西老师爱的回报，让我不止一次感动的流泪。李镇西拥有了一颗爱同学的心，这是他训练事业永不言败的最坚固的防线。其实他也是在用自己的实际行动在诠释着对素养训练的理解。由于他明白素养训练，首先是布满感情的训练。一个受同学诚心爱戴的老师，肯定是一位最富有人情味的人。离开了感
2、情，一切训练都无从谈起。感情不能取代训练，但训练必需布满感情。 爱同学就要走进同学的情感世界。必需把同学当做自己的伴侣。李老师认为自己目前远没有达到宗教的境界，但是把训练当做我喜爱的事业，并尽量使自己逐步具备一种宗教情怀。因此，他自觉地记录、（反思）、改进自己的训练行为，于是便有了持续不断的班主任工作（日记）。这已经不是他的工作常规，而已经成了他的生活习惯了。 李老师对爱的执著也深深打动了我。李老师做的很多事情都很一般，我们也都可以做到。可为什么李老师能成为名师？而我们却在日常工作中变得越来越平凡呢？这是由于李老师对训练的一份执著，对爱的一种坚持。正如李老师所说“爱心与童心”是我训练事业永不言
3、败的最终一道防线。他把训练事业当成自己的事业，把带给同学一生的幸福当成一生的追求，而我们只是把训练当成自己谋生的工作。正如做一件好事不难，难的是做一辈子好事。一个老师制造一个感人的场面并不难，但一个老师，能够长期像李镇西老师对待万同那样对待每一个同学，难！ 作为一名学校老师，面对着一群天真无邪、稚淳可爱的孩子们，我们又倾注了多少爱在孩子身上呢？李老师在书中这样写道：“当一个好老师最基本的条件是什么？”“是拥有一颗爱同学的心！”他还说：“离开情感，一切训练都无从谈起。”“师爱是训练工作中不行缺少的良剂。爱同学，就必需擅长走进同学的情感世界，就必需把自己当作同学的伴侣，去感受他们的喜怒哀乐。”所以
4、，让我们对孩子多一份爱吧。 爱心与训练训练名著读书心得2 许多人认为，上学就是为了读书，读书是为了升学，升了学还是读书，最终的目的是找个好职业，过更好的生活。 读好书是不是就肯定能达到这样的目的？怎样才算读好书？分数高是不是就肯定等于书读的好？ 人才，是能够在将来社会中站住脚跟，开创事业的人才。这样的人才，不仅要在学校里读书，通过读书获得肯定的扎实的学问。这样的人才还要能够正确的处理社会各种简单的人际关系，经受顺当和困难、胜利和挫折的考验。他们需要有学问，更需要有抱负，有顽强的意志，有优良的品质。这一切都是需要在学校中奠定基础的。 “素养训练”的大旗上，有一个大写的“人”字：它是目中有“人”的
5、训练，是布满人性、人情和人道的训练，是为了一切人全面进展的训练！ 训练的根本目的，是着眼于每一个“人”的进展，而不是培育“考试机器”，因此，唯分数至上的的所谓“训练”，是目中无“人”的伪训练！ 李镇西说：“素养训练，首先是布满感情的训练。一个受孩子诚心爱戴的老师，肯定是一位最富有人情味的人。只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。离开了情感，一切训练都无从谈起。” 但这种情感，不是装模作样的“平易近人”，也不是老师对同学居高临下的“感情赏赐”，甚至不是为了达到某种训练目的而实行的“感情投资”，而是伴侣般公平而真诚的感情。老师对同学真挚的爱是我们感染同学的情感魅力。 李镇西教授对于“后进生”
6、的转化也提出了独到的见解。 他说：“当我们自然而然地走进后进同学的心灵，而他们也乐于主动向我们放开心扉时，我们的训练之舟便已驶入了胜利的港湾。” 爱，是训练的前提；而且这种“爱”应当是真诚的。换句话说，训练者对“后进同学”的爱，绝不应是为了追求某种训练效果而故作姿势的“平易近人”，而是训练者真诚的人道主义情怀的自然流露。训练者心目中“一无是处”、“不行救药”的.同学，其心灵深处或多或少也有着美妙道德的萌芽。对“后进同学”的转化，与其向他们“灌输”，不如引导他们发觉自己身上的和善之处、高尚之处，关心他们树立“我是一个有缺点的好人”的道德自信。正如苏霍姆林斯基所说：“一个好的老师，就是在他责怪同学
7、、表现对同学的不满、发泄自己的生气的时候，他也时刻记着：不能让（儿童）那种成为一个好人的愿望的火花熄灭。”在批判训练的问题上，师生同样是公平的：老师当然可以批判同学，同学也可以批判老师；老师假如批判失误，应当敬重同学申辩或解释的权利；假如冤枉了同学，老师应当公开主动认错。 作为真诚的民主训练，专心灵赢得心灵，不只是训练的条件，更是训练本身。 爱心与训练训练名著读书心得3 爱心与训练深化浅出、亲切感人的训练，“爱同学，就必需擅长走进同学的情感世界，就必需把自己当做同学的伴侣，去感受他们的喜怒哀乐，我们对同学的爱，不应是居高临下的平易近人，而是发自肺腑的对伴侣的爱。”这是李镇西老师训练事业永不言败
8、的最终一道防线。书中没有什么轰轰烈烈的大事，有的都是李镇西老师对同学的那种潜移默化的爱，这种爱充盈着整本书，也冲击着我的个心灵世界。 李老师在书中提到：“爱是打开同学心灵之门的金钥匙。”因此我们应当给同学以爱，这种爱不是高高在上的平易近人，而是拿他们当伴侣的伴侣之爱。当看到李老师与“后进生”万同的（故事）时，我是如此感动。作为一个老师，能够对一个同学费如此大的心思，那么什么样的同学不会被感化呢？反思我的工作，我要学习李老师擅长锻造优秀同学的卓越人格；实施民主科学与共性化教学，把更多的关注投向后进生。像李老师那样，怀着剧烈的人道主义情怀，给后进生们以心灵的呵护，关心他们树立起人的尊严，设法唤起他
9、们向上的信念。我把李老师书上提到的马特洛索夫的一句格言牢记于心，让人们因我的存在而感到幸福！既要让自己感觉到自己的存在是如此的宏大，对祖国、对社会、对同学是如此的重要。也要让同学有这种感觉，关心他们熟悉生命的宏大，找到生存的意义。指导他们树立正确的人生观，在生命的舞台中演绎好自己的角色！让不同的人在不同的角落放射出不同颜色的光线！ 在新课程改革的今日，同学不仅要学会学习，还要在实践中学会发觉、制造。这就要求老师关注每个同学：不偏爱分析力量强的优等生，不卑视具有实践制造力量的中等生和后进生。老师们，不同（爱好）的同学不行能都成为具有胜利智力的人，但是，假如老师能针对同学的差异进行教学，“以人为本
10、”的训练思想就能充分体现，胜利智力的同学也会大大增加，“共性+特长”的同学也会不断涌现，社会所需要的胜利智力的人才才会层出不穷。 爱是训练力气的源泉，是训练胜利的基础。没有爱的训练是苍白的。但只要我们专心感受，爱就在我们身边。作为一名老师，要用爱心滋润童心，我们的爱则爱在平凡中，爱在点滴之处读了爱心与训练，我深刻熟悉到，训练同学，需要的是罗森塔尔的期盼效应；需要的是李镇西老师的那份坚持。作为训练工，我们要为同学打造一个精神家园式的班级，关注每一个同学，带给同学盼望、力气、光明、自信让每一个同学都能够去制造自己绚烂美妙的明天！ 爱心与训练训练名著读书心得4 李镇西老师对同学真挚的爱，同学对李镇西
11、老师爱的回报，让我不止一次感动的流泪。李镇西拥有了一颗爱同学的心，这是他训练事业永不言败的最坚固的防线。其实他也是在用自己的实际行动在诠释着对素养训练的理解。由于他明白素养训练，首先是布满感情的训练。一个受同学诚心爱戴的老师，肯定是一位最富有人情味的人。离开了感情，一切训练都无从谈起。感情不能取代训练，但训练必需布满感情。 爱同学就要走进同学的情感世界。必需把同学当做自己的伴侣。李老师认为自己目前远没有达到宗教的境界，但是把训练当做我喜爱的事业，并尽量使自己逐步具备一种宗教情怀。因此，他自觉地记录、反思、改进自己的训练行为，于是便有了持续不断的班主任工作日记。这已经不是他的工作常规，而已经成了
12、他的生活习惯了。 李老师对爱的执著也深深打动了我。李老师做的很多事情都很一般，我们也都可以做到。可为什么李老师能成为名师？而我们却在日常工作中变得越来越平凡呢？这是由于李老师对训练的一份执著，对爱的一种坚持。正如李老师所说“爱心与童心”是我训练事业永不言败的最终一道防线。他把训练事业当成自己的事业，把带给同学一生的幸福当成一生的追求，而我们只是把训练当成自己谋生的工作。正如做一件好事不难，难的是做一辈子好事。一个老师制造一个感人的场面并不难，但一个老师，能够长期像李镇西老师对待万同那样对待每一个同学，难！ 作为一名学校老师，面对着一群天真无邪、稚淳可爱的孩子们，我们又倾注了多少爱在孩子身上呢？
13、李老师在书中这样写道：“当一个好老师最基本的条件是什么？”“是拥有一颗爱同学的心！”他还说：“离开情感，一切训练都无从谈起。”“师爱是训练工作中不行缺少的良剂。爱同学，就必需擅长走进同学的情感世界，就必需把自己当作同学的伴侣，去感受他们的喜怒哀乐。”所以，让我们对孩子多一份爱吧。 爱心与训练训练名著读书心得5 “素养训练”的大旗上，有一个大写的“人”字：它是目中有“人”的训练，是布满人性、人情、和人道的训练，是为了一切人欲速则不达进展的训练。 苏霍姆林斯基的训练观点：把每一个同学培育成幸福的人！他的信念就是：“要培育真正的人！”让每一个从他手里培育出来的人都能幸福地度过自己的一生。 训练的根本
14、目的，是着眼于每一个“人”的进展，而不是培育“考试机器”；因此，唯分数至上的所谓训练，是目中无“人”的伪训练！ “总以为训练有爱心就足够了，可是当我读了李镇西老师的爱心与训练这本书，我的想法就彻底转变了。”这本书没有深邃的语言，有的只是对同学无尽的情感和最真实的训练。 爱心与训练最能打动人的是万同的故事。“这长达50页的转化同学的训练手记，是我见过最感人的后进生日记，在阅读中我不断地被感动，不断地想，我有多少急躁来对待像万同这样的同学，来对待这样让人难以预料的反复？” 训练仅有爱心是不够的。爱同学首先要了解同学，了解同学的（爱好爱好）、天赋倾向、性格特征等，当一个训练者能够真正地了解同学并在与
15、同学沟通中获益而提升自己的时候，他的所得将要比他所付出的多得多！ 在看了李镇西老师的爱心与训练中，我深深的懂得，做一个老师，爱心更重要。假如说最初的爱来自于职业的要求，自己命令着自己，自己提示着自己，那么，能让这爱绵延不绝的，是我们的“心”。专心去爱孩子吧，让爱一路伴随他们成长。纵然不能赐予鸟语花香，也可以带来些微绿；专心去爱孩子吧，让爱成为画中和谐的一味颜色，即使不是画龙点晴的神来之笔，也不会是大煞风景的涂鸦之作；专心去爱孩子吧，让爱回报爱；专心去爱孩子吧，让爱地久天长。 最终，我想用一首曾经读过的小诗来表达我的情感：书是一扇沉重的门，它垂青于每一个敲门者。它放开的门扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不尽的矿，是一片看不够的景，是一腔抒不倦的情。走进书里去，从书里走出来，让学问浪花滋润你的肺腑，让动人的箴言树起你人生的目标。让阵阵馥郁的书香在校内萦绕，陶冶你优雅的气质，不俗的谈吐，自由的精神，高尚的情操。一路书香，一生辉煌！ 让读书成为人生的追求，让读书成为学校的一道亮丽风景线。 第 9 页 共 9 页