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1、本文为Word版本，下载可编辑操作关爱留守儿童的活动方案怎么写 父母出去打工了，孩子留给了爷爷奶奶辈，（训练）方式确定有所不同，所以长辈应主动多与孩子父母和学校沟通，对孩子的一些心身问题准时进行疏导和治疗，促进其健康成长。下面我给大家整理关爱留守（儿童）的活动方案怎么写，盼望大家喜爱！ 关爱留守儿童的活动方案怎么写1 一、活动宗旨： 开展“手拉手关爱留守儿童”行动，目的是发挥少先队的优势，透过少先队组织的实际行动，动员尽可能多的社会力气，为迫切需要关爱的特别少年儿童群体尤其是“留守儿童”的提高服务和帮忙。 二、了解留守同学的特点： 1、学业失教：部分留守同学不能很好完成学业，学习习惯差。 2、
2、生活失助：约有6%的留守儿童生活贫困，衣食住行等方面缺乏照看，养分不良，身体健康受到危害。 3、心理失恒：留守儿童普遍存在着不同程度的心理问题：埋怨、自卑、骄横、焦虑，有的甚至沉迷网吧，行为失控、如擂肥、等恶劣行为。 4、亲情失落：留守儿童感到亲情失落和孤独，非常想得到父母、老师、同学的关爱。 5、平安失保：由于缺少亲人的照料，留守儿童在生活中存在着严峻的平安隐患问题(如生活平安问题、煤气、火、开水、电)人身平安(上、下学)。 6、由于少数留守家庭中的孩子父母不在身边，孩子的独立生活潜力强，比起一般儿童，他们对父母少有依靠性，由于少数留守儿童担当生活劳动量超出了范围，对身心健康不利。 三、（措
3、施）活动资料： 1、提倡全校同学，为留守儿童献出自己的爱心。 2、在少年儿童之间开展“手拉手”为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。 3、在班主任、辅导员中开展“每月一访”活动。 4、组织“留守儿童”开展两地书亲子情活动。 6、打开留守儿童心灵之窗(开设心理询问课堂、心理询问热线，让同学（说说）自己的心里话)。 7、组织留守同学开一次座谈会。 8、关注留守同学的生活(学校体检、生活关怀)。 一滴水能反射出太阳的光辉，一份爱足以体现社会的暖和，我们将用真心去倾听，用真爱去暖和，用真情去为留守同学服务，为他们撑起一片爱的绿荫。 关爱留守儿童的活动方案怎么写2 为仔细贯彻落实镇政府关于做好
4、关怀下一代有关工作的通知，切实从源头上解决留守流淌儿童问题，构建留守儿童训练监护体系，促进留守流淌儿童健康成长，推动全社区上下切实关注关爱留守流淌儿童，结合社区实际，特制定以下（实施方案）： 一、指导思想 关爱留守流淌儿童工作以优化留守、流淌儿童生存进展环境，促进留守流淌儿童健康成长为目标。以动员社会支持，提高家长素养为着力点，通过“共享蓝天”支持行动、维权行动、关爱行动、宣扬行动四大行动，切实推动留守流淌儿童问题的有效解决，促进留守流淌儿童健康成长。 二、工作内容 (一)加强领导、明确 职责、健全管理的长效机制。 开展留守流淌儿童状况调查，建立留守儿童状况档案。广泛，开展留守儿童专题调查，了
5、解留守儿童生活、学习状况，社区领导小组定期讨论留守流淌儿童成长中的问题，提出对策和建议，为他们营造健康、欢乐、公平、和谐的成长环境。 (二)乐观开展共享蓝天宣扬活动。 充分发挥辖区内公共单位的优势，努力营造留守流淌儿童健康成长的良好氛围。定期上门宣扬国家爱护儿童权益的法律、法规，宣扬留守儿童家长监护人的职责任务，宣扬（家庭训练）科学学问和（方法）。以社区家长学校为阵地，今年以“如何加强孩子的道德训练”、“如何关怀、爱惜孩子”、“如何培育孩子良好的生活习惯”为内容。给留守流淌儿童家长传授科学育人的方法。 (三)乐观开展共享蓝天维权行为。 通过加强法制宣扬训练，开展维权服务，与儿童家长签订监护制度
6、和监护（责任书），切实维护留守流淌儿童合法权益，利用寒暑假、双休日组织留守流淌儿童参与法制和（平安训练）讲座。请儿童心理学专家给留守流淌儿童进行心理询问及（健康学问）讲座。 (四)乐观与县文广局联系落实共享蓝天关爱行动。 动员社会力气为留守流淌儿童办好事、办实事。 1、与留守流淌儿童建立“家长联系卡”、“亲情电话卡”。 2、成立“爱心乐园”，针对留守流淌儿童的（爱好（爱好），定期举办音乐、舞蹈、书画、（乒乓球）、生活技能等培训。 3、暑期中组织留守流淌儿童进行音乐学问培训和电脑小报学问培训。社区爱心学校将定期连续为留守、流淌儿童进行（文化）课辅导。 4、各社区为留守流淌儿童成立询问、关爱小组，
7、以社区关工委成员、青年志愿者、方案生育工等与留守流淌儿童结对帮扶的形式准时了解他们的心理问题，关心他们解决思想、生活、学习中的困难。 5、依据留守流淌儿童的居住状况以社区或小区楼院为单位成立留守小队，开展手拉手互助互学活动。 6、每年（春节）期间，组织留守流淌儿童开展一次家庭亲子活动。 7、乐观做好对特别困难的留守流淌儿童的春蕾女童的申报工作，以尽可能地保障他们顺当完成学业。 三、要求和保障措施 1、加强领导。成立社区“关爱留守流淌儿童工作领导小组”，由社区党总支书记任“关爱留守流淌儿童工作”领导组组长，副书记、社区主任、副主任为副组长，辖区内部份离退休同志任成员，办公室设在社区，负责日常工作
8、。 2、明确职责。社区分管领导要联系学校保障留守流淌儿童公平的训练权利： 要联系辖区内卫生服务站普及医疗保健学问，确保留守流淌儿童方案免疫和健康服务; 要赐予必要的经费支持; 要加强（法律学问）宣扬，预防未成年人犯罪; 要对留守流淌儿童中的残疾儿童要予以特殊关爱; 社区妇联、团总支进行广泛动员、组织志愿者开展留守流淌儿童关爱行动。社区妇联要加强同本社区各部门的协调沟通，准时把握状况，为社区领导当好参谋。其他成员要依据各自的工作职责，抓好落实。 3、营造氛围。准时宣扬表彰留守流淌儿童及其家长的先进（事迹），定期召开社区关爱留守流淌儿童（阅历）沟通会，宣扬关爱工作的好阅历、好做法，传播正确的家庭训
9、练观念和科学的家庭训练学问，提高他们对留守儿童的训练和管理水平。 4、加强督查。定期组织人员对关爱留守儿童状况进行督查，以保证关爱留守流淌儿童工作方案如期执行。每年召开一至两次专题会议，对关爱留守流淌儿童工作状况作汇报，（总结）阅历，提出工作看法和要求。 5、评比表彰。每年年终在总结督查的基础上，开展留守流淌儿童工作创新案例评比，评出留守流淌儿童工作先进个人，充分发挥他们的示范带头作用。 关爱留守儿童的活动方案怎么写3 一、指导思想 为仔细落实上级有关留守儿童训练的相关文件精神，打造我校在留守儿童训练方面的特色，为迫切需要关爱的特别少年儿童群体尤其是“留守儿童”供应服务和关心，关注留守儿童的健
10、康成长，丰富留守儿童的校内文化生活更好地培育、进展同学的共性特长，提高综合素养，培育集体荣誉感，让每个孩子在活动中查找欢乐、培育自信、得到进步，营造乐观向上、文明和谐的校内文化氛围。为更好地推动“留守儿童”训练管理工作制度化、规范化和常常化，特制定本实施方案。 二、成立领导机构 为切实做好留守儿童训练爱护工作，尽量削减我校留守儿童数量，让全校同学能健康成长，特成立落圈学校留守儿童训练爱护工作领导机构： 组长： 副组长： 成员： 三、问题分析 留守儿童问题背后是中国农夫问题，反映出社会对农夫的关怀还远远不够。关爱留守儿童，关系到农夫工权益的维护，甚至对于加快经济进展、构建和谐社会都具有重要意义。
11、 随着经济的进展，农村劳动力转移步伐加快，青壮年出去打工的越来越多，很多孩子都交给老人或亲戚抚养，监护人的文化程度明显偏低。忽视了对留守儿童关爱。留守儿童因隔代教养、亲朋搭帮教养等等，缺少亲情关爱和正确家庭训练，在平安、健康、品德、学业、生活以及心理素养方面面临诸多困难问题，在很大程度上影响了他们健康成长。 四、要解决的问题 1、学业失教：部分留守同学不能很好完成学业，学习习惯差。 2、心理失衡：留守儿童普遍存在着不同程度的心理问题：埋怨、自卑、骄横、焦虑，有的甚至沉迷网吧，行为失控、如校内暴力等恶劣行为。 3、亲情失落：留守儿童感到亲情失落和孤独，特别想得到父母、老师、同学的关爱。 4、平安
12、失保：由于缺少亲人的照料，留守儿童在生活中存在着严峻的平安隐患问题(如生活平安问题、煤气、火、开水、电)人身平安(上、放学)。 5、由于少数留守家庭中的孩子父母不在身边，孩子的独立生活力量强，比起一般儿童，他们对父母少有依靠性，由于少数留守儿童担当生活劳动量超出了范围，对身心健康不利。 五、详细措施： 1、摸底造册，建立留守儿童特殊档案。班主任对留守儿童的状况深化了解，随时关注留守儿童的动态。 2、班主任每周同留守儿童交谈一次，对他们的心理需要进行了解，并正确引导，赐予关爱。每两周同留守儿童的家长通一次电话，汇报儿童的进步，增加家长和留守儿童的自信念。 3、任课老师要了解同学在家中学习、生活的
13、实际状况，发觉潜在的问题，关心他们解决生活与学习上的困难。主动、真诚地关怀、关心他们，让他们感受到来自老师的暖和。 4、部分留守儿童学习成果欠佳，在班级开展“手拉手、结（对子）”帮扶活动，让留守儿童与班级同学成为“手拉手”小伙伴，一起学习，一起嬉戏，让留守儿童感受到来自小伙伴的关怀与暖和。 5、优先辅导。 班级要从学习方面对留守儿童分类分组，落实到每一位任课老师。由任课老师详细分析同学的学业状况，制定出切实可行的学习帮扶方案，明确帮扶时间，内容和阶段性成果。每个留守儿童由老师牵头确定一名学习帮手，老师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。 6、实施老师结对帮扶留守儿童制度。 在留守同学中
14、确立重点帮扶对象并配备帮扶老师。（配对）帮扶老师要常常与留守同学谈心，随时把握留守同学的思想动态，引导他们健康成长。老师要不时与留守儿童相互沟通、沟通，把握留守儿童的思想、生活状况;让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭训练进行补偿，使他们走出孤独和愁闷。 7、在留守儿童中多开展一些活动，如（故事）会，诗歌朗诵竞赛，劳动实践活动，联欢活动，（手抄报）竞赛活动，夸妈妈活动，（文明礼仪）活动，爱少先队队旗活动等等，让他们在学校生活有乐趣，情愿与伙伴共成长。 六、猜测与探究 通过以上帮扶措施的实施，切实为留守儿童供应真情服务，对农村留守儿童这一特别群体赐予更多的关心和关怀，使之在肯定程度上
15、解决留守儿童的生活、学习困难和情感、心理问题，让他们得以欢乐健康地生活和成长。 关爱留守儿童的活动方案怎么写4 活动目的： 1、通过(（唱歌）、诗朗诵等活动)等方式，让留守儿童吐露自己的心声，号召全部的同学关怀关心留守生，让他们同在山田中学的怀抱里欢乐成长。 2、通过(播放老师与家长通话录音和读家长的来信)，让他们懂得父母打工的艰辛、惦念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他们更能理解自己的父母。 3、通过此活动，培育同学乐于助人。团结协作、克难奋进、独立自强等意识与力量，让全部人都来关怀关注留守儿童，关心他们树立乐观的（学习态度）和远大的志向。 4、通过这次班会，让更多的同学明白社会对留守儿童的
16、关注和关怀，也让留守儿童有一颗感恩的心，从小树立起回报社会、回报母校的远大抱负。 活动过程： 1、弄清班级留守同学具体状况：留守同学家庭成员、家长打工去向、联系方式以及留守同学监管人、留守同学家庭表现等。 2、指导留守同学给父母写想说的话，然后写信寄出。 3、有针对性的与几个留守儿童的父母通电话，并录下通话内容。 4、其他预备(歌曲感恩的心) 参与对象：全班同学及学校领导及班级科任老师 活动过程： 一、开场白 (陈)：尊敬的老师们 (钟)：友爱的同学们 (合)：下午好! (陈)：今日是一个欢乐的日子，我们团聚一堂。首先，让我们用热闹的掌声欢迎各位老师的到来! (钟)：同学们，老师常常训练我们：
17、我们虽来自不同的家庭，但都是兄弟姐妹。是啊我们是欢乐的一家漳平附小六班级1班(全班一起说)。现在我们六(一)班“关爱留守儿童”主题班会现在正式开头!(全班鼓掌)。 主持人台词： 青青校内，我们在阳光下欢乐成长，成长中享受着阳光给我们带来的暖和与幸福。下面让我们一起把一首属于我们自己的歌留守的娃，献给全部关怀过我们的老师、叔叔、阿姨们。 节目一、合唱留守的娃 虽然我们的父母可能不在身边，但我们同样是幸福的，由于社会给了我们更多的关怀。一个亲切的名字“留守的娃”，给了我们一个全新而欢乐的家。 主持人：我们都知道，我们班有石珍珍同学的父母长年都在外地打工，她始终与表姨居住在一起。她有太多的话想对父母
18、说，让我们一起来听听她的心声吧! 节目二、珍珍同学念她的（日记） 我惦念你们、爸爸妈妈(留守儿童的：心声) 珍珍同学想对父母说的话。 珍珍给妈妈的一封信 尊敬的妈妈： 你在那里好吗?工作顺当吗?我好久都没见到你，你什么时候回来，我好想你。 自从你那次打电话回来说：“你要好好学习，要听表姨的话。”我说：“好，我肯定做到。”妈妈盼望你能多来电话。 妈妈你已经一年多没有回来，现在我读六班级了。今日，我自信地拿起笔来给你写信。 妈妈，我知道你们在外打工很辛苦，我肯定听表姨的话，好好学习，争取拿一百分，肯定不辜负你们的期望。 祝妈妈身体健康! 你的女儿：珍珍 节目三： (钟)：父母不在身边的日子，真多啊
19、!不单是你们难受，爸爸妈妈听到同样会难受的。其实，远方的父母也同样在牵挂着你们;你们要做的就是好好学习，奋勉向上，这对父母就是最好的回报。 (陈)：我们同在一个班是一种缘份。我们有来自不同地方的，算是有缘千里来相见吧。在以后的日子里，我们把六(一)班当作自己的家，让我们同甘共苦，团结协作，乐观向上，同在阳光下欢乐的成长!下面由钟妍等同学给我们带来一段美丽的舞蹈，请观赏舞蹈蓝精灵 (全班鼓掌)。 节目四： 感谢钟妍等同学给我们带来这么美丽的舞蹈，那接下来这个节目更是让我们喜笑颜开，由我们班的“奇志、大兵”给我们带来一段双簧留守儿童的假日，有请。 节目五： 此时此刻，我们大家庭中最可爱的精灵们有话
20、要说，听(老师、同学我爱你们)由表演朗诵的同学一起说，下面请观赏诗歌朗诵我爱我们的老师，我爱我们的同学 集体朗诵-我爱我们的老师，我爱我们的同学。 (合)我爱我们的老师，我爱我们的同学，由于他们都有一颗火热的心。 (女)你看，他们精神饱满，意气风发。 (男)你听教室里书声郎朗，笔尖沙沙。 (女)他们一个个在辛勤耕耘，播下那盼望的种子。 (男)他们一个个在勤奋学习，收获着胜利的果实。 (合)我爱我们的老师，我爱我们的同学，由于他们教会了我们如何去更好的学习。 (女)老师说，要好好学习，每天向上。 (男)同学们，要遵守纪律，不负众望。 (女)是的，课堂上聚精会神，勤于思索，不断追求，努力创新。 (
21、男)是的，课堂外提前预习，不懂就问，勇于探究，温故知新。 (合)我爱我们的老师，我爱我们的同学，由于他们教会了我们如何去迎接新的生活。 (女)老师说新时代的少年儿童，更应当紧跟新时代。 (男)同学们说，守纪、勤奋、平安、卫生、活泼、团结一样都不能少。 (女)是呀，科技是第一生产力，我们从小就要炼就一身过硬的本事，坚决我们的意志。 (男)是啊，身心健康，是有用之人，我们人人要有为人民服务的精神，实现我们的抱负。 (合)我爱我们的老师，我爱我们的同学。 朗诵快完的时候，要你们校长去上面讲，“我们也爱你们”，感谢_ 节目六：全体同学唱感恩的心 (陈、钟)：父母不在身边，是临时的。我让我们英勇面对生活
22、，欢乐享受每一天。请你们不要遗忘：你们还有另一个大家庭-那就是漳平附小六班级1班。这里有你友爱的同学和老师，我们随时共享你们的欢乐与苦恼。让我们携起手来，共同走进绚烂的明天! 四、老师总结。 师：是啊!你们是欢乐的留守儿童。老师很敬佩你们，当父母不在家时，你们自己照看自己，学会了自理，学会了独立生活，一点点长大，渐渐成熟了。你们了不起，老师为你们感到傲慢和骄傲。我还要告知你们，你们并不孤独，有长辈的疼爱，老师的关爱，同学的友爱，还有远方父母的祝愿，你们是幸福的。同时我还要告知我们班的非留守儿童，有父母在身边，你们多么幸福。你们应当珍惜眼前平凡的生活，敬重父母，关怀父母。也要多关怀身边的留守儿童
23、，把自己的欢乐幸福和他们共享。本次班会课圆满结束。 关爱留守儿童的活动方案怎么写5 一、活动宗旨： 开展“手拉手关爱留守儿童”行动，目的是发挥少先队的优势，透过少先队组织的实际行动，动员尽可能多的社会力气，为迫切需要关爱的特别少年儿童群体尤其是“留守儿童”的提高服务和帮忙。 二、了解留守同学的特点： 1、学业失教：部分留守同学不能很好完成学业，学习习惯差。 2、生活失助：约有6%的留守儿童生活贫困，衣食住行等方面缺乏照看，养分不良，身体健康受到危害。 3、心理失恒：留守儿童普遍存在着不同程度的心理问题：埋怨、自卑、骄横、焦虑，有的甚至沉迷网吧，行为失控、如擂肥、等恶劣行为。 4、亲情失落：留守
24、儿童感到亲情失落和孤独，非常想得到父母、老师、同学的关爱。 5、平安失保：由于缺少亲人的照料，留守儿童在生活中存在着严峻的平安隐患问题(如生活平安问题、煤气、火、开水、电)人身平安(上、下学)。 6、由于少数留守家庭中的孩子父母不在身边，孩子的独立生活潜力强，比起一般儿童，他们对父母少有依靠性，由于少数留守儿童担当生活劳动量超出了范围，对身心健康不利。 三、措施活动资料： 1、提倡全校同学，为留守儿童献出自己的爱心。 2、在少年儿童之间开展“手拉手”为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。 3、在班主任、辅导员中开展“每月一访”活动。 4、组织“留守儿童”开展两地书亲子情活动。 6、打开留守儿童心灵之窗(开设心理询问课堂、心理询问热线，让同学说说自己的心里话)。 7、组织留守同学开一次座谈会。 8、关注留守同学的生活(学校体检、生活关怀)。 一滴水能反射出太阳的光辉，一份爱足以体现社会的暖和，我们将用真心去倾听，用真爱去暖和，用真情去为留守同学服务，为他们撑起一片爱的绿荫。 第 16 页 共 16 页