世界读书日读书活动策划案.docx

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1、本文为Word版本，下载可编辑操作世界读书日读书活动策划案 读书应当是一个人日常的生活方式，抱负的（训练）“应当重视让同学与书本为友，与大师对话”。下面是我整合的世界读书日读书活动策划案，一起来看看吧。 世界读书日读书活动策划案1 一、活动主题：四月书香满校内，心灵观看世界窗 二、活动简介： 每年的4月23日，为“世界读书日”。为庆祝这个庄重而神圣的日子，也为提高高校生对读书的重视，让更多的人闲逛于书廊下，畅游于书海中，从而学得更多获得更多，以“旧书互换”“以书会友”“让好书流淌”等多种不同形式的活动向大家展现读书的魅力! 三、活动目的： 1.开启学校第_届“高校生读书节”，让更多的人了解“世

2、界读书日” 2.提高高校生对阅读的重视，以及养成阅读习惯。 3.在成长中学习，在学习中成长 4.推动学风建设，营造学习氛围。 5.丰富大家的课余时间，培育乐观向上的生活态度。 四、活动主办方：团委同学会 五、活动策划承办方：团委同学会学习部 六、活动时间与地点： 时间：_年4月22-23日 地点：食堂前空地 七、活动对象：全校师生 八、活动总负责人： 九、活动内容： (一)爱心捐书 1.活动意义： 关心贫困地区人民，献上我们的微薄之力，弘扬中华民族传统美德。 让每个不完善的角落都能感受到我们真诚的关怀与祝愿。 同时，也使我们成为有爱心有责任感的人。 2.活动形式： 1)、 根据同学们自愿的原则

3、，在全校进行募捐。 2)、募捐的物资为书籍。主要范围为：中外名著、科技图书、（儿童）（故事）书、少儿 科普书籍、童话、（笔记本），字典(如：新华字典、（成语）字典、英汉字典)等工具书。(注: 如 情愿可在书籍空白处或用小信笺写上祝福的话，画上笑脸标识)。 3)、 全部参加募捐的同学在签名表上签名纪念。 (二)旧书互换-以书会友 1.活动意义： 这次活动可以让大家拿出手中看过的书进行交换，让大家以较低的成本猎取自己喜爱的书籍，可以促进学问的传播和思想的沟通。同时，同学们还有机会通过图书的沟通发觉与自己志同道合的人，以书会友，寻找知己。活动结束后我们还可以选择将部分书籍捐献贫困地区，奉献我们的爱心

4、。 2.活动形式： 1)、根据同学们自愿的原则，在全校进行捐赠。 2)、在捐赠的书籍封面可以注明自己的微信帐号或帐号，以书会友。 3)、旧书互换，以一换一的方式换取自己喜爱的书籍。 世界读书日读书活动策划案2 一、活动时间：_年4月 二、活动目的 1、通过活动，引导同学养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯; 2、通过活动，引导同学实现从“阅读”到“悦读”; 3、通过活动，构建有特色的书香班级（文化），构建最抱负的成长文化生态; 三、活动支配 1、宣扬工作 (1)要求各班制作学习宣扬栏，由各班学习委员和宣扬委员着手布置，张贴同学（读书心得）和关于读书的资料，便于同学们了解和阅读，要求形成班级特

5、色，要求5月7日前完成。 (2) 请各班出以“读书 成长”为主题的（黑板报），要求5月22日前完成(3)各班可在教室张贴（名人（名言）或学习（标语），营造良好的学习氛围。 2、“读书节”主题班会。 时间：5月10日，主题自拟，形式不限。 3、系部将举办（百科）学问）竞赛，分两个阶段，初赛和决赛，竞赛方式笔试抢答和必答，时间待定。 4、5月中旬，系部将请专业老师进行“读书节”讲座。 5、各班可举办与读书有关的活动。 四：（总结）表彰(5月底) 1、向学校推选“书香班级”中的优秀班级;宣扬栏，班会，黑板报，教室名人名言张贴状况班级自己举办的活动等都作为优秀班级的评比依据 2、百科学问竞赛活动，评比

6、“优秀组织奖”1个、“优秀个人一、二、三等奖”各若干名; 3、系宣扬部将百科学问竞赛活动和讲座活动进行宣扬。 - 一、宣扬、动员阶段(3/123/18) 1、仔细收听大队辅导员的读书节开幕及全校动员广播。 2、利用班网和市民信箱告知班中的同学和家长学校即将开展“亲亲蔬菜、欢乐你我” 这一读书节主题活动。 3、利用品德与社会课向全班同学进行读书节活动的动员。 (1)知道读书节活动的（口号）。 (2)确定自己所要了解的一种蔬菜。(可以是自己最喜爱吃的一种蔬菜) (3)小组争论：可以从那几方面着手去查找资料。 4、利用周五家长会之际，向家长宣扬学校及将开展的读书节活动，盼望得到家长的支持与协作。 (

7、1)向家长宣扬本次读书节活动的目的和意义。 (2)告知家长班级即将开展的读书节活动的大致内容。 (3)盼望家长支持与协作的方面： ? 从找到的有关蔬菜的资料中，选取孩子能读得懂、读的通、简单记的内容，便于孩子在课内沟通。 ? 盼望家长为“温馨班级”的创建出谋划策：如温馨提示、长辈们的寄语等。 ? 可以在班网的“家校互动”一栏中沟通有关读书节内容或可供查询的网址。 二、收集资料阶段(3/194/8) 1、征集家长寄语和温馨提示等内容。 2、同学查找资料、选取有价值的内容后再交给班主任。 3、各门学科布置有关读书节活动的学科内容。 ? 英语：学习一些蔬菜名字的单词。 ? 美术：画一画自己最喜爱吃的

8、蔬菜。 ? 科常：;了解部分蔬菜的生长过程等。 ? 4、开展“学校者”(同学)和“热心辅导员”(家长)的评比活动。此次评比活动将贯穿于整个读书节的活动中，直至最终的网上投票评比。(注：“学校者”和“热心辅导员”的名称待定。) 5、在班网上感谢参加此项活动的同学和家长，并告知即将开展评比的“学校者”和“热心辅导员”活动。 三、主题班会筹备阶段(4/94/22) 1、共享各科读书节活动的初次成果。 2、邀请部分热心的家长共同对同学上交的资料进行分类、组合，设计主题班会的节目类型。(课本剧、儿歌、英语小品、小嬉戏、智利大冲浪) 3、班网上展现各科读书节活动开展的状况。 四、节目排演阶段(4/235/

9、6) 1、各科对读书节活动再进行修饰。 2、选择乐观、热心参加读书节活动的同学排演主题班会的节目。 3、邀请热心参加读书节活动的家长指导、并参加到主题班会活动的节目表演中。 4、班网上展现主题班会节目排演时的花絮。 五、选择展现作品阶段(5/75/27) 1、各科把同学交上来的读书节的资料或作品等一一选择并审核。 2、主题班会活动节目审核及彩排。(邀请家长参加。) 3、班网上评比“学校者”和“热心辅导员”。 4、班网上展现部分同学作品。 六、总结汇报阶段(5/286/2) 1、各科展现读书节活动成果。 2、部分内容以主题班会的形式汇报演出。 3、邀请部分家长(在读书活动中始终关注班级活动状况并

10、乐观参加的家长)参与本次主题班会。 4、班网上展现本次主题班会得汇报状况和读书节活动的成果展现状况。并公布获得“学校者”和“热心辅导员”的名单。 5、小结本次主题活动的得与失，为下次活动更好地开展奠定基础。 世界读书日读书活动策划案3 读书是人类最古老的习惯之一，莎士比亚说：生活里没有书籍，就似乎没有阳光;才智里没有书籍，就似乎鸟儿没有翅膀。在生活节奏越来越快的今日，读书是一种慢生活的方式，是一条对话智者的连线，是一个养性修身的习惯。在第_届“423世界读书日”来临之际，_区图书馆拟在全区开展“阅读点亮心灵，学习成就幻想”阅读推广活动，进一步营造和形成爱读书、读好书、善读书的良好社会文化风尚。

11、 活动主题： “阅读点亮心灵，学习成就幻想” 活动时间： 4月1日4月26日 活动对象： 广阔读者及在校大中学校生 主办单位： _区文体局;_区图书馆 活动内容： (一)“阅读点亮心灵，学习成就幻想”阅读推广主题讲座 时间：4月12日 地点：_区图书馆七楼多功能室 内容：邀请鲲鹏青少年活动中心讲师前来举办阅读推广主题讲座，主要涉及培育少儿阅读爱好、阅读书目的选择、阅读方式、家庭阅读和亲子阅读的重要性等。培育和进展阅读群体，营造更为深厚、活跃的阅读氛围。 (二)品经典茗香经典名著荐读 主办方精选100册中外经典读物，以及融汇了中华传统美德和时代新风的乡规民约、祖训家规等民俗作品，作为本次活动的推

12、举书目。广阔读者可通过我馆网站首页宣扬浮标登录福建省图书馆“八闽悦读”平台，进行实名注册后阅读本次主题活动推举的经典著作。 (三)感悟经典魅力经典文学名著（读后感）征文 为培育读者良好的阅读习惯，开展经典文学名著读后感征文活动。要求如下： 1、依据推举阅读的经典著作的内容，撰写下读后感。作品要求原创，字数在1500字以内。 2、参赛方式：参赛者可将电子稿发送至电子邮箱：_，来稿请注明所读书名、出版社、出版时间，读者姓名，联系方式。征文截止日期为20_年3月31日。 3、评比方式：本次征文活动分成人组、少儿组，分别设一等奖、二等奖、三等奖各若干名。 4、奖项设置：主办单位将对优秀作品的进行表彰，

13、发放奖金、奖品、荣誉证书，并将优秀作品选送至省文化厅，参与最终评比。 (四)童音诵读文学经典诵读 为让小读者静下心来诵读品尝文学经典，在诵读中陶冶情操，并让更多少年儿童同享阅读欢乐，特举办“童音诵读文学经典诵读”活动。要求如下： 1、诵读内容选自推举书目，参赛者用一般话朗诵，吐字清楚、语言流畅，感情表达充分，有肯定的感染力。 2、参赛方式：本届“文学经典诵读”竞赛只设少儿组。 3、评比方式：一等奖，二等奖，三等奖各一名。 4、奖项设置：对优秀作品的进行表彰，发放奖金、奖品、荣誉证书。 报名日期：即日起至4月25日 活动时间：4月26日上午 活动地点：文化活动中心5楼_区少儿图书室 (五)评比2

14、0_年度“悦读奖” 通过本馆流通系统的统计，根据借书量的多少，评比出20_年度前十名的“阅读之星”，对获奖读者表彰并颁发荣誉证书及奖品。 (六)举办“_区图书馆春季读者沙龙”、颁奖仪式暨世界读书日活动闭幕式 以茶话会形式举办春季读者沙龙活动，成立“阅读学会”，并定期举办各类读者活动，并给参与读者沙龙的读者发放纪念品。进行本次读书日活动的颁奖仪式，为各项活动获奖读者颁奖。 时间：4月26日下午 地点：_区图书馆七楼多功能室 世界读书日读书活动策划案4 苏霍姆林斯基说过：“无限信任书籍的力气，是我的训练信仰的真谛之一。”读书是训练最本质的活动;读书是学校最根本的任务;读书是进展同学才智的最基本的途

15、径;为了激发全校师生读书的爱好，营造深厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，从而达到陶冶同学情操，提高训练教学质量的目的。结合学校的实际状况，特制订以下读书活动方案。 一、活动目的 引导广阔师生“多读书，读好书，好读书”，在学校内形成读书热潮。通过读书活动增加同学的课外阅读量，提高同学的读写力量，拓宽同学的学问面，激发同学读书的爱好，让每一个同学都想读书、爱读书、会读书，从小养成喜爱书籍，喜爱读书的好习惯，促进同学共性和谐进展，提高同学的综合素养。 二、活动要求 (一)高度重视，提高熟悉，乐观开展读书活动。 (二)明确要求，仔细落实，扎实开展读书活动。 依据我校的实际状况，分为低、中、高三个级段，

16、依据同学的年龄特点开展读书以及沟通活动，体现班级特色。 1、学校统一支配，设置固定的读书时间。大阅读为每周四下午第三节课，早读为每日读书时间，保证同学的阅读时间。组织老师定期沟通，探究阅读课。 2、做好阅读书目推举工作，同时准时做好图书更换工作。低班级以绘本、看图故事为主，中高班级以（历史故事）和人物传记为主。与英语学科结合，尝试在46班级同学中间开展名句诵读活动。 3、各班设立图书角，把每次流淌的图书做好登记，班级设立同学阅读明细，制定班级图书借阅制度。 4、学校通过广播、宣扬栏、板报等多种形式向同学宣扬读书的（方法）、读书的重要性，营造一种浓浓的读书氛围。班级设置训练园地，尝试栽种一些花草

17、，既学学问又增加了乐趣。 5、召开一次读书动员主题班队会，让同学知道读书的好处激发同学想读书的欲 望。 6、依据同学年龄特点，做好（读书笔记）。低班级的孩子可以制作“词语卡”，注意词语积累;中、高班级则依据本班实际状况将阅读中的感受写成读书笔记或者将读书活动中读到的精彩片段、（好词好句）、名人名言、（心得体会）等方面记录下来。 7、开展形式多样的读书沟通活动，体现班级特色。如：“好书推举”、“名人名言”、“书海拾贝”、“好书大家读”“我最喜爱的_”、“读书感悟”、“读书（心语）”、“我的（日记）”等，或者由同学们介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会,也可另选择其他的方式，调

18、动同学的读书乐观性，激发同学的读书热忱，在班级中形成良好的读书氛围。 8、将本班读书活动状况以文字材料形式上报学校少先大队部。召开家长会，展现阅读成果，对于读书活动中表现突出的同学赐予肯定的嘉奖。 世界读书日读书活动策划案5 为庆祝第27个“世界读书日”，推动书香校内建设的深化开展，学校特开展系列读书活动，让师生在读书中学会思索，在读书中开拓视野，在读书中享受生活，在读书中感悟人生。 一、活动主题 阅读，让我们的世界更丰富 二、宣扬标语 好书伴我行，书香遍校内 书籍点亮人生，书香洋溢校内 与名著为伴，塑造美妙心灵 与经典同行，打好人生底色 开卷有益我们爱读书;良师益友我们读好书;行万里路我们多

19、读书;学海无涯我们勤读书。 三、活动时间 20_年4月9日4月24日 四、内容与形式 (一)系列活动之一：老师（手抄报）展现(假期手抄报) 参加对象：全体老师 活动内容：老师们通过阅读谈感想、共享展现老师的阅读感受。 (二)系列活动之二：共享阅读共享欢乐 为迎接世界读书日，进一步引导同学游览书海，亲近书籍，与好书为友，开阔视野，陶冶情操，学校将进行一至三班级手抄报设计制作活动。 1、手抄报主题： 一班级：（童话故事） 二班级：（寓言故事） 三班级：历史故事、历史人物 围绕以上主题，题目自拟，有创新要新奇。 2、手抄报应细心进行选材和设计。所选(写)内容均应短小精悍，体趣味性、训练性、艺术性和制造性的特点。 3、参评手抄报的排版应符合报纸的基本要求，标题突出，图文并茂，版面生动活泼。 4、活动作品统一使用8开图画纸。 5、手抄报的文字部分必需坚持“手抄”原则。全部文字必需使用规范字，要留意校对，杜绝错别字。 6、上交时间：20_年_月_日 (三)请每一位同学在4月23日世界读书日，尝试着做到以下几点： 这一天，走进书店，买一本自己宠爱的书，开头阅读。 这一天，告知亲人和伴侣：“今日是世界读书日，让我们共同享受读书的欢乐”。 这一天，在家关闭电视一小时，在温馨宁静的环境里共享阅读的欢乐。 这一天开头，确立一种信仰：“让学习和阅读成为一种习惯和风尚”。 第 14 页 共 14 页