世界读书日主题活动策划案.docx

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1、世界读书日主题活动策划案世界读书日主题活动策划案精选篇1 一、活动理念 “读书，就是一种仪式，我们要关怀孩子养成仪式感”曹文轩 二、活动主旨 1、4月23日，是“世界读书日”。借助“世界读书日”的东风，我区再次开展学校生读书活动，进一步推动我区学校生读书新高潮。 2、促阅读成为我区学校生的一种习惯，促关注阅读成为我区学校教育的一种常态。 三、活动时间 20_年4月18日6月18日 四、活动对象 三、四、五、六班级的同学 五、活动形式 1、启动（4月18日4月22日） 老师印发给家长的一封信，连续向家长宣扬儿童阅读，宣扬我区的学校生读书活动。 老师利用班会时间，向同学发出“第四届龙岗区学校生读书

2、活动”的倡议。 阅读书籍推举（书目附后） 2、阅读（4月23日6月14日） 同学自主阅读活动与“班级读书会”活动的开展有机结合 3、读写学问竞赛 竞赛时间：（6月15日下午2：304：30） 组织形式： 街道教办组织所属公办学校的竞赛。拟每所公办学校各个班级派12名同学参加。（说明：如一个班级24个班的，派1名同学参加；如一个班级的班级数超过4个班的，派2名同学参加，但这2名同学不能是同一班级的同学。）竞赛时间一结束，教办将试卷收取、分班级装袋密封并送往区教研室欧阳萍老师处。 区教研室组织直属学校的竞赛。拟每所直属学校各个班级派12名同学参加。（说明：如一个班级24个班的，派1名同学参加；如一

3、个班级的班级数超过4个班的，派2名同学参加，但这2名同学不能是同一班级的同学。） 竞赛形式：闭卷笔试。（读写学问竞赛试题由区教研室统一命制） 竞赛地点：街道教办确定街道竞赛的地点，直属学校竞赛的地点由区教研室确定。地点提前一周通知。 阅卷时间（6月16、17日） 4、评奖方法 依据各班级成果凹凸的排列状况，按10%、20%、30%的比例评比出一、二、三等奖。获一等奖的同学将被推举参加省、市的“阅读之星”的评比。 六、留意事项 1、“自愿”是本次读书活动开展的前提条件，学校不得消逝任何形式的组织同学统一购书的行为（学校出资购书除外）。 2、学校要充分利用宣扬活动号召同学乐观参加本次活动，但在宣扬

4、时，要留意方式方法。同时，老师在给家长的一封信、向同学发出的倡议、回答家长或同学提出的问题等这些方面的.言语措辞上，要认真斟酌，切不行含有硬性规定或强制推行的意思，简洁令人误会的话语也应尽量避开。 3、除了对乐观参加读书活动的同学进行评优外，本次活动还将在龙岗教研网上通报表扬乐观参与读书活动的单位。 世界读书日主题活动策划案精选篇2 义务教育语文课程标准强调，要“培育同学广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”为更好地贯彻新课程理念，全面提高我校同学的文化素养，经争论准备，从本学期开头在同学开展课外阅读活动，具体实施方案如下： 一、活动目的 读

5、书，是孩子们净化灵魂的一个特殊重要的途径。古今外的许多著名作家、科学家所取得的巨大成就往往也与他们的读书分不开的。 语文课程标准指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培育同学的语文实践力气，而培育这种力气的主要途径也应是语文实践”。课外阅读就是最经常的、直接的语文实践，是同学形成良好语文素养的重要途径也是新课程改革致力同学语文素养的形成与进展的需要。 语文课程标准在总目标指出：要使同学“具有独立阅读的力气，留意情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，进展共性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读

6、总量应在400万字以上。”分解到学校阶段同学的课外阅读总量应不少于150万字。其次课标还要求学校阶段背诵优秀诗文总计160篇（段）。并在后面附上了学校阶段必背的古诗70首。我们制定这一方案就是要使同学的阅读、背诵量达到这一要求的底线。 另外通过这一活动的开展，激发同学的阅读爱好，培育同学良好的阅读习惯，让每一个同学都宠爱读书，学会读书并在读书的活动陶冶情操、猎取真知、树立理想。 二、活动目标 1、通过活动的开展，在班级甚至是学校形成宠爱读书的良好风气。 2、通过活动的开展，使同学养成良好的读书习惯。 3、通过读书活动，使同学学会读书、学会学习，促进同学的学问更新，活跃同学的思维。 4、通过开展

7、一系列的读书活动，使同学的读书落到实处，使阅读成为我校的特色，逐步形成独特的校内文化。 5、能娴熟背诵新课标要求背诵的70首古诗。 三、活动实施 （一）课外阅读的方案制定。 各班级要依据同学的年龄特点、爱好爱好制定符合本班同学实际的班级读书方案，依据新课标的要求，低班级的阅读量为5万字，分解到各个学期每学期应达到1250字；班级不少于40万字，分解到每个学期应达到10万字，也就是相当于两本语文书的字数。高班级课外阅读总量不少于100万字，即每学期应达到25万字，相当于高班级的语文课本5本书左右。 各班级还可让同学依据自己的实际制定个读书方案，班主任要认真督促检查，确保方案得到落实。 （二）课外

8、阅读的氛围创设。 （1）各班充分利用好班级的黑板报、墙壁、广播站等，营造良好的书香氛围。 （2）征集读书名言，可以把从各方面征集来的名言抄在黑板报上，或是做成书签与同学交换。 （3）在黑板报的一角开拓读书方法介绍，向同学介绍科学的读书方法。（学校生阅读报等报刊杂志上都有介绍。）各班黑板报每学期至少出一期以课外阅读为主题的专刊。 （4）在班级里开展好书推举的活动，可以利用阅读课让同学进行沟通，也可以以书面的形式在班级里进行沟通，还可以发挥板报、墙报的作用。 （5）各班级要建立班级图书角，每个同学至少有两本图书，定期与其他同学进行交换。 （6）各班级要定期召开形式多样的以读书为内容的班队活动，以不

9、断激发同学的读书爱好，创设良好的读书氛围。 （三）课外阅读的指导。 1、老师的指导，主要是引起爱好，提示方法。故事性强的作品，可以介绍一个好玩的开头；语言漂亮的作品，可以朗诵一段；学问丰富的作品，可以择要讲一些同学前所未闻的学问。阅读的方法指导也是多样化，可以指导理清情节，评论人物；可以提几个思考题，要求读后回答；可以指导欣赏语言、写法；可以指导做活页卡，写各种类型的读书笔记；可以看录像，欣赏音像资料供应的内容，指导写观后感等等。对课外阅读指导，老师同样是细心备课。 （1）读物推举课。主要是向同学介绍课外读物，供同学选择。可以有书刊的推举、篇目的推举和内容的介绍；可以老师推举和同学推举相结合、

10、统一推举和分散推举相结合。 （2）读书方法指导课。引导同学合理使用工具书；讲授精读、泛读、扫瞄、速读等四种常用的阅读方法；指导同学边读边思考，提高理解力气、评价人物和大事的力气及联想、想象力气等；教给同学运用“意群注视法”，提高阅读速度；培育同学“不动笔墨不读书”的习惯等。 （3）读后叙述课。组织同学复述自己读过的书籍的一部分或全部的内容，以加深对所读内容的理解，训练同学的口头表达力气。叙述前提出要求，叙述后做好评定。 （4）沟通评论课。这是老师指导课外阅读的重要环节，也是兵教兵、兵学兵的重要环节。可组织同学沟通课外阅读的收获或体会；也可组织同学对所读书刊的内容进行专题评论或综合评论。 （5）

11、读书笔记辅导课。主要向同学介绍摘抄型、提纲型、感想型、评价型等四种读书笔记的写法。 2、认真组织好晚自习阅读课。 要充分发挥晚自习阅读课的作用，同学的大部分课外阅读时间应在平常，学校支配的这节阅读课主要可以做如下几件事： （1）让同学进行读书沟通，让每个同学上台说说自己最近读过的书，谈谈自己的读书体会，尽量支配每个同学都有发言的机会。一节课假如说不完，下次的阅读接着进行。 （2）班主任也可以利用这节课向同学推举优秀的课外读物，可以给同学阅读优秀读物精彩的片断（当然也可以让同学来读），以激发同学的阅读爱好。 （3）这节课还可以用来检查同学背诵“每周一诗”的状况。看看同学是否把握了本周所背诵的古诗

12、。 世界读书日主题活动策划案精选篇3 为了进一步激发全校老师读书的爱好，营造深厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型老师群体，提高老师综合素养，努力建筑“书香校内”。特制定老师读书活动方案。 一、活动目的 为使老师更新教育观念，提高理论素养和教育力气，养成每日读书的好习惯，有布满才智的大脑，有优雅的举止和谈吐，布满书香，布满气质，布满才智，用最静心的阅读，来填充比天空更宽敞的心灵。同时，为建设书香校内，推动学习型学校的形成作出贡献。 二、参加人员 全校全部在职老师。 三、读书内容 读书是老师提高自身素养的重要途径之一，老师读书不仅要专，更要博。建议老师阅读以下五类

13、书刊： 1、名人传记。名人成长历程里的动人故事对老师学习生活可以供应有益的借鉴。 2、教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性阅历，可以对老师具体工作有多方面的启发知指导作用。 3、专业书。任何一门学科都是不断向前进展的，作为这一学科的老师应当不断学习最新的专业书籍，让自己的专业学问更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。 4、现代科技书。科学技术不断转变着我们的生活，读这些书有助于老师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增加自己教学工作的针对性。 四、活动措施 1、加强学校读书馆建设，提高学校图书馆图书借阅率。 2、加强学校阅览室建设，保证学校阅览室的开

14、放时间。 3、组织一次读书报告会或读书沙龙。 4、每位老师上交一篇读书心得。 世界读书日主题活动策划案精选篇4 苏霍姆林斯基说过：“无限信任书籍的力气，是我的教育信仰的真谛之一。”读书是教育最本质的活动;读书是学校最根本的任务;读书是进展同学才智的最基本的途径;为了激发全校师生读书的爱好，营造深厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，从而达到陶冶同学情操，提高教育教学质量的目的。结合学校的实际状况，特制订以下读书活动方案。 一、活动目的： 引导宽阔师生“多读书，读好书，好读书”，在学校内形成读书热潮。通过读书活动增加同学的课外阅读量，提高同学的读写力气，拓宽同学的学问面，激发同学读书的爱好，让每一个

15、同学都想读书、爱读书、会读书，从小养成宠爱书籍，宠爱读书的好习惯，促进同学共性和谐进展，提高同学的综合素养。 二、活动要求 (一)高度重视，提高熟识，乐观开展读书活动。 (二)明确要求，认真落实，扎实开展读书活动。 依据我校的实际状况，分为低、中、高三个级段，依据同学的年龄特点开展读书以及沟通活动，体现班级特色。 1、学校统一支配，设置固定的读书时间。大阅读为每周四下午第三节课，早读为每日读书时间，保证同学的阅读时间。组织老师定期沟通，探究阅读课。 2、做好阅读书目推举工作，同时准时做好图书更换工作。低班级以绘本、看图故事为主，中高班级以历史故事和人物传记为主。与英语学科结合，尝试在46班级同

16、学中间开展名句诵读活动。 3、各班设立图书角，把每次流淌的图书做好登记，班级设立同学阅读明细，制定班级图书借阅制度。 4、学校通过广播、宣扬栏、板报等多种形式向同学宣扬读书的方法、读书的重要性，营造一种浓浓的读书氛围。班级设置教育园地，尝试栽种一些花草，既学学问又增加了乐趣。 5、召开一次读书动员主题班队会，让同学知道读书的好处激发同学想读书的欲望。 6、依据同学年龄特点，做好读书笔记。低班级的孩子可以制作“词语卡”，留意词语积累;中、高班级则依据本班实际状况将阅读中的感受写成读书笔记或者将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等方面记录下来。 7、开展形式多样的读书沟通活动，

17、体现班级特色。如：“好书推举”、“名人名言”、“书海拾贝”、“好书大家读”“我最宠爱的_”、“读书感悟”、“读书心语”、“我的日记”等，或者由同学们介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会,也可另选择其他的方式，调动同学的读书乐观性，激发同学的读书热忱，在班级中形成良好的读书氛围。 8、将本班读书活动状况以文字材料形式上报学校少先大队部。召开家长会，呈现阅读成果，对于读书活动中表现突出的同学赐予确定的嘉奖。 世界读书日主题活动策划案精选篇5 为了陶冶青少年同学的文学情操，引导宽阔中学校生多读书，读好书，形成读书热潮，促进校风、学风，以及文明校内的建设，弘扬人类优秀文化，逐步培育

18、同学各方面的素养，经校委会争论准备，在4月23日第_个世界读书日到来之际，进行校内读书周系列活动，现将有关事项支配如下： 一、活动主题： 让阅读成为习惯，让思考伴随人生 二、活动目的： 让更多的同学家长了解“世界读书日”，培育中学校生对阅读的深厚爱好，加强读书学习的沟通，进一步推动书香校内创建活动。 三、主办策划： 学校教育处，教科室，政教处，团支部，少先大队联合主办，教科室策划承办； 四、具体实施： 依据活动支配，由相关处室，班级组，学科组负责具体落实； 五、活动时间： _年4月18日_年4月23日 六、活动地点： 具体活动各有支配 七、活动宣扬 1、宣扬方式 （1）教科室直接向各班级组发通

19、知； （2）政教处负责黑板报、校内广播的宣扬，并悬挂张贴横幅、宣扬板、彩喷标语； 2、宣扬板内容 （1）对世界读书日的介绍和宣扬 （2）活动主题横幅张挂 （3）必读书推举及读书小报首发、毕业生赠书活动 （4）读书手抄报、读书笔记展评 （5）书店送书活动及图书展销。 （6）世界读书日专题读书报告讲座 （7）表彰人员及单位的名单 （8）向同学宣扬利用周末时间到书店读书、购书。 八、活动流程 1、活动开幕暨图书推举，读书小报首发，毕业班赠书仪式； （1）4月18日下午进行活动启动暨赠书仪式； （2）陈存璟老师、张红霞老师负责整理同学必读书目100本，编好名目单行本向各班级组分发，并预备在仪式上向同学

20、推举。 （3）张校长宣布活动开幕，教科室孟主任负责宣讲世界读书日的由来，各国开展活动的状况及读书的重要意义，教育处张主任负责提出同学在校读书的具体要求，蔡校长负责主持向毕业班同学赠送校本教材青春导航仪式。 （4）刘晓梅老师，王正坤老师关心值周组负责会场布置的相关工作。 2、读书小报的编辑发行及青春导航的修订再版； （1）教科室、教育处和政教处分别编辑一份凸显处室特色的8K四版读书小报，向同学推介优秀同学作品、精短时文、老师随笔及名家名作，介绍学习方法和读书方法。4月14日将电子版报送教科室，教科室负责印刷。 （2）语文学科组做好青春导航的修订再版工作。孟睿老师、刘小梅老师负责编辑校对。 （3）

21、各班级组和学科组策划各自的读书小报，依据叫课时支配预备出版。 3，读书手抄报，读书笔记展评 （1）以班级组（学校部限于四到六班级）为单位负责本班级读书手抄报和笔记的送交。读书手抄报8K两版，每班两份，读书笔记依据该班人数的25%上报。于4月18日前报教科室相关老师处。 （2）刘建华老师，范金凤老师和李瑞芳老师负责读书手抄报和笔记的收交、展评布置及展室秩序维持，教科室，教育处，政教处联合组织由学校领导、老师、同学代表组成的评委会进行评议。 （3）4月20日下午活动课时间在作品展室进行展评。评委会评比结束后，各班级组依据从低到高的挨次依次组织本班级同学参观展评。 3、图书展销 （1）教科室联系书店

22、，要求参展书店依据学校推举书目预备质优价廉的图书，在4月19日下午活动课时间进行图书展销活动。 （2）各班级组在4月15日同学放学时做好同学的宣扬工作。 4、读书征文及班级读书活动 （1）刘小梅老师，雷爱玲老师负责全校读书征文征集，评比活动。4月7日向各班级组下发征文启事。4月25日下午之前评出结果，在全校公示。 （2）4月21日每班利用团会课选择“我最宠爱的诗歌”诗歌朗诵竞赛、唐诗宋词名句背诵竞赛、经典名著人物故事仿照大赛、“我爱读书”演讲竞赛、名著发表会等其中一种形式进行活动，也可以有创新的方案。 （3）4月25日每班上交本班读书周活动成果，包括“我最宠爱的名著”片段5篇，名著读后感的优秀

23、作文5篇，以及其他材料。材料均以A4稿纸抄写。班级组分别集结成册后上交。 5、世界读书日精彩电影展播 各班级组选择依据名著改编的电影在晚自习时间让同学观看。 6、总结表彰会 （1）由教科室主持 （2）时间：4月25日下午（具体地点待定） （3）表彰内容：优秀读书手抄报、读书笔记同学；读书征文获奖同学；读书活动优秀组织奖。表彰会开头前预备张贴获奖同学名单，相应负责人联系获奖同学 （4）孙进明老师、孙建红老师关心值周组负责会场布置及其它事宜。 世界读书日主题活动策划案精选篇6 一、活动目的： “4.23”是世界读书日，这一天，请捧起心爱的书，在温馨的环境里享受阅读的欢快，请相互介绍一本最宠爱的书，

24、传递奇妙感受，请一起诵读美文，体会心与心的交融。世界读书日，让我们用书籍构建文化长城，用学问激发才智泉涌。 二、主办： 团支部、图书馆、少先队、工会 三、活动内容： （一）老师活动 1“读书，让人生更奇妙”读书博文竞赛 （1）参加对象：35周岁以下青年老师 （2）活动时间：征文阶段：从本通知发布之日起至年4月30日止。 评比阶段：年5月上旬组织专家进行审查初评。 公示阶段：年5月中旬。 （3）参赛方式和要求 参赛者在嘉善新闻网市民博客进行注册，在注册时请写明“注册缘由”为“参加博客大赛”，注册通过后即可开通个人博客，然后发表博文；博客名称、博主昵称自定，但使用不文明名称的博客将被取消参赛资格；

25、 博客中发布的参赛作品要求内容乐观健康，中文原创，严禁抄袭，作者对其参赛作品的版权、著作权、肖像权负有全部的法律责任； 博文内容应与阅读有关（指纸质、数字、网络等介质的书籍、报刊、杂志等出版物的阅读）； 文章形式不限，可以是散文、随笔、评论、对话、访谈、谈天、随感录、读书故事、小品文等，题目自拟； 博文写作时间不限，每位参赛者限提交1篇参赛作品，字数在3000字以内。发布时请在标题前注明【博文大赛】。 参赛者在竞赛期间将参赛作品提交到指定的作品报名页面。并填写博文标题、作品地址、博客名称、联系方式等信息。 2“读书，让人生更奇妙”读书征文活动 （1）参加对象：35周岁以下青年老师必写； （2）

26、作品上交时间：即日起至4月30日止； （3）作品形式：可以是散文、随笔、评论、对话、访谈、谈天、随感录、读书故事、小品文等，具有可读性思想性和启示性，提倡经典阅读。 （4）评奖方式：请参加征文活动的老师将自己的文章至FTP团支部读书征文文件夹内，此次征文将评出一二三等奖若干，并有精致纪念品送上。 （二）同学活动 1、“走进书里”读书征文活动： （1）作品上交时间：即日起至4月23日止。 （2）作品形式：读书体会、好书介绍、切合主题的散文和诗歌、读书故事、读书随笔等。 （3）参加班级：不限 （4）评奖方式：请有意参加的小伴侣将自己的美文以电子稿形式上交给班主任，请班主任A4纸打印，上交给图书馆馆

27、长。（注：好书介绍可以直接上交好书推举卡）此次征文将评出读书之星、文学之星若干，并有精致纪念品送上，请大家踊跃参加。 2、4月22日班队课 （1）组织安静阅读，引导同学静静地打开一本书，沉醉在书香的世界里。 （2）请每一位同学在4月23日世界读书日，尝试着做到以下几点： 这一天，告知亲人和伴侣：“今日是世界读书日，让我们共同享受读书的欢快”； 这一天，在家关闭电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的欢快； 这一天开头，确立一种信仰：“让学习和阅读成为一种习惯和风尚”。 世界读书日主题活动策划案精选篇7 一、活动目标： 1、以读书节活动为契机，引领和推动我校打造书香校内的创建进程，形成读书氛围，

28、促进校内文化，为创建学习型学校而努力。 2、鼓舞全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽学问面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的共性和品质，拥有欢快乐观的人生，树立三小师生新形象。 二、活动主题： 让书香伴我们成长 三、活动口号： “与经典同行，打好人生底色。与博览同行，开拓宽敞视野。” “腹有诗书气自华，最是书香能致远。” 四、活动必读书目和选读数目 1、同学必读书：三字经（一班级）、唐诗三百首（二班级）、 增广贤文（三班级）、宋词三百首（四班级）、论语（五、六班级）。 2、选读书：每人不少于2本。 五、活动支配 活动分三个阶段，具体支配如下： 第一阶段：启动阶段 成立首届读

29、书节组委会，明确任务 3月1827日宣扬发动，营造氛围，做好环境布置校内挂条幅，班级出黑板报、墙报，让校内的墙壁、黑板、书橱、窗户布满浓烈的书香。 3月28日上午读书节开幕式。 其次阶段：活动阶段 开展“征集名言，制作书签”活动：把漂亮的名言制作漂亮的书签，激发同学的读书热忱。 各班建立“好书交换站”（班主任负责）：在班内同学间，段内班级间，建立“好书交换站”，定期进行“好书换着看”的活动，一个月不少于二次。 开展“我与好书共成长”等读书主题班会，沟通读后感。 开展中华古诗诵背活动：早读课、课前三分钟诵读美文（各班语文老师负责）。 家庭读书乐：建立家庭“小书库”，开展与父母共读一本书活动。 第

30、三阶段：总结评比阶段 1、“读后感”沟通会：通过沟通同学们的“读后感”，评比班、校两级十佳“读书之星”（各班2名，校级10班） 2、评比“书香班级”： 六、活动要求及保障措施： 1、学校的一切宣扬工具要为本次读书节服务，向校内网及各级网站准时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。 2、老师是同学的表率，用我们老师的读书去影响同学，用自己的爱好去潜移默化地感染同学。班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。 3、每个班级要制订相应的创建书香班级的方案，课外活动时除了听广播，参加爱好小组活动的同学外，一律用来阅读，并鼓舞同学自主制定阅读方案。充分利用闲散时间，如：中午午休时间，老师支配小助

31、手组织2030分钟的阅读；在双休日、节假日推举同学阅读确定量的书目，引导大部分同学阅读，吸引少部分同学阅读，让那少数同学在集体力气的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。 4、36班级语文老师做好对同学摘抄、记日记、写随笔的检查指导，教育处定期检查，组织评比。要求老师、同学在校内网站“雏鹰园地”专栏发表自己的摘抄、日记、随笔，必要时可积集出版。营造书香校内，让师生灵动的心自由地飞行于“学海”、“书山”之间，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由进展的人文环境是我们永久的追求。 世界读书日主题活动策划案精选篇8 一、活动主题： 让阅读成为习惯，让

32、思考伴随人生 二、活动简介： 4月23日是世界读书日，为庆祝这个庄重而神圣的日子，也为提高高校生对读书的重视，让更多的人闲逛于书廊下，畅游于书海中，从而学得更多获得更多，世纪星学校部特举办此次活动，以“齐诵梁启超的少年中国说”“千余名师生读书签名”等形式的活动向大家呈现读书的魅力！ 三、活动目的： 让更多的人了解“世界读书日”并培育对阅读的爱好；加强读书学习的沟通 四、活动主办方： 世纪星试验学校学校部 五、活动时间： 20_427（因读书日恰逢调假） 六、活动地点： 学校部内操坪（二班级教室前） 七、同学集合： 付主任 各班同学活动范围划分： 八、同学调度、纪律维持： 班主任（每班用班费统一

33、购买十支粗线签名笔） 九、主席台带领同学齐诵老师支配： 班级领诵老师：班主任、语文老师 十、负责师生读书签名活动： 低班级： 中班级： 高班级： 照相、电视台摄像： 给家长发活动邀请短信： 十一、活动总负责人： 十二、活动流程 1、主持人致辞，宣布仪式开头： 2、主任讲话 3、齐诵少年中国说 4、谭校长讲话 5、唱诵弟子规同时师生进行签名 世界读书日主题活动策划案精选篇9 友爱的读者伴侣们，随着20_年4月23日世界读书日的接近，河南工业职业技术学院一年一度的读书月活动也将拉开帷幕，今年，我们的读书月活动将为读者奉献哪些精彩的内容，我们又将从图书馆书海世界和数字资源世界里获得哪些重要的信息，让

34、我们近距离走进图书馆，安静地去体验和享受图书馆带来的温和和喜悦吧。具体活动支配如下： 一、活动主题： 心为书动 梦为心飞 二、活动时间： 4月21日-5月21日 三、组织领导： 图书馆牵头，宣扬部、团委、教务处、各系部协办，图书馆、独山书韵读书会具体实施。 四、活动项目： 1、项目名称：第四届读书月系列活动开幕式暨校内十佳读者颁奖活动 时间：4月21日下午2点 地点：新校区图书馆门前 参加人员：学院领导、协办单位领导、全馆职工、同学代表等。 承办单位：图书馆 项目内容：院领导致辞，协办单位（院团委）领导致辞，宣布活动方案，同学代表讲话，宣读校内十佳读者名单并颁奖，由院领导宣布第四届读书月活动开

35、幕。 校内十佳读者评比：为了提倡我院高校生多读书、读好书,鼓舞我院高校生乐观利用图书馆资源，不断充实自我，提高自身综合素养，依据（20_.4.120_.4.1）期间读者借还图书的册数、文明利用图书馆等状况综合评定，评出十名优秀读者为我院20_年校内十佳读者. 2、项目名称：图书馆特别还书周活动 活动时间：20_.5.4-20_.5.10 活动地点：新老校区图书馆各流通书库 活动对象：全校师生 承办单位：图书馆 项目内容：为提高图书周转率，图书馆特举办特别还书周活动。本馆外借图书不论超期时间长短，在特别还书周期间归还均不收取超期费用（此次特别还书周不包括污损和遗失图书，如有污损和遗失，依据图书馆

36、原有规章制度办理）。 3、项目名称：我读书 我成长有奖学问竞猜活动 活动时间：4月21日开幕式后 活动地点：新校区图书馆二楼南侧走廊。 参加人员：全院同学 承办单位：图书馆，独山书韵读书会。 项目内容：围绕国学精髓、经典文学、信息素养、科普学问四个学问板块，精选100道当代高校生应具备的学问内容，接受竞猜题目的形式，开展有奖竞猜活动。通过这一活动的开展使同学们发觉自身的不足，激励同学们读书的热忱。 4、项目名称：按图索骥馆藏图书索取竞赛 报名时间：4月21日5月8日 报名地点：新校区图书馆办公室 竞赛时间：5月12日下午17:00 参赛地点：新校区图书馆二楼大厅 参加人员：全校同学，限报50名

37、。 承办单位：独山书韵读书会 项目内容：从馆藏图书随机抽取50册，将其书名和索取号写在有分组编号的书签上。参赛者现场任凭抽取，抽取后按书签的分组编号进行登记，在各组裁判的统一支配下，依据自己所抽到的图书信息，快速猎取图书。按个人竞赛成果排名，设一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名；其余参赛选手均可获得精致纪念品一份。 世界读书日主题活动策划案精选篇10 书籍是人类宝贵的精神财宝，是我们一生中不断学习、不断进步的阶梯，更是我们人生奋斗的指航灯，文化传承的通道。读书，也是一种欢快，一种精神的享受。为了让我校师生在读书中猎取更多更有益的学问，现准备组织开展“与好书做伴，与文明同行”师生读书征文竞赛，具

38、体内容及要求方案如下： 一、征文内容： 以读书活动为载体，围绕“与好书做伴，与文明同行”这一主题 ，可以写自己的读书体会、心得和感受，也可以介绍自己读书的方法和优秀的阅历等。 二、征文对象： 1、学校35周岁以下（含35周岁）老师，其他老师鼓舞参加 ； 2、学校三六班级全体同学。 三、征文体裁与字数： 体裁不限（诗歌除外），老师征文字数在800字以上；同学征文字数在400字以上。 四、征文格式与要求： 1、老师征文标题三号宋体加粗，正文小四宋体1.5倍行距，用A4纸打印一式一份，题目另不附页，直接在题目下面注明老师姓名，以年段为单位上交至骆婷婷处（行政办老师自己上交骆婷婷老师处），并将电子稿件

39、发送至（_）。 2、同学征文标题三号宋体加粗，正文小四宋体1.5倍行距，用A4纸打印一式一份，先由各班主任择优选择一篇，题目另不附页，直接在题目下面注明老师姓名，以年段为单位上交至骆婷婷处，并将电子稿件发送至（_）。 五、征文时间： 即日起至20_年5月24日。 六、评比方法： 学校将评出一、二、三等奖若干名，择优上送教办参评。 世界读书日主题活动策划案精选篇11 一、指导思想 本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领宽阔同学养成诚信与共享意识、信任与学习同步；在图书置换中传递学问和文明，让“沉睡”的图书不再束之高阁，同时结合读书活动，陶冶师生的情操，提升师生的综合素养，让同学通过读书学会做

40、人，让老师、同学与书本为友，与大师生对话，与经典沟通，着力营造浓郁的综合素养提升氛围。 二、活动时间 20_年4月21日14：30-15：30 三、活动过程 1.学校统一支配班级活动场地，支配放书的地点。五、六班级在前操场。三、四班级在后操场。一、二班级在侧院操场。 2.参与图书置换的同学提前10分钟到位。负责人：各班班主任 3.班主任带领本班同学列队进入 场地开展置换活动，结束后全部班级都有秩序带回各班教室，预备放学。 四、活动预备： 1.以班级为单位每位同学预备好自己想要参与置换的图书（数量不限）。一个班有两张桌子摆放图书。 2.各级部支配3名执勤同学维持纪律，负责看护好本班桌子上的书目，防治遗失。 3.每班设置两名管理员，可邀请家长担当，负责图书置换（全部同学的图书置换必需经过班主任或者管理的登记和认定，避开书的价值相差太多。一班级、二班级只在级部内进行图书置换）。同学进行图书置换时在管理员的监督下统一使用学校的交易凭据进行交换，置换双方无异议的前提下，签署交易凭证生效。 4.班主任及跟班副班主任到场地予以现场指导调解。27