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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案第三章 金属及其化合物其次节 几种重要的金属化合物 第一课时 钠的化合物 一、 学习目标分析1.学习目标指定的依据北京市模块学习要求（化学学科）化学课程标准依据生产、生活中的应用实例或通熟悉氧化钠和过氧化钠的主要化学性质（与水、 二氧化碳过试验探究,明白钠的重要化合物反应）；熟悉碳酸钠和碳酸氢钠的主要化学性质（溶液呈的主要性质；碱性、与强酸反应、加热分解反应）,知道它们性质的差异；2. 教学目标 学问与技能：. 熟悉氧化钠和过氧化钠的主要化学性质（与水、二氧化碳反应）,明白其用途；. 熟悉碳酸钠和碳酸氢钠的主要化学性质（溶液呈
2、碱性、与强酸反应、加热分解反应）,知道它们性质的差异,明白其用途；过程与方法：.体验用分类方法熟悉金属化合物的性质；.应用试验探究方法,深化体会化学试验是争论物质性质的重要方法和途径；. 体会离子反应、氧化仍原反应基本原理在学习元素化合物性质的指导作用；情感态度价值观：使同学们体会到以试验事实为依据,实践出真知的乐趣,指导同学们要用 联系的观点看化学物质 世界,同时指导同学学会在合作中学习,在群体中进展；引入侯氏制碱法,进行化学史的训练,激发民族骄傲感；二、 教学重点、难点分析 同学在学习了本章第一节金属单质的性质之后,已经知道氧化钠、过氧化钠的存在,由于在其次章第一节的学习中的实践活动中已对
3、CaCaOCaOH 2CaCO3 作了总结, 同学们可递推出氧化钠的性质,但对过氧化钠同学们是生疏的,因此过氧化钠的性质是重点；碳酸钠、碳酸氢钠同学们在中学阶 段已经学习过,但对它们的性质熟悉不足,因此帮忙同学们用对比试验的方法熟悉它们在性质上的差异 性是教学重点；离子反应与氧化仍原反应的学问本身就是难点,难点；教学重点 1.过氧化钠的性质利用已学过的学问来分析过氧化钠的氧化仍原反应也是2.碳酸钠、碳酸氢钠的性质的差异 教学难点 用离子反应及氧化仍原原理分析过氧化钠相关的化学反应方程式；三、 学习者分析 同学在开学测试之后已分了学习小组,对于合作学习有前提基础；六班同学的学习积极性高,上课听课
4、状态较好,积极回答老师问题,课堂参加意识强,常常在教 学中产生新的学问生长点；中学的化学学问大部分同学把握较好,同学的主要问题是喜爱在学习过程 中动口不动手,因此许多基本学问的落实情形不好,书写不规范,不严谨的问题较突出；因此在这节 课上加大书写训练来改正这一问题；本节是在经过了物质的分类及金属单质的化学性质的学习之后,同学们已对氧化钠、过氧化钠初名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案步熟悉；对碳酸钠、碳酸氢钠的内容明白 较多却没有系统性；四、教学方法 试验探究法 争论法 合作学习五、 教学媒体 试验用
5、品、电脑投影六、教学过程核心学问情境线索问题线索活动线索过氧化钠的主要宇宙飞船模型展过氧化钠在宇宙同学观看演示实化学性质示,过氧化钠与水飞船上发挥什么作验 现象、独立思和二氧化碳反应用呢？你能简洁解考、分析、回答、的演示试验释可能发生的化学争论反应吗？碳酸钠及碳酸氢自主试验探究依据现象将物质学 生 观 察 记 录钠的主要化学性两种盐的溶解性对比,并摸索都是现象, 争论、 将物质两种盐溶液的碱钠盐,为什么会有质对比分析、 得出性验证不同的现象结论,绽开思维两种盐与酸反应过程；两种盐的热稳固性钠及钠的化合物碳酸钠在工业、农有何种方法制得观看、 摸索、 讨之间的联系和转碳酸钠？论、书写、回答业生产、
6、生活中的化关系侯氏制碱法资料广泛应用图片及资料展现供应教学环节老师活动同学活动设计意图神州七号宇航船模型展现；叙述 : 在神七的组成设备中备有一种今日我们【创设情境,导入新课】将要学习的一种化合物,这种化合物是什么物听讲直接开门见山,质？ 它会发挥什么作用呢？摸索、质疑节约时间, 提高学实践出真知,我们一起来争论这种化合物究竟回答生学习的效率；有哪些性质,然后我们看看能否掀开宇航船里的一点隐秘；展现化合物样品,并用此样品做演示试验；引 出 本 节 课 的 内【 演示试验,观看变化】演示试验 3-5 过氧化钠与水的反应；观看试验,容,以直观观看,补充试验用尖嘴导管插入脱脂棉,记录现象,记住试验现
7、象； 引在导管的另一端吹气积极摸索发对现象（问题）的摸索；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案提问：从以上两个试验, 你们能得出哪些结论？能发觉些隐秘吗？各小组争论,有结论就跟大【 分析试验,发觉本质】家沟通一下；讨 论 、 争引 导 同 学 们 会 用讲解：同学们的仔细观看和积极摸索已经发觉议、达成共识,对 比 的 方 法 学 习这种化合物是过氧化钠,通过刚才的试验,我积极回答；懂得学问, 深化理们也可以得到过氧化钠的主要化学性质,那我部分同学倾解；们把钠的两种氧化物的性质进行对比总结,及听,记录时
8、巩固所学学问；氧化钠与过氧化钠的对比（见学案）【讲课】 分析水、二氧化碳与过氧化钠的反应；【对比小结,承上启下】1. 写出方程式及离子方程式填写学案,及对上一章学习内2. 从氧化仍原角度分析此反应；（氧化剂、仍原容的详细应用, 加剂）【补充过氧化钠的用途】过氧化钠是强的氧深同学们对离子化剂,可以漂白织物、麦秆、羽毛；时总结；反应及氧化仍原在刚才的一个反应的生成物中,有一种化合物听讲,记笔记反应的熟悉；的俗称叫纯碱,在中学我们对它已有所明白,今日我们将对它及它的好伴侣小苏打将做深化 探究；自主探究提示：1、 每个试验台上的试管中已经装好药品,试管 上贴有药品成份标签,同学们看清晰后再开 始试验
9、2、 溶解性的试验加水大约 2 毫升；3、 两种药品与酸反应的加酸量两滴管；4、 依据投影片或学案提示进行探究,小组成员 沟通后达成共识后仔细填写学案；【做好预备,自主探究】碳酸钠和碳酸氢钠的对比归纳总结出Na学会自学, 归纳总CO与 NaHCO碳酸钠碳酸氢钠的性质,填写药品外观表格结学问；加 水 溶 解 情况 水 溶 液 的 酸 碱性 与 酸 反 应 情 况 热稳固性 两 者 之 间 的 转化仍有一个没有解决的问题：两者热稳固性情 况,看老师演示试验；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案观看,记录
10、同学回答：分 别加热 NaCO【观看对比,活动小结】演示试验：NaCO与 NaHCO热稳固性有少量气体以直观观看, 得产生,但不能通过刚才的观看,同学们看到了什么现象？使澄清的石灰能得到什么结论？水变浑浊,加出试验现象热 NaHCO产 生大量气体,而能使澄清的 石灰水变浑 浊；碳酸钠是一种重要的化工原料,它的用途特别 广泛,你现在有什么方法制得碳酸钠？【反馈评判,总结提升】引导同学能够初步得出从物质组成及分类角度同学摸索,在在想方法制得纯碱的过程中将所争论物质间反应规律,总结学习方法；学案上写答案学学问加深懂得；金属单质 - 金属氧化物或过氧化物- 金属氢同学回答氧化物 - 含有金属的盐【 练
11、习】1. 钠着火能否用水或二氧化碳灭火？请用化学【反馈练习,布置作业】反应方程式说明理由；摸索、争论、用练习来巩固所2、如何鉴别 Na2CO3 、NaHCO 3 固体？ 你能想出积极回答学的学问多少种方法？）3. Na 2CO3中混有少量NaHCO 3 如何除去？五、板书方案板书设计钠的化合物 一、过氧化钠的主要性质1、过氧化钠与水反应 2、过氧化钠与二氧化碳反应 二、碳酸钠及碳酸氢钠的主要性质1、 两者水溶液的碱性 2、 两者与酸反应 3、 两者的热稳固性 4、 两者之间的转化 三、钠及其化合物之间的转化钠- 氧化钠 - 氢氧化钠 - 碳酸钠六、教学反思名师归纳总结 - - - - - -
12、-第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案七、附件1、学案学案设计一、观看演示试验,准时仔细登记你看到的现象并依据观看到的现象分析得出结论；试验现象 结论及反应方程式演示试验 1 演示试验 2 演示试验 3 二、依据已学过的学问及同伴的帮忙,填写以下表格Na2O Na2O2 颜色状态与水反应的化学 方程式与二氧化碳反应 的化学方程式三、碳酸钠、碳酸氢钠的性质探究试验步骤试验现象结论及反应方程式取 装 好 药 品 的 两 支 试 管,向试管中加入 2 毫升左 右的水 振荡静置后观看药品溶 解情形；再向溶解后的药品中加 入酚酞指示剂；取另外两支装好药品的 两支试管,向试管中加入两 滴管的稀盐酸；四、碳酸钠在生产、生活中有重要用途,你能想到几种制取碳酸钠的方法？名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页