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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案胡适我的母亲教案 教学目标 1、概括文章中的详细大事,分析母亲优秀的性格品质,感受母亲的人物形象；2、懂得母亲对“ 我” 的做人训练,感受母亲那无比深挚的爱子之情；3、联系自身的生活体会,再次体会母爱的无私与宏大；教学重点 概括文章中的详细大事,分析母亲优秀的性格品质,感受母亲的人物形象；教学难点1、懂得母亲对“ 我” 的做人训练,感受母亲那无比深挚的爱子之情；2、联系自身的生活体会,再次体会母爱的无私与宏大；一、导语设计 现在“ 中国妈妈” 这个词在美国高中成了贬义词；华裔家庭的高中生对这个词的懂得和感受是：“ 中 国妈妈”
2、 特殊爱攀比,永久是以别人为标杆,然后让子女去达成自己心中的目标；而白人家庭的高中生认 为“ 中国母亲” 像一只老母鸡,始终用翅膀爱护着孩子,在家里什么事都要她说了算；时至今日, 宏大的中国母亲莫非就变成了这幅模样,听起来就是一个虚荣心很强、又特别专制的女人；现在,我要郑重请出这位“ 中国妈妈” ,她就是冯顺弟；冯顺弟是一个特别一般的农夫家的女儿,与 很多旧时代的女子一样,从没有机会接受正式的学堂训练；但是,就是这样一个妈妈,却能够培育出一个一生拥有 30 多个荣誉博士学位的儿子,那个人就是胡适；那么先让我们一起来观看一段视频,明白一下中国宏大的学者胡适；【胡适简介】从刚才的介绍中,我们可以感
3、受到胡适的确是一个很了不得的人；那么,那个毫不起眼的中 国妈妈冯顺弟是如何训练出这样一个优秀的儿子的呢？接下来就让我们带着心中的疑问,一起走进课文吧！二、教学内容1、昨天我要求大家阅读课文,并找出胡适对她母亲的评判；（ 提示：使用文中的词语来回答；）【明确】恩师、慈母、严父、严师2、 在这些评语中,胡适称母亲“ 母” 、“ 父” 、“ 师” ；是“ 父” ,是“ 师” 呢？“ 母” 这个称呼无须说明,但为什么又称母亲【明确】称母亲是“ 父” ,是由于“ 我” 很小的时候（三岁零八个月）就没了老子,母亲就得即当妈,又 当爸；称母亲是“ 师” ,是由于母亲督促“ 我” 学习,又训练我“ 做人” ；
4、3、 母亲是如何督促我学习的？【明确】天大明时,她把我的衣服穿好,催我去上早学；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案【印证】十天之中,总有八、九天我是第一个去开学堂门的；等到先生来了,我背了生书,才回家吃早饭；【过渡】可见母亲特别重视“ 我” 的学业,这在胡适自传 四十自述中仍有些相关的例证,在此我再 为大家引一例：【资料】 我们家乡的蒙馆学金太轻,每个同学每年只送两块银元；先生对于这一类同学,自然不愿耐心教书,每天只教他们念死书,背死书,从来不愿为他们“ 讲书” 我一个人不属于这“ 两元” 的阶级,
5、我母亲期望我读书,故学金特殊优厚,第一年就送了六块钱,以后每年增加,最终一年加到十二元；这样的学金,在家乡要算“ 打破纪录” 的了；胡适自传 四十自述,第 24 页【过渡】由此可见,母亲对胡适的学业是特别重视的,可说不惜“ 重金” 在栽培胡适；母亲这颗望子成龙 的心,古今都是一样的；想必同学们的妈妈也肯定每天唠叨着：好好读书啊！看到你不抱负的成果,就千 方百计地让你去参与各种补习班,甚至花大笔的钱,请家教给你进行一对一的补习；你是如何看待你母亲 的这些言行的呢？【过渡】我很能懂得同学们的心情,我在你们这个年龄的时候,我也觉得母亲关怀我的学习成果赛过关怀 我；我感到她的关怀让我特别苦恼；当然,现
6、在我已经不这么看待了；由于随着时间的推移,我们对同一 件事情的熟悉可能就会发生转变；这点胡适也是一样的；那么我们来看看,后来胡适是如何看待母亲对他 学习上的重视的？让我们先一起来看中年胡适写在四十自述中的一段话：【资料】 有一天,一件小事使我突然明白我母亲增加学金的大恩惠；一个同学的母亲来请禹臣先生代写家信给她的丈夫；信写成了,先生交她的儿子晚上带回家去；一会儿,先生出门去了,这位同学把家信抽出来偷看； 他突然过来问我道：“ 糜,这信上第一句父亲大人膝下是什么意思？” 他比我只小一岁, 也念过 四书,却不懂“ 父亲大人膝下” 是什么！这时候,我才明白我是一个受到特殊待遇的人,由于别人每年出两块
7、钱,我去年却送十块钱；胡适自传 四十自述,第 2425 页可以说,由这件事胡适明白了母亲的良苦专心；那么现在你再好好回忆母亲的言行,是不是又多了一份对 她的懂得了呢？ （留白）4、 母亲除了督促“ 我” 学习外,仍训练“ 我” 做人；那么她是如何做的呢？名师归纳总结 【明确】 a每天早晨对我的训练；b我因说了一句轻薄的话而受到的重重责罚；（重点）第 2 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案5、从上述事例中,我们可以感受到母亲对“ 我” 做人上的训导；是极其严格的,胡适对母亲的评判中有两 个词语也都显现了“ 严” 字；那么,
8、你能懂得母亲的“ 严” 吗？【同学可能显现的答案】母亲对“ 我” 要求严格,也是一种爱的表现,期望我上进,养成良好的品性；【过渡】大家说的都很有道理；母亲对“ 我” 的严格要求,的确是一种爱的表现,严中透出的是爱,那么 母亲对我的爱仍有没有别的的表达方式？【明确】慈中透出的爱；【事例】 我从不知道她醒来坐了多久了,她看我清醒了,便对我说昨天我做错了什么事；从这句话可见母亲早早就醒来了,但是她不会吵醒我,想让我多睡一会而儿；但她 从来不在别人面前骂我一句,打我一下；说明母亲始终爱护孩子的自尊心；我母亲心里又 悔又 急,听说眼翳可以用舌头舔去,有一夜她把我叫醒,她 悔： 母亲只想训练我,但看到我因
9、此害了眼翳病,特别的懊恼；急： 我的眼翳病“医来医去,总医不好” ,内心着急、发愁；真用舌头舔我的病眼；真用： 有点出乎意料的味道,“ 眼翳可以用舌头舔去” 这只是听说而已,并没有科学的依据,母亲 为了医我的 眼翳病,已经到了什么都情愿尝试的地步了,她 肯用自己的舌头添我的病眼,这其中饱含 了多少的爱啊！【总结】由此可见,母亲真的如文中所说她“ 是我的严师,我的慈母” ；6、胡适的母亲是这样训练他“ 做人” ,你的母亲又是如何训练你“ 做人” ？你从中感受到她对你爱了吗？【过渡】我们刚才所谈到的这些的管教,都可称之为“ 言传” ,通过言语来训练我们；那么除了“ 言传”这种方式外,文中的母亲仍有
10、没有通过其他的方式来训练“ 我” 呢？【明确】身教 这种“ 身教” 是通过什么来表达的？【明确】母亲处理家庭事务来表达的；5、母亲在家中是什么什么身份？【明确】我母亲 23 岁做了寡妇,又是当家的后母；这种生活的痛楚,我的笨笔写不出一万分之一二；【过渡】文中介绍比较简洁,大家可以结合以下资料来进一步明白母亲在家中的身份；【资料】（母亲）十七岁嫁到胡家,是父亲的第三个妻子；父亲前妻有六个儿女,那时我的大哥大姐都已 长大,大姐比母亲大七岁,大哥也比母亲大两岁；父母结婚后其次年,生下我；我才三岁零八个月时,不 幸父亲就病逝了；母亲二十三岁开头守寡,独自撑持家道中落、经济窘迫的门户,忍辱负重,倍费辛苦
11、,终年四十六岁,始终守了二十三年的寡；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案6、由此我们可以想见,这个家确定不好当,不仅由于母亲是个寡妇,而且仍是个年亲的后母；那么,她曾面临过哪些家庭状况呢？（提示：用较简洁的语言概括；）【明确】情形一： “ 家中经济本不富裕” ,大哥仍“ 吸鸦片烟、赌博” “ 处处欠下烟债赌债” ；每年除夕时,母亲不仅要“ 办理年夜饭、谢灶神、压岁钱等事” ,而且最为烦难的是仍要打发大哥招致的一大群债主；情形二： 大嫂和二嫂“经常闹看法”,也对 母亲“ 闹气” ,这时她们“不说话,不
12、答话,把脸放下来,叫人难看” , “ 后来大嫂二嫂都生了儿子了,她们愤怒时便打骂孩子来出气,一面打,一面用尖刻有刺的话骂给别人听；”情形三： 无正业的浪人五叔,“ 有一天在烟馆里发牢骚,说我母亲家中有事总请某人帮忙,大致总有什么好处给他；这句话传到了我母亲耳朵里,她气得大哭” ；7、在面对家中这些情形时,母亲是如何处理的？由此“ 我” 从母亲身上学到了什么呢？情形一： 母亲是如何对待大哥这个败家子的？【引】面对这样的败家子,你会以什么态度对待他？【引】母亲又是怎么做的呢？【明确】 一会儿大哥敲门回来了；我母亲从不骂他一句 ；并且由于是新年,她脸上 ；【总结】表现了母亲宽容的度量和和善的品性；情
13、形二： 母亲如何与我的大嫂、二嫂相处？如何对待她们妯娌之间的冲突？我母亲的气量大,性子好,又由于做了后母后婆,她更事事留心, 事事特殊容忍；大哥的女儿比我只小一岁,她的饮食衣服总是和我的一样；我和她有小争执,总是我吃亏,母亲 总是批评我,要我事事让她；我母亲 只装做没听见；有时候,她实在忍不住了,便静静走出门去,或到左邻立大嫂家去坐一会,或走后门到后邻度嫂家去闲谈；她 从不和两个嫂子吵一句嘴；我母亲 只忍耐着,到实在不行再忍的一天,她也有她的法子；这一天的天明时,她便不起床,轻轻的哭一场；她 , 只哭她的丈夫 ,哭她自己薄命,留不住她丈夫来照管她；事事： 说明在每一件事上,母亲都很留心、很容忍
14、,没有例外；特殊： 程度副词,表示这种容忍已经超出了一般程度；总是： 说明母亲在对待我和大哥的女儿时,待遇上从来是一视同仁,而发生争执后,永久更加偏袒她；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案从不、不：说明母亲特别大度,即使嫂子让她受了气,她也不会怪任何人；只： 副词,表示限制,说明母亲在处理家庭冲突时唯独做的就是容忍；【总结】表现了母亲容忍、温顺的性格；情形三： 面对五叔的羞辱,母亲是怎么做的？请了几位本家来,把五叔喊来,她 他,她给了某人什么好处；直到五叔当众认错赔罪,她才罢休； （ 补充： 母亲之
15、所以特别愤怒,是由于 要； ）对于一名年轻的寡妇,在当时来说捍卫名节是很有必这些文字都说明母亲在这件事情上态度仔细庄重,绝不答应别人羞辱自己的名节；【总结】表现了母亲的“ 刚气” ,说明母亲的性格中有“ 柔中带刚” 的一面；（“ 刚气” ,坚强的脾气,这里就是指不愿受一点人格上的羞辱；）【过渡】母亲嫁入胡家 30 年, 23 年是在守寡；她做后母、后婆、后奶奶,她生活的艰辛的确犹如胡适所 说“这种生活的痛楚,我的笨笔写不出一万分之一二” ；但是正是在这痛楚的生活中,胡适看到了母 亲身上的优秀品质宽容、和善、容忍、温顺而又“ 刚气” ；在潜移默化中,母亲教会了胡适该怎么做 人；那么,胡适是如何评
16、判母亲对自己的影响的呢？【明确】 假如我学得了一丝一毫的好脾气,假如我学得了一点点待人接物的和气,假如我能宽恕人,体谅人 我都得感谢我的慈母；【总结】母亲让胡适养成了宽容、和善、体谅的品性；【过渡】胡适的这些品性在他的言行中都得以表达,我们来看以下几就资料：（胡适与鲁迅） 胡适与鲁迅相识北大,先是伴侣,后来由于思想与政见的不同,导致他们最终分道扬镳；鲁迅当年骂胡适,是尽人皆知的,但是,胡适就实行“ 老僧不见不闻” 的态度,不反击,不回应；鲁迅去世之后,胡适不仅没有说过一句恶话,相反仍说了不少公道话；胡适曾在书信中说：“ 凡论一人,总须持平；爱而知其恶,恶而知其美,方是持平；鲁迅自有他的特长；如
17、他早年的文学作品,如他的小说史讨论,皆是上等工作；”胡适有一句名言：“ 做学问要在不疑处有疑,待人要在有疑处不疑；”胡适仍说过：“ 人家骂我的话,我统统都记不起了,并且要把它遗忘得更快更好！”名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案【总结】由胡适的上述言行,我们可以看到胡适身上宽容、和善、体谅的良好品性,也进一步看到母亲对 于胡适的确有特别深的影响；8、胡适的母亲对胡适而言既是慈母,也是恩师,他“受了她的极大极深的影响” ；那么你在为人处事当面有没有受到你母亲的影响？三、结语设计 这堂课,我们谈了胡适的母
18、亲,也谈了我们自己的母亲；尽管我们的母亲与胡适的母亲已经相隔将近 一个世纪；但是我们可以感受到,中国母亲对子女的要求、对子女的训练、对子女的爱总有着相像的地方；当我们谈了这么多“ 中国妈妈” 后,你对“ 中国妈妈” 的懂得与华裔家庭的高中生、白人家庭的高中 生仍一样吗？你心目中的“ 中国妈妈” 是什么样子的呢？课下,请同学们把你对“ 中国妈妈” 这一词语的 摸索写在练习簿上吧！【举荐阅读】胡适自传【板书】 我 的 母 亲胡 适恩师 慈母 严父 严师 督促“ 我” 学习训练“ 我” 做人（严中有爱 柔中有刚）养成宽容、和善、体谅的品性名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页