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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师总结 优秀学问点苏教版数学二年级下册学问点梳理一、有余数的除法1. 有余数除法的意义、算式的写法及读法有余数除法的意义：不能平均分；有余数除法的写法、读法：例：写法：9 4=2 1（知道各部分的名称, 9 是被除数、4 是除数、2 是商、1 是余数；）读法： 9 除以 4 商 2 余 1. 例： 19 9=2 1 读作：（）19 是（）,9 是（）,2 是 ,1 是（）；41 5=8 1 读作：（）其中,被除数是（）,除数是（）,商是（）,余数是（）；被除数是 73,除数是 8,商是（）,余数是（）；2. 余数与除数的关系（1）被除数 =除
2、数 商 +余数（2）余数肯定小于除数；例：除数是 4,商是 8 ,余数是 3,就被除数是（）；）；一道除数是 6 的有余数除法,余数可能是（3. 有余数除法竖式的写法（一商二乘三减四比较）例：列竖式运算；21 5= 19 6= 48 9= 4. 解决问题例：17 根小棒, 每 3 根一份,分成（）份,仍剩（）根；算式为（）；搭一顶帐篷需要9 米布, 43 米布最多可以搭多少顶帐篷？野营小队共 17 人,每顶帐篷住 3 人,需要搭多少顶帐篷？有 58 个茶杯,每 7 个装 1 盒,可以装几盒？仍剩几个？名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - -
3、 - - - - 名师总结 优秀学问点二、时、分、秒的熟悉1熟悉钟面,知道时、分、秒之间的关系钟面上有 12 个小格, 60 个小格；分针走一小格是 1 分钟,时针走一大格是 1 小时；分针走 60 个小格,时针正好走一大格,所以,1 时=60 分；秒针走 1 小格是 1 秒；分针走 1 小格,秒针走了60 个小格,正好是1 圈；所以, 1 分=60 秒；（1）钟面上有 3根针,它们是（ 时针 ）、（分针 ）、（秒针 ）,其中走得最快的是（ 秒针 ）,走得最慢的是（ 时针 ）；（2）钟面上有 12 个数字, 12 个大格, 60 个小格；每两个数间是 1 个大格,也就是 5 个小格；（3）时针
4、走 1大格是 1 小时；分针走 1大格是 5 分钟,走 1小格是 1 分钟；秒针走1大格是 5 秒钟,走 1小格是 1 秒钟；（4）时针走 1 大格,分针正好走 1 圈,分针走 1 圈是 60 分,也就是 1 例： 3 小时 =（）分钟 5 分钟 =（）秒2 小时 25 分钟 =（）分钟 60 分钟=（）小时120 秒=（）分钟 1 分钟 30 秒=（）秒例：在 里填上“ ”“ ” 或“=” ；100 秒 1 分钟 2 小时 120 分钟 4 分钟 40 秒100 秒 2 分钟 3 分钟 45 秒 3 分钟 1 分钟 60 秒2. 会读写钟面上的时刻读时刻：判定时针、分针；时针走过几就是几时,
5、分针走了多少个小格就是多少分；例： 8 时 31 分（时针过了 8 是,分针走了 31 个小格,就是 8 时 31 分）；8 时 31 分也可以写成 8:31 ；3简洁的时间运算名师归纳总结 例 1：7 时 30 分到 10 时 30 分,经过（）小时；第 2 页,共 7 页时针从 7 走到 11,经过了（）小时；分针从 2 走到 6,共走了（）分钟；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师总结 优秀学问点例 2：一列火车早上 6 时动身,上午 9 时 30 分到达终点,这列火车行驶了多长时间？例 3：足球竞赛分上、下两场,上半场45 分钟,下半场跟上半
6、场时间一样,中间休息15分钟,全场竞赛需要多长时间？例 4：小丽晚上刷牙 3 分钟,洗脸 4 分钟,洗澡 25 分钟,小丽做完这些事需要多长时间？三、熟悉方向 一 熟悉 东、南、西、北1. 自己动手制作一个“ 方向盘” ,即在一张纸上,画上“ 十” 字,按上北下南、左西右东标好；2. 面朝南时,转动方向盘,将南对准前面,左北 +右南；即：左东 +右西, 面朝东时,方向盘定为：3. 地图上的方向：地图是按上北、下南、左西、右东绘制的； 二 相反的方向：东西南北东北西南东南西北 三 确定中心,找方位解决这类题目的关键是找准以谁为中心；1早上起来,面对太阳,前面是（东） ,后面是（西）,左面是（北）
7、,右面是（南）；2面对傍晚的太阳,你的前面是（西, 后面是（东）,左面是（南）,右面是（北）；3面对北面,你的前面是（北） ,后面是（南）,左面是（西）,右面是（东）；4面对南面,你的前面是（南） ,后面是（北）,左面是（东）,右面是（西）；四、万以内数的熟悉1“ 千” 的熟悉；（10 个一百是一千,一千里面有 10 个一百）例：（）个 10 是 100；（）个 100 是 1000；1000 里面有（）个 100,（）个 10,（）个 1；. 比 299 大 1 的数是（）；2千以内数的读法、写法、组成；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - -
8、- - - - - - 800 读作：（名师总结优秀学问点）；）,组成（808 读作：（）,组成（10 个一千）；880 读作：（）,组成（）；3“ 万” 的熟悉；（10 个一千是一万,一万里面有4万以内数的读法、写法、组成；读数时,从高位读起,千位是几就读几千,百位是几就读几百,十位是几就读几十,个位是几就读几；中间有一个或两个 0 都读一个零,末尾的 0 不读；例：在 2371 中,2 在（）位上,表示（）,3 在（）位上,表示（）,7 在（）位上,表示（）,1 在（）位上,表示（）；4050 读作（）,组成（）；6009 读作（）,组成（）；二千零六写作（）；五千八百七十六写作（）；一个
9、数千位上是 6,十位上分别是 8,其余各位上都是 0,这个数是（）；6060 中的两个 0 分别表示（）、（）,两个 6 分别表示（）（）；一个数最高位是千位,它是（）位数；一个三位数,最高位是（）位；用 1、2、0、6、8 中的 4 个数,组成的最大四位数是（）,最小四位数是（）；5万以内数的大小比较；（1）数位不同,数位多的数大；（2）数位相同,从高位比起,高位数字越大就数越大；6熟悉近似数,估量；895 接近 900,900 就是 895 的近似数； 895900 806 接近 800,800 就是 806 的近似数； 806800 例： 798 29581178 20427整百数加减整
10、百数、几千几百加减几百的口算五、分米、毫米的熟悉名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师总结 优秀学问点1知道长度单位间的关系尺子上的 1 小格的长度时 1 毫米,毫米用 mm表示；10 厘米就是 1 分米,分米用 dm表示；1 千米就是 1000 米,千米又叫公里,用 km表示；1 米=100 厘米1 厘米=10 毫米1 分米=10 厘米1 千米=1000 米毫米、厘米、分米、米、千米（公里）都是计量物体长度的单位,叫做长度单位；2单位间的简洁换算和运算；例： 3 分米 =（）厘米 7000 米=（）千米2 米=（）
11、分米 90 毫米 =（）厘米4 厘米 =（）毫米 5 千米 =（）米例： 2 分米 -9 厘米=（）厘米24 毫米 -14 毫米 =（）毫米 =（）厘米8900米=（）千米（）米3 千米 4 米=（）例：一分硬币的厚度约 1（）；火车每小时约行驶 120（）；小强的身高约为 140（）；球场长约 80（）；例：填“ ” “ ” 或“ ”40 毫米 4 分米 112 厘米 20 分米100 毫米 1 分米 8 六、万以内数的加减法米 800 厘米+20 厘米1不连续进位、退位的三位数加、减三位数的运算；例：用竖式运算；347+281= 720-340= 727-562= 253+364= 名师归
12、纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师总结 优秀学问点2加减法的验算；例：笔算并验算；275+384= 724-562= 827-456= 3连续进位、退位的三位数加、减三位数的运算；例：竖式运算；475-289= 596+87= 例：竖式运算（被减数中间有零） ；603-375= 305-227= 例：竖式运算并验算（整百数减三位数） ；800-425= 900-592= 4估算 485-289200,由于 485500,289 300,500-300=200,所以 485-289200；例： 208+191 800-2
13、05385+421 614-3985三位数加减解决比多、比少的问题 例： 500 比 436 大多少？被减数是 301,减数是 138,差是多少？名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师总结 优秀学问点297 比 402 小多少？一个数是 562,它比另一个数少 281,求另一个数；750 比一个数多 205,这个数是多少？七、角的初步熟悉 角的熟悉 1.角是由一个顶点和两条直直的边组成的；2.角的各部分名称、记法和读法；3.能用角的符号（“ ” ）表示角；4.会比较角的大小；明白角的大小与两边张口的大小有关,与边的长
14、短无关；5.能辨认直角、锐角和钝角；锐角、直角、钝角的熟悉 1.角有一个顶点和两条边（两条边都是直的）2.角的大小与边的长度无关,与角的开口大小有关：开口越大,角越大3.能与三角尺的直角重合的角是直角（两边与直角符号能围成小正方形） ,全部的直角都相等 钟面 3 时、9 时是直角 比直角小的角是锐角,比直角大的角是钝角八、数据的收集和整理1按不同的标准分类,结果是不同的；2可以用“ ” 、“ ” 、“ ” 、“ 正” 等符号来记录数据,一个“ 正” 字代表 5 个；读统计图表（条形统计图）1能读懂统计图表,从统计图表中获得信息；2熟悉条形统计图,体会条形统计图能直观地表示数量的多少；3能依据统计图表进行简洁的分析, 对统计图表中的数据作初步的分析和猜测；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页