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1、名师总结优秀知识点苏教版数学二年级下册知识点梳理一、有余数的除法1. 有余数除法的意义、算式的写法及读法有余数除法的意义：不能平均分。有余数除法的写法、读法：例：写法：94=21 （知道各部分的名称， 9 是被除数、4 是除数、2 是商、1 是余数。 ）读法： 9 除以 4 商 2 余 1. 例： 199=21 读作： （）19是（） ，9 是（） ，2是( )，1 是（） 。415=81 读作： （）其中，被除数是（） ，除数是（） ，商是（） ，余数是（） 。被除数是 73，除数是 8，商是（） ，余数是（） 。2. 余数与除数的关系（1）被除数 =除数商 +余数（2）余数一定小于除数。例
2、：除数是 4，商是 8 ，余数是 3，则被除数是（） 。一道除数是 6 的有余数除法，余数可能是（） 。3. 有余数除法竖式的写法（一商二乘三减四比较）例：列竖式计算。215= 196= 489= 4. 解决问题例：17根小棒，每 3 根一份，分成（）份，还剩（）根。算式为（） 。搭一顶帐篷需要9 米布， 43米布最多可以搭多少顶帐篷？野营小队共 17 人，每顶帐篷住 3 人，需要搭多少顶帐篷？有 58 个茶杯，每 7 个装 1 盒，可以装几盒？还剩几个？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页名师总结优秀知识点二、时、分
3、、秒的认识1认识钟面，知道时、分、秒之间的关系钟面上有 12 个小格， 60 个小格。分针走一小格是 1 分钟，时针走一大格是1 小时。分针走 60 个小格，时针正好走一大格，所以，1 时=60 分。秒针走 1 小格是 1 秒。分针走 1 小格，秒针走了60 个小格，正好是1 圈。所以， 1 分=60秒。（1）钟面上有 3根针，它们是（ 时针） 、 （分针） 、 （秒针） ，其中走得最快的是（ 秒针 ） ，走得最慢的是（ 时针） 。（2）钟面上有 ( 12) 个数字，( 12) 个大格， (60)个小格；每两个数间是 ( 1)个大格，也就是( 5) 个小格。（3）时针走 1大格是 (1)小时；
4、分针走 1大格是 ( 5 )分钟，走 1小格是 ( 1 )分钟；秒针走1大格是 ( 5 ) 秒钟，走 1小格是 ( 1 ) 秒钟。（4）时针走 1 大格，分针正好走 ( 1 ) 圈，分针走 1 圈是( 60 )分，也就是 ( 1 ) 例：3小时=（）分钟 5分钟=（）秒2小时 25 分钟=（）分钟 60分钟=（）小时120秒=（）分钟 1分钟 30 秒=（）秒例：在里填上“”“”或“ =” 。100秒1 分钟 2小时120 分钟 4分钟40 秒100秒2 分钟 3分钟 45 秒3 分钟 1分钟60 秒2. 会读写钟面上的时刻读时刻：判断时针、分针。时针走过几就是几时，分针走了多少个小格就是多少
5、分。例：8时 31 分（时针过了 8 是，分针走了 31 个小格，就是 8 时 31 分） 。8 时 31分也可以写成 8:31 。3简单的时间计算例 1：7 时 30 分到 10 时 30 分，经过（）小时。时针从 7 走到 11，经过了（）小时。分针从 2 走到 6，共走了（）分钟。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页名师总结优秀知识点例 2：一列火车早上6 时出发，上午 9 时 30分到达终点，这列火车行驶了多长时间？例 3：足球比赛分上、下两场，上半场45 分钟，下半场跟上半场时间一样，中间休息15分钟，全场比
6、赛需要多长时间？例 4：小丽晚上刷牙 3 分钟，洗脸 4 分钟，洗澡 25 分钟，小丽做完这些事需要多长时间？三、认识方向( 一) 认识 东、南、西、北1. 自己动手制作一个“方向盘”，即在一张纸上，画上“十”字，按上北下南、左西右东标好。2. 面朝南时，转动方向盘，将南对准前面，即：左东 +右西，面朝东时，方向盘定为：左北 +右南。3. 地图上的方向：地图是按上北、下南、左西、右东绘制的。( 二) 相反的方向：东西南北东北西南东南西北( 三) 确定中心，找方位解决这类题目的关键是找准以谁为中心。1早上起来，面对太阳，前面是（东） ，后面是（西），左面是（北），右面是（南）。2面对傍晚的太阳，
7、你的前面是（西), 后面是（东），左面是（南），右面是（北）。3面对北面，你的前面是（北） ，后面是（南），左面是（西），右面是（东）。4面对南面，你的前面是（南） ，后面是（北），左面是（东），右面是（西）。四、万以内数的认识1 “千”的认识。（10 个一百是一千，一千里面有10 个一百）例：（）个 10 是 100； （）个 100是 1000。1000里面有（）个 100， （）个 10， （）个 1。. 比 299 大 1 的数是（） 。2千以内数的读法、写法、组成。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页名师总结
8、优秀知识点800 读作： （） ，组成（） 。808 读作： （） ，组成（） 。880 读作： （） ，组成（） 。3 “万”的认识。（10 个一千是一万，一万里面有10 个一千）4万以内数的读法、写法、组成。读数时，从高位读起，千位是几就读几千，百位是几就读几百，十位是几就读几十，个位是几就读几；中间有一个或两个0 都读一个零，末尾的0 不读。例： 在 2371中，2 在 （） 位上，表示 （） ， 3 在 （） 位上，表示（） ，7 在（）位上，表示（） ，1 在（）位上，表示（） 。4050读作（） ，组成（） 。6009读作（） ，组成（） 。二千零六写作（） ；五千八百七十六写作（
9、） 。一个数千位上是 6，十位上分别是8，其余各位上都是0，这个数是（） 。6060中的两个 0 分别表示（） 、 （） ，两个 6 分别表示（） （） 。一个数最高位是千位，它是（）位数；一个三位数，最高位是（）位。用 1、2、0、6、8 中的 4 个数，组成的最大四位数是（） ，最小四位数是（） 。5万以内数的大小比较。（1）数位不同，数位多的数大。（2）数位相同，从高位比起，高位数字越大则数越大。6认识近似数，估计。895接近 900,900 就是 895 的近似数。 895900 806接近 800,800 就是 806 的近似数。 806800 例：798 29581178 2042
10、7整百数加减整百数、几千几百加减几百的口算五、分米、毫米的认识精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页名师总结优秀知识点1知道长度单位间的关系尺子上的 1 小格的长度时 1 毫米，毫米用 mm 表示。10 厘米就是 1 分米，分米用 dm表示。1 千米就是 1000 米，千米又叫公里，用km表示。1 米=100厘米1 厘米=10 毫米1 分米=10 厘米1 千米=1000米毫米、厘米、分米、米、千米（公里）都是计量物体长度的单位，叫做长度单位。2单位间的简单换算和计算。例：3分米=（）厘米 7000米=（）千米2米=（）分
11、米 90毫米=（）厘米4厘米=（）毫米 5千米=（）米例：2分米-9 厘米=（）厘米24毫米-14 毫米=（）毫米 =（）厘米8900米=（）千米（）米3千米 4 米=（）例：一分硬币的厚度约1（） 。火车每小时约行驶 120（） 。小强的身高约为 140（） 。球场长约 80（） 。例：填“”“”或“”40毫米4 分米 112厘米20 分米100毫米1 分米 8米800 厘米+20厘米六、万以内数的加减法1不连续进位、退位的三位数加、减三位数的计算。例：用竖式计算。347+281= 720-340= 727-562= 253+364= 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归
12、纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 7 页名师总结优秀知识点2加减法的验算。例：笔算并验算。275+384= 724-562= 827-456= 3连续进位、退位的三位数加、减三位数的计算。例：竖式计算。475-289= 596+87= 例：竖式计算（被减数中间有零） 。603-375= 305-227= 例：竖式计算并验算（整百数减三位数） 。800-425= 900-592= 4估算485-289200，因为 485500,289300，500-300=200，所以 485-289200。例：208+191 800-205385+421 614-3985三位数加减解决比多、比
13、少的问题例： 500比 436大多少？被减数是 301，减数是 138，差是多少？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页名师总结优秀知识点297比 402小多少？一个数是 562，它比另一个数少281，求另一个数。750比一个数多 205，这个数是多少？七、角的初步认识角的认识1.角是由一个顶点和两条直直的边组成的；2.角的各部分名称、记法和读法；3.能用角的符号（“” ）表示角；4.会比较角的大小。了解角的大小与两边张口的大小有关，与边的长短无关；5.能辨认直角、锐角和钝角。锐角、直角、钝角的认识1.角有一个顶点和两条
14、边（两条边都是直的）2.角的大小与边的长度无关，与角的开口大小有关：开口越大，角越大3.能与三角尺的直角重合的角是直角（两边与直角符号能围成小正方形） ，所有的直角都相等钟面 3 时、9 时是直角比直角小的角是锐角，比直角大的角是钝角八、数据的收集和整理1按不同的标准分类，结果是不同的。2可以用“”、 “” 、 “” 、 “正”等符号来记录数据，一个“正”字代表5 个。读统计图表（条形统计图）1能读懂统计图表，从统计图表中获得信息。2认识条形统计图，体会条形统计图能直观地表示数量的多少。3能根据统计图表进行简单的分析, 对统计图表中的数据作初步的分析和预测。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页