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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载苏教版三年级科学上册学问点整理16、科学是特别高深的问题, 我们学校生不需要了第 1 单元我们都是科学家解；（ ）1. 奇怪心总是让我们去探究很多事物, 想知道为什17、想方法保持平稳能让各种物品站在你的指尖么会是这样、 那样的,并促使我们不断查找问题的 上；（）答案；我们这些经受其实和科学家的工作特别相18、只要我们细心观看,从探究身边的问题入手,似；就可以进入科学的世界, 成为一名小科学家；（）2、我知道的科学家有：19、只要是从事科学讨论工作的人,我们都称他们袁隆平：培养出杂交水稻新品种, 他被誉为“ 杂交 为科学家；（
2、 ）水稻之父”20、我们所做的活动与科学探究没有关系；（ ）居里夫人：发觉放射性元素镭 21、下面不属于科学探究活动的是（B）爱迪生：创造电灯,被称为“ 创造大王”A.同学们一起讨论课本中显现的一个问题李时珍：写出本草纲目B.小明把电视机砸烂了3、我知道的科学讨论有：农业讨论、医学讨论、C.技术员在观看试验田中的玉米生长情形航天探究；D.小军在自己制作飞机模型D）是不4、科学探究的过程和方法：（1）提出问题（ 2）22、你认为做一名科学家,以下行为中（作出推测（ 3）查找证据（ 4）得出结论；对的；我们要进行科学讨论第一要学会提出问题；A.细心观看 B. 善于摸索 C. 具有奇怪心 D. 不要
3、怀5 科学讨论就是提出问题并想方法查找答案的过的疑大人的话程；23、我们要进行科学讨论,第一要学会（）61824 年英国人罗杰特做了一个 “ 会动小人”A.提出问题 B. 作出假设 C. 查找证据 D. 得出结论好玩的活动, 英国医生罗杰特发觉了人眼具有 “ 暂时记忆才能” ,电影就是依据他说明的原理制作的；第 2 单元 我眼里的生命世界6纸鹦鹉“ 站立” 隐秘是 上轻下重,保持左右平 1有生命的物体叫生物；生物分为动物和植物；衡；如小草、花朵、黄瓜、小狗、小兔、种子等、7、重心越低,物体越平稳；2 没有生命的物体叫非生物；如白云、瀑布、机器11、假如一个物体（C）就不简单倒； A 上重下轻
4、B 人、石头等；1）吃东西（ 2）需放在矮处 C 下轻下重 D 上下一样重3有生命物体的共同特点：（12、小丑为什么能在细线上表演杂技？这是 （C ）A解决问题 B 作出推测 C 提出问题 13、走刚丝的杂技演员手里拿着长长的竿子是为了（B）A 挡风 B 保持平稳 14、观看蚂蚁也是科学讨论；（）15、科学只是科学家有关；（ ）要呼吸（ 3）都能繁衍（ 4）都能长大（ 5）对刺激 有反应（ 6）都能运动（ 7）会死亡（ 8）排泄 4常见植物名称（生长环境）：杨树（操场边）、浮萍（水塘里）、仙人掌（沙土里）、橡皮树（花盆）、爬山虎（爬在墙上） 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,
5、共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载5树叶生长方式：对生 互生 轮生 生长叶子的 10、蜗牛是怎样爬行的？地方称为“ 节”蜗牛的肚子下的扁平的足实际上是一条条横纹,这对生 如：桂花的叶子 些横纹像水波一样向后波动,蜗牛靠着横纹的波的叶子：每节生长着两片叶子,两两相对 动,一伸一缩地向前推动； 也就是蜗牛靠腹足爬行；互生 如：枊树叶子 蜗牛的黏液对它的爬行部分起爱护作用；蜗牛靠齿的叶子：每节生长着一片叶子,依次交互 舌吃食物；排列 要让蜗牛跑得快可以用苹果引诱轮生 如：银杏叶子 11、蚂蚁是群居动物, 喜爱和同伴生活在一起, 蚂的叶子：每节生长着三片叶
6、子 蚁喜爱吃甜食和饼干； 蚂蚁的身体分为头、 胸、腹6、有的植物落叶,有的植物不落叶；如：杨树落三部分；蚂蚁是动物中的大力士； 它通过触角和分叶,松树为落叶 泌物的气体传递信息；7、植物的共同特点：依靠阳光进行独立生活,位 置一般不移动,它不需要查找食物；8给以下植物分类： （1苦瓜 2 桦树 3 椰子 树 4 苹果树 5 菊花 6 玉米 7 仙人掌 8 蒲 12、把不是“ 一家” 的蚂蚁放在一起,特别是数 目不等时,它们会马上咬起来, 同窝的蚂蚁不但不咬,仍会相互喂食；7蚂蚁的外形特点：蚂蚁的外部外形分头、胸、公英 9 荷花 10 水稻）腹三部分,有六条腿；（1）按植物茎的外形分：蚂蚁的生活
7、习性：蚂蚁在地下的巢穴里群居生活；木本植物： 2 3 4 草本植物： 1 5 6 7 8 9 10 一般在一个群体里有四种不同的蚁型： 蚁后、工蚁、（2）按植物的生态习性分：雄蚁、兵蚁；水生植物： 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 8鱼的外形特点：体表有鳞；鱼类的体型多数为（3）按植物的生活周期分：一年生植物： 1 6 8 10 多年生植物： 2 3 4 5 纺锤型或扁平型、 棍棒型,这样能削减在水中游泳 的阻力；背部颜色深, 腹部颜色浅, 有利于隐藏自7 9 己；14、给植物分类： 仙人掌、水葫芦、水草、望天树、鱼的生活习性： 用鳃呼吸,用鳍游泳,在水中产卵,椰子树、玉米、水花生、浮
8、萍 体外受精；陆生植物有：仙人掌、望天树、椰子树、玉米 水生植物有：水葫芦、水草、水花生、浮萍 9、蜗牛的外形：蜗牛有一个螺旋形的硬壳、身 体松软、头部有触角； 当蜗牛受到惊吓或被触到会 蜷缩到壳里,蜗牛喜爱生活在阴暗、潮湿的地方,蜗牛喜爱在夜间活动； 在蜗牛的面前放上酒、 醋等9动物的共同特点：能够繁衍、长大、呼吸、吃 东西、运动、排泄 10给以下动物分类：1家鸽 2 海鸥 3 螳螂 4 斑 马 5 乌龟 6 非洲象 7 娃娃鱼 8 蛇 9 大熊 猫 10 蜻蜓 11 蛙（1）按运动方式分：刺激物时,它会收缩触角；天上飞： 1 2 10 水里游： 5 7 蜗牛由头、胸、腹、壳四部分组成；陆上
9、走爬跑： 3 4 6 8 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载11动物和植物的相同点： 都需要阳光、 空气、水、2人体 65是水；鸡蛋 76是水；鱼 85是水；食物、空间等；蔬菜 90是水；动物和植物的不同点： 外形特点、 生活方式、 生活3、生命离不开水,水就像母亲的乳汁一样,培育习性等；着地球上全部的生命；12动物和人的相同点：都是动物、呼吸、水分、繁衍、死亡、长大、需要肯定空间等；动物和人的 不同点：人能够直立行走、 人的大脑发达、 有语言、有思维、人会劳动等；13、有生命的物体都必需是能
10、活动的； （ ） 如：4、我们在讨论小草每天“ 喝水” 时,在试管上滴 几滴油的目的是防止水份蒸发；3熟悉物体常用的方法有： 用眼睛看、 用鼻子闻、用舌头尝、 用手摸等； 对不明白物体, 为了安全起 见,千万不能任凭闻,更不能任凭尝；树木不活动 水会流淌,没有固定的外形, 像具有水这样特点的14. 蜗牛遇到危急和刺激会加速逃跑（ ）15、有些小动物不需要呼吸空气就能生存（ ）16、有些动物不需要水, 例如蚂蚁从来不到河边喝物体,我们把它叫做液体；4水的基本性质：没有颜色、没有气味、没有味 道、透亮、没有固定的外形, 是一种简单流淌的液水；（ ）体；17、观看是学习科学的有效的手段, 那么观看是
11、有 目的地看并做好记录； 18、动物和植物都是有生命的, 所以人们把它们5水的奇妙之处：（1）毛细现象（会“ 爬” 的水用粉笔吸墨水、潮湿的墙根、毛巾吸水、棉布吸汗）统称为生物；（2）表面张力现象（会“ 团结” 的水水黾在19、观看大树树皮的时候, 可以用拓印的方法把观 察树皮的结果记录下来； 20、在下面圆圈里的恰当位置填写：人、动物、水面上滑行、草叶上的露珠）（3）水有压力（会“ 喷射” 的水水压机）（4）水有浮力（会“ 托举” 的水船浮在水面、植物、有生命的物体；曹冲称象）4、在观看活动中,（ C）是不正确的；（5）溶解现象：（溶解：糖、盐、高锰酸钾、味A.留意安全 B. 不惊吓小动物
12、C. 可直接触摸、抓举 精 动物； D.保持寂静不溶解：面粉、沙子、泥土、豆油 ）6水在地球上的常见分布（江河湖海、冰川、暗第 3 单元生命之源水河等）；在地图和地球仪上蓝色代表海洋,海洋的1水是动植物体的重要组成部分,生命体的生命面积大于陆地面积；活动都离不开水；如动植物的生长、繁衍离不开水；7地球上 97的水是海洋里的咸水,只有3的水对我们的身体特别重要, 养分的吸取、 废物的排 泄都离不开水；我们能保持正常体温也多亏了水；水是淡水；而在这 3的淡水中,约有 2/3 贮存在 两极的冰川中,人类无法使用；一般情形下, 假如连续 5 天不喝水,人的生命就会8绝大多数的水污染是由人类活动引起的；
13、 农业受到威逼；污染、工业污染、生活污染 第 3 页,共 10 页名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载9用过滤的方法净化水；3、造纸术是东汉蔡伦创造的,造纸术是我国古代10生活中铺张水的现象：（1）洗手、刷牙时不 的四大创造之一；关水龙头；（ 2）洗澡涂肥皂时不关水龙头；（3）6纸的主要原料是木材；用废纸、稻草、旧棉布自来水管发生漏水或爆管未准时得到修理；（4）等也可以造纸； 为了爱护木材资料, 我们要留意节洗菜用“ 自来水冲洗法” 约用纸；11节省用水的方法：（ 1）用杯子装水刷牙,用 盆装水洗脸； （2）用盆装水洗蔬菜
14、、水果、餐具；（3）洗澡的水用来洗衣服、洗车、冲厕所、拖地 等；（4）用完水后,要把水龙头拧紧；（ 5）淋浴时可间断放水,防止长时间冲淋；7常见的纺织材料：棉布、丝绸、羊毛、尼龙等；尼龙是世界上最早的合成纤维,从石油中提炼出来的；伞就是尼龙做成的 8棉布和尼龙的不同之处： 5 、水是生命的摇篮, 水仍是大自然的 “ 空调器”不同之处棉布尼龙（）（1）牢固程度较牢固牢固2、一种物品的不同部位往往由多种不同特性的（2）吸水性强弱材料构成；（）（3）燃烧后气味散发焦肉气味散发刺激气味（4）燃烧后灰烬灰烬飞散,颜色发白灰烬成团,颜色发黑9金属的性质：（1）金属有金属光泽；（2）金属有良好的导热性；第
15、4 单元它们是什么做的（3）金属具有延展性；（4）金属一般都比较坚硬；1、物品都是用材料做成的,材料按其来源分为天 然材料和人造材料, 自然材料直接来自大自然, 如 羊毛、木材、石料；人造材料是由加工处理自然材 料,或使自然材料的性质发生变化后制造出来的；如纸、铁、玻璃和塑料都是人造材料；2生活中常见的自然材料：羊毛、木材、石料、陶土、棉花、蚕丝、麻、铁矿、沙粒、石油 10金属的用途：制作厨房用具、制作电线、制作 奖牌、制作常见工具等；11塑料的优点：颜色明艳、重量轻、不易破裂、隔热、坚固牢固、价格廉价 12塑料的最大缺点：不易分解,造成环境污染；13塑料对环境的不好影响：（1）占用土地；（
16、2）威逼海洋生物；（ 3）影响3生活中常见的人造材料：毛线、纸、棉布、丝 生活环境；绸、麻布、铁、玻璃、塑料、尼龙、合金、油漆、 4纸的性质：牢固程度不同、吸水性不同、透亮14削减白色污染的措施：（1）少用或不用一次性塑料物品； （2）回收利用度不同等；废旧塑料；（ 3）研制可以分解的塑料；5纸的用途：书写、包装、印刷、做纸箱、卫生纸、手工、做装饰品等；第 5 单元提出问题第 4 页,共 10 页名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载我们要想方法1、爱提问是人类奇怪天性的一种表现,也是科学10、当遇到临时不能讨论的问题时,探究
17、活动的起点；我们要不断地从爱提问进展为会把它转化成可以讨论的问题；提问；11、我想要一双即能透气又松软舒服的鞋子,你觉2、课文要求我们尽可能多地提出问题,是由于提 出问题是科学探究活动的起点；得应挑选什么的材料？为什么？答：胶底,由于坚固, 松软；布做鞋帮, 由于透气,3、科学问题的来源有三个方面,它们是：棉布吸汗；我们不应当怀（1）在认真观看的活动中；12、科学家作出的结论都是正确的,（2）对一些流行说法提出怀疑；疑；（）（3）在进行科学小制作的过程中；4、法布尔是世界上第一位在自然环境中讨论昆虫13、科学家做的事情我们根本没法做；（ ）14、为了自己的讨论需要, 我可以观察什么喜爱的的科学
18、家, 法布尔用毕生精力观看昆虫,著成昆就采集回家讨论；（ ）虫记这部不朽的著作；15、只要我们合理利用水资源, 就不会面临水危机；5、伽利略在比萨斜塔作试验,推翻了亚里士多德（）的“ 重量打算下落速度” 的观点；16、很远的东西, 用肉眼难看清晰, 可以借助以下6、金鱼最常见的死因是贪得无厌,并不是它不知 哪种工具（ B）饥饱；金鱼不会捕食, 所以它不会放过每一粒投向A.放大镜 B. 望远镜 C. 显微镜它的食物；17、当我们观看蚂蚁时, 相要看得更清晰, 可以借6、“ 冬虫夏草” 又叫“ 黄金草” 它兼有虫和草的 处形,但非虫非草, 属于菌藻类生物； 它不会冬天 变成虫,夏天变成草；7、在科
19、学探究中,寻到问题答案的方法有：（1）到图书馆或上网查资料 - 获得间接学问；助以下哪种工具（ A）A.放大镜 B. 望远镜 C. 显微镜苏教版三年级科学（上册）总复习题（2）自己通过观看和试验找答案- 获得直接知 一、 说明识；1、科学：科学就是提出问题并想方法查找答案的8、为了加深懂得和保持记忆,我们可以制作信息 过程；卡；2、生物：有生命的物体就是生物；9、我们挑选讨论问题时, 应当多提什么样的问题？（1）多提可以通过观看、试验、调查能够找到答3、毛细现象：水沿着有孔隙的材料往上“ 爬” 或 向四周扩散的现象,叫做毛细现象；案的问题；4、水的表面张力： 水的表面有一种相互拉着的力,（2）
20、多提与科学学问有关的问题；（3）多提不涉及复杂学问的问题；（4）当遇到临时不能讨论的问题时,我们要想办使其表面尽量缩小,这种力就叫做水的表面张力；5、溶解：一种物质匀称地稳固地分散在另一种物 质中形成溶液的过程,叫做溶解；法把它转化成可以讨论的问题；二、填空第 5 页,共 10 页名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 1、琴纳发觉了接种牛痘预防天花的方法；学习必备欢迎下载0.34%,深层地下水占 11%,0.66%,河流、湖泊占2、科学家的探究步骤：提出问题作出推测寻 找证据得出结论；3、李时珍编写药物巨著本草纲目；4、居里夫人证明白镭元素的
21、存在；5、1824 年,英国人罗杰特发觉了人眼具有“ 临时浅层地下水占 12%,以上共占 24%；冰川占 76%；17、直接来自大自然的材料是自然材料,如羊毛、木材和石料等； 由加工处理自然材料, 或使自然材料的性质发生变化后制造出来的材料是人造材料,如纸、铁、玻璃、塑料等；记忆才能”,后来,电影就是依据罗杰特的说明原18、纸的用途是书写、擦拭、包装、印刷、装饰、理制作的；广告、绘画等；6、物体上轻下重就不简单倒；保持物体的重心,物体就会平稳；7、物体包括非生物和生物两大部分；生物包括植 物和动物两个部分； 人属于动物里最高等的一个部19、造纸术是我国古代四大创造之一；20、东汉蔡伦总结、创造
22、了造纸的新技术；21、从颜色、厚薄、坚固、毛边、吸水性、透亮度 等方面去辨别纸的不同；分；22、纸有吸水、承担拉抻、承担弯曲的性能；8、植物都长在水分充分、有阳光的地方；（即植 物生长环境的特点）9、鱼的身体分为头、胸、腹、尾四个部分,体表 有鳞,用鳃呼吸,用鳍游泳；23、纸的主要原料是木材,用废纸、稻草、旧棉布 等也可以造纸；我们要留意节省用纸；24、常见的纺织材料有棉、丝、毛、人造纤维,和 这些材料混合而成的材料；10、动物分为哺乳类、鸟类、鱼类、爬行类、昆虫25、世界上最早的人工合成纤维叫尼龙,它是从石类、两栖类这六大类；油里提炼出来的；11、笔包括铅笔、钢笔、圆珠笔等,铅笔包括自动26
23、、金属有表面有光泽、能传热、能变形、能导电铅笔等；生物包括植物、动物,动物包括人等；等性质；12、水在人体、动植物体内所占比例：人体 65%是 27、塑料有不易分解、占用土地、污染环境、威逼水；鸡蛋 76%是水,鱼 85%是水,蔬菜 90%是水；13、熟悉物体常用的方法有： 用眼睛看、用鼻子闻、生物等缺点；塑料的显著缺点也是它的最大缺点是 不易分解（腐烂）；用舌头尝、用手摸等；28、伽利略在意大利比萨斜塔上做试验,推翻了亚14、水的特点：无色、无气味、无味道,透亮,没 有肯定的外形,能流淌,有毛细现象,表面有张力、有压力、有浮力,能溶解很多物质；15、地球上的水主要分布在海洋、河流、湖泊、冰里
24、士多德的“ 重量打算速度” 的结论；29、信息卡由四个部分组成： 一、标题；二、正文；三、基本要点；四、照片；30、查找问题的答案的方法： 通过查资料、 观看和川、地下暗河等；试验找答案；16、地球上水的总量中,海洋和咸水湖中的水占 97%,淡水只占 3%；地球上的淡水中,水蒸气等占31、物体反弹高度和下落的高度有关；三、判定（下面的说法,对的打,错的打 ）名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、袁隆平、爱迪生、琴纳、居里夫人、张衡、李答：都能长大,都能繁衍,都要吃东西,都需要呼四光、李时珍、牛顿是
25、科学家；（）吸,对刺激都有反应,都能运动,都会死亡,才属2、用种牛痘的方法来预防天花是爱迪生讨论胜利 于生物；的；（）3、植物有哪些共同特点？3、糖、洗衣粉、酒、酒精、醋、酱油、很多化学答：都有茎、叶、花、种子等部分,都需要空气、物品不能溶解于水；（）阳光、水分,都能长大,都要呼吸；4、泥土、木屑、碳粉等能溶解于水；（4、怎样给植物分类？5、木板、玻璃、棉布是人造材料；石料、棉花、答：可以按乔木、灌木、亚灌木、草本植物、藤本木头、铁矿、沙粒、石油是自然材料；（）植物给植物分类（即植物的分类）；6、动物有生命,植物没有生命；（）5、蜗牛身体分为哪几个部分？背部有什么？7、电影底片以每秒 24 张
26、的速度通过光源投射到屏答：蜗牛身体分为头、颈、腹、尾四部分,背部有幕上,由于眼睛有视觉暂留现象, 所以看起来就是 壳；动的影像了；（）6、蚂蚁身体由哪几个部分组成？8、地球上大部分的水是咸水；（）答：蚂蚁的身体由头、胸、腹三个部分组成；9、曹冲称象用的方法就是利用了水的表面的张力；7、小动物有哪些共同特点？（答案见 2 题）（）8、人和黑猩猩有什么相同之处和不同之处？四、挑选合适的答案,在括号里打；1、下面有生命的物体有：答：人和黑猩猩都吃东西,都会繁衍,都能运动,都需要水, 都要呼吸, 都会长大, 都需要肯定的生石头（）小草（）青苔（）蜗牛（）活或生长空间, 都会死亡； 但是,人会制造东西会
27、云朵（）大树（）闹钟（）苍蝇（）劳动,会说话,能直立行走,大脑发达有思维,而细菌（）木桌（）黑猩猩却没有这些特点；牛肉（）电视（）9、动物、植物与人之间有什么相同之处和不同之2、下面两组物品中各有哪种物品吸水性强一些处？（答案见 8 题）硬纸（）卫生纸（）棉布（）10、水有什么重要作用？它在人体和尼龙（）答：水是生命物体的重要组成部分,3、下面导热性较好的物品是动植物体内占的比例很大； 人体、动植物的新陈金属（）塑料（）代谢必需有水才能完成；五、答问11、水有哪些特点？1、为什么奇怪心很重要？答：由于奇怪心让我们有问不完的“ 为什么” ,并答：水无色无气味无味道, 透亮,没有肯定的外形,能流淌
28、,有毛细现象,表面有张力,有压力,有浮促使我们不断地查找问题的答案；力,能溶解其它物质；（共计11 个特点）2、一些物体有什么共同特点,才属于生物？名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载 21、怎样才能多提问题（问题从哪里来,科学问题的来源）？12、什么水可以被称为被污染了的水？答：假如水中溶解了对人体和其它生物有害的物质,水就被答：在观看中提出问题；在怀疑结论中提出问题；污染了,这种水就可以称为被污染了的水；13、水被污染的缘由有哪些？答：对河边的植物喷洒农药； 向河里排放工业废水和生活废水；井里的地
29、下水被有毒物质污染在制作过程中提出问题；22、选问题的标准和方法是什么？答：能找到答案； 书上能查到答案；上网能查到答案；通过观看能回答；通过试验能回答；23、如何挑选我们能讨论的问题（挑选讨论的问题时,应多提什么样的问题）？等；14、我们应当怎样节省用水？答：用水后关掉水龙头开关； 洗碗水存积起来 浇花；洗衣水淘菜水存积起来可以拖地板；用 帕子抹洗汽车而不用水龙头冲洗； 使用节水型器 具等；15、举例说明哪些属于自然材料或属于人造材料；自然材料：石料、棉花、木头、砂料、矿石、原油 等；人造材料：合成纤维、玻璃、塑料、金属、油 漆、洗涤剂等；16、纸的生产过程是怎样的？答：剥去树皮将木头切成小
30、片将木片煮烂成浆搅拌纸浆漂白纸浆沥干水份烘干水份后 压成纸张；（共 7 个环节）17、纺织材料的变化和进展经受是怎样的？答：兽皮和树叶麻、棉、蚕丝、毛人工合成纤 维；18、比较棉布和人工合成纤维；棉布：较牢固, 吸水性强, 燃烧时散发烧纸张的气 味,有白色灰烬；人工合成纤维： 牢固,吸水性弱,（1）多提可以通过观看、试验、调查能够找到答案的问题；（2）多提与科学学问有关的问题；（3）多提不涉及复杂学问的问题；（4）当遇到临时不能讨论的问题时,我们要想方法把它 转化成可以讨论的问题；24、什么问题与科学学问有关？1、和生物有关的学问； 2、和物体的运动变化有关的学问；3、和地球天文有关的学问；2
31、5、物体反弹的高度和下落的高度有关吗？物体反弹的高度越高物体下落的高度越高 占地球上水总量一、试验1、金属的导热、延展、导电试验 试验题目：金属的导热、延展、导电性质试验；试验器材：烧杯、粗细相同（或是较为接近）的铜丝、铁 丝、铝丝、木棍、塑料棍、热水、砧板、锤子、粉笔、一 节 1.5 伏的电池、一个小电珠、一段长导线；试验目的：熟悉金属的性质试验一：金属具有导热性 试验方法： 先用手捏捏各种棍状物体,感觉一下它们没有 放进热水前的温度；然后往烧杯中加入半杯热水,把粗细相同的铜丝、铁丝、铝丝、木棍、塑料棍同时放入水中,过一会儿,再用手捏捏各种物体,感觉它们现在的温度,经过放进热水前、 后温度的
32、对比, 我们发觉, 铜丝、 铁丝、铝丝等金属制品比木棍、塑料棍温度升得快；试验结论：金属具有良好的导热性；假如试验物体不是棍状物,而是平常生活中的常用物体,燃烧时散发刺鼻的气味,灰烬成团,颜色发黑；挑选时肯定留意金属物体比非金属物体大些,这样在相同情形下金属先热,更能说明金属的导热性能好；19、塑料有什么优点？答：轻巧,透亮,强度高,隔热性好,弹性好,不 易破裂,经久耐用,价格廉价等；20、提问题的意义是什么？答：爱提问, 是人类奇怪天性的一种表现, 也是科 学探究活动的起点；试验二：金属具有延展性试验方法： 用手捏住把铁丝、铜丝的一端, 把另一端放到砧板上用锤子用力锤打,随着锤打次数的增加,
33、我们发觉金属丝在渐渐变扁、变宽、变长；放下它们,再分别锤打木棍、粉笔,发觉它们在锤打时碎了、劈裂了,这个现象告知我们,金属具有延展性；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载试验三：金属具有导电性；试验过程：（1）用钉子在瓶壁由上向下等距离的扎试验方法： 将一端暴露出金属的导线缠绕在电珠的螺旋壳 三个一样大小的孔；上,然后把电珠黑色的突起接在电池的铜帽上,拿起导线（2）用一长条胶布将三个孔贴上,再往瓶里另一端露出金属的部分与要检验的物体捏在一起,用物体 装睡；接触电池的锌片, 留意不要让导线接触到电池的
34、锌片,以（3）撕去胶布,观看发觉高低不同的小孔喷免干扰同学的正确熟悉；依次检验后, 我们发觉： 将金属 射出的水流远近有差异；低小孔喷出的水远,高小孔喷出物品连接在电路中,小电珠都能发光；而木棍、 玻璃等不 的水近；能使电珠发光, 因此试验后我们的结论是：金属具有导电 试验结论： 水有压力,压力的大小与水的 深度 有关；性；总结以上三项试验,我们的结论是：金属具有导热、延展、导电的性质；试验完毕,整理用具；水位越深 压力 越大；2、试验名称：讨论纸的性质2、使沉在水里的物体浮现来的方法试验 试验题目：使沉在水里的物体浮现来的方法试验 试验器材：橡皮泥、水槽、水、土豆（鸡蛋、苹果、梨）、大烧杯、
35、药匙、盐、搅拌棒、泡沫板（没有泡沫板可用别 的能漂浮的物体代替； 如木板、或是挖掉侧面的塑料瓶等）试验目的：知道用转变外形、增大体积,水中加盐、增大 水的浮力, 借助漂浮物这三种方法能使沉在水里的物体浮 上来；试验一 : ：用转变外形、增大体积的方法使沉在水里的物 体浮现来试验预备：各种各样的纸、（如：报纸、牛皮纸、宣纸、草纸、 毛边纸、 复印纸等） 放大镜、 剪刀、 胶头滴管、有颜色的水；试验过程：试验过程及现象试验结论把一张纸横撕竖撕后,拉一同一种纸的（ 纵向横向 ）拉感受其牢固程度的不同；牢固程度是不一样的；用放大镜观看纸的表面与纸纸的毛边有的 疏松 ,有的毛边,比较异同；的细密 ；在每
36、种纸的中心滴一滴有颜不同的纸吸水性试验方法是： 把捏成团的橡皮泥放入水中,看到橡皮泥是色的水,观看发觉水的扩散不同 ；沉在水里的； 捞出橡皮泥, 把橡皮泥捏成船形或碗形,再面积大小不同；放入水中,看到橡皮泥浮现来了；试验结论： 在不转变物体重量的情形下,转变其外形尽量增大它的体积,就会使在水中下沉的物体就会浮现来；试验二： 用水中加盐、 增大水的浮力的方法使沉在水里的3、试验名称：比较棉布与尼龙的不同 试验预备：如干块棉布与尼龙布、放大镜、火柴、两个烧杯、有颜色的水；物体浮现来 试验过程：试验方法： 把土豆放入装水的大烧杯中,看到土豆沉在水（1）从棉布与尼龙布同一方向中分别抽取一根纤底；捞出土
37、豆,向水中加入两药匙盐（视土豆大小,打算 维,用力加盐的匙数） 用搅拌棒搅拌后,再放入土豆, 我们看到的 拉一拉,现象是, 土豆浮起来了 （土豆假如不能浮起,就向水中慢 比较其结慢加盐、搅拌,直至土豆浮起来；）这个试验说明：向水 实程度；中加盐、增大水的浮力的方法能使沉在水里的物体浮现来；试验三：借助漂浮物使沉在水里的物体浮现来试验方法是： 把橡皮泥放入水中,看到它在水中是下沉的状况后, 将其放到漂浮的泡沫板上,这时我们会看到橡皮泥借助泡沫板受到的浮力漂浮在水面上（假如现场供应的物体较大、泡沫板较小可以把几块泡沫板固定在一起）；这个试验说明：水中下沉物体借助漂浮物也可以浮现来；不过要留意的是：
38、 漂浮物受到的水的浮力,肯定要大于漂浮物自身的重量加上下沉物体的重量,否就就会因超重使 两个物体一块沉入水底；五、科学试验探究1、会喷射的水 试验名称：水的压力 试验预备：大可乐瓶、钉子、胶布、水；（2）用火柴分别点燃棉布与尼龙布,比较燃烧后的 灰烬、气味与颜色；（3）裁减同样大小的尼龙棉布各一块,把布料的一 段同时浸入有颜色的水中,过一会儿比较哪种布料吸的水 多；试验结论：牢固程棉布尼龙较为牢固（ 牢固 ）度名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 燃烧中燃烧时散发 烧学习必备欢迎下载燃烧时散发纸张 气味,燃烧灰烬 刺鼻
39、 气味,燃烧灰 分散 ,颜色发（ 白）. 烬 成团 ,颜色发的情形吸水性 强 黑 ；吸水能吸水性 弱 力4、试验名称：金属的性质 试验预备：铁、铜、铝等金属、各种金属器具、电 池、导线、小灯泡、热水、杯子、砂纸、锤子等；完成下 表：讨论内容 试验过程及现象颜色光泽 用砂纸打磨各种金属得表面,发觉 表面很亮,有光泽；传热把各种金属器具插入装有热水的杯子里,几分钟后摸一摸,感觉到热；延展性 用铁锤敲打各种金属发觉金属 不会破裂,感觉很硬；导电用铜线将灯泡与电池相连接,发觉灯泡亮了；试验结论金属的质地一般都比较（坚硬 ）,有（光泽 ）,简单传（ 热）,能导（ 电）,具 有（ 延展 ）性,经敲打后比较简单变形；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页