《《要下雨了》语文两个课时教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《要下雨了》语文两个课时教学设计.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、本文格式为Word版，下载可任意编辑要下雨了语文两个课时教学设计 【教学目标】 、熟悉坡、割等个生字，会写吗、吧等个字。 、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的部分。 、初步了解燕子低飞，鱼游出水面，蚂蚁搬东西与下雨的关系。 【教学重点】识字和写字。 【课时支配】课时。 【教学预备】 生字卡片、录音机、挂图。 【教学过程】 第一课时 一、激发爱好，揭示课题 、出示课件，同学说出看到的画面。 、放录音，同学说出听到的声音。 、揭示课题，板书课题。 二、初读课文，熟悉生字 、老师范读，同学边听边看图。 、同学自由读，画出本课要学会的生字。 、出示卡片，检查生字读音： 指名读。 开火车读。
2、打乱挨次分组读。 齐读。 、记忆生字。（同学沟通记字的方法） 三、再读课文，师生互议 、同学自由读课文，要求读正确、流利。 、师范读课文，生体会，评议。 、指名读课文，同学互议，订正错误。 、派代表全班沟通。 四、指导书写吗吧等个生字 、出示生字卡片，巩固发音。 、同学口头组词，理解字义。 、全班沟通，把握结构。 、老师范写，生描写，说笔顺。 、展现同学写的字，评议。 五、巩固生字 出示带生字的句子，同学读。 、我们一起玩吧! 、你写作业了吗? 、今日天气很好。 其次课时 一、细读课文，感知内容 、同学分段读。 、小组合作，争论：这篇课文读懂了什么？有不同标记画出小白兔与小动物们的对话。 、课
3、件演示小白兔与小燕子对话情景： 指名读，并评议。 师指导读呢！句子。 分角色，有感情地朗读。 表演读。 、课件演示小白兔与小鱼、蚂蚁对话的场景： 指名读，并评议。 男、女生分角色读。 同桌互读对话，相互评议。 同学自由合作读。 、小组合作争论：听了小动物的话，小白兔是否信任天真的要下雨了。 、师引导同学体会，说出小白兔心理变化过程。 、全班分角色朗读课文（头饰） 二、指导背诵课文 、同学选择自己喜爱的部分背诵。 、表演童话剧：要下雨了 三、拓展延长 同学谈一谈哪些动物在下雨前有特别的活动。 四、布置作业 把这篇课文讲给爸爸、妈妈听。 【（教学设计）】 、要下雨了 燕子 低飞 小鱼 游到水面 蚂蚁 搬东西 小白兔 第 2 页 共 2 页