2022年第八章意志.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第八章 意志教学要求： 1. 明白意志的一般概念、青少年意志品质及特点2.把握意志行动的结构、 意志过程的障碍与克服、 青少年良好意志品质的培育第一节 意志概述引入案例：张海迪、林肯、桑德斯上校摸索：胜利的背后表达了他们的什么心理过程？（意志）一、意志的一般概念意志是人为了达到肯定 系的心理过程；二、意志行动的结构目的,自觉地组织自己的 行动 ,并与 困难 相联一个完整的意志行动过程是由 实行打算 和执行打算 这两个阶段构成 的；实行打算是意志行动的开头阶段,是行动前头脑中确立目标、考虑计 划并引向行动的一种酝酿活动,它打算着意志行动的方向；执

2、行打算是意 志行动的完成阶段,它使头脑里的意图、愿望、方案和措施在行动中加以 实施,从而达到目的；在这两个阶段中又包含着很多复杂的相互联系的心 理成分；（一） 实行打算阶段 1开展动机斗争1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 由于人的需要是多种多样的,由需要而产生的动机也是复杂多样 的；其间有些可能是相互冲突的；当动机发生冲突冲突时,便产生动机斗争；动机斗争解决后,才能确定行动的目的；动机冲突有三类：（1）双趋冲突（2） 双避冲突（3） 趋避冲突 2确定行动目的 动机斗争后,行动的目的也就确定下来；例：就业与考研,最

3、终确定考研3挑选达到目的行动方法 在确定目的后,必需考虑如何实现这个目的的行动方法；（二） 执行打算阶段 执行打算可以有两种情形：一种是为了达到近期目的打算了立刻 执行；另一种是长远的目的,打算以后不立刻施行,只是心理上的定 向,要为今后实现这个远大的目标而做长期的预备工作；但制定了方案而不去实施,却是意志薄弱的表现；例：方与圆作者丁远峙所举的案例；三、意志过程的障碍与克服（一） 动机冲突与对待 1明白你的动机 2明白你的动机所处的位置2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3学会转变自己的动机和解除冲突的方法（1）懂

4、得分析,做出调整同时舍弃,另谋出路（2）让时间来考查4、折中处理,两面兼顾 5、 迂回而取（二） 挫折感与对待挫折感是指个人动机活动受到阻碍 后所引起的 心情反应 ；在遭受挫折时,应留意以下面几种态度和方法去对待：1以积极的态度对待挫折例： 1南非前总统曼德拉的名言；2英国作家约翰 .克里西未成名前的经受；2树立正确的人生观和世界观懂得 :“ 挫折感抱负水平人生观、世界观” 的关系3积极参与社会实践人的任何目标都是通过实践达到的,任何挫折都是在实践中遇到的；要增加挫折力的耐受力,必需积极参与社会实践活动,实践可扩展生活经验,磨炼挫折耐受力；4学会掌握心情要学会使用应对挫折引起的消极心情的方法,

5、如发泄、升华和转移等；（见第七章心情,略）3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - （三） 成就感与对待（1）要善于调整目标（2）要脚踏实地（3）排除各种消极心情,胜不骄,败不馁其次节 青少年意志品质的培育一、意志品质的基本特点（一） 自觉性（二） 坚持性（三） 坚决性（四） 自制力二、青少年意志品质的特点（一）自觉性与易受示意性相结合（二）坚持性相对较稳固（三）坚决性与犹豫性相结合（四）自制力逐步成熟三、青少年良好意志品质的培育（一）加强正确的世界观训练（二）进行克服困难的锤炼（三）发挥班级体和榜样的模范作用4 名师归

6、纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - （四）启示同学加强意志的锤炼复习与摸索：1、按本章教学要求复习；2、摸索本章课后练习第 1、2、3、4 、5、6 题；做一做：一、填空1、 在各种心理活动中,意志 _ 是人对 客观现实 的积极性和能动性 反映的 集中表现 ；2、 一个完整的 意志行动过程 是由 _实行打算阶段 _和_执行打算阶段 _这两个阶段 构成的；3、 在进行意志行动之前,人们往往要面临动机冲突,从形式上看,动机冲突可以分为三类,即_双趋 _冲突、 _双避 _冲突和 _趋避_冲突；4、_挫折感 _是指个人动机性活动受到

7、 阻碍 后所引起的 心情反应 ；5、人的主要 意志品质 有_自觉性、 _坚决性 _、坚决性和 _自制力 _；6、与 自觉性 相反的意志品质是 _盲从、独断 _；7、_自制力 _是指 善于掌握自我的意志品质 ；8、与坚决性相反的意志品质是_优柔寡断 _ ,其显著特点是无休止的 _动机冲突 _ ；9、培育青少年良好的意志品质,第一应对其加强 _ 科学世界观 _训练；二、判定1、 熟悉、情感、意志这三个过程统一在人的详细活动中,实际上是密不行分的；（）2、意志必定与克服困难相联系；（）3、人的一切活动都是意志行动；（）4、 青少年同学自制力的进展过程和情感稳固性的进展是相一样的；（）5、 老师向同学

8、提出的活动难度越高,就越是有利于培育同学优良的意志品质；（ ）6、中同学的意志品质仍表现出较大的受示意性；（）7、在同样的外部情境下,抱负水平高的人更能感受到挫折；（）8、看电视时不知道挑选哪个频道好,这是属于原就性的动机冲突；（）9、意志是人所特有的；（）10、意志活动的中心环节是实行打算阶段；（）三、挑选5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、意志活动以（ B ）为基础；A、 无意识活动 B、随便活动C、反射活动 D 、不随便活动2、意志的强弱主要以（ C）来衡量；A、 对活动目的的明确程度 B、对活动坚持时间

9、的长短 C 、所克服困难的大小 D 、对困难的熟悉程度3、心情可以成为意志活动的（ C）；A、动力 B、阻力 C 、动力或阻力 D 、 阻碍因素4、当“ 鱼与熊掌不行兼得” 时,人们所产生的心理冲突被称为（ A ）；A、双趋冲突 B 、双避冲突 C 、趋避冲突 D 动力冲突5、当人们遇到挫折时,往往有助于激发人活动积极性 的归因是（ B ）A、才能 B 、努力程度 C 、任务难度 D 、运气 6、在以下三个年龄段中,受示意性最严峻的是（A ）A、学校生 B 、中同学 C 、高中生 D 高校生7、能表达意志的抑制功能的是（ D ）A、自觉性 B 、坚决性 C 、坚决性 D 、自制力 8、意志行动

10、过程中,动机冲突往往产生于（ A ）阶段；A、开头 B 、中间 C、终止 D、整个四、简答1、人的主要意志品质有哪些？2、意志与熟悉过程有何关系？3、如何培育青少年良好的意志品质？4、如何处理生活学习中的各种动机冲突？五、案例分析1、从意志进展的角度,分析为什么初一、初二年级简单显现“ 乱班”,而高中生的纪律自觉性就较强；2、 古代有个老人,住在华北,名叫北山愚公；他的家门前面有两座大山拦住他家的出路,愚 公下决心带领他的儿子们用锄头挖去这两座大山,毫不动摇,每天挖山不止；试分析愚公具有什么样的意志品质；六、论述 1、结合个人情形,谈谈应如何获得恰当的成就感；6 名师归纳总结 - - - -

11、- - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、结合个人实际谈谈应如何对待挫折第八章 意 志 “ 做一做” 参考答案 一、填空 1、 意志 2 、实行打算阶段 执行打算阶段 3 、双趋 双避 趋避 4 、挫折感 5 、自觉性 坚决性 自制力 6 、盲从 独断 7 、自制力 8 、优柔寡断 动机冲突 9、科学世界观 二、判定 1、 2 、 3 、 4 、 5 、 6 、7、 8 、 9、 10 、三、挑选 1、B 2 、C 3 、C 4 、A 5 、B 6、A 7 、D 8 、A 四、简答 1、 人的主要意志品质有自觉性、坚决性、坚决性和自制力：自觉性是指能

12、否深刻地熟悉到行 动目的的正确性和重要性,并主动地支配自己的行动使之符合该项目的意志品质；坚决性是指完成艰难任务时坚持不懈地克服困难的意志品质；坚决性是善于快速地辨明是非,坚决地实行 打算和执行打算的意志品质；自制力是善于掌握自我的意志品质；2、 意志与熟悉过程有着亲密的关系；一方面,意志的产生以熟悉过程为前提；另一方面,意 志也给熟悉过程以重大影响,它使得人能够主动地、能动地熟悉世界,并在变革事物的实践活 动中推动人去更深化地熟悉世界；3、 培育青少年良好的意志品质,主要的做法是：1）对青少年加强科学世界观的训练；2）引导同学在实际活动中与困难做斗争；3）充分发挥 班集体和榜样的训练作用；4

13、）启示同学加强意志的自我锤炼；4、 针对不同的动机冲突情形,可实行以下途径去解决冲突：1） 理智分析,作出调整； 2）同时舍弃,另谋出路； 3）让时间来考查； 4）折衷处理,两面兼 顾； 5）迂回而取；四、案例分析要点1、1） 从意志品质上分析,这是中同学意志的自觉性品质进展的一个结果；2）由于自制力的进展过程与情感稳固性的进展是一样的,而中学阶段所表现出来的青春期的激情比高中期要强得多,使意志努力难以掌握；3）随着情感的稳固性的进展,中学至高中这一阶段,他们的意志的自制力逐步加强；因此,初一、初二年级简单显现所谓的“ 乱班”,而高中生的纪律自觉性较强；7 名师归纳总结 - - - - - -

14、 -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、1）从意志品质上分析,愚公的行为第一说明他具有坚决的意志品质；坚决性是指完成任务时坚持不懈地克服困难的意志品质；2）愚公决心挖去两座大山,而且每天挖山不止,毫不动摇,正说明他是一个意志特别坚决的人,特别人所能做到；同时,愚公的行为也说明他是一个 自觉性强的人； 3）自觉性是指能否深刻熟悉到行动目的的正确性和重要性,并主动支配自己行动使用权之符合该项目的意志品质；4）愚公熟悉到开路的重要性,立志移去两座大山,并自觉使自己的行动听从于该目的,甚至仍带领他的儿子们一起挖山,可见他又是一个自觉性高 的人；五、论述题要点1、

15、 要获得恰当的成就感,应从以下几点着手：1）要善于调整目标；第一应有远大的抱负,并朝着这个方向积极进取；假如在经过和一番努力之后发觉目标对自己实在是不够实际时,应重 新设定目标；一个合适的目株应当是自己肯定能够达到又不行能 轻易达到的努力方向； 2）要脚踏实地；为了使抱负变为现实,在设定目标之后必需脚踏实地,从一点一滴的小事做起,并持之以恒；3）要主动培育良好的意志品质；意志品质良好的人,能够胜不骄败不馁,排除各种消极心情的干扰去完成自己制定的任务；结合个人实际谈；2、 通常,人在遭受挫折时,应以下面几种态度和方法去对待：以积极的态度对待挫折；2）树立正确的人生观和世界观；3）积极参与社会实践；4）以积极的归因代替消极的归因；5）学会使用应对挫折引起消极心情的方法；结合个人实际谈；8 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页