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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第六单元 综合性学习：难忘学校生活一、教材分析：“难忘学校生活 ”分成“成长脚印 ”和“依依惜别 ”两大板块；每个 板块的主体是 “活动建议 ”,老师可以依据这些建议,引导同学开展活 动；“阅读材料 ”供同学在开展活动时阅读,可以激起对六年学校生活 的回忆,激发对老师、同学和学校的感情,同时在写讲演稿、给母校 老师写信、临别赠言等方面得到借鉴和启示；开展活动的材料不止于 此,同学可以自己去搜集,老师也可以再供应一些；在五六年级,学 生已开展过三次这种任务驱动、活动贯穿始终的综合性学习,也具备 了一些综合性学习的基础；教学中要充
2、分表达综合性学习自主、合 作、探究、开放的特点,抓好策划、活动、沟通、评判等几个环节,使这次综合性学习取得更好的成效,真正成为同学难忘的回忆；综合性学习要以同学自己的活动为主；“成长脚印 ”板块可以以制作 “班级纪念册 ”为中心开展活动；为了制作好“班级纪念册 ”,可以做以下几件事：（ 1）读“阅读材料 ”中的文章；（ 2）回忆和说说自己成长的故事, 共同查找班级 “成长的脚印 ”；（3）搜集个人和集体 “成长的脚印 ”,写写学校生活中难忘的人和事；最终制作成班级纪念册；“依依惜别 ”板块可以有挑选地开展下面的活动：（1）为老师和同学写临别赠言；（ 2）为母校做点事,留作纪念；（ 3）举办一次
3、毕业联 欢会,在联欢会上回忆成长经受,表达惜别之情,相互赠言；二、教学内容：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1通过读 “阅读材料 ”中的文章,感受作者对学校生活的怀念,对母校、对老师、对同学的感情；2回忆个人和集体的成长经受,懂得成长需要自己的努力,也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮忙；3用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情,并立下美好的志向；4会写临别赠言、简洁的倡议书、建议书和演讲稿；（选 做）5能在老师的帮忙下,与同学一起组织策划联欢活动；（选 做）三、教学时间：1014
4、 课时,一般一星期完成一个板块四、教学过程：间时教学流程同学活动课 前第一板块1、自读课文, 想想修改成长脚印作者通过哪些详细一、仔细读 “阅读材料 ”中的 5 篇文章,感受作者对学校生活鹅怀事例再现老师的品 格？同学之间的情名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载念,对母校、老师、对同学的感情；谊的？二、难忘的回忆：1、说：想想在学校生活里,2、每一课的侧 重点是什么？曾经发生过哪些让你难忘的人或事？；勾起回忆,引起共鸣；2、写：难忘的学校生活如 “ 师 恩 难 忘” “同 学 情 深 ” “集难忘的
5、老师 难忘的同学 难忘的一节课 难忘的一次活动 难忘的运动会 难忘的 “班级纪念册 ”一、教学要求体 荣 誉 ” “艺 术 天 地” “美好希望 ”等；借助照片,小组 互说,指名全班交 流但是,光有照片 仍不够,建议你们 各自为自己的照片 写一点说明,附在其中,好不好？1 通过制作“班级纪念自我介绍册”,培育同学喜爱母校、珍爱同学友谊的思想感情,培育团队精（ 1 ） 独 立 思神；考：这张照片是在2以生活为本位,启示什么情形下拍的？名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载同学从自己的经受中选取作文材 料
6、；开拓思路,使他们体会到 ：同 一题材,从不同的角度可以写出不 同的作文；3说写结合, 完成两篇作 文：其中有什么故事？（ 2 ） 小 组 交 流,练习口述；（1）介绍照片中的 “我”；（2）为同学的照片写一份说明（照片中的 “他”）；大组沟通二、教学支配1导语；2、争论“班级纪念册 ”的内限定时间,快速容和形式；习作；发挥每一个同学的聪慧才智,确定栏目；3范例及讲评；环绕一个意思要有详细内 容特点介绍清晰4练习；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载5大组沟通；6当堂习作；7相互修改；8小结；其次板
7、块依依惜别一、仔细读 “阅读材料 ”内容,明确赠言的主要目的及内容； 复习 建议书和倡议书的格式及内容；二、同学说说写临别赠言的目 的是什么？三、同学写毕业赠言,可 在同学录上写,也可自制卡片写；要求短小精悍, 情真意切, 依据老 师和同学的特点写；写好后沟通,评一评谁写的最有个性,最风趣,的最幽默最有文采；四、为母校做点事；可以把对 学校的各种建议写成建议书； 或写 倡议书,号召全体同学为母校做一名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载些事,出一点力；五、策划一台毕业联欢会；1、提前一周开争论会进行策
8、 划,2、选好主题,排好节目单,安排任务； 第一课时：制定方案一、阅读单元导语,激发学习爱好1 导语：同学们,当我们开头这一次综合性学习的时候,你们已经在学校学习了六年,并且即将离开学校,开头新 的学习生活；六年来,你们从天真烂漫的幼儿成长为身心 健壮的少年,这既是你们自己努力的结果,其中也浸透着 学校、老师的心血；这六年中,发生过多少令人兴奋、喜 悦、忧愁和难过的事；这六年,是你们在人生道路上开头 起步而永久难忘的岁月；在即将毕业的时候,让我们开展 一系列有意义的活动,把师生情、同学情以及对母校的感 激之情表达出来,并且永久收藏,成为美好的回忆吧；名师归纳总结 - - - - - - -第
9、6 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载二、合作争论,制订活动方案1引语：在进行综合性学习之前,要做好一项非常重 要的工作,那就是制定活动方案；有了好的活动方案,就为活动的胜利奠定了基础；请大家回忆一下,我们在制定综合性学习活动方案时有哪些要求？2同学汇报制定活动方案的要求； 老师相机强调：（1）自由组成小组（ 2）争论活动内容（ 3）制订活动方案（ 4）活动方案包括：活动时间、活动内容、参与人员、分工情况等（ 5）活动终止后要呈现活动成果）3老师提示：为了更好地开展综合性学习活动,课本 中特向我们提出了一些建议, 请大家一同走进课本 P123
10、和135 页；4同学自由读“活动建议 ”；要求：从活动建议中知道一些什么？哪些建议要特殊留意？ 5 同学谈论哪些活动有可行性,仍可以补充什么活动；三、争论沟通,修改完善活动方案1以小组为单位汇报活动方案；2师生共同评议；（老师相机引导,提示留意方案的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复）名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3小组依据评议,修改完善活动方案；四明确建议,突出活动重点（1）同学汇报活动内容 老师相机提示：环绕 “成长脚印和依依惜别 ”可以有挑选 地开展哪些活动,如何开展活动；（2）师进
11、行总结这次综合性学习开展的活动有,出示课件：“成长脚印 ” 要做的是（1）读“阅读材料 ”中的文章；（2）回忆和说说自己成长的故事,共同查找班级“成长的脚印 ”；（3）搜集个人和集体 “成长的脚印 ”,写写学校生活中难忘 的人和事；最终制作成班级纪念册；“依依惜别 ”板块可以有挑选地开展下面的活动：（1）为老师和同学写临别赠言；（2）为母校做点事,留作纪念；（3）举办一次毕业联欢会,在联欢会上回忆成长经受,表达惜别之情,相互赠言,（4）出一期 “再见吧,母校 ”的黑板报,（ 5）开展 “我为母校捐本书 ”活动；板书：制定方案“难忘学校生活 ”：“成长脚印 ”和“依依惜别 ”名师归纳总结 - -
12、 - - - - -第 8 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - （回忆收藏）学习必备欢迎下载（行动回报）其次课时：阅读难忘的启蒙老师领进门一、出示课件导入 1 我看到了这么一首诗歌：2 从这两首诗歌中你读懂了什么？同学谈；二、学习难忘的启蒙1、童年的生活是难忘的； 童年的启蒙老师更使人难忘,他们更能永久留在每个人的记忆之中；由于是他们打开了 我们学问的大门；在我们幼稚的心灵播下美好的种子；教 给我们做人的道理,使我们能健康地成长；今日我们要学的是一篇回忆启蒙老师的文章 么叫启蒙？（教你基础学问） 难忘的启蒙；（什2“我”的启蒙老师为什么难忘呢？他在文中写下了哪几
13、件令他难忘的事情呢？同学沟通后, 归纳板书： 抗日讲演 批判 、抵制日语课；、老师对 “我”的两次3 体会 “从这种宽严之间,我们这些学校生也领会到了老师们没有明说的某些道理”这句话,在课文中 “宽”指的是什么,“严”指的是什么,老师为什么对作文、写字那样严格,而对日语课却那么宽容,从而进一步感悟到老师们的爱国名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载精神和严谨仔细的教学态度；4、默读课文摸索,作者的启蒙老师是个怎样的人？出示课件：（喜爱自己的祖国,严格要求同学,写作要实事求是,学习要仔细；）；5、总结课
14、文中心思想；出示课件：文章回忆了抗日讲演竞赛、老师对“我”的两次批判、对日语课的抵制等三件事,表现了启蒙老师剧烈的爱国精神 和严谨的教学作风,表达了作者对启蒙老师的崇敬、感谢 和怀念；三、学习老师领进门1、默读摸索,课文讲了一件什么事？2、出示课件：作者回忆了童年时代, 田老师教一首小诗, 他以诗为内 容,编了一段故事,娓娓悦耳的表达,有如春雨点点入地,在作者心中播下了文学的种子；3 你对文末的 “十年树木,百年树人；插柳之恩,终身 难忘”；这句话怎样懂得？（作者用格言式的语句,说明白训练对人的庞大影响,名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 18 页精选学习资料 - - -
15、 - - - - - - 学习必备 欢迎下载感谢老师对自己的启蒙训练；）4 能说说你的启蒙老师吗？四、学习新来的王老师1、分角色朗读课文；2、争论摸索你佩服这位老师吗？为什么？3、你是否也遇到过这样的老师？回忆老师帮忙、勉励 你进步的点滴往事；同学沟通；五、比较三篇文章的写作特点 1 同样是回忆老师的文章,表现的重点是不一样的：有 的是颂扬老师满腔的爱国热忱和严谨的教学风格（难忘 的启蒙）,有的是回忆老师的才华横溢和对同学的循循 善诱（老师领进门）有的是难忘当年老师特殊的训练 方法（新来的王老师. 2 都写了详细事例,有的写一件事,有的写多件事；板书：难忘的启蒙 正直 诚恳 勤奋组织演讲 爱国
16、启蒙老师老师的批判（两次）难忘名师归纳总结 对日语课的宽容 爱国第 11 页,共 18 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载老师领进门,十年树木,百年树人；插柳之恩,终身难 忘；师恩难忘 新来的王老师“差生档案 作业：以我的启蒙老师或难忘学校生活为题写一篇习 作；第三课时：阅读学习 4-5 一、导入 一日为师,终身为父；启蒙老师的教导使我们终身难忘,然而六年来学校同学富有个性的特点信任也深深印在每个 同学的脑海中,让我们一同走进忘不了的笑声；二、新授 1、自由朗读说说文章主要写了什么？2 同学总结；出示课件：文章环绕“小队的同学都爱笑
17、,各人的笑声不一样 ”,写出了小队同学独树一帜的笑声 3 文章按什么次序写的？表达了怎样的感情？4、说说自己班上同学的笑声特点；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载5、学习作文上的红双圈（1）自读课文,提出学习方法；（2）依据同学的提示学习；（3）从作文上的九十八个红双圈你想到了什么？（4）文章标的中心是什么？板书：忘不了的笑声难忘笑声不一样欢乐小队（ 总分总）作文上的红双圈征文展出发表成为作家 感谢作业1、收集描写笑的词语书上的和课外的歌 5 个；2 自习观看本班的同学写写他们的特点或用“难忘
18、”来回忆学校生活；为下面活动作预备；第四课时：难忘的回忆（学校生活）活动目标：回忆学校生活的点点滴滴,增进同学情,师 生谊；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载主持人：同学代表 预备阶段：1、同学收集六年中给自己留下印象最深的人和事或者 自己成长的故事写下或者口头预备好；2、实物预备：照片、奖状等；3、主持人预备好台词；活动过程：一、习作指导 1、谈话导入 2、拓展 翻开自己的日记、习作再次进行整理,留意真情实感；二、同学开头写作；作业：预备自己成长的故事第五课时：活动：难忘的一、同学主持过程（要
19、求每个同学能上台演讲）二、老师总结1、师生共同评比活动中的优秀同学发奖品；2 老师总结；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载作业:预习新课第六课时：活动课活动目标： 和同学们一起畅谈自己的成长故事,共同寻 找班级成长的脚印；活动预备：1、主持人 2、同学连续收集资料 活动过程：一 导语 二、同学主持活动；三、师生共同总结评出此次活动度的积极分子；作业：预备好资料制作班级卡第七课时： “班级纪念册 ”启动阶段一、教学目标1通过制作 “班级纪念册 ”,培育同学喜爱母校、 珍爱同 学友谊的思想感情,培育
20、团队精神；2以生活为本位,启示同学从自己的经受中选取作文名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载材料；开拓思路,使他们体会到：同一题材,从不同的角 度可以写出不同的作文；3说写结合,完成两篇作文：（1）介绍照片中的 “我”；（2）为同学的照片写一份说明（照片中的“他”）；4、活动预备：选好照片 第八课时：依依惜别一、自学 “阅读材料 ”中 5 篇文章1、想想他们都环绕一个怎样的话题,有什么不同指处；（“辞别母校 ”这个话题,但文体各不相同；2 自由朗读；（喜爱哪篇读哪篇）结合自学谈谈自己的感受； （可
21、以是写作方法上的,也 可以是感受最深的部分）4、预设：给老师的一封信 是上海市虹口区第三学校同学翁钦 露写给她的老师顾家璋的一封信；作者写这封信的时候已 经在华东师范高校读书；在信中,她登记了顾老师曾经给 予自己的种种关爱和教导,颂扬了老师的贡献精神；给老 师写信,对同学来说也不是生疏的事,阅读时着重要体会名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载作者把表达、描画、想象结合在一起,用美丽抒情的语句,用对详细事例的回忆,表达对老师真挚的感谢之情；在学校毕业典礼上的讲话是一篇激情昂扬的演讲 稿；文中回忆了六
22、年学校生活中难忘的三件往事 上学校 的第一天、三年级时的运动会和六年级的家长会,表达了 对母校的流连,对老师的感谢,以及对同学的依依不舍；以情感人 ,激发共鸣是演讲稿的基本特点；同学可以以此为 范本,学写演讲稿；给校长的建议是一位六年级毕业生写给校长的信,侧重于提出建议；信中针对学校目前存在的问题,提出了 重新开放图书室的建议；不但提出了自己的设想,仍提出 了详细的改进方法,言辞诚恳,以一种特殊的方式向母校 表达了喜爱之情；以这封建议书为范例,可以让同学通过 调查拜访,发觉学校存在的不足,学习本文的写法,向校 长写一封建议书；同学录是一首短短的诗；同学录,是种在校内里永 远的记忆,是留在岁月中
23、忘不掉的纯真；这首诗也是一个 情味浓浓的倡议,通过诵读可以让同学明白同学录的作用,也来做一个自己班级的同学录；毕业赠言 中选登了两组赠言, 一组是同学写给老师 的；一组是老师给同学的；同学接近毕业,有很多话要对名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载同学、老师、母校说, “毕业赠言 ”为他们供应了一次表达情 感、沟通思想的机会,一个呈现个性、呈现才情的平台；虽然毕业赠言人人都能写,但是由于其特殊的纪念意义,毕业赠言应尽量写得精练、形象、富有时代感、饱含感情,能给人以启发,情真意切,能依据同学和老师的特点写；写好的赠言可以在班内进行沟通,评一评谁写的赠言最有 个性,谁写的赠言最风趣,谁写的赠言最幽默,谁写的赠 言最有文采；要依据不同对象的特点,用比较生动、得体 而简练的语言表达自己的希望；二、比较写作的方法1、1-3 篇是说明文；2 第四篇为诗歌,五篇为短小的赠言（相互勉励,积极 上进,给人启发）作业：1、写给同学的赠言2、写给老师的赠言3、写建议书名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 18 页