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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第七课感受法律的尊严（三课时）第一课时 第一框走近法律 一、 教案目标：（1） 学问目标：知道社会生活离不开规章,社会生活离不开法律；（2） 才能目标：逐步形成自觉依据社会要求规范自己行为的才能；（3） 情感态度价值观目标：树立敬重规章、敬重法律的观念；二、 教案难点：法律的三大特点 三、 教案重点：规章的分类、法律的作用 四、 教案过程：引导同学阅读教材第 86 页的“ 交通秩序对比插图” 并争论：同样是十字路口为什么 显现不一样的现象？交通规章起了什么作用？这个现象对你有什么启示？左图交通秩序井然,尽管人多车杂,可是由于行人车辆各行其道,红
2、灯停绿灯行,穿梭有 序,结果是道路畅通无阻,交通井然有序；右图就刚好相反,没有交通规章或者人们不遵 守交通规章,南来的北往的,东行的西去的,行人车辆各不相让,争抢堵塞,其结果是谁 都不能顺当地通过；交通规章在这儿起到了爱护道路畅通的作用；这幅插图说明,社会生活要有法规,懂法规,守法规；“ 没有法规不成方圆” ,在社会生 活中,假如没有行为的法规,人们各行其是,社会生活就会纷乱不堪,就会陷入毫无秩序 的彼此冲突之中；所以,有法规,懂法规,守法规非常重要；那么,什么是社会生活中的法规呢？社会生活为什么必需要有法规呢？社会生活中的法规 有几种类型呢？法律与道德、纪律规章有些什么不同呢？我们的生活能不
3、能没有法律呢？这就是我们第一框题“ 走近法律” 将要学习和争论的内容；绽开教案：第一目：我们身边的规章 1、什么是社会生活中的法规呢？社会生活为什么必需要有法规呢？（什么是社会生活中的 法规呢？社会生活为什么必需要有法规呢？）社会生活中的法规就是人们在社会生活中说话、做事所依据的标准,也就是全部社会成员 都应当遵守的行为准就；社会生活必需要有法规,懂法规,守法规；由于,我们生活的这 个社会,是由形形色色的人组成的,社会活动是人的活动；人们在社会中活动的目的、动 机往往各不相同,假如没有行为的法规,人们各行其是,社会生活就会纷乱不堪,就会陷 入毫无秩序的彼此冲突之中；所以,有法规,懂法规,守法规
4、非常重要；社会生活离不开 法规、规章；2、社会生活中的法规有几种类型呢？其含义是什么？1）同学活动：让同学列举自己所熟识的自己生活中的各种法规：乘车得遵守乘客须知；看电影得遵守观众须知；看病得遵守病人须知；到商场购物得遵守顾客须知；在 餐厅就餐得讲个先后秩序；来学校读书得遵守班规校纪；参与文体活动得遵守为体活 动的各种规章；敬重师长,关怀同学,热心助人；违法要受到制裁,杀人偿命； 老师归纳分析：同学们,在社会生活中,调剂我们行为的法规、规章有很多种,归纳起 来,大致有三种类型：即道德、纪律规章和法律；道德是在社会生活中自然形成的,依靠舆论、习惯和人们的信念来爱护和调整人与人之 间以及个人和社会
5、之间关系的行为规范,它力求在人们心中定出准就；纪律规章是社会的各种组织和团体,依据本单位本团体本组织的利益的需要而制定出来 的,要求本单位本团体本组织的成员或者进入肯定场合的人们必需遵守的,在局部范畴内 适用的准就；1 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 法律是由国家制定或认可的,依靠国家强制力保证明施的,对全体社会成员普遍具有约 束力的行为规范；2）同学活动：要求同学填写课本 88 页中的表格： 老师归纳过渡：同学们,通过这一表格的填写,我们可以看出来,社会道德、纪律规章（同学守就）和国家法律都是人们必需遵守
6、的社会行为规范；但是,它们又各有各的特 征；那么,法律与道德、纪律规章有些什么不同呢？3、法律与道德、纪律规章有些什么不同呢？第一,法律是由国家制定或认可的；而道德就是在社会生活中自然形成的,纪律规章就是 由肯定的社会组织或团体制定的；其次,法律是依靠国家强制力保证明施的,具有强制性；而道德就是依靠舆论、习惯和人 们的信念来爱护和爱护的,纪律规章就是依靠肯定的社会组织或团体来爱护和爱护的；第三,法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范；而纪律规章就只要求本单位本 团体本组织的成员或者进入肯定场合的人们必需遵守；而道德就会是由于人们的阶级立场 不同而异；现代社会生活能不能没有法律？为什么？其
7、次目：生活离不开法律1、导同学阅读教材第 88 引页“ 小郑的苦恼” ：小郑家楼上住着一对舞迷夫妇,近段时间每晚都邀同伴跳舞到深夜；那冬嚓嚓的跺脚声震 得顶灯直晃,更令人心烦的,是摇滚乐每晚都吵到深夜,扰得四邻担心,也严峻阻碍了马 丽的学习及邻居的休息,邻居们已经多次与舞迷夫妇交涉,可他们就是不听；舞迷夫妇的行为对吗？执法部门依照什么法律阻挡了爱护了舞迷夫妇的行为？假如没有法 律,我们的生活会是怎样的？表达了法律的什么作用？舞迷夫妇的行为对吗？为什么阅读 现代社会生活中,没有法律是难以想象的；我国法律作为人民意志和利益的表达,它通过 规定人们的权益和义务来规范人们的行为；法律的规范作用突出的表
8、现为,它规定人们可 以做什么,不行以做什么,必需做什么,应当做什么,不应当做什么；假如人们违反了法 律,就会受到法律的制裁和处理,法律既为人们的供应了一个模式,一个标准或方向,有 时评判人们的行为是否合法的有效准绳；2、组织同学阅读课本 89 页漫画；回答疑题：你能说出两幅漫画涉及的相关法律吗 .假如没有这相关的法律规定,情形将会怎样 . 表达了 法律的什么作用？法律具有爱护作用；我们生活离不开法律,法律是我们生活的“ 卫士” ；国家的治理离不 开法律,法律是国家生活的保证；法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,爱护人们的合法权 益我们要享受权益,需要法律的爱护,学法、用法、护法是我们应尽的责任,爱
9、法是我们 应取的态度；老师归纳：同学们,通过前边的探讨和学习,我们知道：我们每个人都是社会的一员,每个人的行为都不行能是随心所欲的；人的行为假如不加以 约束,那将会给别人、给社会、最终会给自己带来不利,造成危害；所以,有法规,懂规 矩,守法规非常重要,没有行为规章是不行的；法律是一种特殊的行为规范；生活需要各 种规章,更需要法律的规范和爱护；我们生活离不开法律,学法、用法、护法是我们应尽 的责任,爱法是我们应取的态度；那么,我们可不行以违法呢？违法行为又会受到怎样的 制裁和惩罚呢？这就是其次框题“ 法不行违” 将要学习和争论的内容；3、作业：同学活动：“ 我的一天” ,描述自己生活中遇到的或感
10、受到的规章；一天中,你 曾经受或直接感受到哪些有关衣、食、住、行、学习、文体活动等方面的规章？假如要你2 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 对这些规章进行分类,你怎么分？其次课时 其次框 法 不 可 违教案目标：通过教案帮忙同学明白什么是违法和犯罪；明白犯罪的三个基本特点,引导学 生懂得刑事惩罚含义和种类；提高同学守法意识；教案重点：使同学能够认清合法与非法行为,初步具有守法观念；教案难点：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为三者的区分 教案过程：复习导入其次框题的教案：绽开教案：一、“ 谁都不能违法”1
11、、组织同学阅读教材第 91 页“ 小勤的故事” ,摸索书中的问题：同学回答,老师归纳：小勤由于不懂法律作了违法的事,不作违法的事这是我们行为的底 线,也是对我们最起码的要求,我们爱护自尊,培育自信,实现独立,力求自强,一个重 要的条件就是要遵守规章,特殊不能违反法律；那么,什么是违法哪？2、同学探究活动：1）组织同学阅读教材第 9192 页的插图故事并摸索：故事中的主人公给社会造成了什么 危害？其行为违反了什么法律？他们自己落得什么结果？ 上述材料中的几位主人公都没有履行法律规定的义务,做了法律所禁止的事,给社会和他 人造成了危害,自己也受到法律的制裁,我们要引以为鉴；在我国法律面前人人公平,
12、任 何人触犯了法律都要受到法律的惩处；2）同学争论并填写 P93 页的表格：依据对上述材料的分析,我们可以看出违法行为可以分为行政违法行为、民事违法行为和 刑事违法行为；同学们,请大家看看书,明白一下它们的含义,并把它们钩划下来；3、什么是违法行为？违法行为可以分为哪几类？违法行为的含义：凡不履行法律规定的义务,或者做出法律所禁止的行为,都是违法行 为；违法行为的分类：依据其违反的法律,可以将它们分为行政违法行为、民事违法行为和刑 事违法行为；（1）行政违法行为就是违反行政治理法律法规的行为；（2）民事违法行为就是违反民事法律法规的行为；（3）刑事违法行为就是违反刑法的行为；其中,任何一类违法
13、行为都有其法律后果,都要承担相应的法律责任；（特殊提示：在行政法、民法、刑法之上,仍有宪法；违法宪法的行为也是违法行为,简 称为违宪行为；一切违宪行为都要受到追究；）4、什么是一般违法行为？三类违法行为相比较而言,民事违法行为和行政违法行为的情节比较稍微,对社会危害性 较小,因而称它们为一般违法行为；而刑事违法行为就是我们要讲的犯罪行为；那么,什 么是犯罪呢？犯罪的特点有哪些呢？二、“ 犯罪必受惩处”1、什么是刑法 .什么是犯罪？犯罪的特点有哪些？1）刑事违法行为属于严峻的违法行为,是犯罪行为；所谓犯罪是指具有严峻社会危害性,94 页的表；）触犯刑法并依法应受惩罚的行为；（依据上面分析,请大家
14、填写教材第3 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2）刑法是以国家的名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律；我国刑法 是爱护国家和人民的利益、惩治犯罪的有力武器；3）犯罪具有三个基本特点：犯罪是具有严峻社会危害性的行为；严峻危害性,是犯罪的最本质特点；犯罪是一种触犯刑法的行为；刑事违法性,是犯罪的法律标志；犯罪是应受刑罚惩罚的行为；刑罚当罚性,是犯罪严峻危害性及刑事违法性的必定后 果；4）同学争论并填写教材第 94 页的表格：（特殊提示：犯罪历来是我国法律打击的重点,犯罪分子终究要受到我国法律的严
15、格打 击；）2、什么是刑罚？刑罚有几种类型？刑罚有较刑事惩罚、刑事处分,是人民法院对犯罪分子实行惩处的一种强制手段；我国的 刑罚种类可分为主刑和附加刑两大类；主刑是对犯罪分子使用的主要刑罚,包括管制、拘役（不是拘留）、有期徒刑、无期徒刑 和死刑五种；附加刑是补充主刑适用的刑罚方法,包括罚金（不是罚款）、剥夺政治权益、没收财产三 种；3、同学阅读材料并争论：拾金而昧违法吗？老师归纳小结：拾金而昧已不再是一个道德问题,依据刑法：将他人遗忘物或掩埋物 非法侵占拒不交出属非法侵占他人财产罪；可见,法律是随着社会的进展而进展的,依据 社会情形将道德认可为法律或制定新法律；课堂小结：通过这个框题的学习,我
16、们懂得了哪些行为是违法的,那些行为是合法的,什么行为是违 法犯罪的,什么样的行为会给社会和他人带来什么样的法律后果,以及相应地要受到怎样 的法律制裁；因此我们要从小养成遵纪守法的习惯,做一个知法、守法的好公民；第三课时 第三框 防患于未然一、教案目标：通过教案使同学明白犯罪的危害,引导同学要预防违法犯罪、防患于未然；训练同学能够 自觉遵守法律,爱护社会秩序；二、教案重点：让同学知道不良行为和严峻不良行为可能进展为违法犯罪,学会自觉抵制不良诱惑；三、教案难点：遵守法律与践行道德之间的联系 四、教案过程：一、“ 认清犯罪危害”1、组织同学活动：案例分析见教材第97 页案例 以陈某滑向犯罪深潭的案例
17、引导同学分析：陈某由违纪再走向违法,最终滑向犯罪深潭的缘由是什么.（一个品学兼优的同学,为什么会走上违法犯罪的道路？）（走向犯罪道路的缘由有哪些？） 导致人们走向犯罪道路的缘由主要有：道德水平低；法制观念淡薄；为获得某种满意；贪 图廉价； 结合陈某的经受,大家说说违纪、违法和犯罪这三者之间有何联系 .（他曾有过知耻心 理,为什么仍是滑向了犯罪的深潭？） 4 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、同学争论回答,老师归纳小结：通过分析摸索我们熟识到：道德水平高低与违法犯罪有亲密的关系；人的行为是思想观念 支配的；
18、对自己要求不严格,道德水平低,法纪观念淡薄,就难免会违纪,可能违法,甚 至于犯罪；我们要意识到应当增强法纪观念,严格要求自己,使自己不犯错误或少犯错 误；因此,我们要提高道德水平,增强法制观念,积极追求上进,这样才能不犯或少犯错 误,不会做出违法犯罪的事；3、老师提问导入教材第 98 页“ 小迪的案例” ：犯 罪 对 自 己 、 对 他 人 、 对 家 庭 、 对 社 会 都 有 些 什 么 危 害 ？ （ 犯 罪 有 没 有 什 么 好 处 吗？） 同学们,下面我们再来分析一个案例,我们看教材第 我们可以从下面四个方面来分析其危害性；98 页“ 小迪的案例” （老师朗读）；对他人的危害：侵占
19、他人财物、造成他人的身体和心理受到损害 对自己的危害：坐牢、自毁前程 对家庭的危害：妈妈精神失常、爸爸出车祸、姥姥死亡；对社会的危害：影响社会安定4、老师归纳小结：犯罪的危害有哪些？我们青少年为什么要在心灵深处憎恶违法犯罪,行 为上远离违法犯罪？通过上面这个案件我们可以看到：犯罪对自己、对他人、对家庭、对社会都有百害而无一 利；我们正处于未成年阶段,受国家司法爱护；我们肯定要约束自己的行为,心中要有道 德和法律的准绳,不能只顾自己不顾他人,不能图一时爽快、占小廉价,；要在心灵深处 憎恶违法犯罪,行为上远离违法犯罪；5、组织同学阅读教材第 98 页“ 相关连接” 的内容：那种认为年龄小于犯罪无关
20、,年龄小 犯罪不受惩罚的想法对不对？为什么？那种认为年龄小于犯罪无关,年龄小犯罪不受惩罚的想法是非常错误的；由于,我国刑法 第十七条规定,已满十六岁犯罪应负刑事责任；已满十四岁未满十六岁的人,犯有意杀人 罪、有意损害致人重伤或者死亡、强奸罪、抢劫罪、贩卖毒品罪、放火罪、投毒罪、爆炸 罪的,应当负刑事责任；6、老师归纳过渡：通过前边的学习和探究,我们知道：犯罪行为的代价极大,对自己、对 他人、对家庭、对社会都有百害而无一利；因此,青少年应当憎恶违法犯罪,远离违法犯 罪；那么,我们应当怎样加强自我防范、预防自己违法犯罪呢？二、“ 加强自我防范”1、我们应当怎样加强自我防范、预防自己违法犯罪？1）要
21、树立法律意识,从小事做起,预防违法犯罪；同学们,仍是让我们来看一个故事吧；（引导同学阅读教材第99 页的材料“ 小张改掉了占小廉价的习惯” ）摸索其中的问题：你如何看待这个孩子的行为？他的转变给我们什么启 示？（同学回答 ）老师小结：老人们常说：“ 小时偷针,大时偷银” 、“ 小洞不补,大洞吃苦” ,俗语也 讲：“ 善不积不足已成名,恶不积不足以灭身” ,任何大事都是从小事开头的,大错也是 从小错开头的；我们要做一个有道德的合格的公民,就要自觉树立法律意识,从小事做 起,预防违法犯罪；防微杜渐是非常必要的；2）要划清是非美丑和行为界限 简洁地说也就是要弄清什么事是我们应当做的,什么事是我们不应
22、当做的,哪些行为是不 良行为,我们应当怎样矫治自己的不良行为；我国有一部预防为成年人犯罪法,这部法律就设专章规定了对未成年人不良行为的预5 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 防,对严峻不良行为的矫治,为我们划清了是非界限；我们来明白一下有关内容；请你找 出我国预防未成年人犯罪法对未成年人的不良行为和严峻不良行为作了怎样的界定？（P99“ 相关连接” 的内容）同学活动：填表（依据要求填写教材第 100 页的表格）查找校内中,身边的同学或自己身上有哪些不良的行为,并分析这些行为对个人、家庭及 社会的危害；通过这一
23、活动,有助于让同学体验不良行为的危害,从感情动机上防止不良 行为；同学填好后相互沟通,老师点评；3）要防微杜渐,订正不良行为,防患于未然 社会是复杂的,人是社会的人,社会上的人是形形色色的,人们在社会中生活、学习、工 作必定会受到社会环境的影响；很多的人违法犯罪都是从交上了不良伴侣或沾染了不良习 气开头的,我们要自觉树立法律意识,自觉遵守法律,谨慎交友,要从小事做起,防微杜 渐,订正不良行为,预防违法犯罪,防患于未然；2、同学活动（作业）：写一封回信,要求：同学阅读教材第 以儿子的名义写封回信；6 / 6 100 页的“ 父亲给儿子信” ,名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页