2022年第三单元教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载都匀四小 202220XX年度第一学期语文学科电子备课教案主备老师陈艳授课老师班级备课时间2022.9.16 教材简析本单元鲸和松鼠介绍了有关动物的一些学问,向同学开启了一扇探究动物世界 的科学之门；新型玻璃 介绍了一些新型玻璃的特点和用途,以使同学感受科学技术的奇妙 和威力；假如没有灰尘揭示了科学家们的重大发觉,阐释了灰尘与人类的重要关系；人与 自然的关系；本组教材的几篇课文是在四年级学习说明文的基础上,延长与进展的；四年级下册“ 大 自然的启示”通过自然之道蝙蝠和雷达 等课文的学习, 激发了同学探究大自然的爱好；本学期在此

2、基础上要求同学学习说明方法,体会作者精确地用词、形象地表达,并把学到的 方法运用到自己的文章中去；学情分析 五年级的同学宠爱探究未知世界,宠爱想象,宠爱新的科学技术；他们正处于形象思维 向抽象思维进展的过渡阶段,依据同学思维进展的规律,我们在教学中,要勉励同学在争论 和沟通中敢于发表自己的看法,做出自己的判定；对于说明文的方法让同学由感受到表达到 初步运用；单元目标第 三 单元1生字：会写 18 个生字,会认 23 个生字；2朗读：正确流利有感情地朗读课文,通过朗读、默读、背诵,把握课文主要内容；3懂得：让同学明白一些科学学问,唤起同学探究自然、科学隐秘的爱好,激发同学勤 奋学习的自觉性；4学

3、习：引导同学学习说明文基本的说明方法,体会作者精确地用词、形象地表达,并在习作中加以运用；5拓展：树立拓展课程资源、 加强学科整合的意识, 利用多种渠道搜集有关信息以扩展 学问面；亲密与科学课老师的联系,努力提高同学的科学素养；6扩展：在教学内容上统筹支配,把课文的学习与口语交际、习作、沟通平台和课外书 屋有机整合起来；渗透中华人民共和国野生动物爱护法：1988 年 11 月 8 日第七届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过,依据 20XX 年 8 月 28 日中华人民共和国主席令第 24 号公布的关于修改中华人民共和国野生动物爱护法的打算修正； 中华人民共和国野生动物爱护法第五条：中华人

4、民共和国公民有爱护野生动物资源的义务,对侵占或者破坏野生动物资源的行为有权检举和控告；我国的鲸类动物除白鳍豚和中华白海豚2 种被列为国家一级爱护动物外,其他全部种均被列为二级爱护动物；课时支配：4 课时14 课时精读课：阅读课： 2 课时口语交际： 1 课时 习作： 3 课时“ 沟通平台” “ 日积月累” “ 呈现台” ：2 课时课题 9 鲸机动课时： 2 课时名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学目标 1. 熟识 3 个生字,会写 10 个生字；正确读写“ 目前、上腭、哺乳、退化、垂直、体会、胎

5、 生、特点、寿命” 等词语；2. 正确、流利、有感情地朗读课文；3. 明白鲸的特点、 进化过程、种类和生活习性等方面的学问, 激发同学探究动物世界的爱好,培育同学宠爱大自然、宠爱科学的情感；4. 熟识列数字、举例子、作比较、打比方等说明性文章的表达方法；教学重难点在懂得课文内容的基础上,学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法；明白鲸不是鱼类,而是哺乳动物；课时支配：2 课时教学预备一些鲸的图片；有生字、新词和重点语句内容的课件；教学过程第一课时教学步骤 二次修改 一、阅读“ 单元导读” 引入新课.用自己宠爱的方式读读 “ 单元导读” ,说说本单元专题是什么,有什么新的要求；.今日,我们就随着

6、作者的介绍去熟识一种动物；请看录像,提问：你们知道这是什么吗？（板书课题“ 鲸” ；）.你们知道它为什么叫“ 鲸” 而不叫“ 鲸鱼” 呢？看上去明明 是鱼,怎么又不叫鱼呢？你们想知道吗？这节课我们一起来解这个 谜；二、自由朗读,自主学习 .按要求自读、自学：读课文,要求正确、通顺；生字会读、会认、会写；懂得字义、词义,不会的查字典；想一想课文的大意；提出不懂的问题；.在自学的基础上进行小组沟通,你知道了什么？仍有哪些问 题有待探讨；（老师巡察点拨, 依据需要可出示同学所需资料；各小组归纳整合不懂的问题； ）.全班沟通自学所得：（预习卡）生字的读音及书写： （“ 肺” 的右半部不要写成“ 市”）

7、联系上下文懂得部分词语：垂直、捕捉、宽阔、倾斜、适应、比较、胎生哺乳动物、鳍、吞 进；朗读课文：（师生探讨某些句段的读法； ）（学习指南卡一）,生在读课文,整体感知这篇文章主要介绍了鲸的形体、进化过程、种类和生活习性：每个自然段的主要内容； ）.各小组提出不懂的问题；三、老师小结（可以用词语概括出名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课时作业 自主读课文,誊写生字新词；其次课时教学步骤 二次修改 一、复习旧课,导入新课 .听写本课生词,同桌相互批改,错的订正一遍；.指名说一说本课大意后,引入新课：这节

8、课我们就用自学的 方式来明白鲸的形体、进化过程、种类和生活习性；二、自学、小组沟通、全班探讨,突破重难点 .自学,懂得课文的主要内容：（学习指南卡二）自学提示：课文从哪几方面讲鲸的特点的？详细说说每一方面的内容,可 用结构图表示；作者为了说明鲸的某一特点, 用了怎样的方法, 用什么好处？.鲸的特点：形体大：两千 十六万公斤；进化过程：“ 陆地” “ 浅海” “ 海洋”；种类 : 须鲸、齿鲸；生活习性 : 食物、呼吸、睡觉、繁衍；.把你最感爱好的一个方面和小组同学沟通；.全班探讨,突破重难点：探讨一：鲸的形体很大 从哪里可以看出鲸的大？作者用怎样的方法说明鲸的形体很大？有什么好处？用了举数字、

9、作比较、举例子的方法来说明这个特点, 详细清晰,给读者留下深刻印象；把你的感受读给大家听；探讨二：鲸为什么不是鱼 鲸是哺乳动物；为什么形体像鱼？进化过程：“ 陆地” “ 浅海” “ 海洋”；鲸是怎样由陆地生活逐步适应了在海洋生活的？从鲸的进化过程可以看到什么？想到什么？鲸的进化过程与人类由类人猿进化而来一样需要了很长时间,找 出描写时间的词；课件出示鲸进化过程示意图,让同学看图复述鲸的进化过程；联系上下文仍从哪看出鲸是哺乳动物？用腮呼吸、胎生、用母乳喂养；探讨三：鲸的种类与食物 说说鲸可以分几类,是依据什么来分的？齿鲸：大鱼和海兽名师归纳总结 须鲸：虾和小鱼一顿两千公斤第 3 页,共 15 页

10、- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载须鲸、齿鲸的区分； （课件出示）探讨四：鲸的生活习性 文章中介绍了鲸的那些生活习性？食物、呼吸、睡觉、繁衍；请你用不同的形式向大家介绍：呼吸出的水珠外形可以描述,可以画图；看课件熟识须鲸和齿鲸呼气喷出的不同外形的水柱；鲸睡觉的方式也可以用图画表示；（分层实践卡） 作者用哪些方法来说明鲸的生活习性？（生 摸索在指名回答）数字法、举例法、对比法；再读课文：想想鲸有哪些特点；读课文的时候,通过语气、速度的变化,突出和强调鲸的这些特点；三、你仍知道鲸的哪些学问？介绍给大家；1.同学沟通自己收集的有关“ 鲸”

11、的资料；渗透中华人民共和国野生动物爱护法 ： 1988 年 11 月 8 日第七届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过,依据20XX 年 8 月 28 日中华人民共和国主席令第 24 号公布的关于修改中华人民共和国野生动物保护法的打算修正； 中华人民共和国野生动物爱护法第五条：中华人民共和国公民有爱护野生动物资源的义务,对侵占或者破坏野生动物资源的行为有权检举和控告；我国的鲸类动物除白鳍豚和中华白海豚 2 种被列为国家一级爱护动物外,其他全部种均被列为二级爱护动物；分层实践：熟读课文,选自己宠爱的一个自然段背下来；自己整理笔记；依据课文内容和自己搜集的资料,以“ 鲸的自述” 为题写一篇短文

12、；（选做）板书设计 二次修改特别大 说明方法：是哺乳动物、鲸两类（须鲸齿鲸）列数字吃食睡觉举例子呼吸作比较生活习性打比方生长特点教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课题 10* 松 鼠教学目标 1. 熟识 11 个生字；正确读写“ 乖巧、驯良、清秀、强健、机警、玲珑、隐藏、追赶、警觉、锋利、错杂、狭窄、将就、遮挡” 等词语；2. 朗读课文,明白松鼠的习性特点；感受课文精确的说明特点和生动、形象、细致的描写方 法,积存语言；3. 激发宠爱自然、爱护动物的人文情怀；教学重难点仔细读读课文前的阅读

13、提示,依据阅读要求进行自主阅读, 整体感知课文内容, 明白作者是从哪几方面介绍松鼠的, 体会作者对松树的宠爱之情, 并探究本文与 鲸在表达方法上的异同；体会作者的表达方法；课时支配：1 课时教学过程二次修改教学预备课件教学步骤一、检查预习,初识松鼠 1.课件出示“ 松鼠” 图片,请同学说说小松鼠给你留下的印象；师：想明白这位伴侣的更多隐秘, 我们就来学习法国作家布封所 写的松鼠一文；2、读同学读阅读提示,想想在这篇文章我们需要明白些什么；（作者从哪几个方面介绍了松鼠？想想课文在表达上与鲸有什么 相同与不同？从哪里可以看出作者对松鼠的宠爱？）3、指名分自然段读课文,并请同学谈谈读后收成：你观察了

14、一 只怎样的松鼠？4、查读词语,梳理课文；（1）课件出示三组词语,指名读、小组读、同学齐读；清秀、玲珑、锋利 强健 灵敏、机警、隐藏、追赶 错杂、编扎、狭窄、遮挡（2）请同学使用三组词语说说课文的主要内容；二、品悟课文,走近松鼠 1.数一数,明白松鼠生活（1）请同学默读课文,边读边数一数课文里“ 松鼠” 一词显现 了几次,每一次显现分别提示了关于松鼠哪一方面的信息；（同学默 读课文,做标记,写批注； ）（课（2）全班沟通,老师参加沟通,或倾听、或点拨、或质疑；文中,松鼠一词显现了 14 次,每一次显现都为我们提示了有关松鼠 的信息；如,松鼠讨人宠爱；松鼠宠爱在高处活动；松鼠怕剧烈的阳 光；松鼠

15、渡水的情形；松鼠很警觉,松鼠预备食物,松鼠爬树灵敏,松鼠叫声洪亮； 松鼠怎样搭窝； 松鼠一胎生三四个孩子, 小松鼠的样 子等；）（3）请同学齐读课文,并说说松鼠在哪些方面讨人宠爱？名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2.比一比,感悟表达方式（1）请同学读一读 鲸的第一自然段与 松鼠的第一自然段,说一说两者表达上有什么相同的地方和不同的地方；（2）请同学说一说松鼠为什么讨人宠爱,自己宠爱它哪些方面,并选择自己最宠爱的段落或语句读一读,说一说为什么宠爱这段话；（同学在自读自悟的基础上, 带着体会到的感情

16、朗读有关句子；师生相互评议,以评促读,以读促悟； ）3.说一说,勉励个性表达（1）请同学把自己最宠爱的段落或语句进行摘抄、积存下来；（2）请同学把自己想象成一只可爱的松鼠, 来到一个生疏的环境,凭自己把握的有关松鼠的学问,试着做自我介绍；（提示：可以仿照课文的表达方式,生动形象、有声有色地介绍；或学习鲸的描写 方式,用平实精练的语言介绍；或介绍松鼠某一个生活习性等；）三、拓展阅读,拥抱松鼠1.请同学阅读“ 资料袋” 中有关作家布封的资料；2.请同学沟通自己搜集到的有关松鼠的资料；内容可以是有关松 鼠的图片资料、影像资料、文本资料等,形式可以是图片介绍、影像 播放、手抄报展览、简洁的争论报告等；

17、课时作业布置观看一种小动物,学着课文的写法,试着写一篇300 字左右的小文；板书设计 二次修改10.松鼠总：松鼠的特点讨 美丽 - 外形 人分 驯良 习性 喜 乖巧 习性 欢有用教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课题 11 新型玻璃教学目标 1熟识 4 个生字,会写 8 个生字；正确读写“ 急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银 行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、应付、研制、奇迹、博物馆、安稳无 恙、藕断丝连” 等词语；2正确、流利、有感情地朗读课文,懂得课文内容,知道课

18、文介绍的 和用途；5 种新型玻璃的特点3明白快速进展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发同学爱科学、学科学的积极 性和为科技事业的进展进步而勤奋学习的自觉性；4领会作者的表达方法,并学习运用；教学重难点 1. 让同学明白新型玻璃的特点和作用；2. 学习运用作者的表达方法；课时支配：2 课时教学过程教学预备课件第一课时教学步骤 二次修改 一、导入导语：同学们, 今日的语文课我们将举办新型玻璃展销会；那么,你们 就是展销会上的推销员, 你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃 推销给在场的每一位客商,大家有信心吗？二、整体感知,自主阅读 1师：我特别信任你们,你们的推销肯定会特别出色,特别成功的

19、；不过,要把你们公司的新型玻璃推销出去,你得第一熟识新型玻璃；你们都想学习明白有关新型玻璃的哪些学问？2师：怎样才能明白新型玻璃的这些学问呢？我们一块来读读 课文；（预习卡,检测预习）3借助拼音,读准字音,读通课文；4再读课文,说说课文介绍了哪些玻璃？（夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃）（学习指南卡）5这 5 种玻璃,你对哪种玻璃有爱好呢？那就请你依据自己的 喜好的玻璃,实行自己宠爱的阅读方式自主阅读,明白玻璃的特点、作用等（自己摸索、概括） ；三、沟通争论,合作学习 1同桌或四人小组或自己找小伙伴,沟通自学情形, 相互补充,相互释疑；（上台写出所学玻璃的特点

20、、作用） ；2全班沟通：通过自学沟通,仍有什么问题不明白？（老师适名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载时点拨,强调结合实际和收集到的资料谈）；四、拓展延长1最近,一个商场要装修,请你帮帮忙,他们该用哪种玻璃？为什么？（分层实践）2你们举荐的玻璃除了商场可以用,仍有哪儿可以用？（练习 句式：可以 可以 可以 仍可以 ）3你们举荐了这么多的玻璃, 请用“ 可以 可以 可以 仍可以 ” 说一句话；师：你们的建议真好！老师感谢你们；同学们,我们人类真了不起,研制了这么好的新型玻璃造福于人类；要,自己也研制设

21、计一种新型玻璃吗？你能联系生活实际的需其次课时教学步骤 二次修改 一、复习回忆 课文介绍了哪几种玻璃？你们设计了哪些玻璃？二、（分层实践）呈现、推销1让我们随着轻快的音乐走进展销会场,把你们设计的新型玻 璃或已经生产出来的新型玻璃呈现给客商吧！2同学设计展销形式,展销词；要求：形式多样,语言生动,富有创意；自行预备；3汇报推销,师生点评；评出正确创意、正确推销员、正确推 销词；三、总结评判 你觉得今日的语文课, 学得怎么样？学了课文后, 有什么感受？课时作业 将自己最宠爱的新型玻璃（可以是自己设计的,也可以是课文中介绍的）的特点、作用等用 自己的语言写下来并叙述给你的家人或伴侣听；名师归纳总结

22、 板书设计11.新型玻璃作用二次修改第 8 页,共 15 页种类特点夹丝网防盗玻璃自动报警防盗夹丝玻璃坚硬安全变色玻璃反射阳光调剂光线吸热玻璃阴挡冷气冬暖夏凉吃音玻璃排除噪音削减噪音- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学反思课题 12* 假如没有灰尘教学目标 1. 正确、流利地朗读课文,懂得课文内容,知道灰尘的特点和作用；2. 领会作者的表达方法,并学习运用；3. 懂得任何事物都有两面性,受到初步的辨证唯物主义启蒙训练；教学重难点 在懂得课文内容的基础上, 体会作者用词的精确和说明事物的表达方法；引导同学学习说明 文的表达方法,体会作

23、者精确地用词、形象地表达；让同学知道灰尘的特点和作用,懂得任何事 物都有两面性,受到初步的辨证唯物主义启蒙训练；课时支配：1 课时教学过程二次修改教学预备课件教学步骤一、创设情境、激趣导入；1.板书：灰尘；激趣设疑：同学们,我们都很熟识它；看到这个词语,你们想到 了什么？（同学可能会说出灰尘的害处）2.师：通过你们的说法,我得出一个词：令人厌恶；的确,灰尘 是一种令人厌恶的东西；同学们设想一下：假如没有灰尘,（补全板 书课文题目： 假如没有灰尘） 我们的世界会面临什么样的情形呢？要求同学们想象一下,把自己的想法写在纸上；写在板书上）（同学登记想法,指名3.小组活动：谈谈自己的想法,有哪些想法是

24、符合实际的？二、自学争论1.指名读课文 2.先默读摸索：灰尘有什么特点和作用,然后与小组同学争论作 者是怎样说明这些特点和作用的；名师归纳总结 3小组合作完成：灰尘的作用使用的说明方法第 9 页,共 15 页灰尘的特点- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载老师巡回指导,准时夸奖合作好的小组；三、全班沟通,点拨指导 1.出示句子比较：灰尘很小很小；灰尘的颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间；人 眼能看到的灰尘, 已称得上是灰尘中的庞然大物了；细小灰尘只有再 高倍显微镜下才能观察；A 能用代替句吗？B 句是怎样写出灰尘“ 小” 的？（

25、指出说明方法）“ 直径 人眼看到十万分之一到百万分之一毫米之间”（列举数字说明方法）的是庞然大物；电子显微镜才能观察（对比的说明方法）度；C 体会说明的好处：更详细真实地突出事物的特点,增强可信指名读 456 自然段的最终一句话, 你从中得到什么启示？（人们看成有害的东西往往有其不行忽视的存在价值,要正确熟识；）你仍能举例说说,生活中哪些被看成有害的东西其实也有很 大的作用呢？沟通搜集的资料：说说灰尘与人类生活的关系；生活中仍有哪些事物具有两面性,举例说明 如鸟粪、电视、网络 练习说话；试着写话 沟通、师点拔 四、说明文小练笔 1.同学连续以假如没有灰尘为题写下去,可以写生活中没 有灰尘的好处

26、,要求有科学或生活实践的依据；2.运用说明方法仿写一种事物；例如：假如没有电话（手机、电 视、书、网络、嬉戏机、电脑、高速大路等）课时作业：1. 熟读课文；2. 摘抄好词佳句；板书设计 二次修改12. 假如没有灰尘大小及来源 列数字 使阳光变柔和作用使天空呈蔚蓝对比形成气象万千的景色名师归纳总结 保持良性循环（说明方法）第 10 页,共 15 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学反思课题 口语交际 习作三教学目标1. 提高同学表达、应对、倾听、提问等语言才能 . 2. 运用本单元学习的说明方法,学习写一篇说明性的文章 . 教学重难

27、点 习作课时支配：3 课时教学预备 课件教 学 过 程第一课时（口语交际）教学步骤 二次修改一、激发爱好今日同学们带来了许多“ 小商品”,你想让你手中的物品也得到别人的宠爱,让别人心甘愿意地把他买下来吗 .那我们今日就试着做一名“ 小小推销员”. 二、细心预备1.熟识“ 商品”.对你的“ 商品” 进行全面明白 .从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面,做到心中有数 . 2.找出产品最能打动人的地方,预备做出色的描述 . 3.面对“ 顾客” ,你用怎样的表情、怎样的语气、怎样的语言推销你的商品,请做好充分的预备 . 4.摸索“ 顾客” 针对产品会提出那些质疑 .你将如何解答 . 三、小组试买

28、1.在小组中试着推销你的商品, 让同学们针对你推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议 . 2.仔细倾听同学们的建议,合理接受 . 四、班级特卖场3.每组选出最优秀的“ 推销员”,推销自己的产品 . 4.“ 顾客” 仔细倾听“ 推销员” 的介绍,对产品提出质疑 . 5.耐心、机灵地回答 “ 顾客” 的问题,抱着既对消费者负责,又对产品负责的态度 . 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载五、总结 1.评出正确“ 推销员”. 2.你认为怎样才能够做一名优秀的推销员 .优秀推销员的标 准是什么 .

29、 其次、三课时 习作教学步骤. 二次修改一、确定习作内容1.默读本次习作的要求,和同学沟通一下2.确定习作内容 . 二、作文指导,怎样写说明文1.回忆一下说明文和一般的记叙性文章有什么不同. .你的2.写说明文常用的方法有哪些. 3.你预备从哪些方面介绍物品,用上哪些说明方法物品有哪些特点 .如：外形、质量、用途、价格等,抓住突出的特点,用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法,详细描述物品的特 点. 4.可以适当运用一些资料,但不要大量抄录 三、自主习作,老师巡回指导. 四、相互修改,完善习作；板书设计 二次修改教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 15 页精选

30、学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课题 回忆 拓展三教学目标1. 学习用表格的方式做单元小结 . 2. 举荐好书森林报,培育同学课外书的爱好 . 教学重难点1. 学习用表格的方式做单元小结 . 2. 举荐好书森林报,培育同学课外书的爱好 .课时支配：教学预备名师归纳总结 同学预备一张白纸,学习列表格. 学过程第 13 页,共 15 页教- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教学步骤学习必备欢迎下载二次修改一、导入本单元我们学习了一组说明性文章,你肯定增长了不少学问, 和同学们一起沟通一下这方面的收成吧 . 这一单元我们主要学习

31、了一些 说明的方法,你能填写一下这张表格吗 . 课文中涉及到的尽可能都填 上； 说明的方法 课文中的例子 举例子 用数字 作比较 打比方 除了课文中的,在其他的习作或课外书中的例子你仍能找到吗 .除了以上四种方法,你仍发觉什么好方法了吗 .试着填一填；说明的方法 课文中的例子 举例子 用数字 作比较 打比方除了用表格的方式小结单元的学习内容,你仍有什么好的方 法.向大家介绍一下 . 二、日积月累 1. 读读这首小诗,不熟识的字,不懂得的词查查字典 . 2. 这首小诗向我们呈现了怎样的画面 .和你的同桌说说 . .向大家举荐举荐 . 3. 你仍知道描写四季的谚语和诗歌吗 三、课外书屋名师归纳总结 默读课外书屋的介绍,明确阅读要求. . 第 14 页,共 15 页你宠爱森林报吗 .选择你印象最深的章节介绍给同学听- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 板书设计学习必备欢迎下载二次修改教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 15 页