《2022年第一单元《繁荣与开放的社会》复习课-教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年第一单元《繁荣与开放的社会》复习课-教学设计.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第一单元富强与开放的社会复习课 教学设计第一单元富强与开放的社会复习课教学目标：. 明白隋唐政权的建立、进展；2. 明白隋唐政治、经济进展的特点,能简要分析大水道开 通的意义以及贞观之治、开元盛世显现的缘由；正确评判唐 太宗；3. 明白科举制的创立及其完善的过程,初步分析其在中国 历史进展中的作用；4. 明白隋唐的民族关系及对外友好沟通,懂得和谐的民族 关系、积极的对外沟通是隋唐富强的重要缘由之一；5. 明白辉煌的隋唐文化的重要表达,懂得这既是我国古代 劳动人民聪慧的结晶,也与当时的富强分不开；教学重点：隋唐经济文化的进展、富
2、强；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载隋唐的民族关系及对外经济文化沟通的史实；教学难点：对隋文帝、唐太宗、武就天、唐玄宗等历史人物的全面 评判；对开通大水道、科举制等大事历史作用的评判；懂得隋唐的统一与进展是历史进展的必定趋势,隋唐的 富强是多方面因素共同作用的结果；教学过程：一、直接导入 隋唐两代是中国古代史上的又一次大一统时期,在此期 间,经济空前进展,文化空前富强,民族团结,对外沟通密 切；这一时期在中国历史的进展中起了特别重要的承前启后 的作用,影响了中国其后一千多年的历史进展；二、复习过
3、程（一）隋唐时期民族政治较为清明,经济进展显现几个 高潮,同学简单混淆；老师设计一张表格展现出来,让同学 回忆,并请几位同学填写；（二）以表格形式简要回忆对外沟通基本史实,并就鉴 真、玄奘的优秀品行绽开争论；（三）在同学填写的基础上,让同学尝试对历史人物进 行评判；（四）以投影、表格形式展现大水道的开通、科举制的名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载进展,并要求同学对上述大事进行简要评析；（五）先展现四张反映近期发生在x 藏拉萨的“ 打砸抢杀” 大事的照片,联系现实,让同学自己得出结论：民族融合是历史
4、的必定趋势,x 藏自古就是中国不行分割的一部分,我们可以用什么史实来说明这一点？（六）以连线题的方式,复习隋唐时期的文化成就；三、当堂练习（见中考总复习）四、总结本课 中国历史七（下）第一单元富强与开放的社会复习 课实录 一导入新课 师：隋唐两代是中国古代史上的又一次大一统时期,在 此期间,经济进展,文化富强,民族团结,对外沟通亲密；这一时期在中国历史的进展中起了特别重要的承前启后的 作用,影响了中国其后一千多年的历史进展；今日我们对这 一段历史进行小结一下；第一我们进入第一个环节 二、谁与争锋 师：映示投影表格： 对外友好沟通 生：生：生：师：（映示投影表格： 富强的隋唐经济 ）隋唐时期名师
5、归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载是我国封建经济空前富强的阶段,这期间,政治较为清明,经济进展显现几个高潮；请同学们看图表,比一比,看谁填 的又多又好；生 1：生 2：生 3：生 4：师：同学们记得真好；（生鼓掌）其实比较一下,上述皇帝在统治措施上是有共同之处的,谁先能发觉生 5：重用贤才 生 6：崇尚节俭 生 7：轻徭薄赋,留意进展生产 生 8：留意吏治 师：同学们总结的很好,学历史一个很重要的任务就是总结历史体会教训,用来指导我们的学习、工作；“ 以史为鉴,可以知兴衰”,我国现在提倡艰苦奋斗,坚决
6、反腐败,实施人才强国战略,可以讲深得民心；下面我们进入其次个 环节 三、众说纷纭：师：映示投影： 沁园春雪 毛主席在他的作品沁 园春雪中有一句“ 江山如此多娇,引很多英雄竞折腰 唐宗宋主,稍逊风骚”,这位“ 唐宗” 指的是谁？如何懂得名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载这个“ 稍逊” ？请同学分学习组争论后集中展现；组 1：指的是唐太宗李世民,其实他一点也不逊；他在位时,政治清明,经济进展,国力增强；史称“ 贞观之治”；组 2：他任用贤才,虚心纳谏组 3: 他留意进展生产, 减轻人民负担, 看到人民
7、力气的宏大师：看来同学们都很支持李世民啊,是不是隋唐英雄传看多了； （生笑）那又怎么懂得毛主席里的“ 稍逊” 的这个“ 逊” 字呢？有谁能表示一下看法；（生无人答）师：提示一下,刚才同学们总结了唐太宗很多的好处,他是否真的“ 执政为民”,真的全心全意为人民服务吗？生 1：我知道了；他的措施只是为了保他的皇位,巩固 他的统治 师：真聪慧；他的措施只是为了爱护以皇帝为代表的封建地主阶级的利益,而不是真的“ 以人为本”,“ 执政为民”、“ 全心全意为人民服务” 只有中国共产党才能做到；这样看来,比起咱们共产党人,他的确仍是“ 稍逊” 一些了；（生 笑）师：下面再让我们看看这一时期的两大创举吧：映示投
8、影片： 大水道的开通 （指图）这是一项伟 大的工程创举,请哪位同学简要介绍一下情形？生 1：这是一项宏大的工程,是隋炀帝时期修建的,它名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载以洛阳为中心,纵贯南北,北到涿郡,南到余杭,全长两千 余公里,是古代世界最长的水道；师：说的真好；映示投影表格：科举制的建立完善 指表格：请同学填一填；生 2：产生时期是隋朝,隋文帝开头分科考试,隋炀帝 时正式设进士科；生 3：科举制的完善人物是唐太宗、武就天、唐玄宗；生 4：唐太宗时扩大国学的规模,扩建校舍, 增加学员；武就天设殿
9、试、武举；唐玄宗时诗赋成为科举考试的主要内 容；师：回答的真好；历史大事,一直众说纷争；开凿大运 河,有人支持,有人反对；下面请看课堂剧大水道之争隋炀帝：众位爱卿,听说扬州新出一种花叫琼花,花大 如碗,芬香扑鼻；朕想亲自去瞧瞧,各位有何高见呀；大臣甲：天降瑞花,这是皇上的福分,皇上早就该去了 大臣乙：洛阳至扬州上千里,路遥地远,皇上龙体怎能 受如此劳顿？大臣甲：臣有一计,可解此忧；隋炀帝：卿有何妙计,速速道来；大臣甲：我们可以先修一条从洛阳到扬州的水道,再造 几百艘龙舟；那样皇上就可以坐上龙舟,一路上游山玩水,直到抵达扬州,观赏琼花 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10
10、 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载隋炀帝：好想法,好想法啊！大臣丙：皇上,这万万不行 隋炀帝：（疑问不解地）为何呐？大臣丙：皇上,我朝刚刚经受二世,国力尚弱；水道开 凿,工程庞大,它绵延数千里,需征发几百万民工,此乃劳 民伤财之举啊；大臣甲： 大胆放纵；“ 普天之下, 莫非王土； 率士之滨,莫非王臣” ；皇上想征多少人就征多少人,想去哪儿就去哪 儿,怎由得你来指手画脚,说三道四？大臣乙：（沉吟地）眼前看老百姓是苦了点,但水道修 好后,它连接了海河、 黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系,成为我国南北交通的大动脉,有利于南北经济的进展啊；大臣丙：（哭诉） 可老百
11、姓的生死谁管呢？“ 水能载舟,亦能覆舟” 啊！隋炀帝：（大怒）琼花是我的,天下的百姓也都是属于 我的；朕宣旨：水道即日动工！退朝！生：（鼓掌）唇枪舌剑 师：观赏完课堂剧,轻松了一下；现在大家知道隋“ 二 世而亡” 的缘由了吧；下面我们再来参与一场热闹的辩论会 吧；欢迎各位积极参与；映示投影：辩题：科举制的利弊名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载正方 1：科举制有利于选拔人才,很多出身低微但有才 能的人也能做官；反方 1：科举制禁锢人们的思想,不利于科学文化的发 展和文化的传播,也不利于人才的选拔；正
12、方 2：唐玄宗开元年间,科举出身的宰相,占到三分 之二；闻名宰相房玄龄,大诗人李白、杜甫不都是参与科举考试后成名的吗？反方 2：那大文豪蒲松龄就不是通过科举考试成才的,仍有范进,仍有孔乙己 正方 3：蒲松龄不也是由于想通过科举考试才用功读书,没考上就做了文豪,这正说明科举考试能促进训练事业的发展；那是学习的动力啊；范进、孔乙己更是了不得,“反方 3：每年科举录用的人有几个？为了几个人牺牲多 少读书人的幸福？更多的人才都被埋没在科举考试之下正方 4：科举制仍促进文学艺术的富强；唐诗之所以繁 荣,就是由于唐朝将诗赋列入考试科目；反方 4：中国现在科技水平落后,很大程度上就是科举 制的危害；正方 5
13、：作为正方, 我来总结一下本方观点；我方认为：科举制有利于选拔人才,促进我国训练事业的进展和文学艺 术的富强；他的显现,是一件好事；反方 5：作为反方,我方认为：科举制禁锢了人们的思名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载想,毒害了中国很多学问分子,阻碍了中国科技文化的进展；勉励人们“ 读死书、死读书” ,师：同学们说的真好；科举制运用考试作为选拔人才一 种方式,有他的可取之处；我们现在不仍是要参与中考、高 考么？但是一考定终身,也的确有很大的不足；我们现在推 行素养训练就是在努力补偿这种缺陷；下面我们
14、进入另一个 环节 四、追本溯源：师：映示投影片：近期发生在x 藏拉萨的“ 打砸抢杀”大事,每一个关怀时事的同学都知道这是什么大事,qd 分 子的话有道理吗？你能用什么史实反对他们的谬论？生 1：没有道理； 7 世纪时文城公主入藏,增进汉藏之 间的友好关系,亲密了唐蕃经济经济文化沟通 生 2：8 世纪时金城公主嫁入吐蕃,唐与吐蕃“ 和同为 一家”师：说得真好；设身境况,假如你当时在拉萨,作为一个爱国公民,你该如何做？争论一下；（同学众说纷纭）生 1：和 qd 分子作斗争；生 2：劝告不明真相的群众；生 3：积极宣扬党的民族政策 生 4： 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 1
15、0 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师：对,大家说的真好；老师只想说一句,与违法犯罪作斗争,我们不但要勇斗,仍要智斗；作为未成年人,第一要学会爱护好自己；五、轻松一刻：师：轻松一下,做个嬉戏,煌的隋唐文化 生：“ 连连看” ；映示投影：辉六、欢乐的时间总是不知不觉,本节课我们对我国封建 社会的鼎盛时期隋唐历史作了一个简要的回忆；感谢大家！教学反思 本单元学问点繁多,我在复习时采纳多种教学方式,利 用多媒体通过表格、地图、图片等多种方式把抽象的学问直 观化,并借用一些消遣形式,以激发同学的爱好；通过课堂 剧、辩论会、时事发布会等形式将同学的学问进行深化；根 据中考考点,联系现实,与同学共同探讨,发挥同学的主体 性；讲练结合,通过同步练习,巩固基础学问；但是作为复 习课,学问点之间跳动性太大,缺乏必要的融会贯穿,以后 我要留意改进； “ 开放” 与“ 富强” 是一体的,唐朝的“ 开 放” 是全面的开放,经济、政治、思想文化、文学艺术,因 时间关系,没能讲透；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页